人教版八年級(jí)物理下冊(cè)同步考點(diǎn)專題訓(xùn)練專題12機(jī)械能綜合培優(yōu)訓(xùn)練(原卷版+解析)

專題12機(jī)械能綜合培優(yōu)訓(xùn)練（原卷版）考點(diǎn)直擊教你一招教你一招1、在能的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，總是變小的那種形式的能轉(zhuǎn)化為變大的那種形式的能。2、比較質(zhì)量和速度兩個(gè)因素哪一個(gè)對(duì)動(dòng)助能影響大，采用控制變量法。即分別讓其其中一個(gè)變量擴(kuò)大n倍后,哪一個(gè)因素?cái)U(kuò)大后的動(dòng)能大,則該因素對(duì)動(dòng)能影響大?！族e(cuò)點(diǎn)：誤認(rèn)為物體向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，一定是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能（物體向上運(yùn)動(dòng)，可以是其他形式的能量轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，比如火箭加速上升，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能）。典例分析＋變式訓(xùn)練典例分析＋變式訓(xùn)練考點(diǎn)1探究動(dòng)能和勢(shì)能的影響因素類(lèi)型1探究動(dòng)能的影響因素1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄课矬w動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)；2、實(shí)驗(yàn)原理：車(chē)在木板上移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，小車(chē)對(duì)木塊做的功越多，小車(chē)具的動(dòng)能越大；3、實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法。4、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）同一小球在斜面越高的地方滾下，木塊被推的越遠(yuǎn)；（2）質(zhì)量不同的小球，在同一高度滾下，質(zhì)量越大的小車(chē)，把木塊被推的越遠(yuǎn)。5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)速度越大，動(dòng)能越大；（2）運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大；（3）動(dòng)能與物體的質(zhì)量和物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)。【典例1】在“探究動(dòng)能的大小與哪些因素”有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中（如圖），讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊。下列說(shuō)法中正確的是（）A．這樣做的目的是研究物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系 B．鐵球能從斜槽上滾下是因?yàn)樗哂袘T性 C．鐵球從斜面上滾下的過(guò)程中，鐵球受到的支持力沒(méi)有做功 D．木塊B受到的重力與它對(duì)水平面的壓力是一對(duì)平衡力【典例2】小明在“探究物體的動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，他用質(zhì)量不同的兩個(gè)鋼球m和M（M的質(zhì)量大于m）分別從不同的高度h和H（H大于h）由靜止開(kāi)始滾下，觀察木塊B被撞擊后移動(dòng)的距離，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖1所示。（1）小明通過(guò)觀察木塊B移動(dòng)的距離長(zhǎng)短，來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大小，這種研究方法是（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。（2）實(shí)驗(yàn)中，鋼球滾到斜面底端后會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)殇撉蚓哂?。木塊最終會(huì)停下來(lái)是因?yàn)槭艿降淖饔谩Ｈ羲矫娼^對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的。（3）由甲、乙兩圖可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與有關(guān)。（4）小麗根據(jù)甲、丙兩圖得出結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量有關(guān)，她的看法是否正確（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是：。（5）某同學(xué)用圖2的方法探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系，他將相同質(zhì)量的小球從不同高度由靜止開(kāi)始釋放，通過(guò)觀察木塊在鐵板和毛巾上滑行的距離來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小，這種方法是（選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”）?！咀兪接?xùn)練1】如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞出一段距離。放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大?，F(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)。回答以下問(wèn)題：（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究。（2）讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下是為了。（3）下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時(shí)的一些數(shù)據(jù)。物體質(zhì)量m/kg速度v/m?S﹣1動(dòng)能E/J牛約600約0.5約75中學(xué)生約50約6約900分析數(shù)據(jù)，可以看出對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的因素是，你這樣判斷的依據(jù)是。【變式訓(xùn)練2】在探究“物體動(dòng)能與質(zhì)量和速度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，如圖甲所示，將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時(shí)，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞出一段距離。試驗(yàn)次數(shù)鋼球的質(zhì)量/g鋼球下擺的高度h/cm木塊滑行的距離/cm120202524020453602062（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出，實(shí)驗(yàn)中控制了鋼球的相同，從而探究動(dòng)能與的關(guān)系。（2）第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)若不考慮能量損失，鋼球?qū)δ緣K最多可做J的功；第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，木塊被撞后在木板滑行無(wú)法記錄數(shù)據(jù)，需要重做第三次實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)建議換用同樣較長(zhǎng)的木板，乙同學(xué)建議換一個(gè)較大的木塊，丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度，若要將第三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與前兩次比較，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用同學(xué)的建議。由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：在速度一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越。（3）小華將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙所示，利用質(zhì)量相同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進(jìn)行比較，來(lái)研究鐵球動(dòng)能大小的關(guān)系。（4）小華還想用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊，探究鐵球的動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，這個(gè)設(shè)計(jì)方案是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。類(lèi)型2探究重力勢(shì)能的影響因素1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄课矬w重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)；2、實(shí)驗(yàn)原理：木樁打入沙中深度越深，木樁對(duì)沙子做功越多，木樁具的重力勢(shì)能越大；3、實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法；4、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的質(zhì)量越大，所處的高度越高，物體的重力勢(shì)能就越大?！镜淅?】在“模擬打樁”的實(shí)驗(yàn)中，原來(lái)處于同一沙槽。相同深度的1、2、3、4四個(gè)相同木樁，經(jīng)A、B、C三個(gè)重錘從高處由靜止下落撞擊后，最終所處的位置如圖所示。由此可知：（1）實(shí)驗(yàn)中可通過(guò)觀察來(lái)比較重錘重力勢(shì)能的大小，若B、C兩錘下落高度相同，則（B/C）錘的質(zhì)量要大一些；若A錘質(zhì)量大于B錘質(zhì)量，可推測(cè)（A/B）錘下落高度較高。（2）若木樁4下陷過(guò)程中所受重力做功為100J，則木樁3下陷過(guò)程中所受重力做功約為J?！镜淅?】小明同學(xué)在“探究重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出了如下猜想：猜想一：物體的重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量有關(guān)猜想二：物體的重力勢(shì)能與物體所在高度有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想，他計(jì)劃利用小桌、沙子、質(zhì)量不同的鐵塊和刻度尺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：如圖所示，將小桌桌腿朝下放在平整的沙面上，把鐵塊從距桌面某一高度由靜止釋放，撞擊在桌面的中心部位，記錄桌腿進(jìn)入沙子的深度。按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。實(shí)驗(yàn)序號(hào)鐵塊質(zhì)量m/g鐵塊距桌面高度H/cm桌腿進(jìn)入沙子的深度h/cm①20201.9②20302.9③20403.8④30202.9⑤40204.1（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大?。唬?）為了驗(yàn)證猜想一，需選擇表中（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；（3）分析表中①②③的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：。（4）小明同學(xué)在做猜想二實(shí)驗(yàn)時(shí)，聯(lián)想到本實(shí)驗(yàn)的器材與“探究壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)很相似，于是想用海綿替代裝沙子的盆來(lái)完成實(shí)驗(yàn)，（選填“能”或“不能”）根據(jù)小桌桌腿陷入海綿深度來(lái)判斷鐵塊下落前的重力勢(shì)能?！咀兪接?xùn)練1】現(xiàn)代農(nóng)業(yè)利用噴藥無(wú)人機(jī)噴灑農(nóng)藥，安全又高效。如圖所示，噴藥無(wú)人機(jī)在農(nóng)田上方沿水平方向勻速飛行，同時(shí)均勻噴灑農(nóng)藥。在此過(guò)程中，噴藥無(wú)人機(jī)的（）A．升力大于重力 B．螺旋槳對(duì)空氣的作用力和空氣對(duì)螺旋槳的作用力是一對(duì)平衡力 C．動(dòng)能減小、重力勢(shì)能減小 D．