全面加強新時代中小學勞動教育實施方案

為貫徹落實《中央國務院關于全面加強新時代大中小學意見》和《關于全面加強新時代中小學勞動教育實施方案(試行)》,堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，以勞樹德、全面發(fā)展的時代新人，現(xiàn)就全面加強我市新時代中小學勞動教育提出如下實施方案。一、工作目標至2025年，全市中小學建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，在全市中小學形成普遍重視和常態(tài)化開展勞動教育、學生積極參與勞動實踐的濃厚氛圍。分期分批建立20個勞動教育實踐基地，5個勞動教育實踐基地；創(chuàng)建20所勞動教育優(yōu)秀(示范)學校，5所勞動教育優(yōu)秀(示范)學校；遴選20個勞動教育精品課程，5個勞動教育精品課程；選樹50名勞動教育優(yōu)秀指導教師，10名勞動教育優(yōu)秀指導教師。實現(xiàn)全市中小學勞動教育“校校有特色”,切實提高廣大中小學生的勞動素養(yǎng)，為他們的終身發(fā)展和人生幸福奠基。(一)堅持價值引領。將培育學生正確的勞動價值觀作為學校開展勞動教育的第一任務，杜絕“只勞不育”“以勞代懲”等現(xiàn)象。教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，增強對(二)堅持融合并舉。將勞動教育納入落實立德樹人根本任務全過程，與德育、智育、體育、美育相結(jié)合，貫穿學校、家庭、社會教育的各方面，有效發(fā)揮學校作為勞動課程教學主陣地的作用，加強勞動教育與學科教學融合滲透，遵循教育教學規(guī)律，實現(xiàn)勞動教育的獨特育人價值。(三)堅持實踐體驗。將實踐體驗作為學校開展勞動教育的重要途徑，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和志愿服務勞動，引導學生動手實踐，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，提高學生動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。(四)堅持發(fā)展性評價。勞動課程評價以學生發(fā)展素養(yǎng)為導向，提倡學習過程和學習結(jié)果相結(jié)合的評價標準。全面客觀評價學生的勞動參與情況、在勞動中的實際表現(xiàn)以及學生的勞動觀念、勞動能力、勞動習慣、勞動品質(zhì)、勞動精神三、重點舉措(一)科學建構(gòu)勞動教育課程體系1.開足開好國家規(guī)定的勞動課程。結(jié)合學段特點，在中小學設立勞動教育必修課程，系統(tǒng)加強勞動教育，小學和初中勞動教育課每周不少于1課時，普通高中不少于6個必修學分。學校要對學生每天課外校外勞動時間作出規(guī)定。職業(yè)學校以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，其中勞動精神、勞模精神、工匠精神專題教育不少于16學時。2.在學科教學中有機融入勞動教育。除勞動教育必修在思想政治、語文、歷史等學科教學中，加強勞動價值觀培育；在科學、綜合實踐、物理、化學、生物等學科教學中，技術、工程、藝術和數(shù)學等學科的跨學科勞動教育學習活動。加快推進學科創(chuàng)新實驗室建設，建好學生自主探究學習平臺。3.積極開發(fā)開設勞動教育校本課程。義務教育階段學校要充分結(jié)合校本資源，開發(fā)開設具有地方特色的家政、烹飪、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等勞動實踐類課程。高中階段學校普遍開設生涯規(guī)劃指導課程，有效組織學生參加學在形成校本特色課程的基礎上，積極為其他普通類學校提供職業(yè)技能類實踐服務。(二)分段實施中小學勞動教育4.小學階段。小學低年級圍繞勞動意識啟蒙，以個人生活起居為主要內(nèi)容，指導學生學會日常生活自理、參與班級集體勞動、開展簡單手工制作，引導學生人人參與勞動，感知勞動樂趣，愛惜勞動成果。小學中高年級圍繞勞動習慣養(yǎng)成，以校園勞動和家庭勞動為主要內(nèi)容，指導學生參與家居清潔、校園保潔、社區(qū)環(huán)保、手工制作等勞動，學會和他人合作勞動，體會勞動光榮。5.中學階段。初中階段圍繞職業(yè)啟蒙，以掌握基本生活技能、家政學習、社區(qū)服務、職業(yè)體驗、適當?shù)男?nèi)外生產(chǎn)勞動等為主要內(nèi)容，使學生養(yǎng)成認真負責、勤勞儉樸的品質(zhì)和職業(yè)意識，增強公共服務意識和擔當精神。普通高中圍繞職業(yè)體驗，以日常生活勞動、現(xiàn)場生產(chǎn)勞動體驗、公益活動和志愿服務等為主要內(nèi)容，提高勞動技能和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成吃苦耐勞、精益求精的意志品質(zhì)，增強職業(yè)規(guī)劃的意識和能力，使學生理解勞動創(chuàng)造價值，具有勞動自立意識和主動服務他人、服務社會的情懷。6.職業(yè)學校。