《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)-臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)》2015競(jìng)賽題題庫(kù)

《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)一臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)》競(jìng)賽題題庫(kù)

一、問(wèn)答題

1.“醫(yī)學(xué)教育國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)”項(xiàng)目建立是那一年？是由什么組織批準(zhǔn)和建

立的？

答：1998年，經(jīng)世界衛(wèi)生組織和世界醫(yī)學(xué)協(xié)會(huì)批準(zhǔn)，世界醫(yī)學(xué)教育

聯(lián)合會(huì)建立的。

2.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（試行）》的制定依據(jù)是

什么？

答：《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》。

3.本科醫(yī)學(xué)教育根本任務(wù)是什么？

答：是為衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)培養(yǎng)完成醫(yī)學(xué)基本訓(xùn)練，具有初步臨床能力、

終身學(xué)習(xí)能力和良好職業(yè)素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生；為學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)深造

和在各類(lèi)衛(wèi)生保健系統(tǒng)執(zhí)業(yè)奠定必要的基礎(chǔ)。

4.本科臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的目標(biāo)是什么？

答：培養(yǎng)具備初步臨床能力、終身學(xué)習(xí)能力和良好職業(yè)素質(zhì)的醫(yī)學(xué)畢

業(yè)生。

5.醫(yī)學(xué)教育的根本目的是什么？

答：為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)藥衛(wèi)生人力資源。

6.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（試行）》思想道德與職

業(yè)素質(zhì)目標(biāo)共12條。請(qǐng)完整說(shuō)出第3條、第4條的內(nèi)容。

答：（3）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識(shí)到持續(xù)自我完善的重要性，不斷

追求卓越。（4）具有與病人及其家屬進(jìn)行交流的意識(shí)，使他們充分

參與和配合治療計(jì)劃。

7.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（試行）》思想道德與職

業(yè)素質(zhì)目標(biāo)共12條。請(qǐng)完整說(shuō)出第5條、第6條的內(nèi)容。

答：（5）在職業(yè)活動(dòng)中重視醫(yī)療的倫理問(wèn)題，尊重患者的隱私和人

格。（6）尊重患者個(gè)人信仰，理解他人的人文背景及文化價(jià)值。

8.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（試行）》思想道德與職

業(yè)素質(zhì)目標(biāo)共12條。請(qǐng)完整說(shuō)出第7條、第8條的內(nèi)容。

答：（7）實(shí)事求是，對(duì)于自己不能勝任和安全處理的醫(yī)療問(wèn)題，應(yīng)

該主動(dòng)尋求其他醫(yī)師的幫助。（8）尊重同事和其他衛(wèi)生保健專(zhuān)業(yè)人

員，有集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作開(kāi)展衛(wèi)生服務(wù)工作的觀念。

9.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（試行）》思想道德與職

業(yè)素質(zhì)目標(biāo)共12條。請(qǐng)完整說(shuō)出第9條、第10條的內(nèi)容。

答：（9）樹(shù)立依法行醫(yī)的法律觀念，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)病人和自身的

權(quán)益。（10）在應(yīng)用各種可能的技術(shù)去追求準(zhǔn)確的診斷或改變疾病的

進(jìn)程時(shí)，應(yīng)考慮到病人及其家屬的利益，并注意發(fā)揮可用衛(wèi)生資源的

最大效益。

10.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（試行）》知識(shí)目標(biāo)共

10條。請(qǐng)完整說(shuō)出第1條、第4條的內(nèi)容。

答：（1）掌握與醫(yī)學(xué)相關(guān)的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)、行為

科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)方法，并能用于指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)和

醫(yī)學(xué)實(shí)踐。（4）掌握生命各階段各種常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)病機(jī)理、

臨床表現(xiàn)、診斷及防治原則。

11.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（試行）》知識(shí)目標(biāo)共

10條。請(qǐng)完整說(shuō)出第2條、第5條的內(nèi)容。

答：（2）掌握生命各階段的人體的正常結(jié)構(gòu)和功能，正常的心理狀

態(tài)。（5）掌握基本的藥理知識(shí)及臨床合理用藥原則。

12.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（試行）》知識(shí)目標(biāo)共

10條。請(qǐng)完整說(shuō)出第3條、第6條的內(nèi)容。

答：（3）掌握生命各階段各種常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)病原因，認(rèn)識(shí)到

環(huán)境因素、社會(huì)因素及行為心理因素對(duì)疾病形成與發(fā)展的影響，認(rèn)識(shí)

到預(yù)防疾病的重要性。（6）掌握正常的妊娠和分娩、產(chǎn)科常見(jiàn)急癥、

產(chǎn)前及產(chǎn)后的保健原則，以及計(jì)劃生育的醫(yī)學(xué)知識(shí)。

13.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（試行）》知識(shí)目標(biāo)共

10條。請(qǐng)完整說(shuō)出第7條、第9條的內(nèi)容。

答：（7）掌握全科醫(yī)學(xué)基本知識(shí)，掌握健康教育、疾病預(yù)防和篩查

的原則，掌握緩解與改善疾患和殘障、康復(fù)以及臨終關(guān)懷的有關(guān)知識(shí)。

（9）掌握中國(guó)中醫(yī)學(xué)（民族醫(yī)學(xué)）的基本特點(diǎn)，了解中醫(yī)學(xué)（民族醫(yī)

學(xué)）診療基本原則。

14.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（試行）》知識(shí)目標(biāo)共

10條。請(qǐng)完整說(shuō)出第8條、第10條的內(nèi)容。

答：（8）掌握臨床流行病學(xué)的有關(guān)知識(shí)與方法，理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)在醫(yī)

學(xué)研究中的重要作用。（10）掌握傳染病的發(fā)生、發(fā)展以及傳播的基

本規(guī)律，掌握常見(jiàn)傳染病的防治原則。

15.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（試行）》技能目標(biāo)共

13條。請(qǐng)完整說(shuō)出第1條、第3條的內(nèi)容。

答：（1）全面、系統(tǒng)、正確地采集病史的能力。（3）較強(qiáng)的臨床思

維和表達(dá)能力。

16.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（試行）》技能目標(biāo)共

13條。請(qǐng)完整說(shuō)出第2條、第4條的內(nèi)容。

答：（2）系統(tǒng)、規(guī)范地進(jìn)行體格及精神檢查的能力，規(guī)范書(shū)寫(xiě)病歷

的能力。（4）內(nèi)、外、婦、兒各類(lèi)常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷、處理能

力。

17.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（試行）》技能目標(biāo)共

13條。請(qǐng)完整說(shuō)出第5條、第7條的內(nèi)容。

答：（5）一般急癥的診斷、急救及處理能力。（7）運(yùn)用循證醫(yī)學(xué)的

原理，針對(duì)臨床問(wèn)題進(jìn)行查證、用證的初步能力。

18.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（試行）》技能目標(biāo)共

13條。請(qǐng)完整說(shuō)出第6條、第8條的內(nèi)容。

答：（6）根據(jù)具體情況選擇使用合適的臨床技術(shù)，選擇最適合、最

經(jīng)濟(jì)的診斷、治療手段的能力。（8）從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本能力。

19.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（試行）》技能目標(biāo)共

13條。請(qǐng)完整說(shuō)出第9條、第12條的內(nèi)容。

答：（9）具有與病人及其家屬進(jìn)行有效交流的能力。（12）能夠?qū)?/p>

病人和公眾進(jìn)行有關(guān)健康生活方式、疾病預(yù)防等方面知識(shí)的宣傳教

育。

20.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（試行）》技能目標(biāo)共

13條。請(qǐng)完整說(shuō)出第10條、第13條的內(nèi)容。

答：（10）具有與醫(yī)生、護(hù)士及其他醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)人員交流的能力。

（13）具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

21.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（試行）》提倡的教學(xué)方

法指：

答：醫(yī)學(xué)院校必須積極開(kāi)展以“學(xué)生為中心”和“自主學(xué)牙’為主要內(nèi)容

的教育方式和教學(xué)方法改革，注重批判性思維和終身學(xué)習(xí)能力的培

養(yǎng)，關(guān)注溝通與協(xié)作意識(shí)的養(yǎng)成。

22.醫(yī)學(xué)院校的基礎(chǔ)設(shè)施包括有哪些內(nèi)容？

答：應(yīng)包括各類(lèi)教室及多媒體設(shè)備、小組討論（學(xué)習(xí)）室、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室

和實(shí)驗(yàn)設(shè)備、臨床示教室、臨床模擬技能實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備、教學(xué)考核設(shè)

施、圖書(shū)館、信息技術(shù)設(shè)施和因特網(wǎng)接入、文體活動(dòng)場(chǎng)所、學(xué)生公寓

等。

23.教學(xué)醫(yī)院必須符合哪些條件？

答：（1）有省級(jí)政府部門(mén)認(rèn)可為醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地的資質(zhì)；（2）

學(xué)校和醫(yī)院雙方有書(shū)面協(xié)議；（3）有能力、有責(zé)任承擔(dān)包括部分臨

床理論課、見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)在內(nèi)的全程臨床教學(xué)任務(wù)；（4）有臨床教學(xué)

規(guī)章制度、教學(xué)組織機(jī)構(gòu)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)；（5）有一屆以上的畢業(yè)生證

