國(guó)開作業(yè)兒童權(quán)利與保護(hù)-形考任務(wù)3：階段練習(xí)（2）（二）分論占30％第9-14周完成主觀題需輔導(dǎo)教師評(píng)分73參考（含答案）

PAGE題目：1．我國(guó)現(xiàn)行教育行政機(jī)關(guān)的設(shè)置分為中央人民政府教育行政機(jī)關(guān)和地方各級(jí)人民政府教育行政機(jī)關(guān)。其中，中央人民政府教育行政機(jī)關(guān)一般是指（）。選項(xiàng)A：教育局選項(xiàng)B：教育廳選項(xiàng)C：教育部選項(xiàng)D：教育委員會(huì)答案：教育部題目：2.學(xué)生的法律地位是指學(xué)生以其權(quán)利能力和（）在具體法律關(guān)系中取得的一種主體資格。選項(xiàng)A：學(xué)業(yè)成績(jī)選項(xiàng)B：工作成績(jī)選項(xiàng)C：學(xué)歷選項(xiàng)D：行為能力答案：行為能力題目：3.按照《中華人民共和國(guó)教育法》中規(guī)定，學(xué)生應(yīng)當(dāng)“努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的（）。”選項(xiàng)A：體育鍛煉選項(xiàng)B：勞動(dòng)任務(wù)選項(xiàng)C：作業(yè)選項(xiàng)D：學(xué)習(xí)任務(wù)答案：學(xué)習(xí)任務(wù)題目：4.社會(huì)的教育權(quán)利，簡(jiǎn)稱社會(huì)教育權(quán)，是指來(lái)自于（），以相對(duì)自由的作為或不作為的方式參與或舉辦教育的權(quán)利。選項(xiàng)A：社會(huì)組織或個(gè)人選項(xiàng)B：公民選項(xiàng)C：行使國(guó)家教育權(quán)機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或個(gè)人選項(xiàng)D：社會(huì)組織答案：行使國(guó)家教育權(quán)機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或個(gè)人題目：5．《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定：“國(guó)家機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、企業(yè)事業(yè)組織及其他社會(huì)組織應(yīng)當(dāng)為學(xué)校組織的學(xué)生實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供（）和便利?！边x項(xiàng)A：指導(dǎo)選項(xiàng)B：設(shè)施選項(xiàng)C：幫助選項(xiàng)D：服務(wù)答案：幫助題目：6．教育行政機(jī)關(guān)的義務(wù)主要包括（）等。選項(xiàng)A：保障經(jīng)費(fèi)投入選項(xiàng)B：保障權(quán)益義務(wù)選項(xiàng)C：遵守法定程序義務(wù)選項(xiàng)D：告知義務(wù)答案：遵守法定程序義務(wù),告知義務(wù),保障權(quán)益義務(wù),保障經(jīng)費(fèi)投入題目：7.設(shè)立學(xué)校的基本條件為（）。選項(xiàng)A：必須有組織機(jī)構(gòu)和章程選項(xiàng)B：必須有符合標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等選項(xiàng)C：必須有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源選項(xiàng)D：必須有合格的教師答案：必須有組織機(jī)構(gòu)和章程,必須有符合標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等,必須有合格的教師,必須有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源題目：8.下列各項(xiàng)中，（）屬于《中華人民共和國(guó)教師法》中規(guī)定的教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。選項(xiàng)A：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表選項(xiàng)B：進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)選項(xiàng)C：關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展選項(xiàng)D：指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)習(xí)成績(jī)答案：遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表,關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展題目：9．教師資格的取得要件包括（）。選項(xiàng)A：國(guó)籍要求選項(xiàng)B：學(xué)歷或考試要求選項(xiàng)C：能力要求選項(xiàng)D：思想品德要求答案：國(guó)籍要求,思想品德要求,能力要求,學(xué)歷或考試要求題目：10．