山東寧津縣育新中學(xué)2015-2016學(xué)年七年級(jí)下第一次月考?xì)v史試卷(精析版)

絕密★啟用前2015-2016學(xué)年山東寧津縣育新中學(xué)七年級(jí)下第一次月考?xì)v史試卷（精析版）第I卷（選擇題）評(píng)卷人得分一、選擇題：1．隋煬帝下令開(kāi)鑿大運(yùn)河的目的不包括（）A、到揚(yáng)州去觀賞游玩B、溝通南北方的水路交通C、為滅陳做準(zhǔn)備D、鞏固隋朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，隋煬帝下令開(kāi)鑿大運(yùn)河的目的①加強(qiáng)南北交通，鞏固對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治；②加強(qiáng)對(duì)江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)；③對(duì)江南產(chǎn)生糧食的漕運(yùn)。所以答案選C考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?繁榮一時(shí)的隋朝。2．隋朝大運(yùn)河開(kāi)通后，隋煬帝就迫不及待地多次乘坐金玉和檀木雕飾的龍舟從洛陽(yáng)南下巡游江都。他依次要經(jīng)過(guò)（）A、通濟(jì)渠、江南河B、通濟(jì)渠、邗溝C、江南河、永濟(jì)渠D、江南河、邗溝【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，他依次要經(jīng)過(guò)：通濟(jì)渠、淮水的一段、邗溝。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?繁榮一時(shí)的隋朝。3．請(qǐng)你猜一猜歷史謎語(yǔ)：持久和平（打一古地名）。下列統(tǒng)一王朝中，定都此地的是（）①秦朝②西漢③西晉④東漢⑤隋朝⑥唐朝A、①②③B、④⑤⑥C、①③⑤D、②⑤⑥【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，考查的是隋朝、唐朝的史實(shí)。持久和平指長(zhǎng)安，是隋朝、唐朝的都城。長(zhǎng)安---長(zhǎng)期安定，就是持久的和平。很多朝代都將長(zhǎng)安定為首都。所以答案選D考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?繁榮一時(shí)的隋朝。4．某歐洲文化旅游團(tuán)在中國(guó)一所中學(xué)參觀時(shí)問(wèn)學(xué)生，“Therivercancarryaboat，yet，itcanturntheboatoveraswell”，這句話是中國(guó)哪位皇帝說(shuō)的（）A、漢武帝B、光武帝C、唐太宗D、唐玄宗【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，這是一道文科綜合能力運(yùn)用的考題,要求運(yùn)用英語(yǔ)技能解決問(wèn)題.題干中英語(yǔ)意為“水能載舟,亦能覆舟”。是唐太宗說(shuō)的。所以答案選C考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?“貞觀之治”。5．武則天的統(tǒng)治在歷史應(yīng)予肯定，主要是因?yàn)椋ǎ〢、她是我國(guó)歷史上唯一的女皇帝B、她具有較高的政治才能C、她統(tǒng)治期間，唐朝的社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展D、開(kāi)創(chuàng)殿試【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，分析該題意在考查理性思維的能力.題干的“因?yàn)椤本褪钦以?題項(xiàng)擺出類(lèi)似原因,經(jīng)分析可知,（A）、（B）、（C）只是具體操作或表現(xiàn)之一,（D）項(xiàng)才是其主要原因。所以答案選C考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?“開(kāi)元盛世”。6．唐朝僧人皎然有詩(shī)曰：“一飲滌昏寐，情思爽朗滿(mǎn)田地。再飲清我神，忽如飛雨灑輕塵。三飲便得道，何須苦心破煩惱。”詩(shī)中提到的唐朝人喜愛(ài)的“飲”是（）A、酒B、汽水C、茶D、咖啡【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，唐朝是茶文化集大成者。唐朝陸羽自成一套的茶學(xué)、茶藝、茶道思想，及其所著《茶經(jīng)》，是一個(gè)劃時(shí)代的標(biāo)志?！恫杞?jīng)》非僅述茶，而是把諸家精華及詩(shī)人的氣質(zhì)和藝術(shù)思想滲透其中，奠定了中國(guó)茶文化的理論基礎(chǔ)。詩(shī)中提到的唐朝人喜愛(ài)的“飲”是茶。所以答案選C考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?