懸停的無(wú)人機(jī)沒(méi)有慣性【變式訓(xùn)練2】小明同學(xué)在探究重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)時(shí)，提出了如下猜想：猜想一：物體的重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量有關(guān)猜想二：物體的重力勢(shì)能與物體所在高度有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想，他計(jì)劃利用小桌、沙子、質(zhì)量不同的鐵塊和刻度尺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：如圖所示，將小桌桌腿朝下放在平整的沙面上，把鐵塊從距桌面某一高度由靜止釋放，撞擊在桌面的中心部位，記錄桌腿進(jìn)入沙子的深度。按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。實(shí)驗(yàn)序號(hào)鐵塊質(zhì)量m/g鐵塊距桌面高度H/cm桌腿進(jìn)入沙子的深度h/cm①20201.9②20302.9③20403.8④30202.9⑤40204.1（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大?。唬?）為了驗(yàn)證猜想一，需選擇表中（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；（3）分析表中①②③的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：。類(lèi)型3探究彈性勢(shì)能的影響因素1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄课矬w彈性勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)；2、實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法；3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)彈簧本身的性質(zhì)相同時(shí)，形變?cè)酱?，它具有的彈性?shì)能就越大，形變?cè)叫?，具有的彈性?shì)能就越?。划?dāng)彈簧形變相同時(shí)，性質(zhì)不同的彈簧彈性勢(shì)能不同。【典例1】小宇利用一個(gè)鋼珠、三根厚度和材料相同、長(zhǎng)與寬都不同的橡皮條，做“探究橡皮條的彈性勢(shì)能與長(zhǎng)度、寬度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。他依次將橡皮條固定在彈弓上，如圖所示，在彈性范圍內(nèi)，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，將鋼珠在同一位置沿水平方向彈射到水平地面，測(cè)出彈射的水平距離，相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)橡皮條橡皮條寬/cm橡皮條長(zhǎng)/cm彈射的水平距離/m1a0.5020.0010.102b0.5030.008.203c1.0020.0014.00請(qǐng)回答：（1）實(shí)驗(yàn)是通過(guò)來(lái)間接比較橡皮條的彈性勢(shì)能大??；（2）比較第1次和第次實(shí)驗(yàn)可知，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，橡皮條的彈性勢(shì)能與橡皮條的寬度有關(guān)；（3）比較第1次和第次實(shí)驗(yàn)可知，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，橡皮條的彈性勢(shì)能與橡皮條的長(zhǎng)度有關(guān)；（4）用同種材料同厚度的橡皮條，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，彈性勢(shì)能最小的橡皮條是A．寬且長(zhǎng)的B．窄且長(zhǎng)的C．寬且短的D．窄且短的【典例2】小蘇同學(xué)的物理興趣小組準(zhǔn)備探究“彈簧彈性勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)”他們猜想：彈簧彈性勢(shì)能可能與彈簧長(zhǎng)度變化量、彈簧螺紋圈直徑、彈簧的材料等因素有關(guān)。他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，把彈簧放在水平面上，其左端固定在墻上，AO等于彈簧原長(zhǎng)，水平面O點(diǎn)左側(cè)光滑，右側(cè)粗糙。將物體M從O點(diǎn)壓縮彈簧到P點(diǎn)，然后由靜止釋放，當(dāng)物體M運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)與彈簧分開(kāi)，最終運(yùn)動(dòng)到Q點(diǎn)靜止。請(qǐng)補(bǔ)充完成他們的探究過(guò)程：（1）彈簧彈性勢(shì)能的大小是通過(guò)來(lái)衡量的。（2）探究彈簧彈性勢(shì)能與彈簧長(zhǎng)度變化量的關(guān)系，應(yīng)該選用（選填“相同”或“不同”）彈簧進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并先后改變之間的距離，測(cè)出OQ的距離，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量多組數(shù)據(jù)并記錄。（3）小蘇的實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得出了結(jié)論。在上面的實(shí)驗(yàn)中，他們運(yùn)用到了轉(zhuǎn)換法和兩種物理思想方法?！咀兪接?xùn)練1】如圖，彈弓是一種常見(jiàn)的玩具，它能把“子彈”彈出去.小明同學(xué)用彈弓研究彈性勢(shì)能的大小與物體形變的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)他觀察的記錄是：彈弓的橡皮筋被拉得越長(zhǎng)，“子彈”射得越遠(yuǎn)。（1）彈弓彈性勢(shì)能的大小是通過(guò)來(lái)比較的；（2）當(dāng)彈弓橡皮筋形變相同時(shí)，所用的“子彈”質(zhì)量不同，射出去的距離也不同，質(zhì)量較大的子彈，射出的距離（大/小），所以實(shí)驗(yàn)中所選用“子彈”的質(zhì)量應(yīng)是（選填“相同”或“不同”）的；（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：彈性限度內(nèi)，彈性形變程度越大，彈性勢(shì)能越（選填“大”或“小”）。【變式訓(xùn)練2】同學(xué)們所用的筆，有些在靠近筆端的地方裝有一個(gè)輕質(zhì)彈簧，如圖甲所示。小文和小軍各自拿自己裝有彈簧的筆玩彈筆游戲。結(jié)果發(fā)現(xiàn)小軍的筆彈得高一些。小文分析：筆彈起的高度與筆內(nèi)彈簧的彈性勢(shì)能的大小有關(guān)，那么彈簧彈性勢(shì)能的大小又跟什么因素有關(guān)呢？小文猜想：①?gòu)椈蓮椥詣?shì)能的大小可能跟它的材料有關(guān)；②彈簧彈性勢(shì)能的大小可能跟它彈性形變的程度有關(guān)。（1）為了驗(yàn)證猜想②，小文利用兩個(gè)外形完全相同但材料不同的彈簧A和B、一個(gè)小鋼球、一個(gè)輕木塊，在同一水平面上進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)：a．將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為2cm，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動(dòng)了一段距離S1；b．將另一個(gè)彈簧B壓縮的程度稍大一些，把小球置于彈簧的右端，觀察小球撞擊木塊后木塊移動(dòng)的距離S2；（2）請(qǐng)你指出小文實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題。（3）寫(xiě)出改進(jìn)措施?？键c(diǎn)2探究動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的規(guī)律類(lèi)型1探究彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化的規(guī)律在一定的條件下，彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能之間可以相互轉(zhuǎn)化。如玩蹦蹦床時(shí)往上運(yùn)動(dòng)時(shí)彈性勢(shì)能減小，重力勢(shì)能增加，彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能。【典例1】如圖所示，將鋼鋸條固定在桌面邊緣，將棋子放在鋼鋸條的端部，然后用手將鋸條的端部壓下一段距離，松手后，棋子會(huì)被彈起一定的高度，此過(guò)程中，鋼鋸條的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為棋子的勢(shì)能。增加鋼鋸條被下壓的距離，發(fā)現(xiàn)棋子被彈起的高度增加，實(shí)驗(yàn)表明，物體的越大，它的彈性勢(shì)能越大?！咀兪接?xùn)練】撐桿跳運(yùn)動(dòng)員借助手中的撐桿跳高時(shí)，要比徒手跳高高得多（如圖），這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員利用撐桿發(fā)生彈性形變時(shí)，具有了彈性勢(shì)能的緣故。在運(yùn)動(dòng)員上升的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能。類(lèi)型2探究動(dòng)能和重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化的規(guī)律在一定的條件下，動(dòng)能和重力勢(shì)能之間可以相互轉(zhuǎn)化。如將一塊小石塊，從低處拋向高處，再?gòu)母呦侣涞倪^(guò)程中，先是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，后又是重力勢(shì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)能?！镜淅?】如圖所示，單擺（圖1）在豎直平面內(nèi)左右擺動(dòng)，滾擺（圖2）在豎直平面內(nèi)上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答（1）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明的同一個(gè)物理問(wèn)題是：；（2）滾擺從最低點(diǎn)擺到最高點(diǎn)的過(guò)程中，是轉(zhuǎn)化為能。（3）在單擺左右擺動(dòng)和滾擺上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，你將會(huì)看到它們上升的高度逐漸降低。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：，使逐漸減少?！咀兪接?xùn)練】如圖所示，單擺在豎直平面內(nèi)左右擺動(dòng)，滾擺在豎直平面內(nèi)上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)。（1）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明的同一個(gè)物理問(wèn)題是：。（2）在單擺左右擺動(dòng)和滾擺上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，你將會(huì)看到它們上升的高度逐漸降低。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：?？键c(diǎn)3彈力與彈性勢(shì)能的綜合類(lèi)型1水平方向的力【典例1】如圖，在光滑的水平臺(tái)面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點(diǎn)是彈簧保持原長(zhǎng)時(shí)小球的位置。壓縮彈簧使小球至A位置，然后釋放小球，小球就在AB間做往復(fù)運(yùn)動(dòng)（已知AO＝OB）。小球從A位置運(yùn)動(dòng)到B位置的過(guò)程中，判斷正確的是（）A．小球的動(dòng)能不斷增加 B．彈簧的彈性勢(shì)能不斷減少 C．在任一位置彈簧的彈性勢(shì)能和小球的動(dòng)能之和保持不變 D．小球運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能與此時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能相等【變式訓(xùn)練】在探究彈簧長(zhǎng)度與力的關(guān)系時(shí)，選取甲、乙、丙完全相同的三根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，三根彈簧都水平靜止，如圖所示，下列分析正確的是（）

