有關(guān)于家校共育心得體會（31篇）

有關(guān)于家校共育心得體會（31篇）

有關(guān)于家校共育心得體會（精選31篇）

有關(guān)于家校共育心得體會篇1

大家好。很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會。我的兒子鎖睦晨今年6歲，目前就讀于東關(guān)小學學前四班。學習上他自覺主動，有良好的學習習慣；生活中，他熱愛勞動，充滿愛心。他興趣愛好廣泛，喜歡畫畫、唱歌和跳街舞。進了學前班后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)下，我們感覺他進步明顯，對學校生活適應(yīng)較快。借此機會，我要特別感謝班主任唐老師、語言課的郭老師及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。

家庭教育和學校教育二者相輔相成，必不可少教育不單單只是學校老師的責任，也不代表學習文化知識便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個方面，父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材，家長要做到言傳身教。另外對待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子進行適當?shù)拇煺劢逃?，要其明白失敗是正常的一件事，對待事情做到努力但不強求?/p>

如何采取正確的方式教育好小孩，我認為必須家庭與學校兩方面共同發(fā)力，掌握好小孩品德發(fā)展的共性。平時，家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定，言行是否一致，并共同制定良好的教育計劃，采取科學的教育方式，讓孩子得到改進。平時多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見，從而有的放矢地進行教育。對于孩子犯錯，家長不必太過激動，可采取擺事實，明道理的說服教育法，榜樣示范法，欣賞激勵法等。

家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。我們要通過家校共育，來締造學生的良好習慣和健康人格。

有關(guān)于家校共育心得體會篇2

大家好！我是學前2班來Z雯的家長，很榮幸在這里給大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會，希望大家不吝指教。

我一向覺得孩子就應(yīng)在簡單的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認為的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠?qū)W到各種知識，透過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。

我不看重她此刻能學多少文化知識，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結(jié)的`孩子。平時期望她能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來激發(fā)她的社會交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應(yīng)變能力。能及時告訴老師自我的需求，在課間能大膽發(fā)言。我覺得這個階段是孩子性格形成的關(guān)鍵期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫忙的。

在家里，我們會有意識地給她營造一個寬松自主的生活氛圍，平常也把她當作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她，而是在日常生活的點點滴滴中進行，其實我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時我們更嚴格地要求自我。

在家里，我們會給她一點獨立的空間，讓她學會自我管理。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時，我們都會征求她的想法，比如在給她買衣服的時候，會征求一下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時候也會思考到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時光去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見，營造能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點，我們會鼓勵，對于不妥當?shù)南敕?，我們會跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時地加以引導。

總之，我們就應(yīng)放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把她真正當作家庭的一份子，讓孩子感覺到自我的重要和職責，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機會。

有關(guān)于家校共育心得體會篇3

在教育孩子的過程中，父母是孩子的第一位老師，也是陪伴孩子時間最長的老師，都說陪伴是對孩子最長情的告白。在陪伴孩子度過人生的一個個路口時，我們也要注意家庭教育和學校教育一樣重要，缺一不可。許多家長都有學習家庭教育的知識和方法，探討孩子的學習和成長規(guī)律。我作為一名一年級的學生家長也來談?wù)勎移綍r的教育經(jīng)驗和體會。

一、無規(guī)矩不成方圓

一年級是個特殊的階段，從散漫玩鬧的幼兒園孩子變成一個認認真真學習的小學生，完全是兩種不同的環(huán)境。所以第一步，要給孩子立規(guī)矩，我們家的大規(guī)矩就兩個，一是只有做完作業(yè)才能去玩，二是要有進步。

做作業(yè)之前要讓我女兒喝水上廁所全部搞定，一旦開始寫作業(yè)了，就不要離開書桌。只有做完了一樣作業(yè)之后才能休息。

作業(yè)不僅要做完，還要做好，要有進步。比如說讀口算吧，我要求今天要比昨天快一點，進步一點。有時候她會一次進步很多，有時候會有退步，比昨天讀的慢。那讀的慢了就要找找原因，是哪里導致讀的慢了？題目讀錯了還是計算錯了？題目讀錯了，那我們看題目就要更認真一點，計算錯誤的話，要更仔細一點。一遍不行就讀三遍，三遍不行就讀六遍，熟練之后總會有進步的。那要是讀到頭昏腦脹越讀越差了怎么辦？我會和她說，今天真的讀的很晚了，我們先睡覺，明早起來早一點讀好它。有時候孩子也會厭煩，覺得她明明已經(jīng)過關(guān)了，為什么還要讓她讀這么多遍？我和她說：你確實已經(jīng)過關(guān)了，但是你覺得你讀得是不是非常好，一點錯誤都沒有呢？既然還有錯誤，我們是不是可以更進步一點？最后，她真的有進步了，孩子自己也會非常開心。

二、引導孩子的興趣

女兒從小就特別喜歡有趣的小故事，以前是我就給她讀故事書，后來她自己也很喜歡看故事書。但是，一直以來她都是寧愿看，不愿意讀，讀書的時候就好像小和尚念經(jīng)，從頭到尾一個聲調(diào)，不看標點符號，斷句更是斷的亂七八糟。

我就讓她自己選，挑選一篇自己想讀的很短的短文，經(jīng)常提醒她在標點符號的位置要換氣，如果是長句子就要他多讀幾遍自己試著找一找斷句的位置。學會了斷句，學會了換氣，再加上大聲朗讀，才能把文章讀的通順。讀通順了，再加入感情，她自己也讀得有聲有色。

讀完了這一篇小小的短文，再讓她讀一篇長一點的故事，讓她自己找語感，不錄視頻，她就沒有壓力，讀得很輕松。我會讓她讀完之后再來和我復述一下剛才的故事里的主要內(nèi)容，她很喜歡復述這個環(huán)節(jié)，有時候還會加入自己的理解和評論。

三、合理安排時間

要為孩子合理地安排好時間，畢竟孩子自己是想一出做一出，毫無計劃可言。

我們每天早上叫女兒起床之后，都先帶她到樓下健身器材那里玩一會兒，讓她迷糊的小腦袋清醒一下，然后再回家做每日閱讀的內(nèi)容?，F(xiàn)在一年級的作業(yè)要寫的不多，晚上從托管回來，要求她先做完要寫的，剩下的可以在晚飯后完成。飯后要帶她去外面散步，這時候可以聽孩子說一說當天學校里的趣事。

現(xiàn)在孩子的戶外活動時間有限，孩子爸爸和我都覺得必要的戶外活動可以讓孩子身心更健康，所以我們每天都盡量安排好時間，讓她能去小公園里走一走，看一看。

四、盡量自己的事情自己做

知識水平只是能力的一部分，動手能力和社會的實踐能力也非常重要。我們平時會讓她自己的事情盡量自己做，還要幫忙做一些力所能及的家務(wù)活。比如自己收拾書包和桌面，自己洗頭洗澡，周末的時候洗碗，幫忙擇菜，洗襪子等。

五、學要學的認真，玩要玩的盡興

孩子愛玩是天性，玩也是一種鍛煉，能培養(yǎng)孩子的社交能力，能增長孩子對大自然的了解。

周一到周五，除了早晨的醒腦活動和晚上的飯后散步，都是學習的時間。如果當天作業(yè)完成的很早，我們會讓她自由活動，做自己想做的事情。她最喜歡畫畫，通常的自由活動時間，都會去網(wǎng)上找一副他喜歡的圖畫臨摹，這也算是她的日常的休閑時間了。

周五的晚上和周六的早上要做完周末的作業(yè)，周末兩天我們會帶孩子去郊外，爬爬山，玩玩水，讓她放飛心情，減輕壓力。女兒很喜歡撈小魚小蝦，家里的玻璃缸里養(yǎng)著她和爸爸從不同的小河小湖里撈回來的小魚小蝦和水草，她平時閑了也會觀察仔細觀察它們的生活習性。

這些都是我在平時教育孩子時的一些經(jīng)驗和心得，每個孩子的性格不同，每個家庭的環(huán)境不同，每個家長教育孩子的方法也不相同。相同的是我們所有的家長都希望自己的孩子能夠快樂地學習，健康地成長。

都說沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母，所以在教育孩子的同時，我們做家長的也要不斷地學習，豐富自己的知識，提高自己的思想境界，這對孩子有很大的幫助。希望我們在人生的道路上和孩子互相陪伴，一起學習，一起進步，做孩子成長道路上的良師和益友。

有關(guān)于家校共育心得體會篇4

家庭是孩子成長的搖籃，每個家長都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師。家長對孩子的教育是學校教育的有益補充，對老師的教育指導起著至關(guān)重要的輔佐作用。把孩子培養(yǎng)成為身心健康、對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望。作為家長，平時總是在不停的學習與摸索中教育孩子，重視孩子的心靈成長，培養(yǎng)孩子有顆感恩的心。此時多么渴望家校同心，攜手合作，共同努力讓孩子在和諧的環(huán)境中健康快樂地成長、成人、成才，把孩子培養(yǎng)成為一個身心健康、具有獨立人格、對社會有用的棟梁之才。

榜樣的力量是無窮的。我們平時工作比較忙，回家后忙完家務(wù)就想好好休息，能坐不站，能躺不坐，躺著看手機成為我們放松的主要方式，慢慢的孩子也跟著學。邊看書邊玩手機，邊寫作業(yè)邊玩手機，就算是睡覺前也要躺著看手機。反復提醒沒有效果乃至厲聲呵斥，沒成想孩子一句反問讓我一時語塞無從作答：你整天抱著個手機干嘛還說我？！是啊，是我潛移默化的影響了孩子啊，自己都做不到還怎樣要求孩子呢?不難看出，在孩子的教育中，言傳身教的作用真是威力無邊啊。為了不讓我們的不良習慣得到延伸、發(fā)展，更為了孩子的健康成長，我們便有意無意的拿起書本，讀讀寫寫。漸漸地，孩子愿意和我們交流讀后感想，甚至將美妙的句子進行摘抄了。

