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文檔簡介
湖北省武漢東湖高新區(qū)2024年八年級下冊物理期末學業(yè)水平測試模擬試題注意事項1.考試結束后,請將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請務必將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑;如需改動,請用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號等須加黑、加粗.一、選擇題1.趣味謎語:牛頓美滋滋地站在一平方米的地板上(打一物理學家),謎底是圖中的()A.焦耳B.瓦特C.帕斯卡D.伽利略2.分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,在5s內將重為100N的物體G勻速提升2m,每個滑輪的重均為10N。不計繩重及摩擦,此過程中A.拉力F甲小于拉力F乙B.F甲做的功等于F乙做的功C.甲滑輪組的機械效率小于乙滑輪組的機械效率D.F甲做功的功率大于F乙做功的功率3.將質量為5N的物體浸沒在裝滿水的溢水杯中,溢出3N的水,則物體受到的浮力是()A.5N B.8N C.2N D.3N4.將體積相同的塑料泡沫塊和鐵塊同時漫沒水中同時放手后,發(fā)現塑料泡沫塊上浮。而鐵塊卻下沉,在塑料泡沫塊上浮沒有露出水面之前,則它們在水中所受浮力()A.泡沫塊大 B.鐵塊大 C.一樣大 D.無法判斷5.如圖,水平桌面上有甲、乙兩個質量和底面積都相等的容器.向容器中注入高度相等的水,水對容器底部的壓強分別為p甲、p乙,裝水后的容器對桌面的壓力分別為F甲、F乙,則A.p甲>p乙,F甲=F乙 B.p甲=p乙,F甲=F乙 C.p甲<p乙,F甲<F乙 D.p甲=p乙,F甲<F乙6.用圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體,已知滑輪重20N,手的拉力分別為F1和F2;機械效率分別為η甲和η乙(繩重和摩擦力不計)。則A.F甲=F乙η甲=η乙 B.F甲<F乙η甲<η乙C.F甲>F乙η甲<η乙 D.F甲>F乙η甲>η乙7.把雞蛋放入水中,雞蛋下沉,下列說法中正確的是A.雞蛋是否下沉取決于雞蛋的體積 B.在水中越深,雞蛋受到的浮力越大C.下沉的雞蛋不受浮力作用 D.雞蛋受到的浮力方向始終豎直向上8.如圖所示的四種工具中,屬于省力杠桿的是()A.B.C.D.9.關于壓強和浮力知識的應用,下列說法中正確的是()A.潛入水中的潛水艇,潛水越深,所受浮力和壓強越大B.用密度計測量不同液體的密度時,它所受到的浮力是不同的C.輪船從江河駛入大海,排水量減少D.水壩的下部總要比上部建的寬些,以便承受更大的水壓10.如圖所示的實例中,不是利用連通器原理工作的是()A.鍋爐水位計B.活塞式抽水機C.茶壺D.船閘11.汽車在平直的公路上做緩慢勻速直線運動,下列彼此平衡的兩個力是()A.汽車所受的重力和汽車受到的摩擦力B.汽車所受的重力和地面對汽車的支持力C.汽車所受的重力和汽車的牽引力D.汽車對地面的壓力和地面對汽車的支持力12.如圖所示,在彈簧測力計的兩側,沿水平方向各施加4N的拉力,并靜止,此時彈簧測力計的示數為A.0N B.4N C.2N D.8N二、填空題13.如圖所示的酒水壺是利用______原理工作的;提水、倒水時手分別握住A、B點,說明力的作用效果與力的______有關。14.如圖所示,用同一滑輪按甲、乙兩種方式勻速提升同一物體,物體重l00N,滑輪重25N,繩重和摩擦不計。圖甲中F甲=________N,圖乙裝置的機械效率η=________。