A．三根彈簧具有不同的彈性勢(shì)能B．丙的長(zhǎng)度比甲大C．丙的彈性勢(shì)能比甲大D．丙和乙具有相同的形變量類(lèi)型2豎直方向的力【典例1】如圖，輕質(zhì)彈簧豎直放置，下端固定于地面，上端位于O點(diǎn)時(shí)彈簧恰好不發(fā)生形變，現(xiàn)將一小球放在彈簧上端，再用力向下把小球壓至圖中A位置后由靜止釋放，小球?qū)⒇Q直向上運(yùn)動(dòng)并脫離彈簧，不計(jì)空氣阻力，則小球（）A．運(yùn)動(dòng)至最高點(diǎn)時(shí)，受平衡力作用 B．被釋放瞬間，所受重力大于彈簧彈力 C．從O點(diǎn)向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 D．從A點(diǎn)向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，動(dòng)能先增大后減小【典例2】如圖所示，小明在做模擬“蹦極”“的小實(shí)驗(yàn)，一根橡皮筋一端系一個(gè)小石塊，另一端固定在A點(diǎn)。B點(diǎn)是橡皮筋不系小石塊自然下垂時(shí)下端所在的位置，C點(diǎn)是小石塊從A點(diǎn)自由釋放后所能達(dá)到的最低點(diǎn)，關(guān)于小石塊從A點(diǎn)到C點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是（）A．小石塊在B點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能最大 B．小石塊在C點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能最大 C．從A點(diǎn)下落到C點(diǎn)的過(guò)程中，小石塊的動(dòng)能一直在增大 D．從B點(diǎn)下落到C點(diǎn)的過(guò)程中，小石塊的動(dòng)能先增大后減小【變式訓(xùn)練1】如圖所示，在處于自然狀態(tài)的彈簧上端放置一個(gè)鐵球，松手后，鐵球從A位置開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，到達(dá)B位置速度最大，到達(dá)C位置鐵球的速度變?yōu)榱悖ㄕ麄€(gè)過(guò)程不計(jì)能量損耗）。則下列說(shuō)法中正確的是（）A．到達(dá)B位置時(shí)，鐵球所受的合力不為零 B．到達(dá)C位置時(shí)，鐵球的動(dòng)能和重力勢(shì)能之和最小 C．從A點(diǎn)到C點(diǎn)的過(guò)程中，鐵球的動(dòng)能一直不斷減小 D．從B點(diǎn)到C點(diǎn)的過(guò)程中，鐵球始終受到平衡力的作用【變式訓(xùn)練2】如圖中，一段彈簧固定在水平桌面上（如圖甲所示），將一個(gè)小球放在彈簧上使其處于靜止?fàn)顟B(tài)（如圖乙所示），用豎直向下的力F壓小球至圖丙的位置，然后撤去力F，小球向上運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)后下落（如圖丁所示），不計(jì)空氣阻力的影響。則從撤去力F到小球運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（）A．小球一直做加速運(yùn)動(dòng) B．小球在A點(diǎn)是平衡狀態(tài) C．小球離開(kāi)彈簧時(shí)的動(dòng)能最大 D．小球離開(kāi)彈簧后，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能【變式訓(xùn)練】蹦極是一項(xiàng)極限體育運(yùn)動(dòng)，如圖所示，A點(diǎn)為最高點(diǎn)，B點(diǎn)為彈性繩自然伸長(zhǎng)的位置，蹦極人在C點(diǎn)受彈性繩的彈力與自身重力相等，D點(diǎn)是能下落到的最低點(diǎn)。在蹦極人從A點(diǎn)下落到D點(diǎn)的過(guò)程中，（填“B”、“C”或“D”）點(diǎn)動(dòng)能最大，在這個(gè)過(guò)程中，機(jī)械能（填“守恒”或“不守恒”）。（忽略空氣阻力）能力提升訓(xùn)練能力提升訓(xùn)練一、選擇題。1．下列關(guān)于功和能量的說(shuō)法正確的是（）A．具有能的物體一定在做功 B．物體做的功越多，它具有的能越大 C．物體具有的能越多，它做的功就越多 D．物體能夠做的功越多，它具有的能就越大2．關(guān)于能的概念，下列說(shuō)法中正確的是（）A．懸在空中的打樁重錘，因?yàn)闆](méi)有做功，所以沒(méi)有能 B．運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，它們具有的動(dòng)能一定相等 C．重力勢(shì)能相等的物體，它們一定處于同一高度 D．同一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別掛2N、5N的重物（在彈性限度內(nèi)），掛5N重物時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能較大3．圖為一種爬桿機(jī)器人，僅憑電池提供的能量，就能像人一樣沿桿豎直向上勻速爬行。機(jī)器人在此過(guò)程中（）A．所受摩擦力方向豎直向下 B．對(duì)桿的握力增大時(shí)，所受摩擦力增大C．勻速爬行速度增大時(shí)，所受摩擦力不變 D．動(dòng)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能4．如圖所示，A、B兩球質(zhì)量相等，A球用不可伸長(zhǎng)的輕繩系于O點(diǎn)，B球用輕彈簧系于O′點(diǎn)，O與O′點(diǎn)在同一水平面上。分別將A、B球拉到與懸點(diǎn)等高處，細(xì)繩和輕彈簧均處于水平，彈簧處于自然狀態(tài)，將兩球分別由靜止開(kāi)始釋放，當(dāng)兩球第一次達(dá)到各自懸點(diǎn)的正下方時(shí)，兩球仍處在同一水平面上，則兩球各自第一次到達(dá)懸點(diǎn)正下方時(shí)（不計(jì)空氣阻力）（）A．A球的速度較大 B．B球的動(dòng)能較大 C．兩球的動(dòng)能相等 D．兩球的機(jī)械能相等5．如圖所示，運(yùn)動(dòng)員在一端固定一端有彈性的跳板上起跳，下列說(shuō)法正確的是（）A．人壓彎跳板時(shí)，動(dòng)能不變，跳板具有彈性勢(shì)能 B．人離開(kāi)跳板瞬間，動(dòng)能最小，重力勢(shì)能最大 C．人離開(kāi)跳板上升過(guò)程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能 D．人在最高點(diǎn)時(shí)，動(dòng)能最大，重力勢(shì)能最小6．2022年2月15日，在北京冬奧會(huì)單板滑雪男子大跳臺(tái)決賽中，中國(guó)小將蘇翊鳴全程動(dòng)作行云流水，發(fā)揮穩(wěn)健，最終獲得金牌。如圖所示是他在空中某一瞬間的照片，下列說(shuō)法正確的是（）A．他從高坡上加速下滑過(guò)程中，他的動(dòng)能增大，重力勢(shì)能減小 B．起跳后他在空中旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中，不受力的作用 C．落地后仍繼續(xù)向前滑行，是由于他受到慣性的作用 D．落地后站在水平雪面上時(shí)，他對(duì)雪面的壓力與他受到的重力是一對(duì)平衡力7．如圖所示，小球在弧形軌道A點(diǎn)靜止自由下落后到達(dá)最高點(diǎn)E點(diǎn)。在這過(guò)程中，C點(diǎn)為弧形軌道最低點(diǎn)，B、D兩點(diǎn)的高度相等，不計(jì)空氣阻力。下列說(shuō)法正確的是（）A．小球從A點(diǎn)到E點(diǎn)的過(guò)程中，機(jī)械能守恒 B．小球在A點(diǎn)的機(jī)械能最大 C．小球在B、D兩點(diǎn)的動(dòng)能相等 D．小球從C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)過(guò)程中，重力勢(shì)能在逐漸減小8．彈跳桿運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)廣受歡迎的運(yùn)動(dòng)。其結(jié)構(gòu)如圖甲所示。圖乙是小金玩彈跳桿時(shí)由最低位置上升到最高位置的過(guò)程，其中b是彈簧處在原長(zhǎng)的狀態(tài)，針對(duì)此過(guò)程分析正確的是（）A．a(chǎn)→b，小金的機(jī)械能不斷增加，在b時(shí)動(dòng)能最大 B．b→c，彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小金的重力勢(shì)能 C．在a狀態(tài)時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能最大，人的動(dòng)能最小 D．在c狀態(tài)時(shí)小金受力平衡，故速度為零9．如圖所示是物體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中動(dòng)能EK隨時(shí)間t變化的曲線，則該運(yùn)動(dòng)的物體可能（）A．由靜止下落的乒乓球 B．離開(kāi)腳后在地上滾動(dòng)的足球 C．豎直向上墊起的排球 D．斜向上投擲出去的鉛球（沒(méi)有落地）10．如圖所示，在蹦床運(yùn)動(dòng)中，A點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)員到達(dá)的最低點(diǎn)，B點(diǎn)是蹦床恢復(fù)原狀的位置。運(yùn)動(dòng)員從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)的過(guò)程中（不計(jì)空氣阻力），下列判斷正確的是（）A．蹦床的彈性勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能 B．蹦床的彈性勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為運(yùn)動(dòng)員的重力勢(shì)能 C．運(yùn)動(dòng)員的機(jī)械能保持不變 D．運(yùn)動(dòng)員的機(jī)械能逐漸增大二、填空題。11．衛(wèi)星在大氣層外運(yùn)動(dòng)時(shí)，不受空氣阻力作用，因此守恒，衛(wèi)星在遠(yuǎn)地點(diǎn)時(shí)最大，在近地點(diǎn)時(shí)大。（選填“動(dòng)能”、“重力勢(shì)能”或“機(jī)械能”）12．用“模擬打樁”來(lái)探究物體重力勢(shì)能的大小與哪些因素有關(guān)，物體的質(zhì)量m1＝m2＜m3，實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓物體從木樁正上方的某一高度處自由下落，將木樁打入沙中，三次實(shí)驗(yàn)?zāi)緲哆M(jìn)入沙中的深度如圖所示，木樁進(jìn)入沙中的深度越深，則物體對(duì)木樁做的功越，比較a、b可知：物體重力勢(shì)能的大小與物體的有關(guān)；比較可知：物體重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。13．如圖所示，直軌道AB和圓弧形軌道平滑連接，其內(nèi)壁光滑，現(xiàn)從A點(diǎn)處?kù)o止釋放一實(shí)心均勻小球，在從A到C運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，小球的機(jī)械能（填“變大”、“變小”或“不變”）；小球運(yùn)動(dòng)至C點(diǎn)離開(kāi)軌道后，可能沿虛線的方向運(yùn)動(dòng)，你推理的理由是。14．將球豎直向上拋出并落回地面，該過(guò)程中先后經(jīng)過(guò)M、S兩點(diǎn)，球在這兩點(diǎn)的動(dòng)能和重力勢(shì)能如圖所示，則球在該兩點(diǎn)的速度vMvS（＞/＝/＜），該兩點(diǎn)離地的高度hMhS（＞/＝/＜），球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的機(jī)械能（守恒/不守恒）。15．如圖所示，小吳用滑雪板滑雪，從高點(diǎn)C處由靜止滑下，經(jīng)過(guò)B點(diǎn)到達(dá)最低點(diǎn)然后到達(dá)另一側(cè)與B點(diǎn)等高的點(diǎn)A時(shí)剛好速度為零。由C到B點(diǎn)過(guò)程中，能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，從C到A點(diǎn)過(guò)程中，點(diǎn)的動(dòng)能最大，從最低點(diǎn)O到A點(diǎn)的過(guò)程中，機(jī)械能的總量（選填“變大”、“變小”或“不變”）。三、實(shí)驗(yàn)探究題。16．如圖所示，有一輕質(zhì)彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點(diǎn)是彈簧保持原長(zhǎng)時(shí)小球的位置，小球壓縮彈簧至A位置，然后由靜止釋放小球，小球向右運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)速度為v1，繼續(xù)運(yùn)動(dòng)到最遠(yuǎn)處的C點(diǎn)，已知AO＞OC。（1）小球經(jīng)過(guò)O點(diǎn)時(shí)，有沒(méi)有受到彈簧的彈力？答：。（2）小球從A到C的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，小球的動(dòng)能和彈簧的彈性勢(shì)能之間是如何轉(zhuǎn)化的？（3）到達(dá)C點(diǎn)后，小球向左運(yùn)動(dòng)，再次經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度為v2。則：①v1v2（選填“＜”“＝”“＞”）；②小球前后兩次經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)，彈簧彈力的方向（選填“相同”“相反”）。17．小江同學(xué)利用一個(gè)彈珠、三根材料和厚度相同、長(zhǎng)寬不同的橡皮條，探究“橡皮條的彈性勢(shì)能與長(zhǎng)度、寬度的關(guān)系。”他依次將橡皮條固定在彈弓上，如圖所示，在彈性范圍內(nèi)，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去，測(cè)得彈射的水平距離，數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)橡皮條橡皮條寬/cm橡皮條長(zhǎng)/cm彈射的水平距離/m1a0.5020.0010.102b0.5030.008.203c1.0020.0014.00請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)中，是通過(guò)比較來(lái)間接反映橡皮條的彈性勢(shì)能大??