明該醫(yī)院能夠勝任臨床教學(xué)工作。

24教育專(zhuān)家是醫(yī)學(xué)院校研究醫(yī)學(xué)教育問(wèn)題、過(guò)程和實(shí)踐的專(zhuān)門(mén)人才，

包括哪些類(lèi)型的專(zhuān)家？

答：具有醫(yī)學(xué)教育研究經(jīng)歷的教師、管理專(zhuān)家、教育學(xué)家、心理學(xué)家

和社會(huì)學(xué)家等。

25.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（試行）》中“學(xué)生科研”

包含哪些內(nèi)容？

答：（1）醫(yī)學(xué)院校必須將科學(xué)研究活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)

新思維的重要途徑，采取積極、有效措施為學(xué)生創(chuàng)造參與科學(xué)研究的

機(jī)會(huì)與條件。（2）課程計(jì)劃中必須安排適當(dāng)?shù)木C合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，

為學(xué)生開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)講座、組織科研小組等，積極開(kāi)展有利于培養(yǎng)學(xué)生科

研能力的活動(dòng)。

26.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（試行）》中“教育評(píng)價(jià)

的機(jī)制”是:

答：（1）建立教育評(píng)價(jià)體系，使領(lǐng)導(dǎo)、行政管理人員、教師和學(xué)生

能夠積極參與教育評(píng)價(jià)活動(dòng)，形成有效的教育質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)行機(jī)制，以

確保課程計(jì)劃的實(shí)施及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的正常運(yùn)行，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

和解決問(wèn)題。（2）教育評(píng)價(jià)必須覆蓋各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，其重點(diǎn)是對(duì)教

育計(jì)劃、教育過(guò)程及教育結(jié)果狀況的檢測(cè)。

27.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（試行）》教育評(píng)價(jià)中“利

益方的參與'是指：

答：（1）必須有領(lǐng)導(dǎo)、行政管理人員、教職人員和學(xué)生參與。（2）

有政府主管部門(mén)、用人單位、畢業(yè)后教育機(jī)構(gòu)的參與，并考慮他們對(duì)

教育計(jì)劃提出的改進(jìn)意見(jiàn)，讓他們獲知教育評(píng)價(jià)的結(jié)果。

28.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（試行）》中“教育交流”

是指：

答：（1）醫(yī)學(xué)院?？膳c其他高等教育機(jī)構(gòu)建立合作及學(xué)分互認(rèn)的機(jī)

制。（2）必須提供適當(dāng)資源，促進(jìn)教師和學(xué)生進(jìn)行地區(qū)及國(guó)家間的

交流。

29、擬訂《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)一臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)（試行）》的依據(jù)和基礎(chǔ)

是什么？

答：以《中華人民共和國(guó)高等教育法》、《中華人民共和國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師

法》和教育部有關(guān)醫(yī)學(xué)教育政策為依據(jù)，在總結(jié)我國(guó)醫(yī)學(xué)教育合格評(píng)

估、優(yōu)秀評(píng)估、教學(xué)工作水平評(píng)估和七年制醫(yī)學(xué)教育教學(xué)與學(xué)位授予

工作評(píng)估經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了本科臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)都必須達(dá)到的各項(xiàng)

教育要求。

30、《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)畢業(yè)生思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)的要求

是什么？

答：（1）遵紀(jì)守法，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義

榮辱觀，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，愿為祖國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心

健康奮斗終生。

（2）珍視生命，關(guān)愛(ài)病人，具有人道主義精神；將預(yù)防疾病、驅(qū)

除病痛作為自己的終身責(zé)任；將提供臨終關(guān)懷作為自己的道德責(zé)任；

將維護(hù)民眾的健康利益作為自己的職業(yè)責(zé)任。

（3）樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，認(rèn)識(shí)到持續(xù)自我完善的重要性，不斷追

求卓越。

（4）具有與病人及其家屬進(jìn)行交流的意識(shí)，使他們充分參與和配

合治療計(jì)劃。

(5)在職業(yè)活動(dòng)中重視醫(yī)療的倫理問(wèn)題，尊重患者的隱私和人格。

(6)尊重患者個(gè)人信仰，理解他人的人文背景及文化價(jià)值。

(7)實(shí)事求是，對(duì)于自己不能勝任和安全處理的醫(yī)療問(wèn)題，應(yīng)該

主動(dòng)尋求其他醫(yī)師的幫助。

(8)尊重同事和其他衛(wèi)生保健專(zhuān)業(yè)人員，有集體主義精神和團(tuán)隊(duì)

合作開(kāi)展衛(wèi)生服務(wù)工作的觀念。

(9)樹(shù)立依法行醫(yī)的法律觀念，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)病人和自身的權(quán)

益。

(10)在應(yīng)用各種可能的技術(shù)去追求準(zhǔn)確的診斷或改變疾病的進(jìn)

程時(shí)，應(yīng)考慮到病人及其家屬的利益，并注意發(fā)揮可用衛(wèi)生資源的最

大效益。

(11)具有科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新和分析批判精神。

(12)履行維護(hù)醫(yī)德的義務(wù)。

31、《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)畢業(yè)生知識(shí)目標(biāo)的要求是什么？

答：(1)掌握與醫(yī)學(xué)相關(guān)的數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生命科學(xué)、行為科

學(xué)和社會(huì)科學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和科學(xué)方法，并能用于指導(dǎo)未來(lái)的學(xué)習(xí)和醫(yī)

學(xué)實(shí)踐。

(2)掌握生命各階段的人體的正常結(jié)構(gòu)和功能，正常的心理狀態(tài)。

(3)掌握生命各階段各種常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)病原因，認(rèn)識(shí)到環(huán)

境因素、社會(huì)因素及行為心理因素對(duì)疾病形成與發(fā)展的影響，認(rèn)識(shí)到

預(yù)防疾病的重要性。

(4)掌握生命各階段各種常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、

診斷及防治原則。

(5)掌握基本的藥理知識(shí)及臨床合理用藥原則。

(6)掌握正常的妊娠和分娩、產(chǎn)科常見(jiàn)急癥、產(chǎn)前及產(chǎn)后的保健

原則，以及計(jì)劃生育的醫(yī)學(xué)知識(shí)。

(7)掌握全科醫(yī)學(xué)基本知識(shí)，掌握健康教育、疾病預(yù)防和篩查的

原則，掌握緩解與改善疾患和殘障、康復(fù)以及臨終關(guān)懷的有關(guān)知識(shí)。

(8)掌握臨床流行病學(xué)的有關(guān)知識(shí)與方法，理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)在醫(yī)學(xué)

研究中的重要作用。

(9)掌握中國(guó)中醫(yī)學(xué)(民族醫(yī)學(xué))的基本特點(diǎn)，了解中醫(yī)學(xué)(民族醫(yī)

學(xué))診療基本原則。

(10)掌握傳染病的發(fā)生、發(fā)展以及傳播的基本規(guī)律，掌握常見(jiàn)傳

染病的防治原則。

32、《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)畢業(yè)生技能目標(biāo)的要求是什么？

答：(1)全面、系統(tǒng)、正確地采集病史的能力。

(2)系統(tǒng)、規(guī)范地進(jìn)行體格及精神檢查的能力，規(guī)范書(shū)寫(xiě)病歷的

能力。

(3)較強(qiáng)的臨床思維和表達(dá)能力。

(4)內(nèi)、外、婦、兒各類(lèi)常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷、處理能力。

(5)一般急癥的診斷、急救及處理能力。

(6)根據(jù)具體情況選擇使用合適的臨床技術(shù)，選擇最適合、最經(jīng)

濟(jì)的診斷、治療手段的能力。

⑺運(yùn)用循證醫(yī)學(xué)的原理，針對(duì)臨床問(wèn)題進(jìn)行查證、用證的初步

能力。

(8)從事社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本能力。

(9)具有與病人及其家屬進(jìn)行有效交流的能力。

(10)具有與醫(yī)生、護(hù)士及其他醫(yī)療衛(wèi)生從業(yè)人員交流的能力。

(11)結(jié)合臨床實(shí)際，能夠獨(dú)立利用圖書(shū)資料和現(xiàn)代信息技術(shù)研究

醫(yī)學(xué)問(wèn)題及獲取新知識(shí)與相關(guān)信息，能用一門(mén)外語(yǔ)閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)。

(12)能夠?qū)Σ∪撕凸娺M(jìn)行有關(guān)健康生活方式、疾病預(yù)防等方面

知識(shí)的宣傳教育。

(13)具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

33、《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)醫(yī)學(xué)院校學(xué)術(shù)自治的要求是什么？

答：醫(yī)學(xué)院校要依據(jù)修訂本科專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見(jiàn)，根據(jù)各自

的發(fā)展要求，制訂課程計(jì)劃及實(shí)施方案，合理規(guī)劃人員聘用和教育資

源配置。綜合大學(xué)中的醫(yī)學(xué)院應(yīng)該得到大學(xué)社會(huì)人文學(xué)科及自然學(xué)科

的學(xué)術(shù)支持，同時(shí)努力加強(qiáng)大學(xué)各學(xué)科間的融合。

34、《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)制訂課程計(jì)劃的基本要求是什么？

答：(1)醫(yī)學(xué)院校必須依據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的需要、醫(yī)學(xué)科學(xué)的進(jìn)步

和醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，制訂符合本校實(shí)際的課程計(jì)劃。

(2)制訂課程計(jì)劃需要教師、學(xué)生的參與和理解。

(3)課程計(jì)劃要明確課程設(shè)置模式及基本要求。

(4)醫(yī)學(xué)院校應(yīng)積極開(kāi)展縱向或(和)橫向綜合的課程改革，將

課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理整合。課程計(jì)劃必須體現(xiàn)加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，

注重素質(zhì)和發(fā)展個(gè)性的原則，課程設(shè)置應(yīng)包括必修課程和選修課程，

兩者之間的比例可由學(xué)校根據(jù)實(shí)際確定。

35、《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)制定教育計(jì)劃的基本要求是什么？

答：醫(yī)學(xué)院校制定的教育計(jì)劃要與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，注重課程設(shè)置

與教學(xué)方法的協(xié)同，調(diào)動(dòng)教師的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積

極性。

36、《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教學(xué)方法的要求是什么？

答：醫(yī)學(xué)院校必須積極開(kāi)展以“學(xué)生為中心”和“自主學(xué)牙’為主要內(nèi)

容的教育方式和教學(xué)方法改革，注重批判性思維和終身學(xué)習(xí)能力的培

養(yǎng)，關(guān)注溝通與協(xié)作意識(shí)的養(yǎng)成。教學(xué)方法包括教與學(xué)的方法，鼓勵(lì)

應(yīng)用引導(dǎo)式、問(wèn)題式、交互式等模式。進(jìn)入生物醫(yī)學(xué)課程、臨床醫(yī)學(xué)

課程教學(xué)階段，鼓勵(lì)采取小班、小組方式教學(xué)。

37、為什么必須安排自然科學(xué)課程？

答：課程計(jì)劃中必須安排自然科學(xué)課程，為醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)科學(xué)的基

礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能打下基礎(chǔ)。

38、與醫(yī)學(xué)有關(guān)的自然科學(xué)課程包括哪些學(xué)科？

答：通常包括數(shù)學(xué)及物理、化學(xué)等。

39、生物醫(yī)學(xué)課程通常包括哪些課程？

答：生物醫(yī)學(xué)課程，通常包括人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化

學(xué)、生理學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、

醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)等課程的內(nèi)容，還包括體

現(xiàn)這些生物醫(yī)學(xué)內(nèi)容的整合課程等形式的課程。

40、行為科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)以及醫(yī)學(xué)倫理學(xué)通常包括哪些課程？

答：行為科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)以及醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程，通常包括心理

學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、

衛(wèi)生事業(yè)管理等學(xué)科的內(nèi)容。

41、人文素質(zhì)教育通常包括哪些課程？

答：人文素質(zhì)教育課程通常包括文學(xué)藝術(shù)類(lèi)、醫(yī)學(xué)史等知識(shí)內(nèi)容。

42、公共衛(wèi)生課程通常包括哪些課程？

答：公共衛(wèi)生課程通常指預(yù)防醫(yī)學(xué)和（或）衛(wèi)生學(xué)等課程，涵蓋流行病

學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、健康教育、初級(jí)衛(wèi)生保健以及勞動(dòng)衛(wèi)生與職業(yè)病學(xué)、

衛(wèi)生毒理學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、兒少衛(wèi)生學(xué)、婦幼保

健學(xué)等有關(guān)內(nèi)容。

43、臨床醫(yī)學(xué)課程通常包括哪些課程？

答：臨床醫(yī)學(xué)課程，通常包括診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)（包括傳染病學(xué)、神經(jīng)

病學(xué)、精神病學(xué)）、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、眼科學(xué)、耳鼻咽喉

科學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、皮膚性病學(xué)、麻醉學(xué)、急診醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、老年

醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、循證醫(yī)學(xué)等課程的內(nèi)容和臨床見(jiàn)習(xí)，還包

括體現(xiàn)這些臨床醫(yī)學(xué)內(nèi)容的整合課程等形式的課程。

44、《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生臨床能力的要求有哪些方面？

答：臨床能力包括病史采集、體格檢查、輔助檢查、診斷與鑒別診斷、

制定和執(zhí)行診療計(jì)劃、臨床操作、臨床思維、急診處理、溝通技能等。

45、《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》要求的學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)不得少于多少周？我

校目前臨床醫(yī)學(xué)的畢業(yè)實(shí)習(xí)是多少周？

答：48周。52周（護(hù)理實(shí)習(xí)1周，內(nèi)、外科實(shí)習(xí)各17周，婦、兒

科實(shí)習(xí)17周）°

46、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定體系包括哪兩個(gè)方面？

答：形成性和終結(jié)性評(píng)定兩個(gè)方面。

47、形成性評(píng)定包括哪些內(nèi)容？

答：形成性評(píng)定包括測(cè)驗(yàn)、觀察記錄、查閱實(shí)習(xí)手冊(cè)等。

48、終結(jié)性評(píng)定包括哪些內(nèi)容？

答：終結(jié)性評(píng)定包括課程結(jié)束考試及畢業(yè)綜合考試等。

49、對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)定主要包括對(duì)學(xué)生哪些方面的評(píng)價(jià)？

答：主要包括評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)、技能、行為、態(tài)度和分析與解決問(wèn)題

能力、獲取知識(shí)能力及人際交流能力。

50、對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定的目的是什么？《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》提倡

的評(píng)價(jià)方式是什么？

答：評(píng)價(jià)活動(dòng)必須圍繞培養(yǎng)目標(biāo)和課程的目的與要求，有利于促進(jìn)學(xué)

生的學(xué)習(xí)。提倡進(jìn)行綜合考試，以鼓勵(lì)學(xué)生融會(huì)貫通地學(xué)習(xí)；提倡學(xué)

生自我評(píng)估，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的形成。

51、考試結(jié)果分析包括哪些方面？

答：考試分析包括整體結(jié)果、考試信度和效度、試題難度和區(qū)分度，

以及專(zhuān)業(yè)內(nèi)容分析。

52、《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)考試管理的要求是什么？

答：教學(xué)管理部門(mén)必須制定有關(guān)考試具體的管理規(guī)章制度、建立

專(zhuān)門(mén)的組織、規(guī)定相應(yīng)的人員負(fù)責(zé)。醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該對(duì)教師開(kāi)展考試?yán)?/p>

論的培訓(xùn)，以提高命題、考試質(zhì)量。

53、對(duì)學(xué)生支持與咨詢(xún)的內(nèi)容包括哪些？

答：必須就課程選修、成績(jī)?cè)u(píng)定向?qū)W生提供咨詢(xún)和指導(dǎo)服務(wù)，對(duì)學(xué)

生在學(xué)習(xí)、心理、就業(yè)、生活、勤工助學(xué)等方面予以指導(dǎo)。

54、《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師聘任的要求是什么？

答：醫(yī)學(xué)院校必須實(shí)施教師資格認(rèn)定制度和教師聘任制度，配備適

當(dāng)數(shù)量的教師，保證合理的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，適應(yīng)教學(xué)、科研、社會(huì)服

務(wù)的需求；必須明確規(guī)定教師職責(zé)；被聘任教師必須具有良好的職業(yè)

道德及與其學(xué)術(shù)等級(jí)相稱(chēng)的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)能力，承擔(dān)相應(yīng)的課程和

規(guī)定的教學(xué)任務(wù)；必須定期對(duì)教師的業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)估檢查。

55、《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》師資政策及師資培養(yǎng)的要求是什么？

答：醫(yī)學(xué)院校必須保障教師的合法權(quán)利和有效履行教師職責(zé)。有明

確的師資政策并能有效執(zhí)行，保證教學(xué)、科研、服務(wù)職能的平衡，認(rèn)

可和支持有價(jià)值的業(yè)務(wù)活動(dòng)，確保人才培養(yǎng)的中心地位；必須建立教

師直接參與教育計(jì)劃制訂和教育管理決策的機(jī)制，使教師理解教學(xué)內(nèi)

容和課程計(jì)劃調(diào)整的意義；必須制訂教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，保證教師的

培養(yǎng)、考核和交流，為教師提供專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

56、《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的要求是什么？

答：（1）.醫(yī)學(xué)院校必須有足夠的基礎(chǔ)設(shè)施供師生的教學(xué)活動(dòng)使用，

對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施定期進(jìn)行更新及添加，確保教育計(jì)劃得以完成。

(2).使用先進(jìn)科學(xué)儀器裝備實(shí)驗(yàn)室，保證醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、技能

訓(xùn)練的完成。

(3).基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)包括各類(lèi)教室及多媒體設(shè)備、小組討論(學(xué)習(xí))

室、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備、臨床示教室、臨床模擬技能實(shí)驗(yàn)室及設(shè)

備、教學(xué)考核設(shè)施、圖書(shū)館、信息技術(shù)設(shè)施和因特網(wǎng)接入、文體活動(dòng)

場(chǎng)所、學(xué)生公寓等。

57、《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)臨床教學(xué)基地的要求是什么？

答：(1).醫(yī)學(xué)院校必須擁有不少于1所三級(jí)甲等附屬醫(yī)院，醫(yī)學(xué)類(lèi)