其實，營造溫馨和睦的家庭氛圍是家庭教育的必要條件。營造一個溫馨和睦的家庭環(huán)境，努力讓孩子在快樂中健康成長。和家人一起，為孩子營造一個和睦的家庭氛圍，讓孩子時時處處感受到濃濃的親情和愛意，尊敬老人，維護家庭，家里有什么大事小事，積極和孩子溝通商量。父母在孩子的教育理念上保持一致，對孩子的教育也要做到統(tǒng)一，好孩子都是表揚出來的，而不是批評呵斥甚至打罵出來的，對于孩子的點滴進步及時給予肯定和鼓勵是必不可少的。當然，對于違反原則的錯誤，也決不妥協(xié)，及時闡明道理，做到錯不二犯。

還有，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣、良好的獨立性和自律性也是孩子健康成長的必然。培養(yǎng)時間觀念，調(diào)整作息時間，讓孩子養(yǎng)成做事有條理有計劃的好習慣。做事全心全意，學習專心致志，學就學個埋頭苦干，玩就玩?zhèn)€痛痛快快。做事、求學都要細心、細致。做好規(guī)劃的同時還要做好事后回顧總結(jié)的好習慣。

另外，鼓勵孩子積極參加課外活動，尊重孩子的想法和要求。不強加給孩子任何興趣之外的學習負擔。但只要是孩子有興趣愛好的選擇，我們都會積極響應(yīng)并引導孩子堅持學習，培養(yǎng)練習習慣。既不賦予她成績上的壓力，又能交到很多好朋友，讓孩子學的輕松愉悅，不但不會造成孩子的逆反，反而使其生活變得豐富多彩，也使孩子的性格更加開朗大方，與同學朋友相處溝通也更加和諧融洽，那顆從小就樂于助人的心愈發(fā)充盈著善與愛了。

傾聽孩子發(fā)自心底的聲音，給予孩子自由的發(fā)展空間;分享孩子成功的喜悅與挫折后的感悟，適時的給予合理分析，理性指導，讓孩子跟隨自己的心靈健康成長，而我們，只要學會用心去享受和陪伴孩子成長的歷程。

有關(guān)于家校共育心得體會篇5

我是小五班晨晨小朋友的家長，非常感謝老師給予我一次這么好的機會，和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題。今天分享下，希望能對各位家長有所幫助，如有不認為的地方也請各位家長指出：

一、以身作則

俗話說，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子第一所學校。父母的言談舉止時刻在影響孩子，因為孩子的模仿能力特別強，身教勝于言教，家長要以身作則。只要是我們答應(yīng)孩子的事情就一定要做到，不能敷衍了事。

二、養(yǎng)成好習慣

1.講道德，懂禮貌，辨是非

個人品德就是道德行為的基礎(chǔ)，教育孩子講道德從自身，身邊做起，使其從小尊重長輩，友愛他人，孩子主動叫人。如果孩子有不對的地方，要舍得批評孩子，但是要掌握批評的火候。

2.培養(yǎng)孩子讀書的興趣，

開始的時候買一些孩子喜歡的圖冊，逐步的更換類型，和孩子一起看，讀給孩子聽，慢慢培養(yǎng)孩子的閱讀能力。

3.讓他幫忙做些事情

現(xiàn)在的孩子都是寶，這是可以理解的。但是也要培養(yǎng)孩子自立的能力，我們在家就讓孩子做些力所能及的事情。經(jīng)過這半年的幼兒園的集體生活，孩子已經(jīng)有了意想不到的效果。

三、潛力的培養(yǎng)

從小養(yǎng)成好習慣，有助于孩子自信心的建立，自信心能夠幫助孩子勇于應(yīng)對困難、克服困難，使孩子更易于獲得成功，這也能讓孩子受益終生。

讓孩子自由的發(fā)展是我們在教育孩子過程始終堅持的原則，但是自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長過程中，老師是父母是他們的領(lǐng)航員、指明燈。以上是我育兒的`一些感觸，與各位家長一起交流。孩子半年的改變，是我們做家長看在眼里的，這些都是老師和幼兒園的功勞，是老師們不斷的辛勤付出，才有孩子們的健康快樂的成長，真誠的說一聲：老師，您辛苦了！

有關(guān)于家校共育心得體會篇6

一、以身作則

俗話說，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子第一所學校。父母的言談舉止時刻在影響孩子，因為孩子的模仿能力特別強，身教勝于言教，家長要以身作則。只要是我們答應(yīng)孩子的事情就一定要做到，不能敷衍了事。

二、養(yǎng)成好習慣

1.講道德，懂禮貌，辨是非。

個人品德就是道德行為的基礎(chǔ)，教育孩子講道德從自身，身邊做起，使其從小尊重長輩，友愛他人，孩子主動叫人。如果孩子有不對的.地方，要舍得批評孩子，但是要掌握批評的火候。

2.培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

開始的時候買一些孩子喜歡的圖冊，逐步的更換類型，和孩子一起看，讀給孩子聽，慢慢培養(yǎng)孩子的閱讀能力。

3.讓他幫忙做些事情。

現(xiàn)在的孩子都是寶，這是可以理解的。但是也要培養(yǎng)孩子自立的能力，我們在家就讓孩子做些力所能及的事情。經(jīng)過這半年的幼兒園的集體生活，孩子已經(jīng)有了意想不到的效果。

三、潛力的培養(yǎng)

從小養(yǎng)成好習慣，有助于孩子自信心的建立，自信心能夠幫助孩子勇于應(yīng)對困難、克服困難，使孩子更易于獲得成功，這也能讓孩子受益終生。

讓孩子自由的發(fā)展是我們在教育孩子過程始終堅持的原則，但是自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長過程中，老師是父母是他們的領(lǐng)航員、指明燈。以上是我育兒的一些感觸，與各位家長一起交流。孩子半年的改變，是我們做家長看在眼里的，這些都是老師和幼兒園的功勞，是老師們不斷的辛勤付出，才有孩子們的健康快樂的成長，真誠的說一聲：老師，您辛苦了！

有關(guān)于家校共育心得體會篇7

今天有幸聆聽了楊老師的報告，著實受益匪淺。孩子的教育不僅僅在學校，在老師，家校共育才能更好地促進孩子們健康成長！

制作一份個人和家庭檔案、組織一次親子活動、拍攝一張成長照片、認識一位忙人和寫好一封書信，楊老師通過自己的實踐和經(jīng)驗總結(jié)出來的這“五個一”，既加強了家長對學校教育的支持和配合，促進了家校教育的合力，又避免教育孤掌難鳴，讓教育更順利的進行，促進孩子的更好的成長，同時也很好地增進了親子關(guān)系。

我覺得在家校合作共育的過程中,還要努力搭建家?；ネㄆ脚_,開發(fā)多樣的家校共育方式,通過會議、活動、課程、互訪、管理等的實踐舉措,將家校的教育力量整合起來,凝聚成教育合力,為學生的成長提供更好的教育。

有關(guān)于家校共育心得體會篇8

今天有幸聆聽了楊老師關(guān)于家校共育的講座，聽后如醍醐灌頂，自覺受益匪淺。

楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，從制作一份檔案、組織一次活動、拍攝一張照片、認識一位忙人和寫好一封書信，五個方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門、小絕招。

制作一份檔案，班主任要充分理解每一個孩子，以及孩子背后的每一個家庭，所以要為每一個孩子制作一份真實的檔案。同時讓家長覺得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子，為營造良好家校關(guān)系邁出第一步。

組織一次活動，作為班主任要時常關(guān)注孩子與家長之間的情況，及時組織一些溫暖的親子活動，促進孩子與家長之間的情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。

拍攝一張照片，時常把孩子最美的照片拍下來發(fā)給家長，讓家長能夠感受到孩子在校時的幸福與快樂，也會給家長帶來愉悅的感受。一張照片能見證孩子在校時最感人或最真實的一面，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會讓家長更好地認識自己的孩子，為家校溝通鋪設(shè)好堅實的橋梁。

認識一位忙人，我們作為班主任要對于每一個孩子，每一個家庭都要去關(guān)注，真正做好家校溝通，讓家長們體會到我們對他孩子的關(guān)注與愛護。去認識好“父親”這個忙人，

寫好一封書信，書信不在于有完美的文筆，而在于情真意切，在于那種默默而溫暖的理解與溝通。我們可以動員孩子常和父母寫寫信，讓家長與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達出來。

聽過楊老師的講座后，使我對班主任工作又有了新的認識，尤其是對家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少，以后的工作中我會嘗試運用這些方法，在促進學生健康成長的路上，去和家長們一起努力向前。

有關(guān)于家校共育心得體會篇9

今天看了學校公眾號推送的《生命教育》，使我聯(lián)想到年初的疫情。為了挽救更多的生命，白衣天使們不顧自己的安危奮戰(zhàn)在一線，為我們詮釋了生命的價值。關(guān)于生命教育，父母應(yīng)該在生命的源頭澆水，這會使孩子一生都有力量。生命教育有三個層次，首先是要活著，然后是活好，最后是要活出價值。

生命教育是家庭教育的第一課，是非常重要的環(huán)節(jié)。孩子從出生到成長，家庭是第一個搖籃。從成長到立業(yè)，再到他成立新的家庭，原生家庭給出的影響是非常大的。這種生命的積淀、補給、關(guān)照，是一生的話題。