；（2）比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)可知，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，橡皮條的彈性勢(shì)能與橡皮條的有關(guān)；（3）比較第1次和第3次實(shí)驗(yàn)可知，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，橡皮條的彈性勢(shì)能還與橡皮條的有關(guān)；（4）用同種材料同厚度的橡皮條，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，彈性勢(shì)能最大的橡皮條是A、窄而長(zhǎng)的B、寬而長(zhǎng)的C、窄而短的D、寬而短的。18．如圖所示，在“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，將小鋼球從高度為h的同一斜面上由靜止開(kāi)始滾下，推動(dòng)同一小木塊向前移動(dòng)一段距離s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次實(shí)驗(yàn)，其中h1＝h3＞h2，mA＝mB＜mc。（1）在本實(shí)驗(yàn)中，小鋼球動(dòng)能大小是通過(guò)（選填“高度h”或“距離s”）大小來(lái)反映的；（2）小鋼球在水平面上不能立即停下，是因?yàn)樾′撉蚓哂?；?）分析比較甲和乙兩組實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：；（4）分析比較兩組實(shí)驗(yàn)可得出物體的動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系。（5）實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們聯(lián)想到在許多交通事故中，造成安全隱患的因素有汽車(chē)的“超載”與“超速”，進(jìn)一步想知道，在影響物體動(dòng)能大小的因素中，哪個(gè)因素對(duì)動(dòng)能影響更大？于是利用上述器材進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測(cè)定，得到的數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球的質(zhì)量m/g小球自由滾下的高度h/cm木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離s/m1301042302016360108（a）為了探究“超載”安全隱患，應(yīng)選擇兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較。（b）為了探究“超速”安全隱患，應(yīng)選擇兩個(gè)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較。分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：對(duì)物體的動(dòng)能影響更大，當(dāng)發(fā)生交通事故時(shí)，由此造成的危害更嚴(yán)重。專題12機(jī)械能綜合培優(yōu)訓(xùn)練（解析版）考點(diǎn)直擊教你一招教你一招1、在能的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，總是變小的那種形式的能轉(zhuǎn)化為變大的那種形式的能。2、比較質(zhì)量和速度兩個(gè)因素哪一個(gè)對(duì)動(dòng)助能影響大，采用控制變量法。即分別讓其其中一個(gè)變量擴(kuò)大n倍后,哪一個(gè)因素?cái)U(kuò)大后的動(dòng)能大,則該因素對(duì)動(dòng)能影響大?！族e(cuò)點(diǎn)：誤認(rèn)為物體向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，一定是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能（物體向上運(yùn)動(dòng)，可以是其他形式的能量轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，比如火箭加速上升，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能）。典例分析＋變式訓(xùn)練典例分析＋變式訓(xùn)練考點(diǎn)1探究動(dòng)能和勢(shì)能的影響因素類(lèi)型1探究動(dòng)能的影響因素1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄课矬w動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)；2、實(shí)驗(yàn)原理：車(chē)在木板上移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，小車(chē)對(duì)木塊做的功越多，小車(chē)具的動(dòng)能越大；3、實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法。4、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）同一小球在斜面越高的地方滾下，木塊被推的越遠(yuǎn)；（2）質(zhì)量不同的小球，在同一高度滾下，質(zhì)量越大的小車(chē)，把木塊被推的越遠(yuǎn)。5、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)速度越大，動(dòng)能越大；（2）運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，動(dòng)能越大；（3）動(dòng)能與物體的質(zhì)量和物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān)?！镜淅?】在“探究動(dòng)能的大小與哪些因素”有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中（如圖），讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊。下列說(shuō)法中正確的是（）A．這樣做的目的是研究物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系 B．鐵球能從斜槽上滾下是因?yàn)樗哂袘T性 C．鐵球從斜面上滾下的過(guò)程中，鐵球受到的支持力沒(méi)有做功 D．木塊B受到的重力與它對(duì)水平面的壓力是一對(duì)平衡力【答案】C?！窘獯稹拷猓篈、此實(shí)驗(yàn)中利用的是同一個(gè)鐵球，因此質(zhì)量是相等的，它們的高度不同，則到達(dá)底端時(shí)的速度就會(huì)不同，所以該實(shí)驗(yàn)可以探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系，故A錯(cuò)誤；B、球能從斜槽上滾下的原因是受力不平衡，力改變了鐵球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；故B錯(cuò)誤；C、鐵球從斜面上滾下的過(guò)程中，在支持力的方向上沒(méi)有移動(dòng)距離，所以鐵球受到的支持力沒(méi)有做功，故C正確；D、木塊B受到的重力與它對(duì)水平面的壓力，大小相等，方向相同，不是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤；故選：C?！镜淅?】小明在“探究物體的動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，他用質(zhì)量不同的兩個(gè)鋼球m和M（M的質(zhì)量大于m）分別從不同的高度h和H（H大于h）由靜止開(kāi)始滾下，觀察木塊B被撞擊后移動(dòng)的距離，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖1所示。（1）小明通過(guò)觀察木塊B移動(dòng)的距離長(zhǎng)短，來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大小，這種研究方法是轉(zhuǎn)換法（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）。（2）實(shí)驗(yàn)中，鋼球滾到斜面底端后會(huì)繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)殇撉蚓哂袘T性。木塊最終會(huì)停下來(lái)是因?yàn)槭艿阶枇Φ淖饔?。若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將不能（選填“能”或“不能”）達(dá)到探究目的。（3）由甲、乙兩圖可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與速度有關(guān)。（4）小麗根據(jù)甲、丙兩圖得出結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量有關(guān)，她的看法是否正確錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是：實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制小球滾下的高度相同。（5）某同學(xué)用圖2的方法探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系，他將相同質(zhì)量的小球從不同高度由靜止開(kāi)始釋放，通過(guò)觀察木塊在鐵板和毛巾上滑行的距離來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小，這種方法是錯(cuò)誤的（選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”）?！敬鸢浮浚?）轉(zhuǎn)換法；（2）慣性；阻力；不能；（3）速度；（4）錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制小球滾下的高度相同；（5）錯(cuò)誤的。【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察木塊B移動(dòng)的距離長(zhǎng)短，來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小，這里用到的物理學(xué)研究問(wèn)題的方法是轉(zhuǎn)換法；（2）小鋼球在水平面上不能立即停下，是因?yàn)樾′撉蚓哂袘T性，小木塊最終會(huì)停下來(lái)是因?yàn)槭艿阶枇Φ淖饔?；若水平面絕對(duì)光滑，木塊被撞擊后將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，無(wú)法通過(guò)木塊移動(dòng)的距離來(lái)判定動(dòng)能的大小，所以不能達(dá)到探究目的；（3）甲、乙兩圖中小球的質(zhì)量一定，初始高度不同，到達(dá)水平面的時(shí)的速度不同，對(duì)木塊做功多少不同，故可以得出結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與速度有關(guān)；（4）探究動(dòng)能的大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，需要控制小球的速度相同，質(zhì)量不同，即需要使質(zhì)量不同的小球從斜面的同一高度由靜止滑下，選用甲、丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制小球滾下的高度相同，所以她的看法錯(cuò)誤；（5）圖2所示的方法探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系，應(yīng)改變小球撞擊木塊前的速度，控制其它因素相同，而實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制水平面的粗糙程度相同，故錯(cuò)誤的。故答案為：（1）轉(zhuǎn)換法；（2）慣性；阻力；不能；（3）速度；（4）錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有控制小球滾下的高度相同；（5）錯(cuò)誤的。【變式訓(xùn)練1】如圖所示，讓鋼球從斜面上由靜止?jié)L下，打到一個(gè)小木塊上，能將木塊撞出一段距離。放在同一水平面上相同位置的木塊，被撞得越遠(yuǎn)，表示鋼球的動(dòng)能越大?，F(xiàn)用質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下，看哪次木塊被推得遠(yuǎn)?；卮鹨韵聠?wèn)題：（1）設(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的目的是研究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系。（2）讓質(zhì)量不同的鋼球從同一高度滾下是為了使小球到達(dá)水平面有相等的初速度。（3）下表中給出了一頭牛慢步行走和一名普通中學(xué)生百米賽跑時(shí)的一些數(shù)據(jù)。物體質(zhì)量m/kg速度v/m?S﹣1動(dòng)能E/J牛約600約0.5約75中學(xué)生約50約6約900分析數(shù)據(jù)，可以看出對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的因素是速度，你這樣判斷的依據(jù)是人的質(zhì)量約是牛的質(zhì)量的，而速度約是牛的12倍，此時(shí)動(dòng)能約是牛的12倍，所以速度對(duì)動(dòng)能的影響較大。【答案】（1）動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系；（2）使小球到達(dá)水平面有相等的初速度；（3）速度；人的質(zhì)量約是牛的質(zhì)量的，而速度約是牛的12倍，此時(shí)動(dòng)能約是牛的12倍，所以速度對(duì)動(dòng)能的影響較大?！