若圖乙中再加掛一物體,機械效率將________。15.如圖所示,把飲料管甲插入盛水的杯中,另一根飲料管乙的管口貼靠在甲管的上端。往乙管中吹氣時,管口端A點的壓強將變________,甲管中的水面上升;當往乙管中用力吹氣時,水會從甲管口流出。16.酒精和水自行混合,所得溶液體積變小,該現象說明:_____;_____。三、實驗題17.(8分)在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示。為使杠桿在水平位置平衡,應將杠桿右端螺母向_____邊旋一些(選填“左“或“右”)。(2)調好后第一組按圖乙進行實驗第二組按圖丙進行實驗.當杠桿平衡時,則F1_____F1'(填“>”、“<或“=”),理由是_____。(3)探究完成后同學們一致認為丙方案好,理由是_____。(4)小明進行正確的實驗操作后得到的數據為F1=2N、L1=20cm、F2=4N和L2=10m小明根據這些數據能否得出探究結論?_____,理由是_____。18.(8分)在探究“動能的大小與哪些因素有關”的實驗中,將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處由靜止?jié)L下(其中mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動相同的木塊運動一段距離后靜止。(1)為研究動能大小與質量間的關系,應選擇___________兩圖進行比較。(選填“甲乙”、“甲丙”或“乙丙”)(2)木塊在實驗中的作用是____________________________________(3)從圖中可以看出A、B、C三個小球剛到達水平面時,_________球動能最大。(選填“A”、“B”或“C”)(4)若水平面絕對光滑,將__________(選填“能”或“不能”)達到比較小球動能大小的目的。19.(8分)用圖所示的實驗裝置研究運動和力的關系:(1)讓小車從斜面上滑下后沿水平面運動,是為了使小車在豎直方向上受到的_____力和_____相平衡,其作用效果相互抵消,相當于小車只受到水平方向上的摩擦力。(2)每次都讓小車從同一個斜面的同一位置由靜止開始滑下,是為了使小車在滑到斜面底端時具有相同的_____。(3)比較圖中小車在不同表面滑行的最大距離,可以得出:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車受到的摩擦力越_____,小車運動的越_____。(4)在此實驗的基礎上進行合理的推理,可以得出:運動的物體不受外力作用時,它將_____。四、作圖題20.(8分)如圖所示,一小球正在斜坡上向下滾動,請畫出小球在斜坡上受到重力的示意圖.(_____)21.(8分)如圖是方形課桌,要在A點用向上的最小力F將課桌繞支點O抬起,請在圖中畫出最小力F的力臂和最小力F的示意圖。(________)五、計算題22.(10分)一輛重型卡車勻速行駛時發(fā)動機的功率為2×105W,速度20m/s,汽車行駛7200s,求:(1)發(fā)動機所做的功是多少?(2)卡車的牽引力是多少?23.(12分)如圖所示,水塔與自來水管組成連通器,若水塔內水面高度h1=20m,五樓住戶水龍頭出水口高度h2=13m,四樓住戶水龍頭出水口高度h3=10m,水龍頭出水口面積為4cm2;求:(1)五樓住戶水龍頭出水口處,水的壓強是多少?(2)五樓住戶水龍頭出水口受到水的壓力是多少?(g取10N/kg)
參考答案一、選擇題1、C【解析】
牛頓美滋滋地站在一平方米的地板上,由謎面可知它的謎底是1牛每平方米,這是壓強的單位。故選C。2、B【解析】