職業(yè)學校要將勞動教育融入專業(yè)課程體系，圍繞增強職業(yè)榮譽感和責任感，以日常生活勞動、校內(nèi)外公益服務勞動、現(xiàn)場生產(chǎn)勞動和志愿服務勞動為主要內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)特點、運用專業(yè)技能、依托實習實訓，廣泛開展職發(fā)揮勞模先進示范引領作用，培育精益求精、追求卓越的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度，堅定“三百六十行、行行出狀元”的職業(yè)信念和“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的(三)統(tǒng)籌用好勞動教育資源7.充分利用校內(nèi)資源。學校在確保安全的前提下，為學生創(chuàng)設參與校園衛(wèi)生保潔、綠化美化、食堂勞作、班級環(huán)境美化、勤工儉學等勞動實踐崗位。嘗試開辟專門區(qū)域種植花草樹木及農(nóng)作物，讓學生認領“責任田”,倡導有條件的學校適當開展養(yǎng)殖。學校要大力發(fā)展與勞動實踐有關的興趣小組、社團、俱樂部，廣泛開展以勞動實踐為主題的班團隊會、勞模報告會、工匠進校園、手工勞技展演等活動。將勞動教育活動與相關勞動文化相結(jié)合提升勞動教育的文化內(nèi)涵。學校要在充分利用校內(nèi)資源的基礎上，打造具有校本特8.拓展整合校外資源。充分利用現(xiàn)有校外綜合實踐實訓基地、青少年校外活動場所、勞模創(chuàng)新工作室、城鄉(xiāng)社區(qū)等，搭建豐富多彩的社會實踐志愿服務和公益勞動平臺。促進研學旅行與勞動實踐教育有機融合，并根據(jù)學段特點和地域特色，開發(fā)利用好研學實踐基地。統(tǒng)籌全市各類優(yōu)質(zhì)社會資源，建立“農(nóng)業(yè)+”“工業(yè)+”“商業(yè)+”"服務業(yè)+"等各行業(yè)勞動實踐教育基地，構(gòu)建勞動教育的實踐課堂。大力推進職業(yè)學?！捌髽I(yè)+”校外基地建設工作，形成一批具有輻射引領作用的高水平產(chǎn)教融合實訓基地。在“十四五”期間各校建有一個規(guī)模適度、運行規(guī)范、品質(zhì)高端、學生歡迎的(四)落實勞動教育協(xié)同機制9.建立學校、家庭、社會協(xié)同實施機制。推動全市中小學要建立以學校為主導、家庭為基礎、社會為支撐的協(xié)同實施機制，形成勞動共育合力。學校切實承擔勞動教育主體責任，開齊開足勞動教育課程，明確學校勞動教育要求，科學設計課內(nèi)外勞動項目，采取靈活多樣形式對學生加強勞動教育。辦好家長學校，指導家庭樹立崇尚勞動的良好家風，家長通過自己的言傳身教、潛移默化，引導孩子通過衣食住行等日常生活中的勞動實踐，掌握必要的家務勞動技能，養(yǎng)成愛勞動的好習慣；各校要積極協(xié)調(diào)社區(qū)、企業(yè)公司、工廠農(nóng)場等，開放勞動實踐場所，組織學生參加力所能及的生產(chǎn)勞動、參與新型服務性勞動。(五)完善勞動教育評價體系10.探索勞動教育評價體系。以提升學生勞動課程核心素養(yǎng)為導向，教育體育局將學生勞動教育納入綜合素質(zhì)評價體系，評價內(nèi)容要關注勞動強度、勞動效率、勞動時長等實踐要素，關注學生在勞動實踐過程中的參與度、主動性、積極性，以及學生表現(xiàn)出來的勞動習慣和勞動品質(zhì)。勞動評價方法以表現(xiàn)性評價為主，要將學生勞動的具體情況和相關事實材料記入學生綜合素質(zhì)檔案，并作為升學、評優(yōu)的重要參11.加強勞動實踐教育督導評估。教育體育局將勞動實踐教育納入督導體系，將學校勞動實踐教育實施情況納入中小學責任督學掛牌督導內(nèi)容，適時組織開展對各校落實勞動教育情況的專項督導。四、工作要求12.加強組織領導。教育體育局將把勞動教育擺上重要議事日程，定期專題研究中小學勞動教育。結(jié)合本地實際出臺推進勞動教育的實施辦法，明確勞動教育的管理機構(gòu)和人員，加強對轄區(qū)學校勞動教育的指導。統(tǒng)籌規(guī)劃勞動教育的內(nèi)容、途徑、方式以及勞動教育實踐基地的建設、遴選和使13.落實相關保障。支持學校配足配齊國家規(guī)定的勞動教育師資，積極探索建立專兼職結(jié)合的教師隊伍，可聘請能工巧匠、專業(yè)技術人員、有一技之長的學生家長等擔任兼職教師，加強對勞動教育教師的培訓與考核；在績效考核、職稱評聘、評優(yōu)選先、骨干教師培養(yǎng)等方面同等對待。多渠道籌措中小學生勞動教育經(jīng)費，學?？砂凑找?guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育，也可采取政府購買服務方式，吸引社會力量提供勞動教育服務。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展校外勞動實踐活動。勞動教育要堅持公益性原則，不得開展以營利為目的的經(jīng)營性創(chuàng)收。14.注重安全管理。各校要探索制定中小學生勞動教育工作規(guī)程，加強中小學生勞動安全教育，科學評估勞動教育實踐活動的安全風險，建立勞動實踐場地安全應急機制，強化安全措施，