用認知繪畫（想象空間）課件-2023-2024學(xué)年高中美術(shù)人教版（2019）選擇性必修1《繪畫》

用認知繪畫（想象空間）YONGRENZHIHUIHUA第四單元空間第3課JIBENWENTI基本問題

不同于矛盾空間注重視覺空間的真實，忽略空間的邏輯關(guān)系，表現(xiàn)想象空間的繪畫則忽略視覺空間的真實，只注重描繪空間的邏輯關(guān)系。表現(xiàn)想象空間的繪畫呈現(xiàn)出何種樣貌?其畫面空間的邏輯關(guān)系又是怎樣呈現(xiàn)的呢?QINGJINGDAORU情境導(dǎo)入

你看過兒童的畫作嗎?它們通常造型單純，線條質(zhì)樸，布局自由…欣賞時，我們總能從畫面中梳理出頭緒，找到主角、配角或一些做陪襯的場景元素，并搞清楚它們之間的關(guān)系。無論你相信與否，這種看似稚拙的繪畫在某種程度上有其先進之處，因為兒童的繪畫是基于意識的再組織，而非對視覺空間的模擬再現(xiàn)。要理解這種繪畫需要動用邏輯思維能力與聯(lián)想能力，體會他們的想象過程，這樣，畫面各元素的空間關(guān)系就清晰了。ZHISHIXUEXI知識學(xué)習(xí)西伯利亞巖畫約公元前5000年觀察與討論

你在圖中看到了什么?它們給你什么樣的感覺?請和同學(xué)一起討論產(chǎn)生畫作形象差別的原因?；ㄉ綆r畫（戰(zhàn)國或東漢）廣西壯族自治區(qū)寧明縣桑株巖畫位于康克爾柯爾克孜民族鄉(xiāng)烏拉其村一帶，原屬于桑株鄉(xiāng)境內(nèi)，故名桑株巖畫。ZHISHIXUEXI知識學(xué)習(xí)ZHISHIXUEXI知識學(xué)習(xí)在“科學(xué)的透視”這個在二維平面制造三維幻覺的“詐術(shù)”被發(fā)明之前，想象空間一直是畫家們使用得最得心應(yīng)手的一種空間表現(xiàn)方式。這在遺留下來的原始繪畫中表現(xiàn)得尤其明顯。在先民的繪畫中，畫家們更傾向于將形象“擺放”在畫面上，使其完整并不相互遮擋。畫中重要的形象通常被表現(xiàn)得異乎尋常的大，以體現(xiàn)它在空間和人的心理中的重要位置。另外，先民們在繪制形象眾多的大型場景時，習(xí)慣以由下到上的順序表現(xiàn)由近到遠的空間關(guān)系。先民的圖畫ZHISHIXUEXI知識學(xué)習(xí)進人農(nóng)耕社會之后，隨著財富與知識的積累，畫家們對自然的描繪也產(chǎn)生了變化。尤其是居所的改變，特別是那些棱角分明的巨大建筑物的出現(xiàn)，讓畫家們開始越來越留意空間在畫面中的呈現(xiàn)方式。要描繪的內(nèi)容隨著文化的發(fā)展變得越來越復(fù)雜，也迫使藝術(shù)家進一步思考如何借用畫面空間呈現(xiàn)時間的變化。古人的視角ZHISHIXUEXI知識學(xué)習(xí)在這個時期的作品中，物與物相互遮擋是清晰呈現(xiàn)空間關(guān)系的一種典型方式，空間平行的概念已被理解，甚至出現(xiàn)了些許近大遠小的視覺效果，但并不代表畫家掌握了模仿自然的科學(xué)方法。究其根本，這個時期的繪畫依然以一種自由的空間組織形式為主，畫面的呈現(xiàn)依然是以表意為主，而非嚴格意義上的表現(xiàn)現(xiàn)實。在一幅作品中，平視角(望向水平正前方的視角)與俯視角(由高處望向低處的視角)的建筑物會同時出現(xiàn)，甚至經(jīng)常會看到同一個人物重復(fù)出現(xiàn)在畫面的不同位置。畫家運用這種方式表現(xiàn)時間的變化與故事的發(fā)展，這種空間表現(xiàn)方式依然被當(dāng)今的插畫師廣泛使用。古人的視角ZHISHIXUEXI知識學(xué)習(xí)輞川圖(局部絹本設(shè)色）

原畫為唐代王維所作單幅壁畫全圖29.9厘米x480.7厘米（宋代）郭忠恕美國西雅圖美術(shù)館藏ZHISHITUOZHAN知識拓展ZHISHIXUEXI知識學(xué)習(xí)朝元圖(永樂宮壁畫局部）