由圖通過動滑輪繩子段數:甲中n=2,乙中n=3。A.不計繩重及摩擦所以F甲大于F乙;B.W總=W有+W額提起的物體重和動滑輪重相同,且物體提起高度相同,所以有用功和額外功都相同,所以總功即拉力做功相同;C.提起物體和動滑輪重相同,所以機械效率相等;D.因為做功時間相等時,根據,拉力做功相等,所以甲和乙做功的功率相等。3、D【解析】
把物體浸沒在裝滿水的溢水杯中,溢出了3N的水,即排開水的重:G排=3N,根據阿基米德原理可知,物體受到的浮力F浮=G排=3N故選D。4、C【解析】
根據浮力公式F浮=ρ液gV排,因為塑料泡沫塊和鐵塊體積相同,完全浸沒在水中時排開水的體積相同,所受到的浮力也相同,故ABD不符合題意,C符合題意。故選C。5、D【解析】
知道兩容器內水的深度相同,根據液體壓強公式比較水對兩容器底部的壓強大小;因為兩容器的底面積相同,注入水的高度相同,由圖可知甲容器內水的重力小于乙容器內水的重力,又因為對桌面的壓力等于容器重加上水重,得出桌面受到的壓力關系.【詳解】由題知,向容器中注入高度相等的水,即水深h相同,根據知,水對容器底部的壓強相等,即;甲、乙兩個容器的質量相等,則兩個容器重相等;由圖知甲容器越往上直徑越大,所以甲容器內裝水的重小于乙容器內裝水的重,地面受到的壓力為;,所以裝水后的容器桌面的壓力:F甲<F乙.故選D.6、D【解析】
由圖可知,甲滑輪是定滑輪,使用該滑輪不省力,所以拉力等于物體的重力;繩重和摩擦力不計,乙滑輪是動滑輪,使用該滑輪可以省一半的力,即拉力等于物重的一半,且物重大于滑輪重,則手的拉力:;兩幅圖中的W有是克服物體重力做的功是相同的,但乙圖中拉力做功要克服動滑輪的重力做功,比甲圖中做的總功要多,所以結合機械效率公式可知,有用功相同時,總功越大的,機械效率越小,則機械效率:。故選D。7、D【解析】試題分析:A、雞蛋是否下沉取決它受到的浮力和重力,若重力大于浮力,雞蛋下沉,若重力等于浮力,雞蛋懸浮,若重力小于浮力,雞蛋上?。蔄錯誤;B、根據F浮=ρ液gV排,雞蛋浸沒在水中之后,液體的密度和排開液體的體積不變,所以受的浮力大小不變,故B錯誤;C、雞蛋在下沉的過程中仍然受到浮力的作用,只是此時雞蛋受到的浮力小于雞蛋的重力,故C錯誤;D、雞蛋在水中受到浮力的方向始終豎直向上,故D正確.故選D.8、B【解析】
A.天平的動力臂等于阻力臂,是典型的等臂杠桿,故A錯誤;B.使用鋼絲鉗的剪鐵絲時,是為了省力,并且動力臂大于阻力臂,是省力杠桿,故B正確;C.使用鑷子是為了省距離,并且動力臂小于阻力臂,所以鑷子是費力杠桿,故C錯誤;D.使用釣魚竿是為了省距離,并且動力臂小于阻力臂,所以釣魚竿是費力杠桿,故D錯誤。故選B.【點睛】該題考查了學生對物理模型的抽象、分析能力.判斷杠桿的類型可根據生活經驗結合動力臂與阻力臂的大小關系來判斷.9、D【解析】
A.潛入水中的潛水艇,潛水越深,所受壓強越大,但由于排開水的體積不變,故浮力不變,故A錯誤;B.用密度計測量不同液體的密度時為漂浮狀態(tài),它所受到的浮力等于自身重力,故相同,故B錯誤;C.輪船從江河駛入大海,液體密度增大,所受浮力仍等于自身重力,故由阿基米德浮力公式可知其排水量不變,故C錯誤;D.隨液體深度增大液體的壓強也越大,故水壩的下部總要比上部建的寬些,以便承受更大的水壓,故D正確。故選D。10、B【解析】
A.鍋爐水位計是利用連通器的原理制成的,故A不符合題意;B.活塞式抽水機,是利用大氣壓的原理工作的,故B符合題意;C.茶壺的壺嘴和壺身下部是相通的,構成了連通器,故C不符合題意;D.船閘的上游與閘室下面通過閥門相通,當下游閥門關閉,上游閥門打開,上游與閘室內的水位逐漸相平,打開上游閘門,船就可以進入閘室;同理,船再進入下游,就通過了船閘;所以,船通過船閘使用了兩次連通器,故D不符合題意。故選B。11、B【解析】