孩子雖然是父母所生，但從他出生以后，他的生命就不再屬于父母，他是一個獨立的個體，是一個生命。我們應(yīng)在孩子小時候，就滲入生命教育。以動植物做參考，讓幼兒認識到生命只有一次，失去了就不會復活。

從小學開始，家長要給孩子灌輸不欺負人和不被人欺負的理念，讓孩子遠離校園欺凌。父母要提高警覺，對孩子的異常行為保持一個敏銳度，觀察孩子的負性情緒征兆，關(guān)注孩子的社會交往。家長要細心觀察、未雨綢繆，要在發(fā)生問題前就阻止。不要因為粗心或不在乎，而釀成了大禍。

孩子成長中我們要做的是有效陪伴，用心陪伴，關(guān)注孩子的感受。5歲之前建立的情感關(guān)系基本會決定一生，在幼兒階段建立良好的親子關(guān)系對于孩子一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的。和孩子在一起的時候，應(yīng)該把向上的生命力傳遞給孩子。我們對生活的熱愛，對周圍人和事物的關(guān)心，在這些事情上都會影響孩子。家長就是孩子的一面鏡子，家長的正能量多，孩子就積極向上，家長的負面情緒多，孩子對人對事就沒有信心。家長自己就是一個榜樣，孩子在父母的身上可以看到怎樣應(yīng)對挫折，在疫情當中怎樣按部就班有序地做事情，在面對痛苦的時候怎樣調(diào)動力量，在災(zāi)難來臨時怎樣泰然處之。告訴孩子，人生會遇到許多的挫折，我們不要輕言放棄，要以自己堅定的信念和頑強的意志力克服困難。父母要讓孩子覺得家是一個美好的地方，無論遇到什么挫折，都可以回家釋放自己，儲蓄能量之后再出發(fā)。

父母的責任，是給孩子成長提供空間、提供自由，而不能替代孩子做決定。父母不應(yīng)把自己的愿望強加到孩子身上實現(xiàn)。我們要建立一種新型的親子觀、家長觀、平等觀、尊重觀、獨立觀和成才觀。

生命價值高于一切，我們對生命的態(tài)度要積極、樂觀、向上。生命教育貫穿于孩子從小到大，是一項終身教育。

有關(guān)于家校共育心得體會篇10

歲月輕柔地走過十六年，我的兒子楊舜祺已經(jīng)成長為一個陽光少年，他勤勉刻苦，積極向上，善良正直，是他的表現(xiàn)讓“楊舜祺媽媽”的稱謂變成了我今生的榮耀。家是父親的王國、母親的世界、兒童的樂園，家庭教育對孩子來說至關(guān)重要?；厥淄?，助力吾兒成長的是我們家庭彼此的尊重，它如一脈花香浸潤著我們的心田。

曾經(jīng)看過胡適寫給兒子的信中說：我并不是你的前傳，你也不是我的續(xù)篇。你是獨立的個體，是與我不同的靈魂；你并不因我而來，你是因?qū)ι目释鴣?。你是自由的，我是愛你的；但我絕不會“以愛之名”，去掌控你的人生。

看慣了太多父母包辦式教育、專制式管理，我深刻意識到現(xiàn)代社會已經(jīng)不再是過去“聽話就是好孩子”的時代了。父母之愛子，則為之計深遠。競爭日臻激烈的時代，優(yōu)秀的孩子首先應(yīng)該是獨立自主、有智慧、有能力的孩子。在孩子的成長之路上，每一步我都聆聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，把他真正當成家庭成員之一，給予同等的話語權(quán)，自主決定自己的事情。

印象很深的是小升初，在選擇文化課還是藝術(shù)課時，我和他產(chǎn)生了分歧。原本我和大多數(shù)父母一樣，因為舍不得孩子吃苦而打算讓他放棄學習藝術(shù)，可是看著他對藝術(shù)的癡狂熱愛和那股子不怕吃苦的勁頭，我毅然選擇尊重他的想法。事實證明，我的尊重和支持，收獲了孩子應(yīng)有的成長和進步。被尊重滋養(yǎng)大的孩子，才能內(nèi)在和外在都豐盈飽滿，最終成長為一個靈動自由的人。

孩子不是父母的復制品和試驗品，更不是父母理想的繼承者。作家冰心說：“讓孩子像野花一樣生長，尊重孩子的天性和選擇！”傾聽孩子的心聲，讓他在屬于自己的廣闊天地中，選擇自己需要的養(yǎng)分，自由呼吸，自主抵御人生風雨，這樣的人生才是美好的。家長不可以掌控主宰他的未來，但是孩子畢竟是孩子，思想比較單純，人生沒有經(jīng)驗，難免有懈怠貪玩時，需要家長適時引導，避免孩子走上彎路。尊重不代表任性妄為，放手不代表放任自流，適度才是最重要的。

尊重孩子不是簡單的喊口號，而是落實到每一件小事中，學會傾聽孩子的聲音，給孩子充分的信任和肯定，允許孩子申辯，和孩子成為平等的知心朋友，學會換位思考，不給孩子太大壓力，鼓勵孩子主動表達……而這些的前提就是家長轉(zhuǎn)變好教育理念，我們不能代替孩子走路，只能做好他的階梯。孩子的人生路需要他自己一步一個腳印踏實前行。

“所謂父母子女一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠，你站在小路的這一端，看著他逐漸消失盡頭，而且用背影默默的告訴你：不必追?！焙⒆咏K將長大，尊重他的選擇，信任他的能力，他的人生該由他自己做主！教育孩子是我們每個家長一生中最重要的事業(yè)，任重而道遠卻也心甘情愿，樂此不疲，愿我們每一位家長都能彼此借鑒，互相學習，碰撞出更多智慧火花。

有關(guān)于家校共育心得體會篇11

今天有幸聆聽了楊正偉老師的講座，我深切的感受到他是一位有愛心，治班有方的班主任，同時為他的“五個一”構(gòu)建和諧家校關(guān)系深有所感。

我們班主任要認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，樹立新理念，要站在新時代建設(shè)和諧教育的戰(zhàn)略高度，去認識家校配合的重要性，努力做好家校聯(lián)系工作，傾一生的情，去熱愛學生，從而打造別開生面的家校合作新天地，使家校聯(lián)系煥發(fā)出無窮的生命活力。

家庭、學校是學生最重要的活動和生活場所。為了創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，家庭和學校必須互相協(xié)調(diào)配合，加強聯(lián)系，擰成一股繩，形成強大的教育合力，共同教育好孩子。班主任老師要講究方式方法，創(chuàng)新家校聯(lián)系的方式方法，加強與家長之間的聯(lián)系，交流學生在學校、家庭的表現(xiàn)。這對于學生的智育、德育的發(fā)展是非常重要的。同樣，家長也可以對學校進行訪問，向教師了解孩子在校的上課學習及各方面的表現(xiàn)情況，以配合教師對孩子進行教育。所以，我們要樹立以學生為本的理念，創(chuàng)新家校聯(lián)系，步調(diào)一致，互相配合，形成教育合力，促進學生全面、和諧、健康發(fā)展，從而更好地把班級工作搞好。

有關(guān)于家校共育心得體會篇12

家校合作共育是指通過家校互動、親子共讀、新父母學校、家校合作委員會等形式，讓父母更多地參與學校生活，引領(lǐng)父母與孩子共同成長，使家庭教育與學校教育協(xié)同互補、互相促進，最終實現(xiàn)家庭、學校教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細致和復雜的任務(wù)?！币虼宋覀兊募倚＝逃且粋€共同體同時促進孩子身心健康成長，為了這個目的，學校和家長共同學習，共同成長，攜手引領(lǐng)孩子成長。

一、家校分工有區(qū)別，明確任務(wù)

我們的家校合作絕對不是把家庭變成學校，而是讓家庭更像家庭，為此家校合作的方向是提升家庭教育的水平，使家庭變得更完善，孩子在其中得到養(yǎng)育和理解，同時孩子個人的性格、習慣、能力等都得到提升。因此我們要明確家校教育是有區(qū)別的，老師不能代替家長。

__老師通過“家長會上我們經(jīng)常說的配合”和面對學困生我們經(jīng)常會這么說：輔導”兩個例子給老師們解釋家校合作中有些事情是老師做的，有些事情是需要家長去關(guān)注的，比如孩子的學習態(tài)度和習慣問題。最近流傳的輔導做作業(yè)的段子，也是在影射家校合作的一些問題。在問題的前面我們不能做教育的指責者而應(yīng)是教育問題的解決者。最理想的觀念就是家長和老師以及學生共同面對成長的問題。一個人的行為是他背后的信念和認知決定的，而改變一個人的行為也要從認知開始。家校合作，我們應(yīng)該讓家長明確自己的責任和義務(wù)，明白自己對孩子的影響力是一輩子的，從而更好地引導家長成為一個好父母。同時在問題的前面，身為教師的我們也要反思自己的教學技能、溝通技能和心理認知，而不能單方面地要家長反思。

二、家長應(yīng)重視習慣培養(yǎng)

習慣是是個體相對穩(wěn)定的自動化行為。每一個習慣的培養(yǎng)需要個體不斷堅持和訓練。一個習慣從被動到主動再到自動，需要時間和方法。張潤林老師表示我們在培養(yǎng)孩子習慣過程中，要抓住敏感期和關(guān)鍵期，因為在關(guān)鍵期和敏感期，培養(yǎng)習慣可以取到事半功倍的作用。我們在小學階段，更要把握好童年階段對人的性格、品行和習慣的培養(yǎng)，這將會對孩子受益終身。

