四年級下冊美術教案-第七課 剪紙故事 ︳湘美版

/四年級下冊美術教案-第七課剪紙故事︳湘美版一、教學目標1.讓學生了解剪紙藝術的特點，感受剪紙的趣味性，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)民間藝術的熱愛。2.通過學習剪紙的基本技法，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。3.引導學生將剪紙藝術與故事相結合，培養(yǎng)學生的想象力和表達能力。二、教學重點與難點1.教學重點：學習剪紙的基本技法，如折、剪、貼等，并能夠創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的剪紙作品。2.教學難點：如何引導學生將剪紙藝術與故事相結合，創(chuàng)作出具有故事性的剪紙作品。三、教學準備1.教師準備：剪紙示范作品、剪紙材料、剪刀、膠水等。2.學生準備：剪紙材料、剪刀、膠水等。四、教學過程1.導入教師通過展示剪紙作品，引導學生欣賞剪紙的美麗，激發(fā)學生對剪紙藝術的興趣。2.基本技法學習教師示范剪紙的基本技法，如折、剪、貼等，并講解剪紙的注意事項，如安全使用剪刀、正確粘貼等。學生跟隨教師一起學習剪紙的基本技法，并嘗試剪出簡單的圖案。3.創(chuàng)作剪紙故事教師引導學生思考如何將剪紙藝術與故事相結合，創(chuàng)作出具有故事性的剪紙作品。學生分組討論，每組選擇一個故事主題，并根據(jù)主題進行剪紙創(chuàng)作。4.展示與評價每組展示自己的剪紙作品，并分享創(chuàng)作過程中的經驗和故事。教師對每組的作品進行評價，給予鼓勵和指導。五、教學反思1.在教學過程中，教師應注重學生的安全，特別是使用剪刀和膠水時，要提醒學生注意安全事項。2.在創(chuàng)作剪紙故事環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。3.通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解剪紙藝術的特點，并能夠創(chuàng)作出具有故事性的剪紙作品，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。六、作業(yè)布置1.學生回家后，可以繼續(xù)創(chuàng)作剪紙作品，并將作品與家人分享，讓家人了解剪紙藝術的魅力。2.學生可以嘗試將剪紙作品與繪畫相結合，創(chuàng)作出更加豐富多彩的藝術作品。通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解剪紙藝術的特點，并能夠創(chuàng)作出具有故事性的剪紙作品，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力。同時，學生也能夠感受到傳統(tǒng)民間藝術的魅力，培養(yǎng)對傳統(tǒng)藝術的熱愛。在教學過程中，需要重點關注的是“創(chuàng)作剪紙故事”環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的核心，它不僅要求學生運用所學的剪紙基本技法，還要求他們將剪紙藝術與故事相結合，創(chuàng)作出具有故事性的剪紙作品。這個環(huán)節(jié)的設置旨在培養(yǎng)學生的想象力和表達能力，同時讓學生在實踐中進一步理解和掌握剪紙的技巧。在“創(chuàng)作剪紙故事”環(huán)節(jié)中，教師應首先引導學生思考如何將剪紙藝術與故事相結合。可以通過提問的方式激發(fā)學生的思維，例如：“你們最喜歡的童話故事是什么？”“你們覺得這個故事中哪個場景最適合用剪紙來表現(xiàn)？”等問題，幫助學生確定剪紙故事的主題和場景。接下來，教師應鼓勵學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的剪紙作品。在這個階段，教師可以提供一些剪紙的基本圖案，如花朵、動物、人物等，供學生參考和模仿。同時，教師也應鼓勵學生自己設計圖案，以增加作品的獨特性和創(chuàng)新性。在創(chuàng)作過程中，教師應巡回指導，及時解答學生在剪紙過程中遇到的問題，并給予適當?shù)慕ㄗh和指導。例如，對于剪紙技巧不熟練的學生，教師可以示范如何正確地折疊紙張和剪切圖案；對于想象力豐富的學生，教師可以引導他們如何將故事情節(jié)更好地融入到剪紙作品中。完成剪紙作品后，教師應組織學生進行展示和評價。每組學生可以展示自己的剪紙作品，并分享創(chuàng)作過程中的經驗和故事。其他學生可以欣賞和學習彼此的作品，同時也可以提出自己的意見和建議。在這個過程中，教師應給予每個學生充分的肯定和鼓勵，同時也可以提出一些建設性的意見，幫助學生進一步提高剪紙技巧和創(chuàng)作能力。通過“創(chuàng)作剪紙故事”環(huán)節(jié)，學生不僅能夠提高剪紙技巧，還能夠在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)想象力和表達能力。同時，學生也能夠更好地理解和欣賞剪紙藝術，培養(yǎng)對傳統(tǒng)民間藝術的熱愛和尊重。因此，這個環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，也是培養(yǎng)學生綜合素質的重要途徑。在“創(chuàng)作剪紙故事”環(huán)節(jié)的詳細補充和說明中，我們還需要考慮以下幾個方面：1.主題選擇與故事構思：教師應引導學生選擇一個適合用剪紙表現(xiàn)的故事主題。這個主題可以是學生熟悉的童話、民間故事，也可以是學生自己的生活經歷或想象中的故事。在選擇主題后，學生需要構思故事的主要情節(jié)和角色，為剪紙創(chuàng)作提供內容。2.剪紙技法的運用：在創(chuàng)作過程中，學生需要運用所學的剪紙技法，如折、剪、貼等，來表現(xiàn)故事的場景和角色。教師應鼓勵學生嘗試不同的剪紙技法，如單層剪、多層剪、剪影等，以及使用不同的紙張，如彩紙、宣紙等，來豐富作品的表現(xiàn)力。3.創(chuàng)意與個性化表達：教師應鼓勵學生在剪紙故事中展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和個性。例如，學生可以通過改變傳統(tǒng)故事的結局，或者將自己或同學的形象融入故事中，使作品更具個人特色。4.合作與交流：在創(chuàng)作剪紙故事的過程中，學生可以分組進行合作。每組學生需要共同討論故事的構思、分工合作完成剪紙作品的制作，并共同解決創(chuàng)作過程中遇到的問題。這樣的合作不僅能夠提高學生的團隊協(xié)作能力，還能夠通過交流激發(fā)新的創(chuàng)意。5.展示與評價：在作品完成后，教師應組織一次展示活動，讓每組學生有機會展示自己的剪紙故事，并分享創(chuàng)作過程中的經驗和感受。在評價環(huán)節(jié)，教師應引導學生從剪紙技法的運用、創(chuàng)意與個性化表達、合作與交流等方面進行自評和互評。教師的評價應注重鼓勵學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，同時提出改進的建議。6.拓展與應用：在課堂學習的基礎上，教師可以鼓勵學生將剪紙故事應用到實際生活中，如制作賀卡、裝飾教室、編排小劇場等，使學生在實際應用中進一步鞏固所學知識和技能。通過以上幾個方面的詳細補充和說明，我們可以看到“創(chuàng)作剪紙故事”環(huán)節(jié)不僅是本節(jié)課的重點，也是一個綜合性很強