“開(kāi)元盛世”。7．“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室”描寫(xiě)的是什么時(shí)期的情況（）A、“開(kāi)元盛世”時(shí)期B、“貞觀之治”時(shí)期C、“文景之治”時(shí)期D、“光武中興”時(shí)期【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，學(xué)生要注意抓住題目中的關(guān)鍵詞“開(kāi)元”，結(jié)合所學(xué)可知，開(kāi)元是唐玄宗統(tǒng)治前期的年號(hào)，也是唐朝最為鼎盛的時(shí)期。所以答案選A考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?“開(kāi)元盛世”。8．“翻倒，翻倒，喝得醉來(lái)吐掉，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去自行，千匝萬(wàn)匝未停。停末？停末？禾苗待我灌醉?！毙靵?lái)軍的這首《調(diào)笑令》反映的是下列哪種生產(chǎn)工具使用時(shí)的情景（）A、水排B、翻車(chē)C、筒車(chē)D、耬車(chē)【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，考查的是筒車(chē)。筒車(chē)是唐朝時(shí)期發(fā)明的可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)灌溉的生產(chǎn)工具。所以答案選C考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?“開(kāi)元盛世”。9．假如你是一個(gè)唐朝人，你的生活中不可能有的情節(jié)是（）A、到茶樓里與朋友飲茶賦詩(shī)B、看到一位老農(nóng)用筒車(chē)澆灌莊稼C、買(mǎi)回一件唐三彩來(lái)欣賞D、白天勞作了一天，晚上回到位于西市的家里好好休息【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，隋唐時(shí)期出現(xiàn)在市經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，邸店兼營(yíng)旅店、貨棧和交易場(chǎng)所；柜房專(zhuān)營(yíng)貨幣的存放和借貸，是我國(guó)最早銀行的雛形。這比歐洲地中海的金融機(jī)構(gòu)要早六七百年。。所以答案選D考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?“開(kāi)元盛世”。10．唐朝的科舉考試中，最重要的兩科是（）A、進(jìn)士科、明算科B、明法科、明經(jīng)科C、進(jìn)士科、秀才科D、進(jìn)士科、明經(jīng)科【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，唐朝歲舉考試的科目，主要有秀才（高宗時(shí)廢除）、進(jìn)士、明經(jīng)、明法、明書(shū)、明算六科。最受貢生們歡迎的是明經(jīng)、進(jìn)士二科。原因是其難度沒(méi)有秀才科大，內(nèi)容沒(méi)有明書(shū)等三科專(zhuān)，而及第者經(jīng)復(fù)試合格后所授之職，用今天的話，又大都安排在中央與地方從事行政工作。所以答案選D考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?科舉制的創(chuàng)立。11．下列反映唐朝民族關(guān)系融洽的佳句中，不正確的一項(xiàng)是（）A、回鶻衣裝回鶻馬B、車(chē)書(shū)本一家C、唐風(fēng)洋溢奈良城D、和同為一家【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，‘鑒真盲目航東海,一片精誠(chéng)照太清。舍己為人傳道藝,唐風(fēng)洋溢奈良城?！@首詩(shī)是郭沫若先生所著，是為了提倡中日文化交流的，主要講的就是鑒真東渡的故事。所以答案選C考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?對(duì)外友好往來(lái)。12．吐蕃最高統(tǒng)治者稱(chēng)為（）A、皇帝B、單于C、可汗D、贊普【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，吐蕃最高統(tǒng)治者的稱(chēng)謂。吐蕃最高統(tǒng)治者稱(chēng)為贊普。所以答案選D考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?和同為一家。13．