在家校合作中，家長應(yīng)該要明確養(yǎng)成良好習慣對孩子受益終身的認知。另外我們要思考對于一個孩子來說，他到底要培養(yǎng)什么習慣以及培養(yǎng)的方法。在這里張老師也提到了榜樣的示范作用，你想要孩子成為什么樣的人，首先你先成為什么樣的父母。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子成長的鏡子，我們養(yǎng)育孩子的過程中，要做好自己，成長自己，反思自己，這樣才能更好的教育自己的子女。另外在培養(yǎng)習慣過程中，我們要及時反饋和改進方法。我記得我的一個中國臺灣老師給我講過：“當孩子第一次做事情時，教育者應(yīng)該告訴他怎么做?！泵總€父母都愛自己的子女，而我們的愛更多體現(xiàn)在耐心和細心中，培養(yǎng)孩子的習慣，養(yǎng)育孩子，就是在日常生活的細節(jié)中，潛移默化地進行著。

在課堂上，張老師說“成人主要在家庭教育，成長主要在學校教育，成事主要在社會教育”，一下子就把家庭教育、學校教育和社會教育的關(guān)系羅列出來了，在這里他也提出了“五好孩子”看法——好身體、好品德、好習慣、好性格、好學習。他重點講了好品德，好品德包括孝順、誠信、友善和責任。一個人有“五好”在這個社會上一定會有好心態(tài)好生活也會有好人生的。

三、家校合作的目的與途徑

家校合作的目的是促使家庭教育和學校教育保持一致，形成合力，促進青少年學生在品德、學業(yè)以及身心各方面良好地發(fā)展。同時，提高教師和家長的教育素質(zhì)和能力，促進學校管理水平的提高。我們在日常的生活中通過各種方式加強溝通，互通信息，使家庭教育和學校教育盡可能“同步”和“一致”。我們可以通過組建家長委員會、家長開放日、家長義工、家長老師和親子活動讓家長走進學校，看見孩子在學校的成長，同時他們也可以參與孩子的'一些活動跟孩子一起學習一起成長。因此我們要充分發(fā)揮家長自愿，讓家長參與學校教育教學的工作，這樣做可以讓家長更理解教師同時也看得見孩子一步步的成長。

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯在論述學校教育和家庭教育的關(guān)系時，簡要而鮮明地指出：“學校應(yīng)當領(lǐng)導家庭”。許多教育理論專家、學者的研究也一致認為，學校應(yīng)在與家庭的合作中處于主導地位，應(yīng)擔負起指導家庭教育的責任。學校的教師尤其是班主任先系統(tǒng)學習家庭教育學和青少年發(fā)展心理學，在家長會或者學校舉辦的講座中給家長系統(tǒng)傳授和交流家庭教育知識與方法，從而提高教育質(zhì)量。家校合作的最主要途徑是建好兩支隊伍，一支是班主任隊伍建設(shè)，另一支是家長隊伍建設(shè)。這兩支隊伍是互相影響互相學習互相促進，因為他們有共同的目標就是教育好孩子。

家庭是生命場的中心，是人生永遠離不開的場所。年齡越小，家庭對他的影響越深遠。每個家庭成員在家庭的磁場里成長，在愛與被愛中學會愛，在付出與接受中學會感恩。而我們的家校合作，就是為了家庭關(guān)系更和諧，家庭建設(shè)更美好而不斷努力著！

有關(guān)于家校共育心得體會篇13

學校與家庭最根本和最原始的活動都是讓孩子們能夠幸福成長，而缺失任何一方都是不完整的教育。所以，只有學校教育和家庭教育緊密聯(lián)系，和諧統(tǒng)一發(fā)展，教育才有可能發(fā)揮其的育人效益,更好地促進孩子幸福成長。

然而所有這些宏觀的道理都應(yīng)該從微觀的細節(jié)入手去做。楊老師的講座深入淺出地給我們介紹眾多細節(jié)?！拔鍌€一”每一個“一”都是細節(jié)，都可能被忽視。需要家長和老師都重視起來。古語云：“養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰”。這說明，古人早已認為學校和家庭教育是一體的，家庭和學校教育缺失任何一方都是孤掌難鳴。父母是孩子的第一任老師，父母和孩子有著血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，在家庭教育中常常能做到以情動人。另外，父母和孩子的接觸時間最多，了解最細，所以父母能根據(jù)孩子的實際進行針對性的教育。而學校具備豐富的理論和實踐經(jīng)驗，教師也經(jīng)過專業(yè)訓練，在教育過程中表現(xiàn)出有計劃、有系統(tǒng)，從而更專業(yè)地培養(yǎng)和教育孩子。所以，家庭和學校在對孩子的教育上各有所長，如能進行優(yōu)勢互補，形成家校合力，定能更好地促進孩子的幸福成長。

有關(guān)于家校共育心得體會篇14

家校之間有個娃。家校共育幸福未來工程是日照經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)連云港路小學的重點工作。多年來，學校一直探索前行，改變了家長的教育方式，也改變了教師的教育范式，優(yōu)化了教育生態(tài)。其結(jié)果就是學生有了更好的發(fā)展。這個發(fā)展不僅僅是教學質(zhì)量，而更重要的是一個完整的人的發(fā)展質(zhì)量的提升。

徐西強老師善于從以下三個方面開展工作：一是引導父母做榜樣，而是引導孩子做榜樣，三是注重孩子的情感管理。都取得了理想的教育效果。

作為老師，我們要傳道授業(yè)，要傳送人性之美。我曾經(jīng)讀過一篇《青年報》的通訊，寫的是河南一位姓張的女班主任。張老師也沒有做什么驚天動地的大事，通訊中講了她和一位貧困學生的交往一件小事。

那個學生來自太行山區(qū)，家境貧寒。張老師發(fā)現(xiàn)他有兩個奇怪舉動，一是從來不與其他學生一起吃飯，二是洗臉總是到水管接水，洗完后也不擦。天漸漸變冷了，有一天，張老師把學生叫到辦公室，遞給他一條嶄新的毛巾，問他為什么會有這樣的習慣，學生激動地哭了，說：“張老師，因為家里窮，我從來沒有條毛巾來擦臉，您是第一個發(fā)現(xiàn)我不擦臉的老師！我吃不起食堂的飯，只好在吃飯時間忍餓出去?！睆埨蠋熉犃?，也很感動，之后就對他多了一份關(guān)心。這位同學后來在高考中因意外事件落榜，回到了老家。張老師依然牽掛著他，盼著他來信，可是，左盼右盼，竟然一封信也沒收到，“怎么會事？出什么事了嗎？”張老師想。半年過去了，張老師突然收到了來自太行山內(nèi)的一個大大的郵包，拆開后一看，是厚厚的一沓信，信中說：“老師，我畢業(yè)后，每周給您寫兩封信，但我沒有勇氣發(fā)給您，因為我沒有考入大學，給您丟臉了?，F(xiàn)在我鼓起勇氣把所有的信寄給您。您的恩情，我無法報答，我記得你愛養(yǎng)花，窗臺上總擺著幾盆花，我惟一的愿望是化成露珠，凝在您的花上！”沒有讀完，張老師的淚珠便流了下來，如一顆顆晶瑩的露珠……

有關(guān)于家校共育心得體會篇15

《大學》云“如保赤子，心誠求之，雖不中不遠矣，未有學養(yǎng)子而后嫁者也”，相信天下所有父母都是懷著赤子之心培養(yǎng)孩子的。在陪伴孩子成長的道路上，見解不同、方法各異，但誠然愛子之情終會在孩子成長道路上助以一臂之力。在此，我將陪伴女兒成長過程中的一點感悟和收獲與大家一起分享。

一味方——父母高質(zhì)量的陪伴，是給孩子的禮物

父母是孩子人生道路上的啟蒙老師，是孩子人生征途上的引路人，是孩子最親密和信任的人。在女兒小的時候，陪伴女兒成長就是我和先生的生活重心，凡事都親力親為，通過學習了解孩子的敏感期及需求，將良好行為習慣的建立和志趣發(fā)展糅合在衣食住行玩的陪伴中。專注、專心、專情的陪伴，換來了女兒對我們良苦用心的理解，女兒也自覺、自律地成長為一個陽光燦爛的好學生。

二味方——讓孩子愛上讀書，是提高孩子學習能力、擴大人生格局最簡單、最便捷的方法

莎士比亞曾說過：“生活中沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀?！睆暮⒆映錾詠淼氖嗄陙?，為了有時間多陪孩子玩耍和閱讀，家里就將電視、電腦等“電子保姆”打入了“冷宮”，并制定了在家不得玩手機的家規(guī)。慢慢地，閱讀就成為了家中的生活常態(tài)，愛書、買書、讀書已成為我們家的固定項目。記得在女兒還沒上學時，老公為了女兒早點接觸經(jīng)典文學，每天早晨在家大聲誦讀《大學》《論語》《黃帝內(nèi)經(jīng)》等，并慢慢引導女兒一起誦讀，現(xiàn)在孩子對經(jīng)典文學、歷史、科幻、小說等興趣濃厚，《紅樓夢》《哈利波特》是她的最愛。多年閱讀的累積，讓我們開闊了視野，增長了見聞、豐富了學識、陶冶了情操，使我們的工作、學習和生活充滿了快樂，也讓我和先生在工作崗位上能獨當一面，孩子在學業(yè)上日有所長。