專(zhuān)業(yè)在校學(xué)生與病床總數(shù)比應(yīng)達(dá)到1：1o

(2).建立穩(wěn)定的臨床教學(xué)基地管理體系與協(xié)調(diào)機(jī)制，確保有足

夠的臨床教學(xué)基地滿足臨床教學(xué)需要。

(3).加強(qiáng)對(duì)臨床教學(xué)基地的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。

(4).加強(qiáng)與城市社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、疾病預(yù)防與

控制機(jī)構(gòu)建立良好穩(wěn)定的業(yè)務(wù)關(guān)系，為全科醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生的教學(xué)提

供穩(wěn)定的基地。

(5).臨床教學(xué)基地必須成立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，配備專(zhuān)職人員，負(fù)責(zé)臨

床教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與管理工作，建立完善的臨床教學(xué)管理制度和教學(xué)檔

案，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，特別是加強(qiáng)對(duì)臨床能力考試的管理。附

屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院病床數(shù)必須滿足臨床教學(xué)需要。

58、臨床教學(xué)基地可分為哪三類(lèi)？

答：臨床教學(xué)基地按與醫(yī)學(xué)院的關(guān)系及所承擔(dān)的任務(wù)，基本上可以

分為附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院三類(lèi)。

59、教學(xué)醫(yī)院必須具備哪些條件？

答：教學(xué)醫(yī)院必須符合下列條件：

(1)、有省級(jí)政府部門(mén)認(rèn)可為醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地的資質(zhì)；

(2)、學(xué)校和醫(yī)院雙方有書(shū)面協(xié)議；

(3)、有能力、有責(zé)任承擔(dān)包括部分臨床理論課、見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)在內(nèi)的

全程臨床教學(xué)任務(wù)；

(4)、有臨床教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)組織機(jī)構(gòu)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)；

(5)、有一屆以上的畢業(yè)生證明該醫(yī)院能夠勝任臨床教學(xué)工作。

60、《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》要求醫(yī)學(xué)院校實(shí)行怎樣的教育交流？

答：(1),醫(yī)學(xué)院校可與其他高等教育機(jī)構(gòu)建立合作及學(xué)分互認(rèn)的機(jī)

制。

(2).必須提供適當(dāng)資源，促進(jìn)教師和學(xué)生進(jìn)行地區(qū)及國(guó)家間的

交流。

(3).學(xué)分互認(rèn)機(jī)制可通過(guò)醫(yī)學(xué)院校之間認(rèn)可課程來(lái)實(shí)現(xiàn)。

61、什么樣的教育評(píng)價(jià)機(jī)制可以確保醫(yī)學(xué)院校課程計(jì)劃的實(shí)施及各個(gè)

教學(xué)環(huán)節(jié)的正常運(yùn)行？

答：(1).醫(yī)學(xué)院校必須建立教育評(píng)價(jià)體系，使領(lǐng)導(dǎo)、行政管理人員、

教師和學(xué)生能夠積極參與教育評(píng)價(jià)活動(dòng)，形成有效的教育質(zhì)量監(jiān)控運(yùn)

行機(jī)制，以確保課程計(jì)劃的實(shí)施及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的正常運(yùn)行，并能及

時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

(2).教育評(píng)價(jià)必須覆蓋各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，其重點(diǎn)是對(duì)教育計(jì)劃、

教育過(guò)程及教育結(jié)果狀況的檢測(cè)。

62、為什么要系統(tǒng)地搜集和分析教師與學(xué)生的反饋意見(jiàn)？

答：醫(yī)學(xué)院校必須確定相應(yīng)機(jī)構(gòu)，系統(tǒng)地搜集和分析教師與學(xué)生

的反饋意見(jiàn)，以獲得有效的教學(xué)管理信息，為改進(jìn)教學(xué)工作提供決策

依據(jù)。

63、醫(yī)學(xué)院校的教育評(píng)價(jià)必須有哪些人員和組織參加？

答：(1).醫(yī)學(xué)院校的教育評(píng)價(jià)必須有領(lǐng)導(dǎo)、行政管理人員、教職人

員和學(xué)生參與。

(2).教學(xué)評(píng)價(jià)必須有政府主管部門(mén)、用人單位、畢業(yè)后教育機(jī)

構(gòu)的積極參與，并考慮他們對(duì)教育計(jì)劃提出的改進(jìn)意見(jiàn)，讓他們獲知

教育評(píng)價(jià)的結(jié)果。

64、舉辦醫(yī)學(xué)教育的高等學(xué)校必須怎樣進(jìn)行教學(xué)管理？

答：(1).舉辦醫(yī)學(xué)教育的高等學(xué)校必須建立醫(yī)學(xué)教育管理機(jī)構(gòu)，承

擔(dān)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃等職能。

(2).建立科學(xué)的教學(xué)管理制度及操作程序。

(3).設(shè)立學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)委員會(huì)等組織，審議教學(xué)計(jì)劃、教

學(xué)改革及科研等重要事項(xiàng)。

65、醫(yī)學(xué)院校的主管領(lǐng)導(dǎo)有哪些教學(xué)管理的權(quán)力？

答：醫(yī)學(xué)院校必須明確主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)在組織制定和實(shí)施教育計(jì)劃、

合理調(diào)配教育資源方面的權(quán)利。

66、對(duì)醫(yī)學(xué)院校的行政管理機(jī)構(gòu)和行政管理人員的要求是什么？

答：醫(yī)學(xué)院校必須建立結(jié)構(gòu)合理的行政管理隊(duì)伍，行政管理人員必

須承擔(dān)相應(yīng)的崗位職責(zé)，執(zhí)行相應(yīng)的管理制度，確保教學(xué)計(jì)劃及其它

教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。

67、醫(yī)學(xué)院校為什么必須持續(xù)改革？

答：(1).醫(yī)學(xué)院校必須依據(jù)國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生服務(wù)體系改革及醫(yī)學(xué)科學(xué)

發(fā)展，不斷進(jìn)行教學(xué)、科研和醫(yī)療服務(wù)的改革，以適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展

變化的需要。

(2).醫(yī)學(xué)院校必須隨著社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步和文化的繁榮，

在總結(jié)和分析的基礎(chǔ)上，定期審查和修訂學(xué)校既定的政策、制度、規(guī)

劃等方面，不斷完善學(xué)校管理體制。

(3).醫(yī)學(xué)院校必須定期調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、教育計(jì)劃、課程結(jié)構(gòu)、

教學(xué)內(nèi)容和方法，完善考核方法，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求。

(4).醫(yī)學(xué)院校必須依據(jù)教師數(shù)量和結(jié)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)投入、教學(xué)設(shè)施

等教學(xué)資源配置和衛(wèi)生人力需求情況，定期調(diào)整招生規(guī)模，使醫(yī)學(xué)類(lèi)

專(zhuān)業(yè)保持適宜的招生數(shù)量，以促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的可持續(xù)發(fā)展。

二、判斷題

1.醫(yī)學(xué)畢業(yè)生勝任臨床工作的專(zhuān)業(yè)能力要依靠畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育、繼

續(xù)職業(yè)發(fā)展和持續(xù)醫(yī)療實(shí)踐才能逐漸形成與提高。

答：正確。

2.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》全國(guó)通用，但承認(rèn)不同地區(qū)和各個(gè)學(xué)校之

間的差異，尊重各個(gè)學(xué)校自主辦學(xué)的權(quán)利。

答：正確。

3.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)變指導(dǎo)方式，提出具體的教學(xué)計(jì)劃、核

心課程、教學(xué)方法等方面的強(qiáng)制性規(guī)定。

答：錯(cuò)誤。不提出具體的教學(xué)計(jì)劃、核心課程、教學(xué)方法等方面的強(qiáng)

制性規(guī)定，為各學(xué)校的個(gè)性發(fā)展及辦學(xué)特色留下充分的改革與發(fā)展的

空間。

4.醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的質(zhì)量是衡量醫(yī)學(xué)院校教育質(zhì)量的最初標(biāo)準(zhǔn)。而畢業(yè)

后從事臨床工作的實(shí)踐能力才是醫(yī)學(xué)院校教育質(zhì)量的最終標(biāo)準(zhǔn)。

答：錯(cuò)誤。醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的質(zhì)量是衡量醫(yī)學(xué)院校教育質(zhì)量的最終標(biāo)準(zhǔn)。

5.在職業(yè)活動(dòng)中重視醫(yī)療的倫理問(wèn)題，尊重患者的隱私和人格。

答：正確。

6.在執(zhí)行國(guó)家教育方針的過(guò)程中，醫(yī)學(xué)院校辦學(xué)宗旨和目標(biāo)包括：

辦學(xué)定位、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃、培養(yǎng)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等。不包括本

地區(qū)、本校的政策和特殊性問(wèn)題。

答：錯(cuò)誤。教育宗旨和目標(biāo)可以包括本地區(qū)、本校的政策和特殊性問(wèn)

題。

7.醫(yī)學(xué)院校應(yīng)以醫(yī)學(xué)教育為主，科學(xué)研究次之。

答：錯(cuò)誤。科學(xué)研究也是學(xué)校的主要功能之一。

8.教學(xué)與科研的關(guān)系包括：加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)教育及管理的研究，為教學(xué)