唐朝時(shí)期，漢族與少數(shù)民族聯(lián)系的方式有（）①唐朝冊(cè)封少數(shù)民族首領(lǐng)②唐朝與少數(shù)民族政權(quán)通婚③中原政權(quán)在邊疆設(shè)立管轄機(jī)構(gòu)④漢族與少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)文化交流A、①②B、②③C、①②③D、①②③④【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，考查的是唐朝時(shí)期的民族交往。唐朝時(shí)期，漢族與少數(shù)民族加強(qiáng)聯(lián)系的方式有冊(cè)封少數(shù)民族首領(lǐng)，與少數(shù)民族和親，在邊疆設(shè)立管轄機(jī)構(gòu)，與少數(shù)民族進(jìn)行貿(mào)易往來(lái)。所以答案選D考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?和同為一家。14．在亞洲，受我國(guó)唐朝文化影響最為突出的國(guó)家是（）A、新羅B、日本C、天竺D、波斯【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，唐朝的時(shí)候，對(duì)外交往比較活躍，尤其是亞洲國(guó)家。由于唐朝強(qiáng)大、繁榮和寬松的對(duì)外政策，許多亞洲國(guó)家派使者、商人、留學(xué)生等來(lái)唐交往、游歷、經(jīng)商、求學(xué)，唐朝文化隨之傳播出去，并對(duì)他國(guó)文化生活產(chǎn)生一定的影響。其中對(duì)日本的影響最為突出。唐的政治制度、中國(guó)漢字、唐詩(shī)、書(shū)法、建筑風(fēng)格乃至生活習(xí)俗等對(duì)日本產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，有的流傳至今。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?對(duì)外友好往來(lái)。15．世界各國(guó)朋友至今還習(xí)慣上把中國(guó)人稱(chēng)為“唐人”這是因?yàn)椋ǎ〢、外國(guó)人只知道唐朝，不知道其他朝代B、唐朝在當(dāng)時(shí)的世界上享有很高的聲望C、從唐朝開(kāi)始，我國(guó)對(duì)外交流頻繁，外國(guó)才開(kāi)始接觸中國(guó)人、了解中國(guó)D、外國(guó)人習(xí)慣把強(qiáng)大的唐朝代指中國(guó)【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，唐朝前期政治穩(wěn)定，國(guó)力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛，處于世界領(lǐng)先地位；唐政府采取比較開(kāi)明的對(duì)外政策，使唐與亞洲各國(guó)之間的友好往來(lái)出現(xiàn)前所未有的盛況，唐朝經(jīng)濟(jì)、文化對(duì)各國(guó)影響很大，所以唐朝在世界上享有很高聲譽(yù)，各國(guó)把唐朝看成中國(guó)的象征，把中國(guó)人稱(chēng)為唐人。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?對(duì)外友好往來(lái)。16．如果我們要了解古代中亞和印度半島的歷史，可參閱的資料最好是（）A、《日本書(shū)記》B、《桂苑筆耕》C、《東征傳繪》D、《大唐西域記》【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，玄奘是唐代高僧、旅行家、翻譯家。俗名陳袆。貞觀元年，他自長(zhǎng)安出發(fā)去天竺游學(xué)，前后停留19年。玄奘在印度期間，在當(dāng)時(shí)的佛教中心的那爛陀寺向戒賢學(xué)習(xí)，成為了著名的佛學(xué)家，以其在佛學(xué)的學(xué)識(shí)上受人欽佩。貞觀十九年（645年），玄奘由天竺回到長(zhǎng)安。貞觀二十年，玄奘將自己的游歷所見(jiàn)所聞寫(xiě)成了《大唐西域記》，是研究7世紀(jì)中亞和南亞各國(guó)，特別是研究印度歷史地理的珍貴文獻(xiàn)。玄奘共翻譯佛經(jīng)75部、1335卷，并受命醬《老子》翻譯成梵文，為古代中印文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。所以答案選D考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?對(duì)外友好往來(lái)。17．世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品是（）A、李白的詩(shī)集B、韓愈的散文C、《金剛經(jīng)》D、《大藏經(jīng)》【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，旨在考查考生對(duì)“雕版印刷術(shù)”這一知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記能力及對(duì)唐朝文學(xué)作品的辨析能力。