我最熟悉的人能

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寫(xiě)人文章的技巧

以寫(xiě)人為主的記敘文主要是通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。要寫(xiě)好寫(xiě)人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：

1、寫(xiě)好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的形狀特征，包括容貌、衣著、姿勢(shì)、神情等等。外貌描寫(xiě)首先必需從文章中心思想的需要?jiǎng)由?，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫(xiě)。人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語(yǔ)氣?！把詾樾穆暋?。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此勝利的語(yǔ)言描寫(xiě)能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和共性特點(diǎn)。描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)，要留意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫(xiě)人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出人物“做什么”，還要寫(xiě)出“怎么做”。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要留意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的緣由敘述清晰，還要留意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫(xiě)好了，人物的形象就突出、鮮亮了。

2、抓住人物的特點(diǎn)。

每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、愛(ài)好、共性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)依據(jù)中心思想有所選擇地寫(xiě)。

3、選用典型事例。

人與事是分不開(kāi)的。一個(gè)人做的事許多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人

物思想、性格和文章中心思想的典型大事。

4、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作詳細(xì)、細(xì)致的描寫(xiě)。

任何一篇作文開(kāi)頭和結(jié)尾都很重要,那么在寫(xiě)人作文中如何開(kāi)頭、結(jié)尾呢？可采納以下方法：（開(kāi)頭）一、外貌描寫(xiě)式開(kāi)頭。

即人或物的面部特征、體態(tài)外形、舉止習(xí)慣、衣著裝扮等作為開(kāi)篇形式的寫(xiě)作內(nèi)容。肖像刻畫(huà)要生動(dòng)逼真，使人或物的形象豐滿，達(dá)到呼之欲出的效果。如：我，一個(gè)貪吃懶散的孩子，順理成章地長(zhǎng)成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把原來(lái)就不大的眼睛擠得越來(lái)越小了，每次都要費(fèi)勁睜開(kāi)眼睛，才能看清這美妙可愛(ài)的世界。

二、性格特征式開(kāi)頭。

即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開(kāi)頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、精確?????、精彩。如：我有一個(gè)怪媽媽，待我好時(shí)溫順?biāo)扑?，什么“珍寶兒”“乖乖”“娃娃兒”?duì)我親不夠；可待我孬時(shí),咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。

三、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭。

即指開(kāi)頭不拐彎抹角，簡(jiǎn)潔明白地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫(xiě)什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂(lè)于助人，喜愛(ài)集體的同學(xué)，老師和同學(xué)都喜愛(ài)她。

四、巧設(shè)問(wèn)題式開(kāi)頭。

即開(kāi)篇就奇妙地提出問(wèn)題造成懸念，以提高讀者的閱讀愛(ài)好。此開(kāi)頭形式通常分為三種：1、反問(wèn)式開(kāi)頭。2、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭。3、疑問(wèn)式開(kāi)頭。不管用哪種形式開(kāi)頭，都要為主題思想服務(wù)的，要有神奇感、新穎感。如：要是你問(wèn)我最熟識(shí)的人是誰(shuí)？我會(huì)不假思考的說(shuō)：“是爸爸，我的好爸爸！”

（結(jié)尾）1、總結(jié)式結(jié)尾

在文章的結(jié)尾，對(duì)所寫(xiě)人物的表現(xiàn)、品行進(jìn)行總結(jié)。比如，《我的榜樣》的結(jié)尾：這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂(lè)于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦！

2、贊揚(yáng)式結(jié)尾

在結(jié)尾，用歌頌的語(yǔ)句來(lái)贊揚(yáng)人物的品行，突出和點(diǎn)明中心。比如：《我的老師》一文結(jié)尾：

王老師就是這樣喜愛(ài)自己的同學(xué)，忠誠(chéng)于崇高的訓(xùn)練事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一切，無(wú)愧于“優(yōu)秀老師”的光榮稱號(hào)！

