學(xué)校歷史老師個(gè)人總結(jié)三篇范文

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??學(xué)校歷史老師個(gè)人總結(jié)

??本學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高三班級(jí)組的詳細(xì)組織和指導(dǎo)下，高三第一期的初輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順當(dāng)，現(xiàn)已完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，較好實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)就一期來本人對(duì)高三歷史教學(xué)工作總結(jié)一下：

??一、做好第一輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教，夯實(shí)基礎(chǔ)，著重實(shí)效，穩(wěn)步推動(dòng)。

??依據(jù)本人所帶這屆高三文科班〔6〕班〔7〕班〔8〕班的學(xué)情實(shí)況，由于本屆高三同學(xué)歷史學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊，為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進(jìn)度，我針對(duì)各班同學(xué)不同的學(xué)情特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)化，使不同基礎(chǔ)的同學(xué)在每節(jié)課都有明確的詳細(xì)學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。依據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的規(guī)劃，我將新課教學(xué)與復(fù)習(xí)合二為一，每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和技能要求，每一章都有針對(duì)近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練，做到學(xué)以致用，由知識(shí)型向技能型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上，著重引導(dǎo)同學(xué)積極參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮同學(xué)的自主性和獨(dú)立性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，將歷史基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能有機(jī)的統(tǒng)一起來；著重學(xué)科內(nèi)知識(shí)歸納、綜合，培育和提升同學(xué)的思索技能，為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。

??二、建構(gòu)……此處隱蔽3814個(gè)字……?五、鼓舞引導(dǎo)同學(xué)

??同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成果不佳，學(xué)習(xí)信心不足。我沒有急于求成，總是給同學(xué)鼓舞，對(duì)同學(xué)耐煩的輔導(dǎo)和援助，讓他們?cè)谕?、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)同學(xué)進(jìn)行情感立場和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對(duì)待同學(xué)。

??六、積極參與教研活動(dòng)

??圍繞“如何上好公開課”“如何學(xué)好學(xué)科知識(shí)”“教學(xué)中如何滲透德育”等主題開展教研，完成主體教研文章撰寫。積極參與聽課評(píng)課，本學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)。在教學(xué)公開周活動(dòng)，積極參加聽課評(píng)課。

??七、履行骨干老師職責(zé)，仔細(xì)開展老師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)

??本著相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的，制定結(jié)對(duì)子計(jì)劃，相互聽課評(píng)課，本學(xué)期有明顯提高，本人聽了老師9節(jié)課，而老師聽了我10節(jié)課。通過結(jié)對(duì)子活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到自己存在的很多不足，也認(rèn)識(shí)到結(jié)對(duì)子是雙向溝通，“三人行必有我?guī)煛?。較好發(fā)揮骨干老師的作用。

??八、有計(jì)劃進(jìn)行單元測試

??本學(xué)期積極收集單元試卷，做到每單元都進(jìn)行測試。通過測試能實(shí)時(shí)了解同學(xué)平常學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。期末練習(xí)卷也進(jìn)行測試，并進(jìn)行具體講評(píng)。期中考試是四校聯(lián)考，對(duì)比認(rèn)識(shí)教學(xué)差距，促進(jìn)良性競爭。

??九、積極參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)

??本學(xué)期參與20**年“中學(xué)老師崗位培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)、“閩滬教育接力”活動(dòng)、名師講堂等。

??十、存在的不足

??個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)課標(biāo)要求不能較好把握，特別是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中，往往還是老師講得多，