經(jīng)回憶所學(xué)知識(shí)可知，C項(xiàng)是唐朝時(shí)雕版印刷的，并標(biāo)有確切日期的佛經(jīng)。所以答案選C考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?輝煌的隋唐文化（一）。18．“八仙過(guò)海，各顯神通”，傳說(shuō)中的八仙之一韓湘子就因一天造一橋，造福人類(lèi)而得到贊賞。我們的祖先很早就發(fā)明了建橋術(shù)，其中現(xiàn)存世界上最早的石拱橋建造于（）A、秦朝B、漢朝C、隋朝D、唐朝【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，趙州橋坐落在河北省趙縣洨河上。建于隋代大業(yè)年間（公元605－618年），由著名匠師李春設(shè)計(jì)和建造，距今已有約1400年的歷史，是當(dāng)今世界上現(xiàn)存最早、保存最完善的古代敞肩石拱橋。這座橋的設(shè)計(jì)科學(xué)，跨度很大，橋面平緩，便于交通，造型也很美觀，體現(xiàn)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)和創(chuàng)造智慧，比歐洲早了700多年。所以答案選C考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?輝煌的隋唐文化（二）。19．“世上瘡痍，詩(shī)中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾?！边@是郭沫若寫(xiě)的一副對(duì)聯(lián)，對(duì)聯(lián)中所說(shuō)的詩(shī)人是（）A、李白B、杜甫C、白居易D、王維【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，解題時(shí)要抓住關(guān)鍵詞“詩(shī)中圣哲”，“民間疾苦”，而杜甫被譽(yù)為“詩(shī)圣”，其關(guān)心民間疾苦與其所處的時(shí)代背景有關(guān)。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?輝煌的隋唐文化（一）。20．繼王羲之之后，我國(guó)書(shū)法史上最有成就的大書(shū)法家是（）A、顏真卿B、柳公權(quán)C、閻立本D、吳道子【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，顏楷影響深遠(yuǎn)，萬(wàn)代宗之；行書(shū)成就極高，其傺侄文稿天下第二，亦有創(chuàng)破體之奇。王獻(xiàn)之太過(guò)縹緲，令人敬而遠(yuǎn)之；柳楷亦流澤后世，萬(wàn)代宗之；黃庭堅(jiān)草書(shū)居功至偉，一改草圣迅速行氣，以緩穩(wěn)銜接重布章法節(jié)奏，亦為后世宗之。所以答案選A考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?輝煌的隋唐文化（一）。21．下列我國(guó)古代名畫(huà)中，真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)的漢族中央政權(quán)與邊疆少數(shù)民族政權(quán)友好關(guān)系的是（）A、《女史箴圖》B、《洛神賦圖》C、《步輦圖》D、《送子天王圖》【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，《步輦圖》是唐代畫(huà)家閻立本的作品，內(nèi)容反映的是吐蕃（今西藏）王松贊干布迎娶文成公主入藏的事。它是漢藏兄弟民族友好情誼的歷史見(jiàn)證。所以答案選C考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?輝煌的隋唐文化（一）。22．學(xué)習(xí)了隋朝的歷史，你認(rèn)為隋朝的統(tǒng)治類(lèi)似于以下哪一個(gè)朝代（）A、東漢B、秦朝C、西晉D、東晉【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，此題屬于比較型選擇題，主要考查學(xué)生的比較能力、史學(xué)思辨能力、史實(shí)記憶能力和史料駕馭能力。解題的關(guān)鍵一是要全面準(zhǔn)確地掌握歷史知識(shí)，二是要找準(zhǔn)比較角度，然后結(jié)合史實(shí)分析出正確答案。隋朝和秦朝都是短命的王朝，且都是二世而亡，主要原因是暴政，秦朝和隋朝都分別有一項(xiàng)偉大的工程即長(zhǎng)城和大運(yùn)河等，根據(jù)我們第1、2課的學(xué)習(xí)。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?輝煌的隋唐文化（一）。23．下列生產(chǎn)工具中不用人力操作的是（）①水排②耬車(chē)③筒車(chē)④曲轅犁A、①②③B、②③④C、①③D、②④【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，旨在考查考生對(duì)歷史知識(shí)的判斷、辨別能力.