對汽車進行受力分析,汽車豎直方向受到重力和支持力,水平方向受到牽引力和摩擦力,因為汽車做勻速直線運動,說明汽車處于平衡狀態(tài),所以重力和支持力是一對平衡力,牽引力和摩擦力是一對平衡力。故選B。12、B【解析】
在平衡力的作用下,彈簧測力計中的彈簧肯定會發(fā)生形變,所以彈簧測力計一定有示數;我們通常所說的彈簧測力計的示數是由作用在掛鉤上的拉力大小決定的.【詳解】彈簧測力計測量力的時候都是在靜止或勻速直線運動狀態(tài)下的,靜止和勻速直線運動狀態(tài)是一種平衡狀態(tài),受到的就一定是平衡力;彈簧測力計的示數等于掛鉤上受到的力,題中彈簧測力計的掛鉤上受到了4N的力,所以彈簧測力計的示數為4N.故選B.二、填空題13、連通器作用點【解析】
[1]酒水壺上端開口,底部連通,符合連通器的特點,故利用了連通器的原理。[2]分別握住A、B點可以實現提水、倒水,說明力的作用點不同,力的作用效果也不同。14、10080%變大【解析】
[1]甲是定滑輪,不省力,可以改變力的方向,物重100N,因此F甲=100N;[2]圖乙是動滑輪的機械效率[3]若圖乙中再加掛一物體,則有用功增大,額外功不變,因此機械效率將變大。15、小【解析】
往乙管中吹氣,吸管甲上方空氣的流速增大,管口端A點的壓強減小,在大氣壓強的作用下,甲管水上升或有水噴出。16、分子間有空隙分子永不停息地無規(guī)則運動【解析】
分子動理論的內容:物質由分子組成,分子在永不停息地做無規(guī)則運動,分子之間存在空隙,分子間存在相互作用的引力與斥力。【詳解】[1]酒精和水自行混合,說明分子永不停息地無規(guī)則運動;[2]所得溶液體積變小,說明分子之間存在空隙?!军c睛】本題考查分子動理論的知識,分子很小,不能用肉眼直接觀察到,溫度越高分子運動得越劇烈。三、實驗題17、右>丙圖中的動力臂大力臂在杠桿上,便于測量力臂不能實驗次數太少,不能得出普遍性規(guī)律【解析】
(1)[1]如圖,杠桿的右端上翹,應使杠桿兩端的平衡螺母向右端移動。(2)[2][3]乙丙兩圖中,杠桿都在水平位置平衡,阻力和阻力臂不變。丙圖中,當彈簧測力計垂直杠桿時,力臂在杠桿上,為OB的長;乙圖中,當彈簧測力計傾斜拉動杠桿時,力臂會減小,小于OB的長;傾斜拉動杠桿在水平位置平衡時,力臂變小,根據杠桿平衡條件知,動力變大,所以即原因是乙圖中動力臂小,丙圖中的動力臂大。(3)[4]丙圖,杠桿在水平位置平衡,力垂直作用在杠桿上,則力臂在杠桿上,便于測量力臂大小。(4)[5]只有一次實驗數據,總結實驗規(guī)律得出結論,規(guī)律很具有偶然性,所以根據這些數據不能總結規(guī)律,因為實驗次數少。【點睛】要得到一個普遍性的規(guī)律,應多次實驗,注意多次實驗時,應選擇不同的力臂大小和動力、阻力大小,避免實驗的偶然性,使結果更有說服力、更具普遍性。18、甲丙體現小球動能的大小C不能【解析】
(1)[1]研究動能大小與質量的關系時,需要控制速度相同,即質量不同的小球從斜面的相同高度滾下,所以要對比甲丙兩圖。(2)[2]球對木塊做功的多少反映球的動能多少,而做功的多少可由木塊被推開距離的遠近來確定。(3)[3]由圖可知,C將紙盒推動的距離最遠,說明其動能最大。(4)[4]若水平面絕對光滑,根據牛頓第一定律可知,小球和木塊將一直運動下去,沒有木塊運動距離的遠近之分,所以不能達到通過比較距離來比較動能的目的。19、支持重力速度小遠做勻速直線運動【解析】
小車沿水平面運動,是為了使小車在豎直方向上受到的支持力和重力平衡,作用效果互相抵消;以保
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