【+初中語(yǔ)文】《說(shuō)和做》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

“詩(shī)人的主要天賦是愛(ài)，愛(ài)他的祖國(guó)，愛(ài)他的民族?！睓z查預(yù)習(xí)：

潛心貫注校補(bǔ)赫然何妨

目不窺園鍥而不舍兀兀窮年

瀝盡心血群蟻排衙

迥乎不同氣沖斗?？犊芾煨】琿iánjiàohèfángkuīqièwùlìyájiǒngdǒuKāngk?ilínlík?i窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專(zhuān)心致志?！白鳌保鸬囊馑?。詩(shī)興不作，不是不做詩(shī)，而是寫(xiě)詩(shī)的興致不起、不發(fā)。既，已經(jīng)。既往，過(guò)去。與過(guò)去完全不一樣。積累詞語(yǔ)：目不窺園：詩(shī)興不作：一反既往：赫然：潛心貫注：慷慨淋漓：形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子。用心專(zhuān)注而深刻。形容情緒、語(yǔ)調(diào)十分激動(dòng)，說(shuō)法十分暢快。說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段臧克家zāng臧克家（1905—2004），山東諸城人。詩(shī)人，被稱(chēng)為“農(nóng)民詩(shī)人”“泥土詩(shī)人”。其詩(shī)往往飽含濃郁的生活氣息和強(qiáng)烈的愛(ài)憎情感；語(yǔ)言流暢，氣勢(shì)雄渾，真實(shí)樸素而精煉含蓄。代表作有詩(shī)歌《有的人——紀(jì)念魯迅有感》《老馬》，詩(shī)集《烙印》等。知遇相惜，亦師亦友1930年，國(guó)立青島大學(xué)入學(xué)考試成績(jī)發(fā)布，一位20多歲的考生數(shù)學(xué)零分，作文也只寫(xiě)了三句帶感慨的新詩(shī)：“人生永遠(yuǎn)追逐著幻光，但誰(shuí)把幻光看成幻光，誰(shuí)便沉入了無(wú)底的苦海?！卑凑f(shuō)，這位考生鐵定無(wú)法錄取。不過(guò)，問(wèn)題是他碰上了一位慧眼識(shí)珠的主考官。這位主考官就是文學(xué)院院長(zhǎng)聞一多先生。聞先生從這三句雜感詩(shī)中發(fā)現(xiàn)了這位青年身上潛伏的才氣，一錘定音破格錄取。果不其然，這位青年沒(méi)有辜負(fù)聞先生的期望，很快就發(fā)表了一首又一首的新詩(shī)，并于1933年出版了轟動(dòng)一時(shí)的詩(shī)集《烙印》。他，就是后來(lái)享譽(yù)詩(shī)壇的臧克家。解題：觀(guān)察標(biāo)題，你能獲得哪些信息？寫(xiě)作對(duì)象：聞一多先生寫(xiě)作內(nèi)容：聞一多先生的寫(xiě)和做選材：聞一多先生說(shuō)和做的若干片段……初讀文本梳理結(jié)構(gòu)找出文中的過(guò)渡句、總結(jié)性的語(yǔ)句①“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！雹凇叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)。”⑦做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。⑧聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。⑨這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。?聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。?他，是口的巨人，他，是行的高標(biāo)。結(jié)構(gòu)層次第一部分（1—7）聞一多先生作為學(xué)者“做了再說(shuō)”“做了不說(shuō)”第二部分（8—20）聞一多先生作為革命者“說(shuō)了就做”走近聞一多——找典型事例作為學(xué)者的聞一多“做”了些什么？《唐詩(shī)雜論》《楚辭“補(bǔ)校”》《古典新義》作為革命家的聞一多“說(shuō)”了些什么，“做”了些什么？說(shuō)小聲說(shuō)→聲音越來(lái)越大→向全國(guó)人民呼喊（叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主）做起草政治傳單群眾大會(huì)講演，大罵特務(wù)走到游行示威隊(duì)伍前列前期潛心研究學(xué)術(shù)，后期投身于民主運(yùn)動(dòng)；做學(xué)問(wèn)的時(shí)候，他目不窺園，足不下樓，潛心鉆研，無(wú)聲無(wú)聞；干革命的時(shí)候，他起草傳單，發(fā)表演說(shuō)，氣沖斗牛，聲震天地。這種變化源于他對(duì)社會(huì)認(rèn)識(shí)的變化。聞一多先生在“說(shuō)”與“做”方面前后判若兩人，找出其變化聞一多五四運(yùn)動(dòng)時(shí)在北京清華學(xué)校讀書(shū)時(shí)即參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1925年回國(guó)后，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。1937年抗戰(zhàn)開(kāi)始，他在昆明西南聯(lián)大任教。1943年后，因目睹蔣介石反動(dòng)政府的腐敗，奮然而起，積極參加反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)。1945年7月15日被特務(wù)暗殺。結(jié)合聞一多先生所處時(shí)代背景與其生平，體會(huì)其變化聞一多前后外在表現(xiàn)的變化卻有著不變的精神核心──愛(ài)國(guó)情和使命感。潛心學(xué)術(shù)是為了探索救國(guó)救民的出路，革命斗爭(zhēng)是為了踏出一條救國(guó)救民的血路。