題干限定“不用人力操作”,顯然②和④都離不開(kāi)人力,而①“水排”和③“筒車(chē)”都是用水力推動(dòng),可以不用人力操作。所以答案選C考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?輝煌的隋唐文化（二）。24．在西域設(shè)置安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府的是（）①漢武帝②光武帝③唐太宗④武則天⑤唐玄宗A、①②B、③④C、④⑤D、③⑤【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，貞觀14年唐太宗設(shè)安西都護(hù)府：唐貞觀十四年，侯君集平高昌，在其地設(shè)西州都護(hù)府，治所在西州。同年9月在交河城(今新疆吐魯番西雅爾郭勒)設(shè)安西都護(hù)府，用以針對(duì)西突厥。安西都護(hù)府第一任都護(hù)為喬師望，后由郭孝恪接任，開(kāi)始時(shí)只有數(shù)千人的兵力。所以答案選B考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?輝煌的隋唐文化（二）。25．唐太宗曾說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失?！痹捴械摹叭恕碧刂福ǎ〢、房玄齡B、杜如晦C、魏征D、姚崇【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，魏徵是唐朝政治家、思想家、文學(xué)家和史學(xué)家，因直言進(jìn)諫，輔佐唐太宗共同創(chuàng)建“貞觀之治”的大業(yè)，被后人稱(chēng)為“一代名相”。唐太宗贊揚(yáng)他，曾說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失?！彼源鸢高xC考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?“貞觀之治”。

第II卷（非選擇題）評(píng)卷人得分二、問(wèn)答題：26．根據(jù)材料，回答問(wèn)題。材料一：“太宗皇帝真長(zhǎng)策，賺得英雄盡白頭?！薄迫粟w嘏材料二：“天下英雄，入吾彀中矣（入彀：被收羅籠絡(luò)的意思）?！薄铺冢?）材料一中的“長(zhǎng)策”是指什么制度？這種制度開(kāi)始于什么朝代？標(biāo)志是什么？（2）什么朝代逐漸完善？完善此制度的人物有哪些？各自采取了什么措施？（3）從材料看，這種制度獲得收益最大的是誰(shuí)？（4）這種制度有什么影響？【答案】（1）科舉制開(kāi)始于隋朝標(biāo)志是隋煬帝設(shè)置進(jìn)士科（2）唐朝唐太宗擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模，進(jìn)士科第一名為狀元；武則天首創(chuàng)殿試和武舉；唐玄宗將詩(shī)賦作為進(jìn)士科考試的主要內(nèi)容。（3）封建統(tǒng)治者（皇帝）（4）影響：科舉制改善了用人制度；科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展；科舉制促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展【解析】試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，材料一中的“長(zhǎng)策”是科舉制；這種制度開(kāi)始于隋朝；標(biāo)志是：隋煬帝設(shè)置進(jìn)士科；科舉制度是中國(guó)古代讀書(shū)人參加國(guó)家人才選拔考試的制度。它是從隋朝以后的封建王朝通過(guò)考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉?？婆e制從隋代開(kāi)始實(shí)行，到清光緒三十一年（1905年）清政府廢除科舉制度為止。（2）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，唐朝逐漸完善；完善此制度的人物有唐太宗，唐玄宗，武則天；各自采取的措施有：唐太宗擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模，進(jìn)士科第一名為狀元；武則天首創(chuàng)殿試和武舉；唐玄宗將詩(shī)賦作為進(jìn)士科考試的主要內(nèi)容。（3）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，從材料看，這種制度獲得收益最大的是封建統(tǒng)治者；因?yàn)椴牧侠锏倪@句話是：“天下英雄，入吾彀中矣（入彀：被收羅籠絡(luò)的意思）?！薄铺?。就是天下的人才都為統(tǒng)治者所用。