窘獯稹拷猓海?）由于用的是質(zhì)量不同的球，起始點(diǎn)的高度相同，說(shuō)明它們的速度相同，由控制變量法的思路可知，研究的是動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系；（2）小球到達(dá)斜面的低端時(shí)的速度是由起始點(diǎn)的高度決定的，讓不同的鋼球從同一高度滾下是為了控制小球到達(dá)斜面的低端時(shí)的速度相同，此實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了控制變量法；（3）對(duì)物體動(dòng)能大小影響較大的因素是速度；因?yàn)槿说馁|(zhì)量約是牛的質(zhì)量的，而速度約是牛的12倍，此時(shí)動(dòng)能約是牛的12倍，所以速度對(duì)動(dòng)能的影響較大。故答案為：（1）動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系；（2）使小球到達(dá)水平面有相等的初速度；（3）速度；人的質(zhì)量約是牛的質(zhì)量的，而速度約是牛的12倍，此時(shí)動(dòng)能約是牛的12倍，所以速度對(duì)動(dòng)能的影響較大?！咀兪接?xùn)練2】在探究“物體動(dòng)能與質(zhì)量和速度的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，如圖甲所示，將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時(shí)，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞出一段距離。試驗(yàn)次數(shù)鋼球的質(zhì)量/g鋼球下擺的高度h/cm木塊滑行的距離/cm120202524020453602062（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出，實(shí)驗(yàn)中控制了鋼球的速度相同，從而探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系。（2）第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)若不考慮能量損失，鋼球?qū)δ緣K最多可做0.04J的功；第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，木塊被撞后在木板滑行無(wú)法記錄數(shù)據(jù)，需要重做第三次實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)建議換用同樣較長(zhǎng)的木板，乙同學(xué)建議換一個(gè)較大的木塊，丙同學(xué)建議降低鋼球下擺的高度，若要將第三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與前兩次比較，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用甲同學(xué)的建議。由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出結(jié)論：在速度一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大。（3）小華將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙所示，利用質(zhì)量相同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進(jìn)行比較，來(lái)研究鐵球動(dòng)能大小與速度的關(guān)系。（4）小華還想用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后由靜止釋放，撞擊同一木塊，探究鐵球的動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，這個(gè)設(shè)計(jì)方案是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的?！敬鸢浮浚?）速度；質(zhì)量；（2）0.04；甲；大；（3）與速度；（4）錯(cuò)誤?！窘獯稹拷猓海?）與從斜面上滾下類(lèi)似，質(zhì)量不同的鋼球從相同高度處擺下，擺線豎直時(shí)，鋼球的速度是相同的；鋼球的速度相同而質(zhì)量不同，是探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系；（2）第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)若不考慮能量損失，鋼球?qū)δ緣K最多可做的功：W＝mgh＝0.02kg×10N/kg×0.2m＝0.04J；上面的兩次實(shí)驗(yàn)是在速度一定時(shí)，改變物體的質(zhì)量，探究動(dòng)能的大小，降低鋼球下擺的高度會(huì)改變鋼球速度，因此不能采用丙同學(xué)建議；動(dòng)能的大小通過(guò)木塊移動(dòng)距離的大小表現(xiàn)出來(lái)的，因此不能采用乙同學(xué)建議改變木塊大小，綜上所述，應(yīng)采用甲的建議，換用同樣較長(zhǎng)的木板；由表中的數(shù)據(jù)知：速度一定時(shí)，質(zhì)量越大動(dòng)能越大；（3）質(zhì)量相同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進(jìn)行比較，此時(shí)質(zhì)量相同，速度不相同，所以可以研究鐵球的動(dòng)能大小與速度的關(guān)系；（4）觀察圖乙的裝置可知，若用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，撞擊的動(dòng)能由彈簧的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化而來(lái)，而彈簧的彈性勢(shì)能的大小與形變程度有關(guān)，故彈簧勢(shì)能相同，轉(zhuǎn)化出的動(dòng)能相同，因此，木塊最終移動(dòng)的距離相同，這樣是不能完成實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故答案為：?）速度；質(zhì)量；（2）0.04；甲；大；（3）與速度；（4）錯(cuò)誤。類(lèi)型2探究重力勢(shì)能的影響因素1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄课矬w重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)；2、實(shí)驗(yàn)原理：木樁打入沙中深度越深，木樁對(duì)沙子做功越多，木樁具的重力勢(shì)能越大；3、實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法；4、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的質(zhì)量越大，所處的高度越高，物體的重力勢(shì)能就越大。【典例1】在“模擬打樁”的實(shí)驗(yàn)中，原來(lái)處于同一沙槽。相同深度的1、2、3、4四個(gè)相同木樁，經(jīng)A、B、C三個(gè)重錘從高處由靜止下落撞擊后，最終所處的位置如圖所示。由此可知：（1）實(shí)驗(yàn)中可通過(guò)觀察木樁下陷的深度來(lái)比較重錘重力勢(shì)能的大小，若B、C兩錘下落高度相同，則B（B/C）錘的質(zhì)量要大一些；若A錘質(zhì)量大于B錘質(zhì)量，可推測(cè)B（A/B）錘下落高度較高。（2）若木樁4下陷過(guò)程中所受重力做功為100J，則木樁3下陷過(guò)程中所受重力做功約為133J。【答案】（1）木樁下陷的深度；B；B；（2）133?！窘獯稹拷猓海?）木樁下陷的深度越深，表明重錘做功的本領(lǐng)越大，也說(shuō)明了重錘具有的重力勢(shì)能越大，所以實(shí)驗(yàn)中可通過(guò)觀察木樁下陷的深度來(lái)比較重錘重力勢(shì)能的大?。籅、C相比，B下陷的較深，表明B錘的重力勢(shì)能更大，如果B、C兩錘剛下落時(shí)的高度相同，則B錘的質(zhì)量要大一些；A、B相比，B下陷的較深，表明B錘的重力勢(shì)能較大，如果A、B兩錘的質(zhì)量相同，則剛開(kāi)始下落時(shí)，B錘的高度要高一些；（2）實(shí)驗(yàn)中可通過(guò)觀察木樁下陷的深度來(lái)比較重錘重力勢(shì)能的大小，由圖知3下陷的深度約為4下陷深度的倍，所以木樁3下陷過(guò)程中所受重力做功約為木樁4下陷過(guò)程中所受重力做功的倍，即100J×≈133J。故答案為：（1）木樁下陷的深度；B；B；（2）133?！镜淅?】小明同學(xué)在“探究重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出了如下猜想：猜想一：物體的重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量有關(guān)猜想二：物體的重力勢(shì)能與物體所在高度有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想，他計(jì)劃利用小桌、沙子、質(zhì)量不同的鐵塊和刻度尺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：如圖所示，將小桌桌腿朝下放在平整的沙面上，把鐵塊從距桌面某一高度由靜止釋放，撞擊在桌面的中心部位，記錄桌腿進(jìn)入沙子的深度。按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。實(shí)驗(yàn)序號(hào)鐵塊質(zhì)量m/g鐵塊距桌面高度H/cm桌腿進(jìn)入沙子的深度h/cm①20201.9②20302.9③20403.8④30202.9⑤40204.1（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較桌腿進(jìn)入沙子的深度來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大??；（2）為了驗(yàn)證猜想一，需選擇表中①④⑤（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；（3）分析表中①②③的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的物體，高度越大，重力勢(shì)能越大。（4）小明同學(xué)在做猜想二實(shí)驗(yàn)時(shí)，聯(lián)想到本實(shí)驗(yàn)的器材與“探究壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)很相似，于是想用海綿替代裝沙子的盆來(lái)完成實(shí)驗(yàn)，不能（選填“能”或“不能”）根據(jù)小桌桌腿陷入海綿深度來(lái)判斷鐵塊下落前的重力勢(shì)能。【答案】（1）桌腿進(jìn)入沙子的深度；（2）①④⑤；（3）質(zhì)量相同的物體，高度越大，重力勢(shì)能越大；（4）不能。【解答】解：（1）通過(guò)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以知道，他是通過(guò)比較桌腿進(jìn)入沙子的深淺來(lái)比較重力勢(shì)能的大小的。桌腿進(jìn)入沙堆越深說(shuō)明物體做的功越多，它原來(lái)具有的重力勢(shì)能越大；該實(shí)驗(yàn)方法是轉(zhuǎn)換法；在探究影響動(dòng)能大小的因素時(shí)，通過(guò)木塊被推動(dòng)的距離來(lái)比較動(dòng)能的大小，也是轉(zhuǎn)換法；（2）根據(jù)控制變量法，要驗(yàn)證物體的重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量有關(guān)，應(yīng)控制物體的高度相同，改變物體質(zhì)量的大小，故小明要完成探究，需要找數(shù)個(gè)質(zhì)量不同的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；故①④⑤三組數(shù)據(jù)符合，所以應(yīng)利用①④⑤三組數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論；（3）比較表中①②③的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，高度相同，③中桌腿進(jìn)入沙子的深度更深，所以，③中的物體具有重力勢(shì)能大，即可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的物體，高度越大，重力勢(shì)能越大；（4）由于海綿受到的壓力一定時(shí)，形變程度一樣，且海綿具有彈性，會(huì)恢復(fù)原狀，不能根據(jù)最終的形變程度來(lái)比較重力勢(shì)能大小與高度的關(guān)系。故答案為：（1）桌腿進(jìn)入沙子的深度；（2）①④⑤；（3）質(zhì)量相同的物體，高度越大，重力勢(shì)能越大；（4）不能?！咀兪接?xùn)練1】現(xiàn)代農(nóng)業(yè)利用噴藥無(wú)人機(jī)噴灑農(nóng)藥，安全又高效。如圖所示，噴藥無(wú)人機(jī)在農(nóng)田上方沿水平方向勻速飛行，同時(shí)均勻噴灑農(nóng)藥。在此過(guò)程中，噴藥無(wú)人機(jī)的（）A．升力大于重力 B．螺旋槳對(duì)空氣的作用力和空氣對(duì)螺旋槳的作用力是一對(duì)平衡力 C．動(dòng)能減小、重力勢(shì)能減小 D．懸停的無(wú)人機(jī)沒(méi)有慣性【答案】C?！窘獯稹拷猓篈．噴藥無(wú)人機(jī)在農(nóng)田上方沿水平方向勻速飛行，處于平衡狀態(tài)，豎直方向上受到的重力和升力是一對(duì)平衡力，大小相等，故A錯(cuò)誤；B．