改革與發(fā)展提供理論依據(jù)。

答：正確。

9.醫(yī)學(xué)院校行政管理人員必須承擔(dān)相應(yīng)的崗位職責(zé)，執(zhí)行相應(yīng)的管

理制度，教師則保證教學(xué)計(jì)劃及其他教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。

答：錯(cuò)誤。醫(yī)學(xué)院校行政管理人員也必須保證教學(xué)計(jì)劃及其他教學(xué)活

動(dòng)的順利實(shí)施

10.醫(yī)學(xué)院校必須定期調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、教育計(jì)劃、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)

容和方法，完善考核方法，以適應(yīng)不斷變化的社會(huì)需求。

答：正確。

11.醫(yī)學(xué)生的課程包括生物醫(yī)學(xué)課程，公共衛(wèi)生課程，臨床醫(yī)學(xué)課程,

不包括自然科學(xué)課程。

答：錯(cuò)誤。課程計(jì)劃中必須安排自然科學(xué)課程，為醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)科

學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本技能打下基礎(chǔ)。

12.生物醫(yī)學(xué)課程包括生理學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、流行病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)

生學(xué)等。

答：錯(cuò)誤。流行病學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)是公共衛(wèi)生課。

13.臨床醫(yī)學(xué)課程包含診斷學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、詢(xún)證醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)和

醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)等。

答：錯(cuò)誤。醫(yī)學(xué)免疫學(xué)和醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)是生物醫(yī)學(xué)課程。

14.醫(yī)學(xué)院校制訂定課程計(jì)劃需要教師、學(xué)生的參與和理解。

答案：正確

15.醫(yī)學(xué)院校必須吸收和鼓勵(lì)學(xué)生代表參與學(xué)校管理、教學(xué)改革、課

程計(jì)劃的制訂和評(píng)估以及其他與學(xué)生有關(guān)的事務(wù)。

答案：正確

16.醫(yī)學(xué)院校生均撥款額度標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)等同于于其他自然科學(xué)。

答案：錯(cuò)誤。醫(yī)學(xué)院校生均撥款額度標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)高于其他學(xué)科。

三、選擇題

1.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》用于醫(yī)學(xué)教育的認(rèn)證工作，一般情況下該

過(guò)程不包括：

A學(xué)校自評(píng)。

B現(xiàn)場(chǎng)考察。

C提出認(rèn)證建議和發(fā)布認(rèn)證結(jié)論。

D醫(yī)學(xué)院校的排序。

答：D

2.思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)不包括：

A履行維護(hù)醫(yī)德的義務(wù)。

B用法律保護(hù)病人和自身的權(quán)益。

C掌握人體的正常結(jié)構(gòu)和功能。

D具有科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新和分析批判精神。

答：C

3.本科臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的師資交流特別強(qiáng)調(diào)什么？

A.在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)交流B.國(guó)際交流

C.校際交流D.臨床醫(yī)學(xué)與基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教師間的溝通交流

答：D

四、填空題

1.在《本科醫(yī)學(xué)教育全球標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，世界衛(wèi)生組織西太區(qū)辦

事處制訂的區(qū)域性醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)是（），于（）年7

月出版。

答：《本科醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保證指南》，2001

2.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》以（）為基本學(xué)制的本科臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)

業(yè)教育為適用對(duì)象，只對(duì)該專(zhuān)業(yè)（）的基本方面提出最基本要求。

答：修業(yè)五年，教育工作

3.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》反映了醫(yī)學(xué)教育面對(duì)的國(guó)際趨勢(shì)、（）

和社會(huì)期待，是制訂（）的依據(jù)和規(guī)范教學(xué)管理的參照系。

答：國(guó)內(nèi)環(huán)境，教育計(jì)劃

4.醫(yī)學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具有人道主義精神；將預(yù)防疾病、驅(qū)除病痛作為自

己的終身責(zé)任；將提供臨終關(guān)懷作為自己的（）；將維護(hù)民眾的

健康利益作為自己的（）。

答：道德責(zé)任，職業(yè)責(zé)任

5.在應(yīng)用各種可能的技術(shù)去追求準(zhǔn)確的診斷或改變疾病的進(jìn)程時(shí)，

應(yīng)考慮到（）的利益，并注意發(fā)揮可用（）的最大效益。

答：病人及其家屬，衛(wèi)生資源

6.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》技能目標(biāo)第11條的內(nèi)容為：結(jié)合臨床實(shí)

際，能夠獨(dú)立利用（）和（）研究醫(yī)學(xué)問(wèn)題及獲取新知識(shí)與

相關(guān)信息，能用一門(mén)外語(yǔ)閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)。

答：圖書(shū)資料，現(xiàn)代信息技術(shù)

7.臨床醫(yī)學(xué)課程計(jì)劃中必須制訂臨床（）大綱，安排不少于（

周的畢業(yè)實(shí)習(xí)，確保學(xué)生獲得足夠的臨床經(jīng)驗(yàn)和能力。

答：畢業(yè)實(shí)習(xí)，48

8.醫(yī)學(xué)院校必須擁有不少于（）所三級(jí)甲等附屬醫(yī)院，醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)

業(yè)在校學(xué)生與病床總數(shù)比應(yīng)達(dá)到（）。

答：1,1：1

9.必須將畢業(yè)生的工作表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、職業(yè)素質(zhì)及就業(yè)情況等有

關(guān)信息，作為調(diào)整（）和改進(jìn)（）的主要依據(jù)。

答：教育計(jì)劃，教學(xué)工作

10.課程計(jì)劃中必須安排適當(dāng)?shù)模ǎ⒃O(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生開(kāi)

設(shè)（）、組織科研小組等，積極開(kāi)展有利于培養(yǎng)學(xué)生科研能力的

活動(dòng)。

答：綜合性，學(xué)術(shù)講座

11.醫(yī)學(xué)院校必須積極開(kāi)展以（）和（）為主要內(nèi)容的教育方

式和教學(xué)方法改革

答：“學(xué)生為中心”，“自主學(xué)習(xí)”

12.醫(yī)學(xué)院校應(yīng)積極開(kāi)展縱向或（和）橫向綜合的課程改革，課程設(shè)

置應(yīng)包括（）課程和（）課程，兩者之間的比例可由學(xué)校根據(jù)實(shí)

際確定

答：必修，選修

13.學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定體系包括（）和（）評(píng)定

答：形成性，終結(jié)性

14.（）評(píng)定包括測(cè)驗(yàn)、觀察記錄、查閱實(shí)習(xí)手冊(cè)等，（）評(píng)

定包括課程結(jié)束考試及畢業(yè)綜合考試等。

答：形成性，終結(jié)性

15.臨床教學(xué)基地按與醫(yī)學(xué)院的關(guān)系及所承擔(dān)的任務(wù)，基本上可以分

為（）、（）和（）三類(lèi)。

答：附屬醫(yī)院，教學(xué)醫(yī)院，實(shí)習(xí)醫(yī)院

《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)一護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)》競(jìng)賽試題（20題）

一、問(wèn)答題

1.本科護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)中，要求具備的基本能力是：

答：基本的臨床護(hù)理工作能力、初步的教學(xué)能力、管理能力和科研能

■ilO

2.護(hù)理學(xué)的主要課程包括公共基礎(chǔ)課程，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程以及：

答：護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)課程、護(hù)理學(xué)人文社會(huì)科學(xué)課程、護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。

3.護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，與繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育有何聯(lián)系？

答：護(hù)理學(xué)院的教育計(jì)劃必須考慮到與畢業(yè)后護(hù)理學(xué)教育的有效銜

接，并使畢業(yè)生具備接受和獲取繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育的能力。

4,提倡護(hù)理學(xué)院（系）與其他高等教育機(jī)構(gòu)建立合作及學(xué)分互認(rèn)的

機(jī)制。如何實(shí)現(xiàn)學(xué)分互認(rèn)？

答：可通過(guò)院校之間認(rèn)可課程來(lái)實(shí)現(xiàn)。

5.護(hù)理學(xué)院（系）在聘任教師時(shí)，要保證教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)合理。教

師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)是指：

答：教師的年齡、學(xué)歷、學(xué)緣及職稱(chēng)比例等。

6.護(hù)理學(xué)院（系）必須制定教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，保證教師的培養(yǎng)、

考核和交流。師資交流包括：

答：教師在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)、學(xué)科領(lǐng)域間以及校際、國(guó)際交流，特別強(qiáng)

調(diào)護(hù)理學(xué)院（系）與臨床醫(yī)學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)教師間的溝通交流。

7.護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在有效修業(yè)期內(nèi)完成學(xué)業(yè)，達(dá)到畢業(yè)基本要求，