（4）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，這種制度的影響是；科舉制改善了用人制度；科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展；科舉制促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展；選拔了真才實(shí)學(xué)的人才，有利于國(guó)家的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。考點(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?科舉制的創(chuàng)立；人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?“貞觀之治”；人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?“開(kāi)元盛世”。27．根據(jù)材料，回答問(wèn)題。材料一：（唐太宗的話）往昔初平京師，宮中美女珍玩，無(wú)院不滿(mǎn)。煬帝意猶未足，征求無(wú)已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見(jiàn)，故夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無(wú)事。材料二：水能載舟，亦能覆舟。……為人主，不可不畏懼！材料三：（唐太宗對(duì)大臣的訓(xùn)示）朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦欲使卿等長(zhǎng)守富貴。（1）根據(jù)材料一說(shuō)說(shuō)隋朝滅亡與貞觀之治局面的出現(xiàn)是否有關(guān)系？理由何在？（2）材料二表明唐太宗意識(shí)到了什么實(shí)質(zhì)問(wèn)題？他說(shuō)這番話的意圖何在？（3）根據(jù)材料三指出唐太宗的根本目的何在？【答案】（1）有關(guān)系。唐太宗正是吸取隋亡的教訓(xùn)，勵(lì)精圖治，才出現(xiàn)了貞觀之治的局面。（2）認(rèn)識(shí)到人民力量的偉大。意在告誡統(tǒng)治者不可過(guò)分壓榨人民，以維護(hù)自己的統(tǒng)治。（3）維護(hù)封建統(tǒng)治（維護(hù)地主階級(jí)利益維護(hù)統(tǒng)治階級(jí)利益）【解析】試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，隋朝滅亡與貞觀之治局面的出現(xiàn)有關(guān)系；唐太宗正是吸取隋亡的教訓(xùn)，勵(lì)精圖治，才出現(xiàn)了貞觀之治的局面。唐太宗即位后，因親眼目睹大隋的興亡，農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)瓦解隋朝的過(guò)程，認(rèn)識(shí)到了農(nóng)民階級(jí)對(duì)君主專(zhuān)制統(tǒng)治穩(wěn)定的重要性，所以常用隋煬帝作為反面教材，來(lái)警誡自己及下屬。吸取隋亡教訓(xùn)，糾正前朝之弊端，調(diào)整統(tǒng)治政策，在國(guó)內(nèi)厲行節(jié)約、使百姓休養(yǎng)生息，以緩和階級(jí)矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序，恢復(fù)經(jīng)濟(jì)。（2）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，材料二表明唐太宗意識(shí)到了認(rèn)識(shí)到人民力量的偉大。他說(shuō)這番話的意在告誡統(tǒng)治者不可過(guò)分壓榨人民，以維護(hù)自己的統(tǒng)治。注重人民的力量，不和人民作對(duì)，不壓榨，剝削人民，才能長(zhǎng)治久安。（3）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，唐太宗的根本目的是：維護(hù)封建統(tǒng)治；這段話的意思是：我不但是為了百姓，也是為了大臣們能榮華富貴。這是原因。不過(guò)其根本原因應(yīng)該是他自知搶來(lái)的皇位不容易，所以比較珍惜，勵(lì)精圖治要把國(guó)家打理好，要讓大臣和百姓知道讓他統(tǒng)治還是不錯(cuò)的?？键c(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?“貞觀之治”。28．根據(jù)材料，回答問(wèn)題。材料一：自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨(dú)愛(ài)之如一。材料二：今天文成公主來(lái)西藏，獅子進(jìn)了大森林，孔雀落在大平原，不落的太陽(yáng)高高升起，西藏從此幸福太平……（1）材料一中的“中華”與“朕”分別指誰(shuí)？（2）當(dāng)時(shí)哪個(gè)少數(shù)民族的哪位首領(lǐng)娶了文成公主？