三味方——以孩子的興趣為出發(fā)點，在取舍之間做好抉擇

做父母的總想讓孩子接受到的教育，但孩子的時間、精力都是有限的，如果一昧地給孩子報各種特長班，可能在專業(yè)技能和知識方面會有所提高，但是在思考力、創(chuàng)造力、個人興趣等方面應(yīng)會有所弱化。記得女兒小的時候，看周圍的孩子都上各種特長班，我也有些坐立不安了，先后給女兒報了古箏、繪畫、舞蹈等多門課程。后來，當我看到女兒在奔波于各種課程的途中漸漸沒了笑臉時，當女兒哭著說我不要練琴我要看書時，當女兒舞蹈課上偷偷落淚時，我自問：到底想將孩子培養(yǎng)成一個什么樣的人？后來我征求女兒的意見，將古箏、舞蹈等課暫停，讓孩子有更多的時間去看書，去擁抱自然！當女兒游刃有余地順利升至5年級的時候，竟在假期主動要求重拾古箏，而且學習興趣濃厚、勁頭十足，僅用1年時間便順利通過古箏十級考試。所以，懂得取舍，根據(jù)孩子的能力與接受程度，以興趣愛好為出發(fā)點，可能得到事半功倍的成效。

四味方——重視體育鍛煉，讓孩子有個健康的體魄

俗話說：身體是革命的本錢，只有擁有一個健康的體魄，才能更好地學習和生活。女兒自小脾胃虛弱，身體偏瘦，在給孩子進行中醫(yī)藥物調(diào)理的同時，我們格外注重女兒的體育鍛煉，比如帶孩子跑步、爬山、游泳、羽毛球等，一直堅持到孩子上初中。經(jīng)過不懈的努力和堅持，女兒的身體素質(zhì)明顯好起來，食量大了、身體壯了，身高也如春筍般悄然生長了。

五味方——熱心公益，給孩子心中種下一粒愛的種子

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我和先生從女兒小的時候就告訴她，要以自己的微薄之力，向弱小有難的群體，伸出援助之手。近年來，我們先后多次帶孩子參加民間慈善活動，到“天使福利院”等機構(gòu)，帶著孩子們喜歡的圖書、玩具、生活物資等，幫助智力殘疾兒童。在熱衷公益的過程中，不僅培養(yǎng)了女兒善良無私的品性，而且讓女兒學會了感恩，更加懂得珍惜自己現(xiàn)在擁有的一切！

古人云：至要莫若教子。我們家的五味良方，著實帶來了教育的驚喜和女兒的成長。同時，陪伴孩子的過程，也是我們家長修煉、成長、提高的過程。當發(fā)現(xiàn)孩子的行為舉止不合禮數(shù)時，往往需要回頭反省是不是在我們身上存在。身體力行給孩子做好榜樣和示范，是一個長期、持續(xù)的過程，也是我們一生的修行。

有關(guān)于家校共育心得體會篇16

家庭是孩子的第一任課堂，父母亦是孩子的第一任老師，如何教育子女，我想是每位家長最關(guān)心和討論的話題，在這幾年陪伴孩子成長的過程中，我摸索了一些我個人的一些教育心得，下面我就談一談自己的心得，與大家共勉。

首先，注重孩子的言傳身教。還記得孩子幼兒園的時候奶奶無意間說出的一句不文明的話，她轉(zhuǎn)頭就學會了，這讓我更加意識到言傳身教的重要性。作為父母一定要起到模范帶頭作用，比如：孝敬長輩、關(guān)愛家人、講話文明、遇事冷靜、要有責任心、勇于承擔、學會感恩等等。因為身教勝于言傳，自己的一言一行都會直接影響到孩子，我認為這是培養(yǎng)孩子具有良好道德行為的最好方法。

第二，一定要學會傾聽孩子的心聲。作為家長，一定要學會與孩子多溝通、多交流，真正走進孩子的內(nèi)心世界。與孩子交流時，切記注意自己的小情緒哦！不要在生氣時溝通，很多時候因為我們暴怒的情緒無法控制自己，容易語無論次，說很多傷害到孩子心靈的話。當父母陷于不良情緒中的時候，是無法對孩子進行教育的。這時候的“溝通”，往往是父母發(fā)泄了情緒，卻給孩子背上了精神的包袱。

第三，需要幫助孩子養(yǎng)成良好多讀書，多積累。而且愛好是大人和孩子平衡生活的途徑之一?？赡馨l(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子興趣需要你花些時間，需注意愛好應(yīng)結(jié)合孩子的興趣，也許需要不斷地嘗試并經(jīng)歷失敗才能找到一個適合孩子的愛好。培養(yǎng)孩子的愛好能夠增加我們家長和孩子共同度過美好時光的機會，我認為非常值得付出的，而且孩子的興趣越廣泛，就越不容易陷入不良的活動。

生而有涯，學而無涯?？傊鳛榧议L，科學教子，做到家庭教育與學校教育一起成長！讓我們攜手為孩子美好的明天，共同努把力吧！

第四，的學習生活習慣。我個人認為只要做到以下幾點：

（1）以身作則，做出榜樣。

（2）講清意義，講明要求。

（3）有意訓練，堅持不懈。

（4）經(jīng)常鼓勵，善用表揚。

（5）家校聯(lián)系，密切配合。

需要我們作為家長注意的是：不要急躁、不要急于求成。要有持久的心態(tài)來對待孩子。

注重培養(yǎng)孩子興趣廣泛。其中培養(yǎng)閱讀興趣就很重要，高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。一定要讓孩子多讀書，多積累。而且愛好是大人和孩子平衡生活的途徑之一?？赡馨l(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子興趣需要你花些時間，需注意愛好應(yīng)結(jié)合孩子的興趣，也許需要不斷地嘗試并經(jīng)歷失敗才能找到一個適合孩子的愛好。培養(yǎng)孩子的愛好能夠增加我們家長和孩子共同度過美好時光的機會，我認為非常值得付出的，而且孩子的興趣越廣泛，就越不容易陷入不良的活動。

生而有涯，學而無涯?？傊鳛榧议L，科學教子，做到家庭教育與學校教育一起成長！讓我們攜手為孩子美好的明天，共同努把力吧。

有關(guān)于家校共育心得體會篇17

大家好，我是一（3）班林梓涵的媽媽。家庭是孩子的第一任課堂，父母亦是孩子的第一任老師，如何教育子女，我想是每位家長最關(guān)心和討論的話題，在這幾年陪伴孩子成長的過程中，我摸索了一些我個人的一些教育心得，下面我就談一談自己的心得，與大家共勉。

首先，注重孩子的言傳身教。還記得孩子幼兒園的時候奶奶無意間說出的一句不文明的話，她轉(zhuǎn)頭就學會了，這讓我更加意識到言傳身教的重要性。作為父母一定要起到模范帶頭作用，比如：孝敬長輩、關(guān)愛家人、講話文明、遇事冷靜、要有責任心、勇于承擔、學會感恩等等。因為身教勝于言傳，自己的一言一行都會直接影響到孩子，我認為這是培養(yǎng)孩子具有良好道德行為的最好方法。

第二，一定要學會傾聽孩子的心聲。作為家長，一定要學會與孩子多溝通、多交流，真正走進孩子的內(nèi)心世界。與孩子交流時，切記注意自己的小情緒哦！不要在生氣時溝通，很多時候因為我們暴怒的情緒無法控制自己，容易語無論次，說很多傷害到孩子心靈的話。當父母陷于不良情緒中的時候，是無法對孩子進行教育的。這時候的“溝通”，往往是父母發(fā)泄了情緒，卻給孩子背上了精神的包袱。

第三，需要幫助孩子養(yǎng)成良好多讀書，多積累。而且愛好是大人和孩子平衡生活的途徑之一。可能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子興趣需要你花些時間，需注意愛好應(yīng)結(jié)合孩子的興趣，也許需要不斷地嘗試并經(jīng)歷失敗才能找到一個適合孩子的愛好。培養(yǎng)孩子的愛好能夠增加我們家長和孩子共同度過美好時光的機會，我認為非常值得付出的，而且孩子的興趣越廣泛，就越不容易陷入不良的活動。

生而有涯，學而無涯?？傊鳛榧议L，科學教子，做到家庭教育與學校教育一起成長！讓我們攜手為孩子美好的明天，共同努把力吧！

第四，的學習生活習慣。我個人認為只要做到以下幾點：

（1）以身作則，做出榜樣。

（2）講清意義，講明要求。

（3）有意訓練，堅持不懈。

（4）經(jīng)常鼓勵，善用表揚。

（5）家校聯(lián)系，密切配合。

需要我們作為家長注意的是：不要急躁、不要急于求成。要有持久的心態(tài)來對待孩子。

注重培養(yǎng)孩子興趣廣泛。其中培養(yǎng)閱讀興趣就很重要，高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。一定要讓孩子多讀書，多積累。而且愛好是大人和孩子平衡生活的途徑之一。可能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子興趣需要你花些時間，需注意愛好應(yīng)結(jié)合孩子的興趣，也許需要不斷地嘗試并經(jīng)歷失敗才能找到一個適合孩子的愛好。培養(yǎng)孩子的愛好能夠增加我們家長和孩子共同度過美好時光的機會，我認為非常值得付出的，而且孩子的興趣越廣泛，就越不容易陷入不良的活動。

生而有涯，學而無涯。總之作為家長，科學教子，做到家庭教育與學校教育一起成長！讓我們攜手為孩子美好的明天，共同努把力吧！

有關(guān)于家校共育心得體會篇18

很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會。我的兒子鎖睦晨今年6歲，目前就讀于東關(guān)小學學前四班。學習上他自覺主動，有良好的學習習慣；生活中，他熱愛勞動，充滿愛心。他興趣愛好廣泛，喜歡畫畫、唱歌和跳街舞。進了學前班后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)下，我們感覺他進步明顯，對學校生活適應(yīng)較快。借此機會，我要特別感謝班主任唐老師、語言課的郭老師及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。