螺旋槳對(duì)空氣的作用力和空氣對(duì)螺旋槳的作用力，是兩個(gè)物體之間的相互作用，是相互作用力，由于這兩個(gè)力沒(méi)有作用在同一個(gè)物體上，不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；C．噴藥無(wú)人機(jī)在農(nóng)田上方沿水平方向勻速飛行，同時(shí)均勻噴灑農(nóng)藥，無(wú)人機(jī)的總質(zhì)量變小，速度不變，動(dòng)能減小；高度不變，質(zhì)量變小，重力勢(shì)能減小，故C正確；D．任何物體都有慣性，懸停的無(wú)人機(jī)也有慣性，故D錯(cuò)誤。故選：C。【變式訓(xùn)練2】小明同學(xué)在探究重力勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)時(shí)，提出了如下猜想：猜想一：物體的重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量有關(guān)猜想二：物體的重力勢(shì)能與物體所在高度有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想，他計(jì)劃利用小桌、沙子、質(zhì)量不同的鐵塊和刻度尺進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：如圖所示，將小桌桌腿朝下放在平整的沙面上，把鐵塊從距桌面某一高度由靜止釋放，撞擊在桌面的中心部位，記錄桌腿進(jìn)入沙子的深度。按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。實(shí)驗(yàn)序號(hào)鐵塊質(zhì)量m/g鐵塊距桌面高度H/cm桌腿進(jìn)入沙子的深度h/cm①20201.9②20302.9③20403.8④30202.9⑤40204.1（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較桌腿進(jìn)入沙子的深度來(lái)判斷物體重力勢(shì)能的大??；（2）為了驗(yàn)證猜想一，需選擇表中①④⑤（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；（3）分析表中①②③的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的物體，高度越大，重力勢(shì)能越大?！敬鸢浮浚?）桌腿進(jìn)入沙子的深度；（2）①④⑤；（3）質(zhì)量相同的物體，高度越大，重力勢(shì)能越大?！窘獯稹拷猓海?）通過(guò)小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以知道，他是通過(guò)比較桌腿進(jìn)入沙子的深淺來(lái)比較重力勢(shì)能的大小的。桌腿進(jìn)入沙堆越深說(shuō)明物體做的功越多，它原來(lái)具有的重力勢(shì)能越大；（2）根據(jù)控制變量法，要驗(yàn)證物體的重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量有關(guān)，應(yīng)控制物體的高度相同，改變物體質(zhì)量的大小，故小明要完成探究，需要找數(shù)個(gè)質(zhì)量不同的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；故①④⑤三組數(shù)據(jù)符合，所以應(yīng)利用①④⑤三組數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論。（3）比較表中①②③的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，高度相同，③中桌腿進(jìn)入沙子的深度更深，所以，③中的物體具有重力勢(shì)能大，即可以得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的物體，高度越大，重力勢(shì)能越大。故答案為：（1）桌腿進(jìn)入沙子的深度；（2）①④⑤；（3）質(zhì)量相同的物體，高度越大，重力勢(shì)能越大。類(lèi)型3探究彈性勢(shì)能的影響因素1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄课矬w彈性勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)；2、實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法、轉(zhuǎn)換法；3、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)彈簧本身的性質(zhì)相同時(shí)，形變?cè)酱?，它具有的彈性?shì)能就越大，形變?cè)叫。哂械膹椥詣?shì)能就越??；當(dāng)彈簧形變相同時(shí)，性質(zhì)不同的彈簧彈性勢(shì)能不同?！镜淅?】小宇利用一個(gè)鋼珠、三根厚度和材料相同、長(zhǎng)與寬都不同的橡皮條，做“探究橡皮條的彈性勢(shì)能與長(zhǎng)度、寬度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)。他依次將橡皮條固定在彈弓上，如圖所示，在彈性范圍內(nèi)，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，將鋼珠在同一位置沿水平方向彈射到水平地面，測(cè)出彈射的水平距離，相關(guān)數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)橡皮條橡皮條寬/cm橡皮條長(zhǎng)/cm彈射的水平距離/m1a0.5020.0010.102b0.5030.008.203c1.0020.0014.00請(qǐng)回答：（1）實(shí)驗(yàn)是通過(guò)鋼珠被彈射的水平距離來(lái)間接比較橡皮條的彈性勢(shì)能大??；（2）比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)可知，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，橡皮條的彈性勢(shì)能與橡皮條的寬度有關(guān)；（3）比較第1次和第3次實(shí)驗(yàn)可知，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，橡皮條的彈性勢(shì)能與橡皮條的長(zhǎng)度有關(guān)；（4）用同種材料同厚度的橡皮條，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，彈性勢(shì)能最小的橡皮條是BA．寬且長(zhǎng)的B．窄且長(zhǎng)的C．寬且短的D．窄且短的【答案】（1）鋼珠被彈射的水平距離；（2）2；（3）3；（4）B?！窘獯稹拷猓海?）橡皮條彈性勢(shì)能的大小是通過(guò)彈珠射出的距離來(lái)表示，射出的越遠(yuǎn)，彈弓的彈性勢(shì)能越大；（2）比較第1次和第2次實(shí)驗(yàn)可知，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，橡皮條寬度相同，長(zhǎng)度不同，彈珠射出的距離不同，故橡皮條的彈性勢(shì)能與橡皮條的長(zhǎng)度有關(guān)；（3）比較第1次和第3次實(shí)驗(yàn)可知，拉伸相同的伸長(zhǎng)量，橡皮長(zhǎng)度相同，條寬不同，彈珠射出的距離不同，故橡皮條的彈性勢(shì)能與橡皮條的寬度有關(guān)；（4）由以上可知，彈性勢(shì)能的大小與寬度、長(zhǎng)度有關(guān)；在拉伸相同的伸長(zhǎng)量時(shí)，寬度越寬，彈性勢(shì)能越大，長(zhǎng)度越短，彈性勢(shì)能越大，故彈性勢(shì)能最小的橡皮條是窄而長(zhǎng)的，故選B。故答案為：（1）鋼珠被彈射的水平距離；（2）2；（3）3；（4）B?！镜淅?】小蘇同學(xué)的物理興趣小組準(zhǔn)備探究“彈簧彈性勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)”。他們猜想：彈簧彈性勢(shì)能可能與彈簧長(zhǎng)度變化量、彈簧螺紋圈直徑、彈簧的材料等因素有關(guān)。他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，把彈簧放在水平面上，其左端固定在墻上，AO等于彈簧原長(zhǎng)，水平面O點(diǎn)左側(cè)光滑，右側(cè)粗糙。將物體M從O點(diǎn)壓縮彈簧到P點(diǎn)，然后由靜止釋放，當(dāng)物體M運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)與彈簧分開(kāi)，最終運(yùn)動(dòng)到Q點(diǎn)靜止。請(qǐng)補(bǔ)充完成他們的探究過(guò)程：（1）彈簧彈性勢(shì)能的大小是通過(guò)物體M被彈出的距離來(lái)衡量的。（2）探究彈簧彈性勢(shì)能與彈簧長(zhǎng)度變化量的關(guān)系，應(yīng)該選用相同（選填“相同”或“不同”）彈簧進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并先后改變AP之間的距離，測(cè)出OQ的距離，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量多組數(shù)據(jù)并記錄。（3）小蘇的實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得出了結(jié)論。在上面的實(shí)驗(yàn)中，他們運(yùn)用到了轉(zhuǎn)換法和控制變量法兩種物理思想方法?！敬鸢浮浚?）物體M被彈出的距離；（2）相同；AP；（3）控制變量法?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)中彈性勢(shì)能的大小是通過(guò)物體M被彈出的距離來(lái)間接的反映，這用到了轉(zhuǎn)換法；（2）探究的是彈性勢(shì)能和彈簧長(zhǎng)度變化量之間的關(guān)系，必須控制彈簧的螺紋圈直徑、彈簧的材料相同（即相同的彈簧），改變彈簧長(zhǎng)度變化量，即AP間的距離；彈性勢(shì)能通過(guò)彈簧推動(dòng)物體在粗糙表面上運(yùn)動(dòng)的距離遠(yuǎn)近來(lái)體現(xiàn)，所以必須測(cè)出OQ間的距離；為了使結(jié)論具有普遍性，應(yīng)改變彈簧長(zhǎng)度變化量，即AP間的距離，多測(cè)幾組數(shù)據(jù)；（3）通過(guò)以上分析可以看出，本實(shí)驗(yàn)通過(guò)彈簧推動(dòng)物體在粗糙表面上運(yùn)動(dòng)的距離遠(yuǎn)近來(lái)體現(xiàn)彈性勢(shì)能的大小，用到了轉(zhuǎn)換法；同時(shí)，探究與多個(gè)量的關(guān)系時(shí)，還用到了控制變量法。故答案為：（1）物體M被彈出的距離；（2）相同；AP；（3）控制變量法。【變式訓(xùn)練1】如圖，彈弓是一種常見(jiàn)的玩具，它能把“子彈”彈出去.小明同學(xué)用彈弓研究彈性勢(shì)能的大小與物體形變的關(guān)系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)他觀察的記錄是：彈弓的橡皮筋被拉得越長(zhǎng)，“子彈”射得越遠(yuǎn)。（1）彈弓彈性勢(shì)能的大小是通過(guò)“子彈”射出的距離來(lái)比較的；（2）當(dāng)彈弓橡皮筋形變相同時(shí)，所用的“子彈”質(zhì)量不同，射出去的距離也不同，質(zhì)量較大的子彈，射出的距離?。ù?小），所以實(shí)驗(yàn)中所選用“子彈”的質(zhì)量應(yīng)是相同（選填“相同”或“不同”）的；（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：彈性限度內(nèi)，彈性形變程度越大，彈性勢(shì)能越大（選填“大”或“小”）?！敬鸢浮浚?）“子彈”射出的距離；（2）小；相同；（3）大。【解答】解：（1）彈弓彈性勢(shì)能的大小是通過(guò)“子彈”射出的距離來(lái)比較的，“子彈”射出的越遠(yuǎn)，說(shuō)明彈弓的彈性勢(shì)能越大；（2）當(dāng)彈弓橡皮筋形變相同時(shí)，彈性勢(shì)能相同，射出“子彈”時(shí)，“子彈”飛行的遠(yuǎn)近跟“子彈”的質(zhì)量有關(guān)，“子彈”的質(zhì)量越大，飛行距離越??；用“子彈”射出的遠(yuǎn)近來(lái)反映彈弓的彈性勢(shì)能時(shí)，要保持“子彈”的質(zhì)量相同，這種方法稱為控制變量法。（3）“子彈”的質(zhì)量相同時(shí)，彈弓的橡皮筋被拉得越長(zhǎng)，“子彈”射得越遠(yuǎn)，所以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：彈性限度內(nèi)，彈性形變程度越大，彈性勢(shì)能越大。故答案為：（1）“子彈”射出的距離；（2）??；相同；（3）大?！咀兪接?xùn)練2】同學(xué)們所用的筆，有些在靠近筆端的地方裝有一個(gè)輕質(zhì)彈簧，如圖甲所示。小文和小軍各自拿自己裝有彈簧的筆玩彈筆游戲。結(jié)果發(fā)現(xiàn)小軍的筆彈得高一些。小文分析：筆彈起的高度與筆內(nèi)彈簧的彈性勢(shì)能的大小有關(guān)，那么彈簧彈性勢(shì)能的大小又跟什么因素有關(guān)呢？小文猜想：①?gòu)椈蓮椥詣?shì)能的大小可能跟它的材料有關(guān)；②彈簧彈性勢(shì)能的大小可能跟它彈性形變的程度有關(guān)。（1）為了驗(yàn)證猜想②，小文利用兩個(gè)外形完全相同但材料不同的彈簧A和B、一個(gè)小鋼球、一個(gè)輕木塊，在同一水平面上進(jìn)行了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)：a．將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為2cm，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動(dòng)了一段距離S1；b．