Unit 8 Section B 第1課時公開課教學設計【人教版七年級英語下冊】

Unit8Isthereapostofficenearhere?SectionB(1a—1d)一、教學目標1.能夠熟練掌握本課重點詞匯：along,goalong,turn,right,left,turnright,crossing2.熟練掌握本課重點句型：—Isthereahotelaroundhere?—Yes,thereis.JustgoalongBridgeStreetandturnleftwhenyouseethelibrary.3.能夠聽懂詢問和描述鄰里社區(qū)的各種設施和場所位置的內(nèi)容，并且能夠通過不同的活動方式，掌握在聽力活動前如何通過圖片信息進行有效預測的能力。4.能夠熟練運用therebe句型和新的指路表達詞匯進行問路與指路。5.了解在日常交際中如何得體地運用英語語言向別人問路，并給別人指路。二、教學重點及難點重點：能夠運用therebe句型和新的指路表達詞匯進行問路與指路。難點：能夠通過圖片信息對聽力活動進行有效地聽前預測。三、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖Revision教師展示一張地圖和目標語言，引導學生思考，并與同伴看圖編對話。學生看地圖，與同伴思考并使用目標語言來編對話。通過看圖編對話，引導學生及時復習并鞏固SectionA所學的知識，自然過渡到今天新知識的學習。Pre-listening1.教師展示一些常見的交通標志圖片，引導學生說出這些標志的含義。學生看圖嘗試說出交通標志的含義。通過看圖，讓學生親身感知、領悟相關短語的功能，為后面的聽力活動掃清詞匯障礙。2.教師利用圖片和情景小對話，展示有關指路的新詞匯。學生看圖學習有關指路的新詞匯。3.教師引導學生完成1a的匹配題。學生完成1a的匹配題。通過短語與交通標志圖片相匹配的活動，進一步鞏固本節(jié)課的核心詞匯。While-listening1.教師引導學生看圖思考問題，然后播放1b的錄音，引導學生完成1b的聽力任務。學生看圖思考問題，然后完成1b的聽力任務。通過聽錄音，為圖畫中每個字母寫出正確的地點，提高學生在聽力過程中理解目標語言內(nèi)容的能力。2.教師引導學生先閱讀1c的對話，提醒學生根據(jù)1b插圖內(nèi)容預測對話中所缺信息。然后播放1c的錄音，引導學生完成1c的練習。學生聽錄音完成1c的對話。通過聽錄音補全對話，進一步鞏固為他人指路時常用的詞匯和表達用語。3.教師引導學生閱讀1c對話內(nèi)容，并完成聽力任務，然后適當講解如何利用圖片信息進行有效的聽前預測。學生閱讀1c對話并完成聽力任務，然后學習如何利用圖片信息進行有效的聽前預測。通過講解并分析如何利用圖片信息進行聽前預測的聽力技巧，幫助學生掌握聽力技能。再通過聽錄音進行答案的驗證。4.教師再次播放1c錄音并進行答案核對。學生再聽1c錄音并核對答案。Post-listening1.教師呈現(xiàn)1c對話完整內(nèi)容，引導學生與同桌進行角色扮演朗讀。再處理部分語言點內(nèi)容。學生與同桌進行1c對話內(nèi)容的朗讀，然后學習語言點內(nèi)容。通過與同桌角色扮演對話，幫助學生鞏固對目標語言的口語輸出運用。2.老師讓學生假設自己和同桌是1b圖畫中的人物，引導學生結(jié)合圖片和范例，就圖中地點進行問答。學生看圖，并結(jié)合范例，與同桌進行編對話。根據(jù)圖片和范例，與同伴編對話，完成有關問路和指路的口語輸出練習，鞏固目標語言的運用，同時鍛煉了口語表達能力。并引導學生再次感受在真實交際中注意有禮貌地進行交流和表達。3.教師引導學生思考如果自己想去電影院，該如何表達問路，然后拓展介紹多種關于問路與指路的常用表達。學生思考并學習多種關于問路與指路的表達方式。幫助學生學習掌握關于問路與指路的更多表達方式。4.教師讓學生拿出前兩節(jié)課上用到的社區(qū)地圖，向同桌介紹如何到達地圖上的家，然后形成報告進行分享。學生看自己提前準備好的地圖，利用關鍵詞，向同桌介紹路線。然后形成報告，并分享給全班同學。根據(jù)地圖和關鍵詞，與同伴交流，在真實交流中體驗如何得體地運用英語語言向別人進行指路。Summary老師呈現(xiàn)本節(jié)課學習內(nèi)容的思維導圖。學生根據(jù)思維導圖回顧總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容?？偨Y(jié)回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。Homework教師布置課后作業(yè)，寫出課堂上的報告內(nèi)容并預習下節(jié)課的內(nèi)容。學生寫出課堂上的報告內(nèi)容并預習下節(jié)課內(nèi)容。訓練學生在生活實際中運用目標語言的能力。四、板書設計Unit8Isthereapostofficenearhere?SectionB(1a—1d)Phrases:goalong...,turnleft/right,onthe/one’sleft/right,atthefir