3、抒情式結(jié)尾

在結(jié)尾，反悔自己對(duì)人物的贊揚(yáng)、歌頌、鄙視之情。比如：《我的老師》一文的結(jié)尾：啊，尊敬的王老師，您就是這樣，像一位慈祥的母親，無(wú)微不至地關(guān)懷呵護(hù)著我們；像一位辛勤的園丁，無(wú)怨無(wú)悔地培育我們成長(zhǎng)；您對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)著，深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而傲慢、而驕傲！

4、談?wù)撌浇Y(jié)尾

用談?wù)摰恼Z(yǔ)句來(lái)闡述自己對(duì)所寫(xiě)人物的看法、觀點(diǎn)，強(qiáng)化文章的中心。比如：《無(wú)私奉獻(xiàn)的人》一文結(jié)尾：這就是我的老師，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。莫非她沒(méi)有親人兒女嗎？莫非她就不知道辛苦勞累嗎？莫非她就不需要享受點(diǎn)安逸生活

嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠(chéng)訓(xùn)練事業(yè)教書(shū)育人做為自己的第一生命，把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的歡樂(lè)。這樣的老師，我們?cè)跄懿幌矏?ài)、不鄙視呢？

5、篇末扣題式結(jié)尾

這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見(jiàn)、最簡(jiǎn)單把握的一種方法。它主要是所題目或有關(guān)題目中的“題眼”寫(xiě)進(jìn)結(jié)尾里。比如：《值得我學(xué)習(xí)的人》一文的結(jié)尾：這就是王小剛，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。他的虛心、他的誠(chéng)懇、他的熱忱待人，都為我樹(shù)立了前進(jìn)的榜樣，讓我佩服不已。

【例】：開(kāi)頭：（1）在我的身邊，總有一個(gè)人與我形影不離，她整日的陪伴著我，照看著我，給我暖和，給我全部的愛(ài)。那個(gè)人就是媽媽。她是我最早熟悉的人，也同樣是我最熟識(shí)的人。

（2）沒(méi)有任何一個(gè)人比她令我更熟識(shí)，也沒(méi)有任何一個(gè)人比她更熟識(shí)我！那個(gè)人就是我的母親！天下間我最最熟識(shí)，最最宏大的母親??

（3）我最熟識(shí)的人是李淑婷。她是一共性格開(kāi)朗、善解人意，而且愿意助人的女生。

（4）要是你問(wèn)我最熟識(shí)的人是誰(shuí)？我會(huì)不假思考的說(shuō)：“是爸爸，我的好爸爸！”

結(jié)尾：（1）（2）啊，媽媽，你是多么的宏大，我愛(ài)你，媽媽！

（3）不管什么人遇到困難，只要被她知道了，她都肯定會(huì)去關(guān)心他們解決的。你說(shuō)這樣的人誰(shuí)會(huì)不喜愛(ài)！

（4）瞧，我的爸爸是多么和氣可親，我為有這樣的好爸爸而感到無(wú)比驕傲！

我熟識(shí)的人

我最熟識(shí)的人是媽媽，她眉毛不太濃，眼睛也不太大，但炯炯有神，頭發(fā)黑黑的，很有光澤。

她平常對(duì)我特別溫順，但當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，那絢爛的笑容就不知跑到哪里去了，露出了責(zé)怪的眼神。

她用望子成龍的心情來(lái)培育我，想讓我好好學(xué)習(xí)，并且專心地引導(dǎo)著我學(xué)習(xí)。我小的時(shí)候，別的小孩子都在樓下玩，但當(dāng)你從我家門(mén)前經(jīng)過(guò)，聽(tīng)到的不是玩耍聲，而是朗朗的讀書(shū)聲。在我特別小的時(shí)候，她就用心地教我寫(xiě)一些簡(jiǎn)潔的字，但我總是寫(xiě)不好，她每次都給我加油。但她也有沒(méi)急躁的時(shí)候，比如有一次，媽媽教我寫(xiě)“—”這一筆，我總是寫(xiě)不直，媽媽沒(méi)急躁了，說(shuō)：“自己好好練去吧！”我打心眼里不服氣，突然，我看到了放在寫(xiě)字臺(tái)上的尺子，我靈機(jī)一動(dòng)，知道了畫(huà)直的“秘訣”?？墒菍?xiě)字臺(tái)太高了，怎么辦？我又想了一下，搬來(lái)了一