學(xué)校對(duì)學(xué)生的紀(jì)律處分可有（）等形式。選項(xiàng)A：罰款選項(xiàng)B：警告選項(xiàng)C：開除學(xué)籍選項(xiàng)D：記過(guò)答案：警告,記過(guò),開除學(xué)籍題目：11.按照《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》的規(guī)定，學(xué)校事故中，學(xué)校對(duì)無(wú)行為能力學(xué)生承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任。答案：參考答案：錯(cuò)?？蓞⒖嘉淖纸滩牡?72頁(yè)“《侵權(quán)責(zé)任法》規(guī)定的學(xué)校侵權(quán)責(zé)任類型即歸責(zé)原則”的有關(guān)內(nèi)容說(shuō)明理由。[注：①判斷正誤占1分；②說(shuō)明理由占4分，共5分。]題目：12．未成年人“打架斗毆、辱罵他人”的行為，屬于《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》所稱的“嚴(yán)重不良行為”。答案：參考答案：錯(cuò)?？蓞⒖嘉淖纸滩牡?21頁(yè)“對(duì)未成年學(xué)生嚴(yán)重不良行為的矯治”的有關(guān)內(nèi)容說(shuō)明理由。（注意：與上述對(duì)未成年學(xué)生不良行為的預(yù)防中的“不良行為”相區(qū)別）題目：13.簡(jiǎn)述教育行政執(zhí)法的基本原則。答案：【答案要點(diǎn)提示】可參見本課程文字教材第147頁(yè)至第150頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容回答。題目：14．簡(jiǎn)述教師聘任制度。答案：【答案要點(diǎn)提示】可參見本課程文字教材第194頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容回答。題目：15.如何理解家庭教育的義務(wù)？答案：【答案要點(diǎn)提示】可參見本課程文字教材第228頁(yè)至第230頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容回答。題目：16.結(jié)合實(shí)際，談一談你對(duì)《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的學(xué)生享有權(quán)利的認(rèn)識(shí)。答案：【答案要點(diǎn)提示】可參見本課程文字教材第205頁(yè)至第209頁(yè)的有關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)際回答。題目：17.教師將違紀(jì)學(xué)生趕出教室罰站致其凍病【案例簡(jiǎn)介】一日，某校8歲的學(xué)生張某（化名）因上課期間不認(rèn)真聽講，并轉(zhuǎn)身與后排一名同學(xué)交頭接耳，被科任教師楊某（化名）發(fā)現(xiàn)后，當(dāng)即予以警告。但張某不但不改正，反而做鬼臉，引得全班同學(xué)哄堂大笑。楊教師隨即將張某逐出開著暖氣的教室，在沒有封閉的走廊處罰站。由于張某的體質(zhì)較弱，加之穿得比較單薄，引發(fā)了重感冒，并花去1200余元醫(yī)療費(fèi)用。事后，張某的母親要求學(xué)校賠償損失，但卻遭到學(xué)校拒絕。學(xué)校給出的理由是：“導(dǎo)致張某患病的根本原因在于其自身的體質(zhì)弱和違反了班級(jí)紀(jì)律，楊教師的目的也是為了教育張某，其并不希望張某出現(xiàn)感冒的后果?！痹嚪治觯海?）本案例中的涉案主體主要有哪些？（2）當(dāng)事人違反了什么法律？（3）當(dāng)事人應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任？（4）本案例可為我們帶來(lái)哪些啟示？答案：【案例分析要點(diǎn)提示】（1）主體分析：本案中的涉案主體主要有：學(xué)生張某及其家長(zhǎng)，教師楊某和學(xué)校。（2）法理分析：本案是一起因教師將違紀(jì)學(xué)生趕出教室罰站,致其凍病而引發(fā)的教育法律糾紛，當(dāng)事人違反了《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)規(guī)定，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)、生命健康權(quán)和人格尊嚴(yán)權(quán)。（3）責(zé)任分析：根據(jù)《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《學(xué)生傷害事故管理辦法》《侵權(quán)責(zé)任法》的有關(guān)規(guī)定，教師楊某校應(yīng)分別承擔(dān)相應(yīng)的行政法律責(zé)任和民事賠償責(zé)任，學(xué)校也應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事賠償責(zé)任。（4）啟示分析：可分別從學(xué)校（應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的法治教育和監(jiān)管力度，確保學(xué)生