家庭教育和學校教育二者相輔相成，必不可少

教育不單單只是學校老師的責任，也不代表學習文化知識便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個方面，父母的行為習慣就是孩子學習的一本教材，家長要做到言傳身教。另外對待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子進行適當?shù)拇煺劢逃?，要其明白失敗是正常的一件事，對待事情做到努力但不強求?/p>

如何采取正確的方式教育好小孩

我認為必須家庭與學校兩方面共同發(fā)力，掌握好小孩品德發(fā)展的共性。平時，家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定，言行是否一致，并共同制定良好的教育計劃，采取科學的教育方式，讓孩子得到改進。平時多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見，從而有的放矢地進行教育。對于孩子犯錯，家長不必太過激動，可采取擺事實，明道理的說服教育法，榜樣示范法，欣賞激勵法等。

家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。我們要通過家校共育，來締造學生的良好習慣和健康人格。

有關(guān)于家校共育心得體會篇19

一、怎樣培養(yǎng)孩子健康向上、開朗活潑的性格

健康向上、開朗活潑的性格充滿著自信、樂觀，是每個父母都所期盼的，育子心得。玄同的性格開朗略顯穩(wěn)重、自信略帶羞澀，不好的一面是表現(xiàn)欲望低，做事有點膽小，需要進一步培養(yǎng)。每個孩子都有自己的性格，培養(yǎng)健康向上、開朗活潑的性格非一朝一夕所成，我們感覺性格的培養(yǎng)在育不在教，在于引導。

好的性格首先就應(yīng)有好的心態(tài)。生活中我們引導玄同“做人要大氣，做事要認真”，無論做什么都不要斤斤計較?！熬犹故幨?，小人常戚戚”，過分的計較只會影響孩子的情緒，大人的指責也只會加重孩子的壓力。生活上、學習上出現(xiàn)問題時，我們都會及時地給孩子指出來，相互溝通交流，使孩子及時調(diào)整情緒，始終持續(xù)健康、樂觀的心態(tài)。

健康快樂的性格需要充分培養(yǎng)孩子的自尊心、自信心。隨著孩子年齡的增長，他有自己的要求和愿望，渴望尊重與信任，渴望自己的成就被認可。玄同從小喜歡畫畫，我們鼓勵他上國畫班并考級，充分發(fā)揮他的興趣；鼓勵他用心參與班級的文體及公益活動，最大限度地給孩子表現(xiàn)潛力的機會，使孩子看到自己的力量，增強上進心、自信心，也使孩子在活動中得到歡樂。

二、怎樣使孩子養(yǎng)成參與家務(wù)勞動的習慣

參與家務(wù)勞動其實是每個孩子都樂于“奉獻的工作”。問題是家長如何在適宜的時間適宜的引導適宜的工作。我們在玄同三四歲的時候就開始鼓勵他參入家務(wù)勞動:比如把報紙拿給爸爸，給媽媽拿雙拖鞋，把自己的垃圾、廢紙丟到紙簍中去……，孩子總喜歡躍躍欲試，做點超過自己潛力的事情。這個時期的孩子，如果給他一點活干，他會覺得是莫大的榮耀。五六歲的時候，玄同已經(jīng)很樂意和家人一起做家務(wù)勞動了，和媽媽一起擇菜，收疊衣物(在幼兒園老師教過回家可愿意表現(xiàn)了)，和爸爸一起清掃房間、整理花木，都會使孩子格外高興，雙休日全家人洗衣服，孩子也會拿東遞西，樂此不疲。此刻我們鼓勵玄同獨立收拾自己的衣物、刷碗洗筷、打掃自己的房間等。父母和孩子一起勞動，能夠提高孩子勞動的興趣，融洽家庭氣氛，密切親子感情。

如何引導孩子把家務(wù)游戲的心態(tài)轉(zhuǎn)化為良好的生活習慣孩子做家務(wù)久了，也會產(chǎn)生“審美疲勞”，這個時候必須要表揚鼓勵大于批評。孩子在用心參與家務(wù)勞動時，即使做得不夠好，千萬也不要抱怨，畢竟他們只是幾歲的小孩子，我們的目標是培養(yǎng)孩子的好習慣。

對孩子的勞動道聲謝。在家里，我們經(jīng)常讓孩子遞這遞那，但每一次孩子為我做了事，我都會說聲:“你真棒，謝謝你!”孩子聽到我發(fā)自肺腑的贊美和道謝后，情緒個性高興。從此，我一做家務(wù)活，他總是在我的身邊看著，嘴里還不停地問:“媽媽，要我?guī)兔帷睆乃恼Z氣里能夠看出孩子十分樂意成為我做家務(wù)的好幫手。

三、怎樣和小朋友友好相處

孩子的小伙伴是孩子的小老師，小伙伴的聰明、勇敢，會啟發(fā)、激勵孩子；孩子的.小伙伴也是一面鏡子，從小伙伴身上，孩子能夠看到自己的優(yōu)缺點。

家長要給孩子樹立與人和善的榜樣。我們平時通過生活中與家里的長輩、同輩及鄰里相處的小事言傳身教，教育孩子要與人友善，對孩子的小朋友要熱情、尊重，對自己的孩子嚴以律已，寬以待人，彼此尊重。我們原先住在單位大院，院里同事年齡相仿，孩子也差不多大，我們平時鼓勵孩子多串門。孩子與同齡的小朋友一起生活，他們不知不覺中相互教會怎樣生活、怎樣處、怎樣玩耍。家長要歡迎孩子的小朋友上門來玩，也要鼓勵自己的孩子到別的小朋友家里去玩。多讓孩子串串門，能夠使孩子的性格變得開朗、合群。

教育孩子平等待人，不能夠自我為中心，同伴之間的交往要平等。如果孩子在與人交往時太霸道，處處只思考自己，不思考別人，那么別的小朋友就會疏遠他、孤立他。玄同和他的小伙伴一起玩時，爭吵打鬧是避免不了的，一般狀況下我都不插手讓他自己解決但決不許欺負小伙伴，我告訴他每個孩子在爸爸媽媽眼里都是寶貝，要對別人好小朋友就會喜歡你。讓他在這個過程中學會長大。此刻兒子經(jīng)常跟我說:媽媽我們小孩之間的事你不用管，我們自己能解決，你就放心吧!此刻玄同的朋友挺多的，這讓我們感到很高興。

有關(guān)于家校共育心得體會篇20

我是小五班蔡昕宸小朋友的家長，非常感謝老師給予我一次這么好的機會，和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題。今天分享下，希望能對各位家長有所幫助，如有不認為的地方也請各位家長指出：

一、以身作則

俗話說，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子第一所學校。父母的言談舉止時刻在影響孩子，因為孩子的模仿能力特別強，身教勝于言教，家長要以身作則。只要是我們答應(yīng)孩子的事情就一定要做到，不能敷衍了事。

二、養(yǎng)成好習慣

1.講道德，懂禮貌，辨是非

個人品德就是道德行為的基礎(chǔ)，教育孩子講道德從自身，身邊做起，使其從小尊重長輩，友愛他人，孩子主動叫人。如果孩子有不對的地方，要舍得批評孩子，但是要掌握批評的火候。

2.培養(yǎng)孩子讀書的興趣，

開始的時候買一些孩子喜歡的圖冊，逐步的更換類型，和孩子一起看，讀給孩子聽，慢慢培養(yǎng)孩子的閱讀能力。

3.讓他幫忙做些事情

現(xiàn)在的孩子都是寶，這是可以理解的。但是也要培養(yǎng)孩子自立的能力，我們在家就讓孩子做些力所能及的事情。經(jīng)過這半年的幼兒園的集體生活，孩子已經(jīng)有了意想不到的效果。

三、潛力的培養(yǎng)

從小養(yǎng)成好習慣，有助于孩子自信心的建立，自信心能夠幫助孩子勇于應(yīng)對困難、克服困難，使孩子更易于獲得成功，這也能讓孩子受益終生。

讓孩子自由的發(fā)展是我們在教育孩子過程始終堅持的原則，但是自由發(fā)展并不等于放任自流。在孩子成長過程中，老師是父母是他們的領(lǐng)航員、指明燈。以上是我育兒的一些感觸，與各位家長一起交流。孩子半年的改變，是我們做家長看在眼里的，這些都是老師和幼兒園的功勞，是老師們不斷的辛勤付出，才有孩子們的健康快樂的成長，真誠的說一聲：老師，您辛苦了！

家校共育的心得體會很高興能在這里與大家分享關(guān)于教育孩子的心得體會。我的兒子鎖睦晨今年6歲，目前就讀于東關(guān)小學學前四班。學習上他自覺主動，有良好的學習習慣；生活中，他熱愛勞動，充滿愛心。他興趣愛好廣泛，喜歡畫畫、唱歌和跳街舞。進了學前班后，在老師的悉心教育和培養(yǎng)下，我們感覺他進步明顯，對學校生活適應(yīng)較快。借此機會，我要特別感謝班主任唐老師、語言課的郭老師及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆痈冻瞿敲炊嘈燎诤顾蜔o盡的愛。

家庭教育和學校教育二者相輔相成，必不可少

教育不單單只是學校老師的責任，也不代表學習文化知識便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一個方面，父母的`行為習慣就是孩子學習的一本教材，家長要做到言傳身教。另外對待孩子，我們要做到疼愛但不溺愛，正確對待孩子提出的要求，對孩子進行適當?shù)拇煺劢逃涿靼资∈钦５囊患?，對待事情做到努力但不強求?/p>