個(gè)凳子，我爬了上去，拿起了尺子，當(dāng)心翼翼地下來(lái)，飛速地畫(huà)了一條直線，然后得意洋洋地拿著本子給媽媽看，媽媽一眼就看出了我是拿尺子畫(huà)的，不但沒(méi)表?yè)P(yáng)我，還批判我說(shuō)：“像你這樣投機(jī)取巧，字怎么能寫(xiě)好呢？”媽媽讓我再去寫(xiě)，我只好自己連續(xù)寫(xiě)“—”，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的努力，我最終寫(xiě)出了美麗的“—”。媽媽告知我：“人只有經(jīng)過(guò)努力，才可能勝利！”

我最熟識(shí)的人

我最熟識(shí)的人——老媽。老媽今年三十多歲，有一頭被剪短的頭發(fā)，眉毛清秀，眼睛大大（戴著眼鏡才大），很有學(xué)問(wèn)的樣子。但是，媽媽的以前身體苗條，現(xiàn)在略微有些胖，她老在我們面前嘀咕：“我變胖了！”“我要減肥！”

老媽脾氣急躁。有一次，我去樓下空地玩，發(fā)覺(jué)了一根骨頭，心想：“哇！‘史前骨化石’??！”就把骨頭拿回了家，然后高興奮興的回來(lái)了，我對(duì)她說(shuō)：“老媽！看??！‘史前骨化石’！”她就不分青紅皂白，用勁地照我的后背打了N下，說(shuō)：“你怎么撿回來(lái)個(gè)骨頭，萬(wàn)一有傳染病怎么辦？快扔掉！”我當(dāng)然不想扔了，撿了多好的一個(gè)東西啊，為什么要扔掉？所以我就和她僵著，只要我不扔，她就用勁打我。算了，扔了吧，這老媽，怎么這么死心眼，還用香來(lái)驅(qū)邪，不用特地的香，用蚊香干嘛？是驅(qū)蚊還是驅(qū)邪啊？真是迷信的人。反正，就仨字兒——疼、痛、慘！

她雖然有時(shí)脾氣不咋地，但有時(shí)也很溫順。有一次，我出去玩了回來(lái)，汗像豆子般的流下來(lái)，媽媽拿了一條涼毛巾，走到我面前說(shuō)：“來(lái)，臭兒子，媽給你擦擦。”接著，她又叫我坐下來(lái)等等，給我燒什么雞，我想：“確定是一個(gè)超級(jí)小的雞翅?！苯Y(jié)果相反，不是超級(jí)小的雞翅，而是一只整雞，端過(guò)來(lái)并對(duì)我說(shuō)：“這是我特地給你預(yù)備的奧爾良雞，嘗嘗看，好不好吃？”有點(diǎn)咸，不過(guò)還挺好吃。

老媽還很臭美。有一次，她買了件“薄濤”的新衣，一回家就對(duì)著鏡子裝扮了起來(lái)，左看右看，上看下看，她自己嘟囔了一句話被我聽(tīng)到了：“我怎么穿都覺(jué)得好看！”她把我叫過(guò)來(lái)，問(wèn)我漂不美麗？我一看，心想，這哪是我了老媽啊，分明是個(gè)“臭美的家伙”，便逗她說(shuō)：“你真愛(ài)臭美?！眿寢層终f(shuō)：“美麗女人就得這樣啊！”我的天哪！

她是個(gè)稱職的設(shè)計(jì)師。她對(duì)工作總