應(yīng)授予什么學(xué)位？

答：授予醫(yī)學(xué)或相應(yīng)的學(xué)士學(xué)位。

二、判斷題

8.請(qǐng)判斷綜合性大學(xué)和醫(yī)學(xué)院校的護(hù)理學(xué)院系應(yīng)重視學(xué)科交叉，獲

得學(xué)校社會(huì)人文學(xué)科和自然學(xué)科的學(xué)術(shù)支持”是否正確？

答：正確。

9.護(hù)理學(xué)臨床教學(xué)基地應(yīng)具備地、市級(jí)認(rèn)可的資質(zhì)。

答：錯(cuò)，應(yīng)為省級(jí)認(rèn)可的資質(zhì)。

三、選擇題（從ABCD中選出2項(xiàng)）

10.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)》的知識(shí)目標(biāo)包括：

A掌握人體正常結(jié)構(gòu)、功能、心理狀態(tài)及其發(fā)展變化。

B具有常見(jiàn)病、多發(fā)病的病情觀察和護(hù)理能力。

C具有初步的從事臨床教學(xué)的能力。

D了解護(hù)理學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。

答：A,D

11.《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)》的知識(shí)目標(biāo)包括：

A具有自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的基本能力。

B掌握基本的藥理知識(shí)和臨床用藥及藥品管理知識(shí)。

C了解國(guó)家衛(wèi)生工作的基本方針、注冊(cè)和法規(guī)。

D具有從事社區(qū)護(hù)理的基本能力。

答：B,C

12.護(hù)理本科生的技能目標(biāo)是：

A了解傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及護(hù)理的基本方法。

B掌握護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。

C具有運(yùn)用一門(mén)外語(yǔ)閱讀護(hù)理學(xué)文獻(xiàn)和簡(jiǎn)單的會(huì)話能力。

D掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、急救護(hù)理技術(shù)、基本專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)。

答：C,D

13.護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)科目包括：

A婦產(chǎn)科。

B精神科。

C護(hù)理學(xué)基本技術(shù)。

D健康評(píng)估。

答：A,B

14.護(hù)理學(xué)實(shí)踐技能包括：

A社區(qū)衛(wèi)生保健。

B健康教育。

C外科（含手術(shù)室）。

D常用診療技術(shù)的配合。

答：B,D

四、填空題

15.護(hù)理專(zhuān)業(yè)的課程計(jì)劃必須體現(xiàn)重視基礎(chǔ)，（），提高素質(zhì)和

（）的原則。

答：培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性

16.考試分析應(yīng)包括考試的（）和（），并將分析結(jié)果以適

當(dāng)?shù)姆绞椒答伣o相關(guān)的學(xué)生、教師和教學(xué)管理人員。

答：結(jié)果分析，試卷分析

17.護(hù)理學(xué)院的招生章程必須運(yùn)用有效地方式向社會(huì)公布，包括院系

簡(jiǎn)介、（），專(zhuān)業(yè)設(shè)置、（）、獎(jiǎng)學(xué)金、申訴機(jī)制等。

答：招生計(jì)劃，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

18.護(hù)理學(xué)院必須建立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，配備專(zhuān)門(mén)人員對(duì)學(xué)生提供基本的

支持服務(wù)。學(xué)生服務(wù)包括醫(yī)療衛(wèi)生，心理咨詢(xún)，（），認(rèn)真執(zhí)行

獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、（）、困難補(bǔ)助等助學(xué)制度。

答：就業(yè)指導(dǎo)，助學(xué)金

19.護(hù)理學(xué)院（系）支持學(xué)生依法成立學(xué)生組織。學(xué)生組織包括學(xué)生

（）、自我教育、（）方面的相關(guān)團(tuán)體。

答：自我管理，自我服務(wù)

20.護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程計(jì)劃中必須制定（）和大綱，安排不少

于（）周的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

答：實(shí)習(xí)計(jì)劃，40

《加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育工作提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》競(jìng)賽題庫(kù)

1.單選題

“關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育工作提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)”文件的頒發(fā)

單位是：

A.教育部B.衛(wèi)生部

C.教育部和衛(wèi)生部D.教育部、衛(wèi)生部和科技部

答：C

2.“關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育工作提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)”文件中就今

后一個(gè)時(shí)期加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育工作提出了幾點(diǎn)意見(jiàn)？

答：十三點(diǎn)。

3.衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在于什么？

答：人才。

4.醫(yī)學(xué)教育的根本任務(wù)是什么？

答：以醫(yī)療衛(wèi)生人才需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)和造就一支為社會(huì)主義現(xiàn)代化

建設(shè)服務(wù)，具有職業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的衛(wèi)生人才隊(duì)伍，為

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供衛(wèi)生人力資源、科技成果和社會(huì)服務(wù)，促進(jìn)我國(guó)

衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。

5.加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育工作的核心是什么？提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的關(guān)鍵是什

么？

答：核心是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵是人才培養(yǎng)模式改革。

6.構(gòu)建知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的新型課程體系需要哪些知識(shí)或

學(xué)科的結(jié)合？

答：人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)知識(shí)與醫(yī)學(xué)知識(shí)相結(jié)合；基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)

與臨床醫(yī)學(xué)相結(jié)合。

7.多選題（風(fēng)險(xiǎn)題）

“關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育工作提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)”文件中關(guān)于

提高質(zhì)量，加快醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新內(nèi)容的描述，正確的包括？

A.構(gòu)建知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的新型課程體系。

B.建立以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)模式，確立教師在教學(xué)中的主體地

位。

C.堅(jiān)持“三基”教學(xué)要求，提倡較晚接觸臨床，以減少不必要的醫(yī)患

矛盾。

D.積極探索在培養(yǎng)過(guò)程中有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的機(jī)制。

E.逐步建立科學(xué)的考試方法和教學(xué)評(píng)價(jià)制度。

F.充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革。

答：ABDEF

8.醫(yī)學(xué)職業(yè)素質(zhì)教育的基本內(nèi)容包括哪些？

答：職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)價(jià)值觀。

9.醫(yī)科大學(xué)生的終身職業(yè)責(zé)任是什么？

答：預(yù)防疾病、解除病痛和維護(hù)民眾的健康利益。

10.單選題

高等學(xué)校加大醫(yī)學(xué)教育經(jīng)費(fèi)的投入重點(diǎn)是？

A.教學(xué)B.科研C.教學(xué)和科研D.研究生教育

答：A

11.為保障醫(yī)學(xué)臨床教學(xué)質(zhì)量，要求舉辦醫(yī)學(xué)教育的高等學(xué)校醫(yī)學(xué)類(lèi)

專(zhuān)業(yè)在校生數(shù)與附屬醫(yī)院和教學(xué)醫(yī)院床位數(shù)之比是多少？畢業(yè)實(shí)習(xí)

生生均實(shí)際管理病床不少于幾張？

A:1:1,6張B.1:2,6張

C:0.5:1,6張D.1:2,5張E.0.5:1,5張

答：A

12.判斷題

在重視實(shí)踐，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)中，需要完善臨床見(jiàn)習(xí)、畢業(yè)

實(shí)習(xí)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)大綱，提倡以臨床三級(jí)學(xué)科為基礎(chǔ)

的寬口徑臨床實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生臨床實(shí)踐的管理和考

核。

答案：（X）。正確答案：提倡以臨床二級(jí)學(xué)科為基礎(chǔ)的寬口徑臨床

實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。

13.處于醫(yī)學(xué)教育辦學(xué)中主體地位的是？

答：教師。

14.醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作的依據(jù)是什么？

答：認(rèn)證工作依據(jù)是本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)。

15.促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)健康發(fā)展的導(dǎo)向是什么？

答：衛(wèi)生需求。

16.教育行政部門(mén)要依據(jù)哪些因素審核醫(yī)學(xué)教育招生計(jì)劃。

答：國(guó)家和地區(qū)衛(wèi)生人才需求狀況、辦學(xué)條件、實(shí)踐基地、畢業(yè)生就

業(yè)率、醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證結(jié)果等。

17.填空題

現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)以修業(yè)年限互年制為主體，現(xiàn)階段適量保留

三年制，控制長(zhǎng)學(xué)制醫(yī)學(xué)教育。

18.畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育的重點(diǎn)是什么？

答：住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。

19.判斷題:

高等學(xué)校增設(shè)醫(yī)學(xué)類(lèi)本科和專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)、藥學(xué)類(lèi)本科和專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，須報(bào)

省級(jí)教育行政部門(mén)，由省級(jí)教育行政部門(mén)征求省級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)意見(jiàn)

后批準(zhǔn)，本科專(zhuān)業(yè)報(bào)教育部備案。

答案：（x）正確答案：高等學(xué)校增設(shè)醫(yī)學(xué)類(lèi)本科和專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，須經(jīng)

省級(jí)教育行政部門(mén)報(bào)教育部，教育部征求衛(wèi)生部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局

意見(jiàn)后審批；增設(shè)醫(yī)學(xué)相關(guān)類(lèi)、藥學(xué)類(lèi)本科和專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，須報(bào)省級(jí)教

育行政部門(mén)，由省級(jí)教育行政部門(mén)征求省級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)意見(jiàn)后批

準(zhǔn)，本科專(zhuān)業(yè)報(bào)教育部備案。

20.成人高等教育舉辦的醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、醫(yī)學(xué)相關(guān)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)

的學(xué)歷教育，只允許招收的人員性質(zhì)是什么？

答：已取得衛(wèi)生類(lèi)執(zhí)業(yè)資格的人員。

21.我國(guó)衛(wèi)生工作的重點(diǎn)是什么？

答：農(nóng)村衛(wèi)生工作。

《口腔醫(yī)學(xué)本科教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》競(jìng)賽題題庫(kù)

1.我國(guó)“口腔醫(yī)學(xué)本科教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”是由誰(shuí)擬定的？