如何采取正確的方式教育好小孩

我認為必須家庭與學校兩方面共同發(fā)力，掌握好小孩品德發(fā)展的共性。平時，家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，了解孩子情緒是否穩(wěn)定，言行是否一致，并共同制定良好的教育計劃，采取科學的教育方式，讓孩子得到改進。平時多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見，從而有的放矢地進行教育。對于孩子犯錯，家長不必太過激動，可采取擺事實，明道理的說服教育法，榜樣示范法，欣賞激勵法等。

家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。我們要通過家校共育，來締造學生的良好習慣和健康人格。

有關(guān)于家校共育心得體會篇21

學校組織觀看教育部關(guān)心下一代工作委員會播放的家庭教育公開課，讓我有幸聆聽專家講座、接受新的家庭教育理念，真是感慨萬千！青少年良好的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)單靠學校教育不會成功，還需要家校通力協(xié)作。學校的專業(yè)性可以更好的教育培養(yǎng)孩子，同時也可以給家長切合的指導。通過此次家庭教育公開課，我獲得了更深的教育理解和感悟。

家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，每一個孩子都是獨一無二的，他們都有自己獨特的性格以及想法。學校和家庭要建立相對統(tǒng)一的教育理念，老師和家長需要密切配合，整體做到步調(diào)一致。但每個家庭針對自己孩子的獨特性格，應(yīng)該有自己的教育方法，不是別人成功的案例，用在自己孩子身上就一定可行，適合的才是的。

學校注重的是孩子的學習、行為習慣的教育，作為家庭應(yīng)該是學校的一個延伸，老師把知識交給了孩子，如何運用知識，培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習慣，不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的，確實有的需要一個漫長的過程。學校老師一個班級40名左右的學生，老師會根據(jù)各個學生不同的特點，整體的引導教育孩子，但是沒有辦法如同父母一樣一對一的了解指導。同時愛的陪伴也會成為孩子成長過程中最不可或缺的，只有陪伴后才會更了解，了解后才可能會找到最適合的。隨著孩子的成長，我們應(yīng)該不過分的干預(yù)孩子的生活，但是卻需要做到了解自己的孩子，適時的提醒。

父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學習的時候很多是會去模仿，我們在要求孩子的同時也應(yīng)該對自己有所要求。以身作則有時候比威逼利誘管用很多。學校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣，同時能看到每個孩子的優(yōu)缺點，及時的同家長溝通。我們作為家長，也如同剛?cè)雽W的學生一樣，要不斷的學習，不斷的去聽取意見，聽取老師們專業(yè)的意見，才能更好的引導教育孩子，并且適應(yīng)新時代帶來的變化。

每一個孩子都是獨特，他們的生命都是屬于自己的，無論是老師還是家長，我們只能教會他們知識與道德，他們需要自己學會判斷和成長，最終成就適合自己獨特的人生。

有關(guān)于家校共育心得體會篇22

學校和家庭是教育的“兩只手”，缺少了哪一只，教育必將孤掌難鳴。蘇霍姆林斯基也多次指出：教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。完善的家校合作關(guān)系能更好的促進孩子健康成長，能夠培養(yǎng)學生良好的行為習慣，能夠優(yōu)化學校教育環(huán)境。

《管子·權(quán)修》里有一段話：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。一樹一獲者谷也，一樹十獲者樹也，一樹百獲者人也”它的意思是：做一年的打算，種植莊稼是最好的；做十年的打算，栽種樹木是最好的；而做一生的打算，培養(yǎng)人才才是最好的。如何才能提升家庭教育的水平，促進家校共育的深度融合，進而幫助孩子更好地成長。關(guān)于這點，我有兩方面的體會。

一、積極有效的溝通搭建成長的橋梁

（1）家長和老師勤溝通

家長和老師進行積極有效的溝通目的是了解孩子的在學校的生活學習情況以及情緒狀態(tài)，以便于有目地的幫助孩子。廣陵小學有非常多的家?；优e措，如家長會、各種節(jié)日活動、官方微信公眾號等，此外，老師們也在微信里建立了班級聯(lián)絡(luò)群，每天都不辭辛苦地發(fā)布孩子的學習內(nèi)容和要求，讓我們能實時地掌握孩子的學習任務(wù)；認真負責任的老師們還經(jīng)常發(fā)布孩子的生活學習狀態(tài)，讓我們能看到孩子在學校的另一面，全面了解孩子；更難得的是，老師們還經(jīng)常和我們分享教育理念和教育心得，我從中看到了老師們的高素質(zhì)、高度的責任心，最重要的是對孩子對教育的熱愛之情。

我從中學到了“傳遞正能量”，幫助孩子從好的角度看問題，向著陽光生長；知道了閱讀對孩子成長的重要性；明確了“父親在孩子的教育中不能缺位”，努力創(chuàng)造條件抓緊時間讓孩子多和父親在一起；也收到了對于我提出的問題解答。我讀到了有條理的思維寫出的美麗的詩，也看到了用詩意的語言去展現(xiàn)數(shù)學的理性，學到了如何幫助孩子一絲不茍、認真地理解問題，提出問題和解決問題。我了解到除了我們這樣的父母，在學校還有一顆溫暖真摯的心在關(guān)注著孩子的一舉一動，一顰一笑，她告訴了我們耐心的等待，用一朵花開的時間，等待孩子每天長大一點。

這樣的真誠、高效率的家校溝通方式，不僅直接幫助到我，更幫助了孩子快速平穩(wěn)的進入小學的學習環(huán)境，快樂成長。

（2）家長和孩子能溝通

家長要認真傾聽孩子的聲音，從孩子角度了解她在學校的生活，鼓勵、安慰和指導都在不知不覺中影響到孩子的心理狀態(tài)。

為了讓子回家后樂于和我分享學校發(fā)生的事，我努力了很久。從幼兒園時開始，我每天都會問她帶回家的小愛心是老師因為什么獎勵給她的，慢慢養(yǎng)成了“欣欣說，我們聽”的習慣，不光是聽，我們也評論，表達出我們的觀點和想法，讓交流成為生活中不可或缺的一部分。上小學后她繼續(xù)保持了什么都說的好習慣，不光是老師表揚這樣的好事，有時她和同學怎么玩鬧的，她做的小壞事都開始和我們興高采烈地分享。無論說什么，我都表現(xiàn)出極大的興趣和好奇心，肯定她的情緒反應(yīng)，也和她說說我們自己小時候的糗事，回憶自己或者她爸爸童年時碰到類似困難是怎么應(yīng)對的。這樣的分享讓欣欣的情緒平靜愉悅，也給了我們機會去幫助她找到應(yīng)對困難和挫折的辦法。

（3）孩子和老師善溝通

日常學習生活中，我看到的了老師們能及時關(guān)注到孩子的動態(tài)，但我更希望欣欣自己能積極主動的去接近老師，和老師交流。我曾經(jīng)特別羨慕有的孩子能主動關(guān)心老師、和老師談心聊天。孩子和老師直接的溝通能幫助孩子在情感上信任依賴老師，在未來的學校生活中有安全感，能自信積極向上。但是到目前為止，雖然她非常喜歡和崇拜自己的老師，但是卻不敢跟老師進行落落大方的交流和互動，總是表現(xiàn)出害羞的一面。這一方面，我們在培養(yǎng)中做得不夠好。究其原因，孩子某方面的欠缺就是父母自己造成的。欣欣小時候由于我害怕疾病帶來的傷害和麻煩，我對于她過于呵護，集體活動和出門旅行比較少，和人打交道不多，造成她在人際交往中不夠積極主動。下面，我們將帶著她參加拓展，旅游等活動，擴大她的視野，增加與人交往的機會，相信這個問題能有所改善。

實質(zhì)上不光是這樣一個問題，教育孩子是一個系統(tǒng)工程，很多問題都會出現(xiàn)，孩子就是家長的一面鏡子，培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)最關(guān)鍵的還是需要家長要有好心態(tài)面對孩子的成長。

二、良好心態(tài)幫助孩子健康快樂自信

（1）尊重孩子的自然成長過程

一個班的孩子在發(fā)育上不會是一樣的，一個孩子在各種能力的發(fā)展上也不一定是均衡的。我們一般對于孩子的身高體重等方面的差異都會比較容忍，但是對于孩子能力方面的差異就不會那么淡定。家長因為太了解孩子，所以能很清楚地看到孩子的不足。

拿欣欣來說，她運動方面的能力發(fā)展比較慢：轉(zhuǎn)呼啦圈，一轉(zhuǎn)就掉；跳繩，能一蹦老高，卻跳不了幾個。欣欣開始寫字像蚯蚓，她曾經(jīng)左右不分，bd會寫反，整體認讀音節(jié)記不住。我有時想想自己小時候，再看看別的孩子，再看看她，不由自主就著急，糾結(jié)，為啥我的孩子就不像那樣好呢？

其實這些不足對于孩子的成長來說都是一個必經(jīng)的自然的過程，沒有一個人生來就什么都好，什么都會的。違背事物的發(fā)展規(guī)律，拔苗助長反倒有害。寫字不好是因為孩子手上的小肌肉還沒發(fā)育好，如果練習過多會適得其反，影響發(fā)育，延緩能力的發(fā)展；左右不分，有些字會寫反，那是嬰兒時期爬行不充分造成的后果之一，適當多運動，多練習就會改善……

了解了這些，我知道了我們要做的就是耐心等待，靜待花開。我也曾在欣欣寫得像樣些的字上畫上小愛心做個記號，她進入小學這幾個月，筆畫越來越干凈利落甚至還懂得了什么是懸針豎，什么事垂露豎；欣欣跳繩最近才有了進步，從最初的個位數(shù)增加到了兩位數(shù)；她還會獨立地閱讀注音讀物，越來越好。就像老師分享的，生命是一個過程，慢慢成長，每天一小步，和自己比，每天都進步。