將另一個(gè)彈簧B壓縮的程度稍大一些，把小球置于彈簧的右端，觀察小球撞擊木塊后木塊移動(dòng)的距離S2；（2）請(qǐng)你指出小文實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題沒(méi)有控制彈簧材料相同。（3）寫(xiě)出改進(jìn)措施選取同一根彈簧分別壓縮不同的程度釋放彈出小鋼珠，比較輕木塊被小鋼珠撞擊后移動(dòng)的距離?！敬鸢浮浚?）沒(méi)有控制彈簧材料相同；（3）選取同一根彈簧分別壓縮不同的程度釋放彈出小鋼珠，比較輕木塊被小鋼珠撞擊后移動(dòng)的距離?！窘獯稹拷猓海?）要探究猜想②：彈簧彈性勢(shì)能的大小可能跟它彈性形變的程度有關(guān)，應(yīng)控制彈簧的材料相同，改變彈簧的形變大小，放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，觀察木塊被推動(dòng)距離的遠(yuǎn)近來(lái)比較彈性勢(shì)能的大小；題目中利用兩個(gè)外形完全相同但材料不同的彈簧A和B，沒(méi)有控制彈簧的材料相同；（3）應(yīng)選取同一根彈簧分別壓縮不同的程度釋放彈出小鋼珠，比較輕木塊被小鋼珠撞擊后移動(dòng)的距離，如果木塊被撞擊后移動(dòng)的距離不同，說(shuō)明彈簧彈性勢(shì)能與彈簧彈性形變的程度有關(guān)；反之則無(wú)關(guān)。故答案為：（2）沒(méi)有控制彈簧材料相同；（3）選取同一根彈簧分別壓縮不同的程度釋放彈出小鋼珠，比較輕木塊被小鋼珠撞擊后移動(dòng)的距離。考點(diǎn)2探究動(dòng)能和勢(shì)能轉(zhuǎn)化的規(guī)律類(lèi)型1探究彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化的規(guī)律在一定的條件下，彈性勢(shì)能和重力勢(shì)能之間可以相互轉(zhuǎn)化。如玩蹦蹦床時(shí)往上運(yùn)動(dòng)時(shí)彈性勢(shì)能減小，重力勢(shì)能增加，彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能?！镜淅?】如圖所示，將鋼鋸條固定在桌面邊緣，將棋子放在鋼鋸條的端部，然后用手將鋸條的端部壓下一段距離，松手后，棋子會(huì)被彈起一定的高度，此過(guò)程中，鋼鋸條的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為棋子的重力勢(shì)能。增加鋼鋸條被下壓的距離，發(fā)現(xiàn)棋子被彈起的高度增加，實(shí)驗(yàn)表明，物體的彈性形變程度越大，它的彈性勢(shì)能越大。【答案】重力；彈性形變程度?！窘獯稹拷猓核墒趾?，棋子會(huì)被彈起一定的高度，此過(guò)程中，鋼鋸條的彈性勢(shì)能最終轉(zhuǎn)化為棋子的重力勢(shì)能。增加鋼鋸條被下壓的距離，鋼鋸條形變更大，發(fā)現(xiàn)棋子被彈起的高度增加，表明物體的彈性形變程度越大，它的彈性勢(shì)能越大。故答案為：重力；彈性形變程度?！咀兪接?xùn)練】撐桿跳運(yùn)動(dòng)員借助手中的撐桿跳高時(shí)，要比徒手跳高高得多（如圖），這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員利用撐桿發(fā)生彈性形變時(shí)，具有了彈性勢(shì)能的緣故。在運(yùn)動(dòng)員上升的過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能?！敬鸢浮繌椥孕巫儯粡椥詣?shì)能；動(dòng)；重力勢(shì)?！窘獯稹拷猓寒?dāng)撐桿發(fā)生彎曲后，撐桿發(fā)生彈性形變就具有了彈性勢(shì)能，在運(yùn)動(dòng)員上升的過(guò)程中，速度越來(lái)越小，動(dòng)能越來(lái)越小，高度越來(lái)越大，重力勢(shì)能越來(lái)越大；所以說(shuō)在這個(gè)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為了重力勢(shì)能。故答案為：彈性形變；彈性勢(shì)能；動(dòng)；重力勢(shì)。類(lèi)型2探究動(dòng)能和重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化的規(guī)律在一定的條件下，動(dòng)能和重力勢(shì)能之間可以相互轉(zhuǎn)化。如將一塊小石塊，從低處拋向高處，再?gòu)母呦侣涞倪^(guò)程中，先是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，后又是重力勢(shì)轉(zhuǎn)化為動(dòng)能?！镜淅?】如圖所示，單擺（圖1）在豎直平面內(nèi)左右擺動(dòng)，滾擺（圖2）在豎直平面內(nèi)上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)回答（1）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明的同一個(gè)物理問(wèn)題是：動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化；（2）滾擺從最低點(diǎn)擺到最高點(diǎn)的過(guò)程中，是動(dòng)轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能。（3）在單擺左右擺動(dòng)和滾擺上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，你將會(huì)看到它們上升的高度逐漸降低。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：克服摩擦阻力做功，使機(jī)械能逐漸減少?！敬鸢浮浚?）動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化；（2）動(dòng)；重力勢(shì)；（3）克服摩擦阻力做功；機(jī)械能?！窘獯稹拷猓海?）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明的同一個(gè)物理問(wèn)題是：動(dòng)能和勢(shì)能是可以相互轉(zhuǎn)化的；（2）滾擺從最低點(diǎn)擺到最高點(diǎn)的過(guò)程中，速度減小，動(dòng)能減小，高度增大，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能；（3）在單擺左右擺動(dòng)和滾擺上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，它們需要克服摩擦阻力做功，消耗一部分機(jī)械能，所以機(jī)械能減小，將會(huì)看到它們上升的高度逐漸降低。故答案為：（1）動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化；（2）動(dòng)；重力勢(shì)；（3）克服摩擦阻力做功；機(jī)械能?！咀兪接?xùn)練】如圖所示，單擺在豎直平面內(nèi)左右擺動(dòng)，滾擺在豎直平面內(nèi)上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)。（1）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明的同一個(gè)物理問(wèn)題是：動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化。（2）在單擺左右擺動(dòng)和滾擺上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，你將會(huì)看到它們上升的高度逐漸降低。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：存在摩擦阻力，物體的機(jī)械能減小。【答案】（1）動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化；（2）存在摩擦阻力，物體的機(jī)械能減小。【解答】解：（1）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明的同一個(gè)物理問(wèn)題是：動(dòng)能和重力勢(shì)能是相互轉(zhuǎn)化的。（2）在單擺左右擺動(dòng)和滾擺上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，將會(huì)看到它們上升的高度逐漸降低；產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：存在摩擦阻力，物體的機(jī)械能減小。故答案為：（1）動(dòng)能和勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化；（2）存在摩擦阻力，物體的機(jī)械能減?。豢键c(diǎn)3彈力與彈性勢(shì)能的綜合類(lèi)型1水平方向的力【典例1】如圖，在光滑的水平臺(tái)面上，一輕彈簧左端固定，右端連接一金屬小球，O點(diǎn)是彈簧保持原長(zhǎng)時(shí)小球的位置。壓縮彈簧使小球至A位置，然后釋放小球，小球就在AB間做往復(fù)運(yùn)動(dòng)（已知AO＝OB）。小球從A位置運(yùn)動(dòng)到B位置的過(guò)程中，判斷正確的是（）A．小球的動(dòng)能不斷增加 B．彈簧的彈性勢(shì)能不斷減少 C．在任一位置彈簧的彈性勢(shì)能和小球的動(dòng)能之和保持不變 D．小球運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能與此時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能相等【答案】C?！窘獯稹拷猓河深}知，O點(diǎn)是彈簧保持原長(zhǎng)時(shí)小球的位置，則AO段彈簧處于壓縮狀態(tài)，OB段彈簧處于拉伸狀態(tài)；小球從A運(yùn)動(dòng)到O的過(guò)程中，彈簧逐漸恢復(fù)原狀，形變程度變小，彈性勢(shì)能變小，小球所受彈力方向向右、速度不斷增大，動(dòng)能變大，此過(guò)程中彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；到達(dá)O點(diǎn)時(shí)，彈簧恢復(fù)原長(zhǎng)，彈性勢(shì)能為零，小球所受彈力為零，此時(shí)速度最大，動(dòng)能最大；小球從O運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中，彈簧被拉長(zhǎng)，形變程度變大，彈性勢(shì)能變大，此時(shí)小球所受彈力方向向左、速度不斷減小，動(dòng)能變小，此過(guò)程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能；則小球從A位置運(yùn)動(dòng)到B位置的過(guò)程中：A、小球的動(dòng)能先增加后減少，故A錯(cuò)誤；B、彈簧的彈性勢(shì)能先減少后增大，故B錯(cuò)誤；C、水平臺(tái)面光滑，且AO＝OB，說(shuō)明沒(méi)有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，小球和彈簧組成的整體機(jī)械能守恒，所以在任一位置彈簧的彈性勢(shì)能和小球的動(dòng)能之和保持不變，故C正確；D、小球運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能（最大）與此時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能（為零）不相等，故D錯(cuò)誤。故選：C?！咀兪接?xùn)練】在探究彈簧長(zhǎng)度與力的關(guān)系時(shí)，選取甲、乙、丙完全相同的三根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，三根彈簧都水平靜止，如圖所示，下列分析正確的是（）

A．三根彈簧具有不同的彈性勢(shì)能B．丙的長(zhǎng)度比甲大C．丙的彈性勢(shì)能比甲大D．丙和乙具有相同的形變量【答案】D?！窘獯稹拷猓簭椈墒艿降睦εc其伸長(zhǎng)量（彈簧實(shí)際長(zhǎng)度與原長(zhǎng)之間的差值）成正比；而圖甲和丙都是使彈簧伸長(zhǎng)的，圖乙是壓縮彈簧的，圖甲和圖丙上的作用力相同，故伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度相同；圖乙和圖甲、丙上的作用力相同，故壓縮的長(zhǎng)度和伸縮的長(zhǎng)度都是相同的，它們具有的彈性勢(shì)能是相同的；故D說(shuō)法正確。