答：中華口腔醫(yī)學(xué)會(huì)口腔醫(yī)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)、全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)

會(huì)口腔醫(yī)學(xué)教育分會(huì)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)口腔醫(yī)學(xué)教育學(xué)

2.單選題

“口腔醫(yī)學(xué)本科教育辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，，的主要適用對(duì)象是：

A.五年制本科B.五年以上的長(zhǎng)學(xué)制口腔本科

C.三年制專(zhuān)科D.中國(guó)大陸地區(qū)所有口腔學(xué)專(zhuān)業(yè)

答：A

3.口腔醫(yī)學(xué)本科教育設(shè)置的生物醫(yī)學(xué)課程通常包括哪些？

答：人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、分子生物學(xué)、

細(xì)胞生物學(xué)、病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、藥理學(xué)、病理

學(xué)、病理生理學(xué)等，還包括體現(xiàn)這些生物醫(yī)學(xué)內(nèi)容的其他整合課程。

4.口腔醫(yī)學(xué)院校（系、專(zhuān)業(yè)）在課程計(jì)劃中適當(dāng)安排行為科學(xué)、社

會(huì)科學(xué)和醫(yī)學(xué)倫理學(xué)課程有何意義？

答：以適應(yīng)醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展和日益變化的人口、文化背景以及社會(huì)對(duì)

口腔醫(yī)療衛(wèi)生的服務(wù)需求。

5.口腔醫(yī)學(xué)院校（系、專(zhuān)業(yè)）設(shè)置的行為、社會(huì)科學(xué)課程通常包括

哪些？

答：心理學(xué)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)社會(huì)學(xué)、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)、衛(wèi)生法學(xué)、衛(wèi)生

事業(yè)管理、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)等。

6.口腔醫(yī)學(xué)院校（系、專(zhuān)業(yè)）設(shè)置的人文素質(zhì)教育課程通常包括哪

些？

答：藝術(shù)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、醫(yī)學(xué)史、口腔醫(yī)學(xué)史和醫(yī)德修養(yǎng)、醫(yī)患溝通技

巧等。

7.口腔醫(yī)學(xué)院校（系、專(zhuān)業(yè)）在課程計(jì)劃中安排預(yù)防醫(yī)學(xué)課程有何意

義？

答：培養(yǎng)學(xué)生的大預(yù)防戰(zhàn)略和大公共衛(wèi)生意識(shí)，使其掌握群體保健的

基本知識(shí)和技能，為更好地掌握口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)，以適應(yīng)

醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，適應(yīng)口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)開(kāi)展的需要，適應(yīng)社會(huì)對(duì)口腔醫(yī)

療衛(wèi)生服務(wù)的需求。

8.判斷題：

口腔醫(yī)學(xué)院校（系、專(zhuān)業(yè)）必須在課程計(jì)劃中安排臨床醫(yī)學(xué)課程理論

教學(xué)，但不需要臨床實(shí)踐教學(xué)或臨床實(shí)踐教學(xué)見(jiàn)習(xí)。

答案：（x）口腔醫(yī)學(xué)院校（系、專(zhuān)業(yè)）必須在課程計(jì)劃中安排一定

學(xué)時(shí)的臨床醫(yī)學(xué)課程及臨床實(shí)踐教學(xué)或臨床實(shí)踐教學(xué)見(jiàn)習(xí)。

9.口腔基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程包括哪些？

答：口腔組織病理學(xué)、口腔解剖學(xué)生理學(xué)、口腔生物學(xué)、口腔材料學(xué)、

口腔藥物學(xué)、口腔生物學(xué)、口腔設(shè)備學(xué)、口腔專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)、醫(yī)學(xué)論文寫(xiě)

作、循證口腔醫(yī)學(xué)。

10.口腔臨床醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)課程包括哪些？

答：口腔臨床醫(yī)學(xué)包括口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、

牙周病學(xué)、口腔種植學(xué)、口腔黏膜病學(xué)、口腔正畸學(xué)、兒童口腔病學(xué)、

預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)、口腔急診學(xué)、口腔頜面影像診斷學(xué)、老年口腔醫(yī)學(xué)等。

11.口腔臨床技能主要包括哪些？

答：口腔頜面部疾病病史采集、全身和局部體格檢查、輔助檢查、病

歷書(shū)寫(xiě)，口腔各科常見(jiàn)疾病的診斷與鑒別診斷、診療方案的設(shè)計(jì)與制

定（包括牙列缺損的修復(fù)設(shè)計(jì)、牙頜畸形矯治設(shè)計(jì)）、執(zhí)行診療操作，

印模采集，牙周病的潔治與刮治、牙拔除術(shù)、牙體缺損的窩洞制備技

術(shù)、根管治療術(shù)等操作，此外還有口腔臨床思維和口腔頜面部疾病的

急診處理等。

12.按照醫(yī)學(xué)各學(xué)科的本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置課程最多的學(xué)科是？

答：口腔醫(yī)學(xué)。

13.口腔醫(yī)學(xué)院校（系、專(zhuān)業(yè)）使用的教材有何要求？

答：必須使用最新版的全國(guó)高等醫(yī)藥院校本科統(tǒng)編教材。

14.填空題

口腔醫(yī)學(xué)招生人數(shù)應(yīng)做到仿真頭模人均0.5臺(tái)，實(shí)習(xí)椅位人均0.5

臺(tái)，能滿足收治常見(jiàn)病種，完成實(shí)習(xí)大綱要求。

15.填空題

口腔專(zhuān)業(yè)課教師數(shù)與在校學(xué)生數(shù)之比21:6，專(zhuān)業(yè)課教師總數(shù)不得少于

30人。

16.口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的教育預(yù)算與資源配置有何要求？

答：提供可供學(xué)生實(shí)習(xí)用的充足的口腔常見(jiàn)病患者資源；必須有足夠

的經(jīng)濟(jì)支持，有可靠的經(jīng)費(fèi)籌措渠道，經(jīng)費(fèi)投入應(yīng)逐年增加，以保證

教學(xué)計(jì)劃的有效完成。

17.口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)包括哪些？

答：各類(lèi)教室及多媒體設(shè)備、演播室、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備、口腔

臨床示教室和包括仿真頭模實(shí)習(xí)設(shè)備在內(nèi)的口腔臨床前教學(xué)設(shè)備、口

腔臨床技能實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館、信息技術(shù)設(shè)施、文體活動(dòng)場(chǎng)所以及學(xué)生

公寓等。

18.單選題

口腔臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)直屬、非直屬醫(yī)院的牙椅數(shù)應(yīng)超過(guò)總實(shí)習(xí)牙椅數(shù)

的多少？

A.50%B.30%C.70%D.80%

答：A

19.口腔臨床教學(xué)的臨床實(shí)習(xí)不少于多少周？

A.40B.45C.48D.50

答：B

20.多選題（風(fēng)險(xiǎn)題）

下列哪些課程在口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè)？

A.口腔黏膜病學(xué)

B.醫(yī)學(xué)論文寫(xiě)作

C.口腔修復(fù)學(xué)

D.婦產(chǎn)科學(xué)

E.口腔急診學(xué)

F.口腔解剖學(xué)生理學(xué)

G.中醫(yī)學(xué)

H.營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)

答：ABCDEFGH

《全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求》競(jìng)賽題題庫(kù)一（20題）

一、問(wèn)答題

1.《全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求》中的“基本要求’是指什么？

答：“基本要求”是指世界各地醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)的醫(yī)生都必須具備的基本

素質(zhì)，包括醫(yī)學(xué)知識(shí)、臨床技能、職業(yè)態(tài)度、行為和職業(yè)道德等。

2.IIME是指什么？說(shuō)出英文全稱(chēng)和中文全稱(chēng)？

答:InstituteforInternationalMedicalEducation,IIMEo國(guó)際醫(yī)學(xué)

教育專(zhuān)門(mén)委員會(huì)。

3.IIME項(xiàng)目的三個(gè)階段是什么？

答：第一階段為“制定基本要求”階段，第二階段為“試行”階段，第三

階段為“全面實(shí)施”階段。

4.實(shí)施“基本要求”的基礎(chǔ)是什么？

答：必須把制定“基本要求與對(duì)醫(yī)學(xué)生能力的評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。因此，

對(duì)教學(xué)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)所用的測(cè)評(píng)方法就成為實(shí)施“基本要求’的基礎(chǔ)。

5.“最低基本要求'中7個(gè)宏觀的教學(xué)結(jié)果和能力領(lǐng)域是哪些？

答：①職業(yè)價(jià)值、態(tài)度、行為和倫理。②醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。③溝通

技能。④臨床技能。⑤群體健康和衛(wèi)生系統(tǒng)。⑥信息管理。⑦批判性

思維和研究。

6.醫(yī)療實(shí)踐的核心是什么？

答：敬業(yè)精神和倫理行為

7.“對(duì)有助于改善與病人及社區(qū)之間的關(guān)系的文化的和個(gè)人的因素

的敏感性”是“最低基本要求”中的哪個(gè)方面？

答：溝通技能。

二、判斷題

8.“基本要求’涵蓋了醫(yī)學(xué)課程的所有部分，要求所有學(xué)校按照要求統(tǒng)