歌謠為什么說(shuō)文成公主入藏使西藏從此幸福太平？?jī)蓜t材料反映了唐與少數(shù)民族的關(guān)系如何？(2分)對(duì)我們今天有何借鑒意義？【答案】（1）“中華”指漢族，“朕”指唐太宗(李世民)(2分)（2）吐蕃,松贊干布(2分)。文成公主入藏密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流,增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系.（2分）唐朝與少數(shù)民族關(guān)系友好，“和同為一家”2分)借鑒意義：如我們要堅(jiān)持民族平等、共同發(fā)展的民族政策?；蛘邔?duì)各民族一視同仁(學(xué)生能答到友好、平等、發(fā)展即可)(2分)【解析】試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，材料一中的“中華”與“朕”分別指“中華”指漢族，“朕”指唐太宗；唐太宗被回紇等族擁戴為“天可汗”，成為各族的共主和最高首領(lǐng)，各族在回紇以南、突厥以北建立了一條“參天可汗道”，“置六十八驛，各有馬及酒肉，以供過(guò)使”。從此以后，“以璽書(shū)賜西域、北荒之君長(zhǎng)，皆稱(chēng)‘皇帝天可汗’。諸蕃渠帥死亡者，必詔冊(cè)立其后嗣焉”，形成了少數(shù)民族政權(quán)首領(lǐng)例由唐廷冊(cè)封的制度。唐太宗還實(shí)行了與吐蕃等少數(shù)民族政權(quán)和親的政策，以婚姻親情的方式協(xié)調(diào)強(qiáng)化與周邊各民族的關(guān)系。開(kāi)明友善的民族關(guān)系政策和制度在唐代的長(zhǎng)期實(shí)施，大大減少了漢族和少數(shù)民族間的隔閡，增強(qiáng)了各民族間的廣泛互補(bǔ)和血肉融合，實(shí)現(xiàn)了多民族共同發(fā)展進(jìn)步的宏大局面。正是在唐代，中華民族新的代稱(chēng)——“唐人”形成，奠定了現(xiàn)代中華民族的基礎(chǔ)。（2）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，當(dāng)時(shí)吐蕃的松贊干布娶了文成公主；歌謠說(shuō)文成公主入藏使西藏從此幸福太平的原因是：文成公主入藏密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流,增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系.兩則材料反映了唐與少數(shù)民族的關(guān)系是：唐朝與少數(shù)民族關(guān)系友好，“和同為一家”；對(duì)我們今天的借鑒意義是：如我們要堅(jiān)持民族平等、共同發(fā)展的民族政策?；蛘邔?duì)各民族一視同仁?？键c(diǎn)：人教版新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開(kāi)放的社會(huì)?和同為一家。評(píng)卷人得分三、綜合題：29．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料：唐朝時(shí)，書(shū)生張三出生于人杰地靈的A地（隋朝第二代皇帝多次乘龍舟來(lái)這里游玩，最后在這里被殺），張三苦讀詩(shī)書(shū)十載，一日他從家鄉(xiāng)出發(fā)，經(jīng)運(yùn)河到京城應(yīng)試。在離船登岸之地B（隋朝第二代皇帝曾在這里大興土木，修建了豪華的宮殿，且這里是運(yùn)河的中心）遇雨，全身衣服濕透。張三又經(jīng)長(zhǎng)途跋涉，終于來(lái)到京城C，他看到全城街道整齊，樹(shù)木成行，身著各式服裝的邊疆各族和各國(guó)僑民，云集到這里。張三憑一手漂亮的“顏體”和一篇優(yōu)美的文章及第。之后，被分到B處工作。在這里張三朗讀了唐詩(shī)《憶昔》——“憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。”贏得了熱烈的掌聲。（1）張三出生地A在何處？隋朝第二代皇帝誰(shuí)在何時(shí)在A地被殺，隋朝滅亡？（2）張三離船登岸之地B是哪一個(gè)城市？從A到B需經(jīng)過(guò)大運(yùn)河的哪幾段？（3）C地是哪兒？城內(nèi)分為_(kāi)______和_______？（4）張三參加的科舉考試，是當(dāng)時(shí)最重要的科舉科目，你知道是什么科目嗎？這種考試制度什么時(shí)期被廢除？（5）《憶昔》反映的是哪位皇帝統(tǒng)治時(shí)期的繁榮景象？【答案】（1）江都隋煬帝618年（2）洛陽(yáng)邗溝通濟(jì)渠（3）長(zhǎng)安坊和市（4）進(jìn)士科清末（5）唐玄宗【解析】試題分析：（1）本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，張三出生地在江都；隋朝第二代皇帝隋煬帝在618年在江都被殺，隋朝滅亡。隋煬帝楊廣是隋朝第二位皇帝。在位期間開(kāi)創(chuàng)科舉制度，修建隋朝大運(yùn)河，營(yíng)