全圖9468厘米x426厘米（元代）山西省永濟縣永樂鎮(zhèn)ZHISHITUOZHAN知識拓展ZHISHIXUEXI知識學(xué)習(xí)空間在立體主義畫家的眼中好比可揉捏的塑，折來折去或掏一個洞全憑藝術(shù)家的喜好。立體主義畫家認為，空間應(yīng)該是創(chuàng)作者用來表達的工具，而非創(chuàng)作者的主人。比如，在現(xiàn)實的空間里，我們只能同時看到一個立方體的三個面，而在立體主義藝術(shù)家看來，在一幅畫中同時看到立方體的六個面是很正常的事。自由的觀察吉他和卡片（剪貼嵌入油畫）1931年胡安·格里斯（西班牙）ZHISHIXUEXI知識學(xué)習(xí)立體主義繪畫ZHISHIXUEXI知識學(xué)習(xí)立體主義繪畫ZHISHITUOZHAN知識拓展

畢加索（1881年10月25日～1973年4月8日），西班牙畫家、雕塑家，法國共產(chǎn)黨黨員。是現(xiàn)代藝術(shù)的創(chuàng)始人，西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表。畢加索是當(dāng)代西方最有創(chuàng)造性和影響最深遠的藝術(shù)家，是20世紀最偉大的藝術(shù)天才之一。代表作品:《格爾尼卡》《和平鴿》《亞威農(nóng)少女》《生命》。1881年，畢加索出生于西班牙的馬拉加。1897年，畢加索赴馬德里的普拉多藝術(shù)館進修。1900年，畢加索前往巴黎工作并生活。1903年，完成畫作《生命》。1907年，畫作《亞維農(nóng)的少女》的完成，成為他創(chuàng)造立體派風(fēng)格的里程碑。1937年，畢加索創(chuàng)作大幅畫作《格爾尼卡》，以納粹德國空軍轟炸西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡、濫殺無辜的事件為背景創(chuàng)作而成，抨擊戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難。1949年他的作品《和平鴿》被選為國際和平會議海報。1973年，畢加索于法國穆然去世，享年91歲。畢加索是位多產(chǎn)畫家，據(jù)統(tǒng)計，他的作品總計近37000件，包括：油畫1885幅，素描7089幅，版畫20000幅，平版畫6121幅。在1999年12月法國一家報紙進行的一次民意調(diào)查中，他以40%的高票當(dāng)選為20世紀最偉大的十個畫家之一。ZHISHITUOZHAN知識拓展

《格爾尼卡》是西班牙立體主義畫家畢加索于20世紀30年創(chuàng)作的一幅巨型油畫，長7.76米，高3.49米，現(xiàn)收藏于馬德里國家索菲亞王妃美術(shù)館。該畫是以法西斯納粹轟炸西班牙北部巴斯克的重鎮(zhèn)格爾尼卡、殺害無辜的事件創(chuàng)作的一幅畫，采用了象征性手法和單純的黑、白、灰三色營造出低沉悲涼的氛圍，渲染了悲劇性色彩，表現(xiàn)了法西斯戰(zhàn)爭給人類的災(zāi)難。ZHISHIXUEXI知識學(xué)習(xí)色彩在視知覺中也是有空間的。當(dāng)兩塊同樣大小的色彩并置時，會讓人感覺暖色比冷色更近，純色比灰色更近，亮色比深色更近。但當(dāng)多種色彩以復(fù)雜的形式組織在一起時，情況就不同了，畫家保羅·克利的繪畫作品就剛好證明了這一點。色彩的空間白色，復(fù)音設(shè)置（水彩與鉛筆）47厘米×30厘米1930年保羅·克利（瑞士）德國施普倫格爾博物館藏ZHISHIXUEXI知識學(xué)習(xí)從古至今，藝術(shù)家們對空間的理解，從懵懵懂懂到模仿再到運用自如，經(jīng)歷了漫長的過程。在大部分時間里，藝術(shù)家們都在運用想象空間來描繪畫面。它就好像沉在水面以下的那部分冰山，不顯眼，卻異常重要?？臻g認知的產(chǎn)生是基于思維對視覺信息的理解與分析，而非直觀的視覺信息的照搬。真正的藝術(shù)家懂得創(chuàng)造空間，而非被看到的景觀牽著鼻子走。也許，從今天開始，你可以換一種眼光去看那些不尋常的繪畫