故選：D。類(lèi)型2豎直方向的力【典例1】如圖，輕質(zhì)彈簧豎直放置，下端固定于地面，上端位于O點(diǎn)時(shí)彈簧恰好不發(fā)生形變，現(xiàn)將一小球放在彈簧上端，再用力向下把小球壓至圖中A位置后由靜止釋放，小球?qū)⒇Q直向上運(yùn)動(dòng)并脫離彈簧，不計(jì)空氣阻力，則小球（）A．運(yùn)動(dòng)至最高點(diǎn)時(shí)，受平衡力作用 B．被釋放瞬間，所受重力大于彈簧彈力 C．從O點(diǎn)向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能 D．從A點(diǎn)向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，動(dòng)能先增大后減小【答案】D。【解答】解：A、不計(jì)空氣阻力，小球在最高點(diǎn)時(shí)只受重力的作用，所以小球受到的力不是平衡力，故A錯(cuò)誤；B、小球被釋放后會(huì)加速向上運(yùn)動(dòng)，則被釋放瞬間，小球所受重力小于彈簧的彈力，故B錯(cuò)誤；C、從O點(diǎn)向上運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，小球的質(zhì)量不變，速度變小，同時(shí)高度升高，所以小球的動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增加，則該過(guò)程中是動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，故C錯(cuò)誤；D、不計(jì)空氣阻力，小球在從A點(diǎn)向上運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)的過(guò)程中，受到豎直向下的重力和豎直向上的彈力；開(kāi)始向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈力大于重力，小球所受合力方向向上，速度不斷增大；當(dāng)彈力小于重力時(shí)，其所受合力方向向下，速度不斷變?。划?dāng)離開(kāi)O點(diǎn)后，小球只受重力作用，重力的方向與小球運(yùn)動(dòng)方向相反，速度繼續(xù)減小；由此可知，整個(gè)向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，小球的速度先增大后減小，故D正確。故選：D?！镜淅?】如圖所示，小明在做模擬“蹦極”“的小實(shí)驗(yàn)，一根橡皮筋一端系一個(gè)小石塊，另一端固定在A點(diǎn)。B點(diǎn)是橡皮筋不系小石塊自然下垂時(shí)下端所在的位置，C點(diǎn)是小石塊從A點(diǎn)自由釋放后所能達(dá)到的最低點(diǎn)，關(guān)于小石塊從A點(diǎn)到C點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是（）A．小石塊在B點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能最大 B．小石塊在C點(diǎn)時(shí)的動(dòng)能最大 C．從A點(diǎn)下落到C點(diǎn)的過(guò)程中，小石塊的動(dòng)能一直在增大 D．從B點(diǎn)下落到C點(diǎn)的過(guò)程中，小石塊的動(dòng)能先增大后減小【答案】D?！窘獯稹拷猓喝鐖D：B點(diǎn)是橡皮筋不系小石塊自然下垂時(shí)下端所在的位置，C點(diǎn)是小石塊從A點(diǎn)自由釋放后所能達(dá)到的最低點(diǎn)，O點(diǎn)是橡皮筋懸掛小球靜止時(shí)的點(diǎn)即重力和彈力相等的點(diǎn)。A、B點(diǎn)是橡皮筋不系小石塊自然下垂時(shí)下端所在的位置，在小石塊未到達(dá)B點(diǎn)之前繩子沒(méi)有發(fā)生形變，故從A點(diǎn)下落到B點(diǎn)的過(guò)程中，小石塊只受到重力的作用，經(jīng)過(guò)B點(diǎn)向下到重力和彈簧的彈力相等的位置（O點(diǎn)）的過(guò)程中，重力大于彈力，小球繼續(xù)加速，則動(dòng)能繼續(xù)增大，故A錯(cuò)誤；B、C點(diǎn)是小球達(dá)到的最低點(diǎn)，此時(shí)速度為零，則小球的動(dòng)能為零，故B錯(cuò)誤；C、從A點(diǎn)下落到B點(diǎn)的過(guò)程中，小石塊的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，由B到O的過(guò)程，小石塊受重力和彈力的作用，橡皮筋的形變量逐漸變大，彈力逐漸變大，重力大于彈力，小石塊受到的合力方向與運(yùn)動(dòng)方向相同，做加速運(yùn)動(dòng)，動(dòng)能不斷變大；由O到C的過(guò)程，重力小于彈力，小石塊受到的合力方向與運(yùn)動(dòng)方向相反，做減速運(yùn)動(dòng)，動(dòng)能不斷變小，因此在由A到C的過(guò)程中，小石塊的動(dòng)能先增大后減小，故C錯(cuò)誤；D、從B點(diǎn)下落到C點(diǎn)的過(guò)程中，可看作由B到O動(dòng)能不斷增大和由O到C動(dòng)能不斷減小的疊加，故D正確；故選：D?！咀兪接?xùn)練1】如圖所示，在處于自然狀態(tài)的彈簧上端放置一個(gè)鐵球，松手后，鐵球從A位置開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，到達(dá)B位置速度最大，到達(dá)C位置鐵球的速度變?yōu)榱悖ㄕ麄€(gè)過(guò)程不計(jì)能量損耗）。則下列說(shuō)法中正確的是（）A．到達(dá)B位置時(shí)，鐵球所受的合力不為零 B．到達(dá)C位置時(shí)，鐵球的動(dòng)能和重力勢(shì)能之和最小 C．從A點(diǎn)到C點(diǎn)的過(guò)程中，鐵球的動(dòng)能一直不斷減小 D．從B點(diǎn)到C點(diǎn)的過(guò)程中，鐵球始終受到平衡力的作用【答案】B?！窘獯稹拷猓鸿F球從A位置開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，重力大于彈力，即向下做加速運(yùn)動(dòng)，速度變大；到達(dá)B位置速度達(dá)到最大，即此時(shí)球的重力等于彈力，受到的合力為0；再向下運(yùn)動(dòng)，彈力大于重力，即小球做減速運(yùn)動(dòng)，速度變小，到達(dá)C位置小球的速度變?yōu)榱?，故其?dòng)能是先變大，后變小，由于BC段做的是變速運(yùn)動(dòng)，所以受到的不是平衡力，故ACD錯(cuò)誤；到達(dá)C位置時(shí)，鐵球的速度為0，動(dòng)能為0，高度最小，重力勢(shì)能最小，所以重力勢(shì)能、動(dòng)能之和最小，故B正確。故選：B?！咀兪接?xùn)練2】如圖中，一段彈簧固定在水平桌面上（如圖甲所示），將一個(gè)小球放在彈簧上使其處于靜止?fàn)顟B(tài)（如圖乙所示），用豎直向下的力F壓小球至圖丙的位置，然后撤去力F，小球向上運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)后下落（如圖丁所示），不計(jì)空氣阻力的影響。則從撤去力F到小球運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（）A．小球一直做加速運(yùn)動(dòng) B．小球在A點(diǎn)是平衡狀態(tài) C．小球離開(kāi)彈簧時(shí)的動(dòng)能最大 D．小球離開(kāi)彈簧后，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能【答案】D。【解答】解：由題意知，乙圖小球受到的重力等于彈簧的彈力；當(dāng)將小球壓至丙圖時(shí)，彈力大于重力，小球向上做加速運(yùn)動(dòng)，到乙圖位置時(shí)，彈力等于重力，速度最大，再向上運(yùn)動(dòng)，彈力小于重力，做減速運(yùn)動(dòng)；小球離開(kāi)彈簧向上減速運(yùn)動(dòng)，到達(dá)最高點(diǎn)速度為零；A、小球先加速后減速。故A錯(cuò)誤；B、小球到達(dá)A點(diǎn)速度為零，但此時(shí)受力不平衡，所以不是靜止?fàn)顟B(tài)。故B錯(cuò)誤；C、在乙圖位置時(shí)，質(zhì)量不變，速度最大，所以動(dòng)能最大。故C錯(cuò)誤；D、小球離開(kāi)彈簧向上質(zhì)量不變，做減速運(yùn)動(dòng)，到達(dá)最高點(diǎn)速度為零，高度最大，所以此過(guò)程將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能。故D正確。故選：D?！咀兪接?xùn)練】蹦極是一項(xiàng)極限體育運(yùn)動(dòng)，如圖所示，A點(diǎn)為最高點(diǎn)，B點(diǎn)為彈性繩自然伸長(zhǎng)的位置，蹦極人在C點(diǎn)受彈性繩的彈力與自身重力相等，D點(diǎn)是能下落到的最低點(diǎn)。在蹦極人從A點(diǎn)下落到D點(diǎn)的過(guò)程中，C（填“B”、“C”或“D”）點(diǎn)動(dòng)能最大，在這個(gè)過(guò)程中，機(jī)械能守恒（填“守恒”或“不守恒”）。（忽略空氣阻力）【答案】C；守恒?！窘獯稹拷猓簭椥岳K繃緊后，開(kāi)始階段，拉力小于重力，人向下做加速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)重力等于彈力時(shí)，速度最大；當(dāng)拉力大于重力后，人做減速運(yùn)動(dòng)，即速度先增大后減??；蹦極人在C點(diǎn)受彈性繩的彈力與自身重力相等，故此時(shí)人的動(dòng)能是最大的；A到C過(guò)程中，高度減小，速度變大，人在C點(diǎn)受彈性繩的彈力與自身重力相等，速度達(dá)到最大，動(dòng)能最大；在這個(gè)過(guò)程中忽略空氣阻力，只有動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能守恒。故答案為：C；守恒。能力提升訓(xùn)練能力提升訓(xùn)練一、選擇題。1．下列關(guān)于功和能量的說(shuō)法正確的是（）A．具有能的物體一定在做功 B．物體做的功越多，它具有的能越大 C．物體具有的能越多，它做的功就越多 D．物體能夠做的功越多，它具有的能就越大【答案】D?！窘獯稹拷猓篈、具有能的物體不一定正在做功，例如拉長(zhǎng)的彈簧、吊燈等，故A錯(cuò)誤；BC、物體的具有的能越大，它能夠做的功越大，做的功不一定多，故BC錯(cuò)誤；D、物體能夠做的功越多，說(shuō)明它做功的能力強(qiáng)，因此它具有的能就越大，故D正確。故選：D。2．關(guān)于能的概念，下列說(shuō)法中正確的是（）A．懸在空中的打樁重錘，因?yàn)闆](méi)有做功，所以沒(méi)有能 B．運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，它們具有的動(dòng)能一定相等 C．重力勢(shì)能相等的物體，它們一定處于同一高度 D．同一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別掛2N、5N的重物（在彈性限度內(nèi)），掛5N重物時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能較大【答案】D。【解答】解：A、懸在空中的打樁重錘，雖然沒(méi)有做功，但它由于被舉高而具有了重力勢(shì)能，故A錯(cuò)誤；B、動(dòng)能的影響因素是質(zhì)量和速度，運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，它們具有的動(dòng)能不一定相等，故B錯(cuò)誤；C、重力勢(shì)能的影響因素是質(zhì)量和高度，重力勢(shì)能相等的物體，它們不一定處于同一高度，故C錯(cuò)誤；D、在彈性限度內(nèi)，同一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別掛2N、5N的重物，掛5N重物時(shí)彈簧的形變程度大，所以彈性勢(shì)能較大，故D正確。故選：D。3．圖為一種爬桿機(jī)器人，僅憑電池提供的能量，就能像人一樣沿桿豎直向上勻速爬行。機(jī)器人在此過(guò)程中（）A．所受摩擦力方向豎直向下 B．對(duì)桿的握力增大時(shí)，所受摩擦力增大 C．勻速爬行速度增大時(shí)，所受摩擦力不變 D．動(dòng)能全部轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能【答案】C。【解答】解：A、機(jī)器人受到的重力豎直向下，在豎直向上勻速爬行時(shí)摩擦力與重力平衡，所以受摩擦力方向豎直向上，故A錯(cuò)誤；B、機(jī)器人在豎直向上勻速爬行時(shí)摩擦力與重力平衡，重力不變所以摩擦力不變，故B錯(cuò)誤；C、機(jī)器人在豎直向上勻速爬行時(shí)摩擦力與重力平衡，摩擦力大小與速度無(wú)關(guān)，所以摩擦力不變，故C正確；D、機(jī)器人在豎直向上勻速爬行質(zhì)量不變，速度不變，動(dòng)能不變，高度增加，重力勢(shì)能增大，所以沒(méi)有動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能，機(jī)器人靠電池提供的能量，所以其重力勢(shì)能的增大來(lái)自于消耗的電能，故D錯(cuò)誤。故選：C。4．如圖所示，A、B兩球質(zhì)量相等，A球用不可伸長(zhǎng)的輕繩系于O點(diǎn)，B球用輕彈簧系于O′點(diǎn)，O與O′點(diǎn)在同一水平面上。分別將A、B球拉到與懸點(diǎn)等高處，細(xì)繩和輕彈簧均處于水平，彈簧處于自然狀態(tài)，將兩球分別由靜止開(kāi)始釋放，當(dāng)兩球第一次達(dá)到各自懸點(diǎn)的正下方時(shí)，兩球仍處在同一水平面上，則兩球各自第一次到達(dá)懸點(diǎn)正下方時(shí)（不計(jì)空氣阻力）（）A．A球的速度較大 B．B球的動(dòng)能較大 C．兩球的動(dòng)能相等 D．兩球的機(jī)械能相等【答案】A?！窘獯稹拷猓篈BC、兩個(gè)小球質(zhì)量相同，且開(kāi)始時(shí)處于同一高度，因此它們具有的重力勢(shì)能相等，也就是機(jī)械能相等。當(dāng)A球擺動(dòng)到最低點(diǎn)時(shí)，不計(jì)空氣阻力，它的重力勢(shì)能全部轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，即動(dòng)能等于原來(lái)的重力勢(shì)能；當(dāng)B球到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)，小球的重力勢(shì)能會(huì)轉(zhuǎn)化為小球的動(dòng)能和彈簧的彈性勢(shì)能，即小球的動(dòng)能小于它原來(lái)的重力勢(shì)能，因此A球的動(dòng)能大，速度較大，故A正確，而B(niǎo)、C錯(cuò)誤；D、小球A的機(jī)械能無(wú)損耗，而小球B的機(jī)械能部分轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢(shì)能，因此兩球到達(dá)最低點(diǎn)時(shí)的機(jī)械能不相同，故D錯(cuò)誤。故選：A。5．如圖所示，運(yùn)動(dòng)員在一端固定一端有彈性的跳板上起跳，下列說(shuō)法正確的是（）A．人壓彎跳板時(shí)，動(dòng)能不變，跳板具有彈性勢(shì)能 B．人離開(kāi)跳板瞬間，動(dòng)能最小，重力勢(shì)能