（2）相信孩子賞識孩子

在這個過程中，除了不足，我們經(jīng)常要看到的應(yīng)該是孩子的長處，欣賞孩子。孩子都有偏好，經(jīng)常得表揚和鼓勵的事情她會一遍又一遍的去做。利用這一點，老師們做得都很好。我們家長更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，相信孩子賞識孩子。肯定孩子的努力，幫助孩子建立自信心，相信她會越來越好。我也知道挫折教育，但我們的孩子才剛開始系統(tǒng)的學習，自信心還在建立過程當中，需要的是耐心和鼓勵，盡量不批評，有的時候甚至需要家長去創(chuàng)造條件表揚孩子，激發(fā)孩子的內(nèi)生動力。

欣欣從最開始懵懵懂懂到現(xiàn)在文明有禮，和大家的孩子一樣，我們都會越來越好?，F(xiàn)在我每天看到欣欣就覺得她是一個奇跡，贊嘆生命賦予我們的禮物！

有關(guān)于家校共育心得體會篇23

轉(zhuǎn)眼間，小玲已經(jīng)7歲，步入朝鳳路小學就讀已滿一個學期了。在如何做好家庭教育這一課題前，初為父母的我們其實也一直是摸著石頭過河，在日常和孩子的相處中慢慢體會總結(jié)，感覺哪些做法對孩子的成長有幫助，我們就在與孩子相處的過程中多多運用，哪些做法適得其反就果斷摒棄。慢慢就總結(jié)出了一些所謂的經(jīng)驗，今天就將這些想法和做法跟大家做交流分享，不足之處還敬請批評指正。

一、重視家庭教育對孩子的重要性，做樂于陪伴孩子的朋友型家長

“生命要用生命來陪伴，靈魂要用靈魂來激發(fā)，思想要用思想來影響，智慧要用智慧來啟迪，意志要用意志來砥礪，人格要用人格來塑造。”這是我和孩子父親非常認同的一句話。作為父母，盡可能多花時間陪伴孩子是最最重要的事情，因為孩子品德的陶冶、良好習慣的養(yǎng)成和性格的形成都是首先在家庭中獲得熏陶與啟迪的。父母的言傳身教是孩子的底色，家庭教育才是孩子人生的第一?？圩印?/p>

孫汀若屬于典型的媽媽生、姥姥養(yǎng)的孩子，因為爸爸媽媽都是上班族，工作時間很少在家，孩子的日常衣食起居基本上都是姥姥照顧的;但孩子并沒有因此與父母疏遠，因為我們一旦能有時間在家，就會盡可能的多陪伴孩子。汀若爸爸比我陪伴孩子的時間更多一些，父親的陪伴對于女孩很重要，這讓汀若從小很有安全感。他很關(guān)注兩件事情，一是陪孩子玩耍，沒大沒小的瘋玩，所以汀若很陽光、活波;二是在玩樂中觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點，并且結(jié)合孩子的特長優(yōu)點進一步培養(yǎng)，拓寬孩子的知識面(具體做法在第二條中再做交流)。我是一名教育工作者，平常很關(guān)注孩子的心理健康，重視孩子的情緒變化，并及時進行必要的溝通疏導，做到這些其實不難，最關(guān)鍵的就是不要讓孩子覺得你一直拿她當小孩兒，我們要多傾聽、多問孩子想什么、為什么這么想、多與孩子分享一些可愛的小秘密，這種朋友式的互動會增強孩子對事物的感受力和判斷力。汀若經(jīng)常說，我是她的朋友，我想這種良好的親子關(guān)系離不開對孩子的陪伴。

二、學習技能上不給過大的壓力，習慣養(yǎng)成上要定嚴格的規(guī)矩

父母對每一個孩子都會有很多期許，但是要深知作為父母最重要的任務(wù)是把孩子培養(yǎng)成一個擁有獨立人格的人。我們對孩子的長遠規(guī)劃就是希望她首先能成為一個健康快樂、簡單善良、自食其力、熱愛生活的人，在這個必須完成的目標之上，孩子可以自由發(fā)展。小學階段，在完成學校布置的教學任務(wù)，發(fā)展自己的興趣愛好之外，我們不會給她太大的學習壓力，希望她能擁有一個快樂開心的童年。但在生活習慣養(yǎng)成方面，一定要遵守嚴格的規(guī)矩，比如要有良好的作息習慣，每早7：00前必須起床、每晚9：00前必須上床睡覺、放學第一件事一定是寫作業(yè);要有良好的衛(wèi)生習慣，餐前便后洗手、每晚睡前洗漱干凈、自己整理書包書桌;要有良好的禮貌，見長輩問好、受到幫助說謝謝、影響了別人說對不起。這些看似是很小的事情，但“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！保∈虑檎蔑@大文明，孩子自己是一個講文明的人才能體會到文明帶來的人性美好，才會擁有更好的感知幸福的能力。

三、興趣是孩子的老師，特長的發(fā)掘和培養(yǎng)會樹立孩子的自信

我們都說興趣是孩子的老師，那如何發(fā)現(xiàn)孩子的興趣呢?讓孩子多嘗試。阿甘媽媽說“生活就像一盒巧克力，你永遠不會知道你將拿到什么”，我想到的是“生活就像一盒巧克力，你不多多品嘗就永遠不知道自己喜歡的口味是什么”，所以當孩子有嘗試做一件事情的想法時，只要鼓勵他/她就夠了。同時，要分清“興趣”與“新鮮感”的區(qū)別，比如很多孩子在5、6歲都對鋼琴很好奇，第一次試課會彈“兩只老虎”的旋律了，就很興奮。這時家長千萬不要覺得孩子一開始興奮這就是他/她的興趣了，也許那只是他/她暫時感到新鮮罷了，可能過不了兩天就想放棄，更不要在這種時候說“看看你，做事沒一點毅力，不懂得堅持才會成功”，否則孩子只能違心的堅持，帶著負擔練琴，最終負面情緒積累到一定程度就撂挑子不干了，關(guān)鍵是還會產(chǎn)生挫敗感。其實這些跟“毅力”“堅持”無關(guān)，只是我們會錯了意而已。興趣不是“要求做就做”，興趣是“不要求做也堅持做”，孩子一旦發(fā)現(xiàn)了令他們感興趣的事情，所展現(xiàn)出的學習力、關(guān)注力會讓我們吃驚。汀若成長過程中感到新鮮的事情很多，基本上都和學習無關(guān)，但只要對成長有益，我們都支持她去嘗試，她嘗試過手工制作一個月放棄了，嘗試過鋼琴兩次課放棄了，嘗試過游泳兩周放棄了，嘗試過輪滑一次課放棄了，嘗試過養(yǎng)兔子兩個月放棄了。但也有因為愛好堅持下來的，比如繪畫，興趣班假期里停課了她也會要求大人給買水粉，自己在家涂抹“水粉大作”;比如舞蹈，為了趕上高一個級別班級的進度，她竟然能承受一周四次基本功練習課程的辛苦。

還有一點要注意，孩子小時候就要發(fā)掘他/她的特長，并且要多培養(yǎng)，如果孩子大了，他/她的特長恰恰是自己的興趣愛好，這會是一件令人無比開心的事情;就算不是，多培養(yǎng)他/她的特長，讓他們習慣于做自己擅長的事情，也能給孩子帶來極大的自信心。汀若1歲半時，我們發(fā)現(xiàn)她的表達能力和對色彩、圖形的識別能力較強，爸爸就在日常以做游戲的方式讓她記憶世界各國國名、國旗和首都，孫汀若4歲時能識別150多個國家的國旗，能記住它們的首都名稱，并且能在地球儀上指出其中大部分國家的位置;中班時，我們發(fā)現(xiàn)她跟大人一起看中國詩詞大會電視節(jié)目時，能記住簡單的詩句并運用的恰如其分，比如看到其他小朋友剩飯她會說“粒粒皆辛苦”、看到公園的柳樹會說“萬條垂下綠絲絳”，從那時起爸爸就開始教她背誦唐詩和宋詞，每天背誦10分鐘左右，短詩一天一首，長詩兩到三天一首，到現(xiàn)在她已經(jīng)能背誦200多首唐詩和近100首宋詞。背誦詩詞她也會有厭煩的時候，這時爸爸就會用“飛花令”或者表演詩詞的游戲方式來調(diào)動她的積極性，養(yǎng)成了習慣，就很容易堅持了。我們也沒想過，她背誦詩詞要達到什么目的，但我們堅信“腹有詩書氣自華”，并且一直堅持做一件事情讓她對自己非常自信。

四、培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，是我們能給孩子的禮物

每個孩子從睜開眼睛的那一刻起，就開始用好奇的眼神對這個世界不斷的探索，這就是與生俱來的求知欲。但是隨著年齡的增長，很多孩子的求知欲就逐漸喪失了，這里肯定有家長的原因，當孩子向家長打破砂鍋問到底的時候，有些家長回答不上來時就會不耐煩，要孩子閉嘴。這個時候孩子潛意識會覺得自己的行為是錯的，慢慢的問題少了，其實是求知欲減弱了。被孩子的問題問到回答不出時，正確的做法是千萬不要覺得尷尬，而是和孩子一起從書籍中尋找答案。這樣才能保護孩子樂于求知的天性，并且會讓他/她知道書是好東西，要多認識字才能讀更多的書。如果孩子的大腦被書籍占領(lǐng)了，我們還有什么值得擔心的呢?所以，送禮物挑帶拼音適合他們讀的書;聊天時，自然地引出問題并告訴他們哪本書里會有答案;當著孩子的面，我們自己多讀書多看報也是好的引導方式。一旦孩子