一執(zhí)行課程計(jì)劃。

答：錯(cuò)誤。各醫(yī)學(xué)院將采用各自特殊的課程設(shè)計(jì)，但他們必須保證其

畢業(yè)生具備，，基本要求，所規(guī)定的核心能力。

9.在第二階段中，為了能評(píng)定參加試行的各校的長(zhǎng)處與不足，各學(xué)

校將使用適合他們自己經(jīng)驗(yàn)的評(píng)價(jià)方法。

答：正確。

10.“基本要求’的概念要求全球醫(yī)學(xué)課程計(jì)劃和教育過(guò)程的統(tǒng)一。

答：錯(cuò)誤?！盎疽蟆母拍畈⒉皇侵溉蜥t(yī)學(xué)課程計(jì)劃和教育過(guò)程

的統(tǒng)一。

11.醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生的能力=全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求+地區(qū)和國(guó)家

要求醫(yī)生具備的能力。

答：正確。

12.敬業(yè)精神主要指工作的責(zé)任心，不是指醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能。

答：錯(cuò)誤。敬業(yè)精神也包括醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能。

13.在急、慢性疾病的防治、康復(fù)和臨終關(guān)懷中，可以采取生化的、

藥物的、外科干預(yù)措施，不包括心理的、社會(huì)的其他各種干預(yù)措施。

答：錯(cuò)誤。應(yīng)包括心理的、社會(huì)的其他各種干預(yù)措施。

三、選擇題（單選）

14.下列哪一項(xiàng)不屬于“最低基本要求”？

A醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

B溝通技能。

C醫(yī)療設(shè)備檢修與維護(hù)。

D批判性思維和研究。

答：C

15.正確的職業(yè)價(jià)值不包括：

A責(zé)任感。

B嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

C利他。

D與病人的相互理解。

答：D

16.溝通技能不包括：

A建立和妥善保管醫(yī)療檔案。

B有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的溝通。

C具有教別人學(xué)習(xí)的能力和積極的態(tài)度。

D認(rèn)識(shí)人類(lèi)同自然和社會(huì)環(huán)境之間的相互影響。

答：D

17.醫(yī)學(xué)畢業(yè)生在診斷和處理病例中掌握的臨床技能不包括:

A識(shí)別危及生命的緊急情況和處理常見(jiàn)的急癥病例。

B藥物作用的原理和使用藥物的原則。

C采集包括職業(yè)衛(wèi)生等在內(nèi)的相應(yīng)病史資料。

D進(jìn)行全面的體格和精神狀態(tài)檢查。

答：B

四、填空題

18.按照“基本要求’對(duì)這個(gè)一流醫(yī)學(xué)院校的畢業(yè)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)

容必須包括（）個(gè)領(lǐng)域的（）項(xiàng)反映教學(xué)結(jié)果的指

標(biāo)。

答：7,60

19.僅僅依靠制定‘基本要求”，并不可能就此改變畢業(yè)生的能力，必

須把制定“基本要求”與對(duì)（）結(jié)合起來(lái)。

答：醫(yī)學(xué)生能力的評(píng)價(jià)

20.醫(yī)療實(shí)踐和衛(wèi)生系統(tǒng)的管理有賴(lài)于有效的源源不斷的知識(shí)和信

息。因此，畢業(yè)生必須了解（）和知識(shí)的用途和局限性，并能夠

在解決醫(yī)療問(wèn)題和決策中（）這些技術(shù)。

答：信息技術(shù)，合理應(yīng)用

《全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求》競(jìng)賽題題庫(kù)二

1.IIME的任務(wù)是什么？

答：IIME的任務(wù)是為制定本科醫(yī)學(xué)教育“全球最低基本要求”。

2.IIME包括有哪幾個(gè)委員會(huì)？

答：核心委員會(huì)、指導(dǎo)委員會(huì)、咨詢(xún)委員會(huì)

3.判斷題:

“基本要求'要求醫(yī)學(xué)課程的核心部分必須是相同的，但各學(xué)校的教育

計(jì)劃可以有差異。

答案：（4）

4.單選題：

“基本要求’對(duì)中國(guó)的一流醫(yī)學(xué)院校的畢業(yè)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括幾

個(gè)領(lǐng)域的幾項(xiàng)反映教學(xué)結(jié)果的指標(biāo)？

A.6,60B.7,60C.6,70D.7,70E.以上均不對(duì)

答：B

5.單選題：

目前，全世界每1個(gè)醫(yī)生平均大約為多少居民提供醫(yī)療服務(wù)？

A.100左右B.500左右C.1000左右D.10000左右

答：C

6.在醫(yī)學(xué)全球化時(shí)期，醫(yī)學(xué)教育界面臨的挑戰(zhàn)是什么？

答：如何利用全球化作為一個(gè)契機(jī)，來(lái)提高醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。

7.判斷題：

“基本要求’的概念是指全球醫(yī)學(xué)課程計(jì)劃和教育過(guò)程的統(tǒng)一。

答案：（x）,正確答案：“基本要求，的概念并不是指全球醫(yī)學(xué)課程

計(jì)劃和教育過(guò)程的統(tǒng)一。

8.為了達(dá)到“基本要求’的目標(biāo)，保證畢業(yè)生具備“基本要求’所規(guī)定的

核心能力，各醫(yī)學(xué)院在課程設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)做到什么？

答：“放眼全球，立足本地”。

9.醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生的能力=?

答：全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求+地區(qū)和國(guó)家要求醫(yī)生具備的能力。

10.實(shí)施“基本要求”的基礎(chǔ)是什么？

答：對(duì)教學(xué)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)所用的測(cè)評(píng)方法。

11.醫(yī)療實(shí)踐的核心是什么？

答：敬業(yè)精神和倫理行為。

12.單選題：

醫(yī)科畢業(yè)生必須證明他們已達(dá)職業(yè)價(jià)值、態(tài)度、行為和倫理包括：

A.運(yùn)用信息和通訊技術(shù)幫助診斷、治療和預(yù)防，以及對(duì)健康狀況的

調(diào)查和監(jiān)控；

B.做到運(yùn)用循證醫(yī)學(xué)的原則，在挽救生命的過(guò)程中采用恰當(dāng)?shù)脑\斷和

治療手段；

C.要有追求卓越、有責(zé)任感和同情心、誠(chéng)實(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度的職

業(yè)價(jià)值觀。

D.根據(jù)從不同來(lái)源獲得的相關(guān)信息，運(yùn)用科學(xué)思維去識(shí)別、闡明和解

決病人的問(wèn)題；

E.掌握藥物作用的原理和使用藥物的原則，不同治療方法的效果。

答：C

13.單選題:

掌握決定健康和疾病的各種重要因素和影響健康的危險(xiǎn)因素，人類(lèi)同

自然和社會(huì)環(huán)境之間的相互影響屬于“最低基本要求”的何領(lǐng)域？

A.職業(yè)價(jià)值、態(tài)度、行為和倫理

B.群體健康和衛(wèi)生系統(tǒng)

C.信息管理

D.批判性思維和研究

E.溝通技能

F.臨床技能

G.醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

答：G

14.判斷題：

畢業(yè)生做到“運(yùn)用基本的診斷和技術(shù)規(guī)程，對(duì)獲得的觀察結(jié)果進(jìn)行分

析和解釋?zhuān)_定問(wèn)題的性質(zhì)”屬于批判性思維和研究領(lǐng)域。

答案：（x）。正確答案：屬于臨床技能領(lǐng)域。

15.單選題：

畢業(yè)生掌握流行病學(xué)和衛(wèi)生管理知識(shí)屬于下列“最低基本要求”的何

領(lǐng)域？

A.臨床技能

B.群體健康和衛(wèi)生系統(tǒng)

C.信息管理

D.醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

E.職業(yè)價(jià)值、態(tài)度、行為和倫理

答：D

16.多選題（風(fēng)險(xiǎn)題）

畢業(yè)生必須具備的醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)包括：

A.人體的正常結(jié)構(gòu)和功能以及疾病發(fā)生時(shí)的異常改變；

B.掌握疾病的病因?qū)W和決定健康和疾病的各種重要因素和影響健

康的危險(xiǎn)因素；

C.提供臨終關(guān)懷，包括緩解癥狀的道德責(zé)任;

D.流行病學(xué)和衛(wèi)生管理；

E.了解國(guó)際衛(wèi)生狀況、具有社會(huì)意義的慢性病的發(fā)病和病死的全球

趨勢(shì)。

答：ABD

17.多選題

在完成本科醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)時(shí)，畢業(yè)生應(yīng)顯示出的能力包括：

A.在衛(wèi)生保健監(jiān)控下提供最佳服務(wù)的專(zhuān)業(yè)能力。

B.團(tuán)隊(duì)中協(xié)作共事和在需要時(shí)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)的能力；

C.對(duì)社會(huì)開(kāi)展健康教育、建議和咨詢(xún)的能力；

D.能自導(dǎo)學(xué)習(xí)和不斷自我完善的能力；

E.適應(yīng)變化中的疾病譜、醫(yī)療實(shí)踐條件和需求的能力

答：ABCDE

18.單選題

懂得根據(jù)從不同信息源獲得的信息在確定疾病的病因、治療和預(yù)防中

進(jìn)行科學(xué)思維的重要性和局限性屬于下歹『‘最