作為一名卓越的學(xué)者，一名偉大的愛(ài)國(guó)者，他是始終如一的。不變選材典型突出重點(diǎn)所選材料講究典型性。對(duì)于聞一多作為“學(xué)者的方面”，只選取了《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三本書(shū)的情況加以表現(xiàn)；對(duì)于他作為“革命家的方面”則選取起稿政治傳單、發(fā)表群眾大會(huì)演說(shuō)、參加游行示威這三件事作為例證。聞先生一生經(jīng)歷復(fù)雜，著作繁多，可以記述的事情很多，作者只從大量材料中選取這六件事，就已經(jīng)把聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情、言行一致的高尚人格，表現(xiàn)得淋漓盡致。走近聞一多——描寫(xiě)默讀課文，找出細(xì)致的描寫(xiě)，看看聞一多先生是個(gè)什么樣的人？語(yǔ)言描寫(xiě)對(duì)比中贊揚(yáng)了聞一多先生的實(shí)干精神和謙虛美德。1.“人家說(shuō)了再做,我是做了再說(shuō)?！薄叭思艺f(shuō)了也不一定做,我是做了也不一定說(shuō)?！闭Z(yǔ)言描寫(xiě)為人民講話(huà),無(wú)所畏懼,視死如歸。2.你們站出來(lái)!你們站出來(lái)!肖像描寫(xiě)形象地再現(xiàn)了聞一多先生的凜然大義,又充滿(mǎn)著對(duì)聞一多先生的頌揚(yáng)與景仰。3.在情況緊急的生死關(guān)頭,他走到游行示威隊(duì)伍的前頭,昂首挺胸,長(zhǎng)須飄飄。“先生總是頭發(fā)凌亂”，書(shū)桌“凌亂不堪”，飯“幾乎忘了吃”，“睡得很少”，“深宵燈火”“漂白了四壁”......運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了聞一多先生潛心鉆研學(xué)術(shù)，廢寢忘食到無(wú)暇顧及自己生活的情形，表達(dá)了作者對(duì)聞一多先生的贊美之情。聞一多形象小結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神澎湃執(zhí)著的救國(guó)熱情言行一致的高尚人格品味詩(shī)意語(yǔ)言季羨林曾贊：臧克家天生是詩(shī)人，胸中溢滿(mǎn)了感情，他表里如一，內(nèi)外通明。詩(shī)人臧克家的語(yǔ)言——詩(shī)一樣的語(yǔ)言。挑選語(yǔ)句鑒賞分析其如何體現(xiàn)“詩(shī)意”。1.用心煉字，語(yǔ)意凝練（1）“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)。”“說(shuō)”有向人家宣告自己干什么或告白自己干了什么。（2）“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。“說(shuō)”是吹噓、夸耀的意思。這里沒(méi)有“說(shuō)”，贊揚(yáng)了聞一多的實(shí)干精神和謙虛美德。（3）作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了?！罢f(shuō)”是對(duì)革命的宣傳和動(dòng)員，對(duì)反動(dòng)派的揭露和斥責(zé)。是聞一多斗爭(zhēng)精神、愛(ài)國(guó)熱情的體現(xiàn)。一個(gè)“說(shuō)”字，飽含深意2.用詞典雅，多四字短語(yǔ)，形象鮮明，極有韻味?！笆纠骸皾撔呢炞?，心會(huì)神凝”形象地寫(xiě)出了聞一多研究的全神貫注、心無(wú)旁騖。目不窺園足不下樓兀兀窮年瀝盡心血形象地寫(xiě)出了聞一多先生研究唐詩(shī)時(shí)的勤奮刻苦、嘔心瀝血。示例：他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。把聞一多研究古代典籍這一行為比作工人鉆探尋寶。比喻貼切，形象地寫(xiě)出了聞一多的研究是主動(dòng)積極的鉆研探求。3.抓住特點(diǎn)，善用比喻，極具形象感和動(dòng)態(tài)感。形象地寫(xiě)出了聞一多研究古代典籍還處在研究唐詩(shī)，文化救國(guó)的初始階段?！吧钕鼰艋鹗撬陌閭H”形象地寫(xiě)出了聞一多研究的廢寢忘食。望聞問(wèn)切也還是在望的初級(jí)階段。logo他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方?！伴_(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”是比喻的說(shuō)法，指尋找使我國(guó)民族文化繁榮昌盛起來(lái)的方法。自20年代末起，聞先生過(guò)了十多年“書(shū)齋生活”，企圖從文化上尋找振興民族的途徑。

他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！翱诘木奕恕币馕吨勔欢嘞壬鸀檎x、民主自由大聲疾呼。“行的高標(biāo)”意味著聞一多先生篤行務(wù)實(shí)，勇于犧牲。

贊美了作為革命者的聞一多先生言行的高度一致，句式簡(jiǎn)短但言簡(jiǎn)意賅。4.多用短句，瑯瑯上口，鏗鏘有力，有音樂(lè)美感。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍?！ь^看，更加覺(jué)得高，越高，攀登得就越起勁；鉆研起來(lái)，更加覺(jué)得困難，越困難，鉆研得越鍥而不舍?；妙伝刭澝揽鬃拥牡涔?，句式整齊，富于感情，表達(dá)了作者對(duì)聞一多刻苦鉆研精神的贊美之情。禮贊聞一多“聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜氯?，不愿屈服?！薄珴蓶|《別了，司徒雷登》“你是一團(tuán)火，照見(jiàn)了魔鬼；燒毀了自己，遺燼里爆出個(gè)新中國(guó)！”——朱自清《挽一多先生》“聞一多的死是一首偉大的詩(shī)。他給我們留下了最完美最偉大的詩(shī)篇。”