青島版(六年制)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)合理選擇統(tǒng)計(jì)圖教案

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合理選擇統(tǒng)計(jì)圖

?教學(xué)內(nèi)容

教材108-109頁，信息窗2，合理選擇統(tǒng)計(jì)圖。

?教學(xué)提示

這節(jié)課是在同學(xué)學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖

?教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

在觀測、比較、解決問題的過程中，初步學(xué)會(huì)依據(jù)需要合理選擇條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，進(jìn)一步掌控統(tǒng)計(jì)圖的制作方法，并能利用統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡約的分析和猜測。

過程與方法

在統(tǒng)計(jì)的過程中，感受統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在日常生活當(dāng)中的作用，進(jìn)一步進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念。

情感、立場與價(jià)值觀

在統(tǒng)計(jì)的過程中，感受統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，進(jìn)一步進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念。

?重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)

通過統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題和作出簡約的判斷與猜測。

難點(diǎn)

能依據(jù)不同的要求選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。

?教學(xué)預(yù)備

老師預(yù)備：

多媒體課件。三角板

同學(xué)預(yù)備：

三角板，練習(xí)本

?教學(xué)過程

〔一〕新課導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

師：上節(jié)課我們與濱海市和臨江市一同感受到了綠色植物給我們帶來的好處，今日我們一起再去看看其他城市的綠化狀況好嗎？

資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)溝通運(yùn)用

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觀測統(tǒng)計(jì)表，搜集信息，提出問題。

出示2022年我國部分城市人均公共綠地面積狀況統(tǒng)計(jì)表。

請(qǐng)同學(xué)們觀測威海市與其它城市統(tǒng)計(jì)表，你能搜集到哪些信息？

出示A市2022——2022年人均公共綠地面積狀況統(tǒng)計(jì)表。

同學(xué)觀測溝通。

請(qǐng)同學(xué)們觀測表2，你能搜集到哪些信息？

同學(xué)觀測溝通。

比較這兩個(gè)表格，你能提出什么問題？

引導(dǎo)同學(xué)提出問題，分別選用什么樣的統(tǒng)計(jì)圖表示上面的兩組數(shù)據(jù)比較合適？

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引出問題，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

〔二〕探究新知：

1.分別選用什么樣的統(tǒng)計(jì)圖表示上面的兩組數(shù)據(jù)比較合適呢？

同學(xué)獨(dú)立思索，嘗試選擇。再把想法在小組里溝通溝通。

2.班內(nèi)溝通，了解特征。

師：分別用什么樣的統(tǒng)計(jì)圖更合適？為什么？

同學(xué)溝通，說出自己的想法。

3.嘗試作圖，加深體驗(yàn)。

師：請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立完成課本上的統(tǒng)計(jì)圖，再比較兩種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

同桌說說，預(yù)備班內(nèi)溝通。

4.班內(nèi)溝通，提升認(rèn)識(shí)。

〔1〕誰情愿展示你制作的統(tǒng)計(jì)圖？

〔2〕通過條形統(tǒng)計(jì)圖你知道了什么？通過折線統(tǒng)計(jì)圖呢？

同學(xué)溝通。

〔3〕條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？

同學(xué)爭論溝通。

同學(xué)溝通預(yù)設(shè)：

〔1〕為什么圖一橫軸下的A、B……對(duì)著的是格子，圖二橫軸下的2022、2022……對(duì)的是線？只能畫“點(diǎn)”，所以畫折線統(tǒng)計(jì)圖。

〔2〕條形統(tǒng)計(jì)圖，能清晰地看出各個(gè)城市人均綠地面積的多少，折線統(tǒng)計(jì)圖，更能清晰地看出威海市人均公共綠地面積的增減改變狀況。

4.師追問：想一想，如何依據(jù)解決問題的需要合理地選擇統(tǒng)計(jì)圖？

同學(xué)爭論，明確條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)通過小組爭論，為兩個(gè)圖表分別選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，明確

資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)溝通運(yùn)用

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資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)溝通運(yùn)用不同的統(tǒng)計(jì)圖的不同的特點(diǎn)，通過它們不同特點(diǎn)的了解，就可以依據(jù)解決問題需要合理的選擇統(tǒng)計(jì)圖。

〔三〕鞏固新知：

1.自主練習(xí)第1題：調(diào)查本組〔4人〕同學(xué)每日睡眠時(shí)間，并用合適的統(tǒng)計(jì)圖表示。組內(nèi)調(diào)查統(tǒng)計(jì)同學(xué)每日睡眠時(shí)間，填寫好統(tǒng)計(jì)表。

獨(dú)立選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖并繪制。

班級(jí)展示溝通。重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)說清你選用哪種統(tǒng)計(jì)圖？為什么？

使同學(xué)明確：由于突出的是睡眠時(shí)間的多少，所以應(yīng)選用條形統(tǒng)計(jì)圖。

2.自主練習(xí)第2題：依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。

同學(xué)獨(dú)立解答。

班級(jí)溝通?！惨龑?dǎo)同學(xué)說清晰為什么選用折線統(tǒng)計(jì)圖？網(wǎng)站一

周訪問人次的改變趨勢是什么？〕

設(shè)計(jì)意圖：適當(dāng)?shù)木毩?xí)，鞏固對(duì)本節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)。

〔四〕達(dá)標(biāo)反饋

1.判斷：要反映小明最近幾次數(shù)學(xué)測試成果，最好選用折線統(tǒng)計(jì)圖?！病?/p>

2.某地2022年四月的降水量是50毫米，五月的降水量比四月多25毫米，六月的降水量是四月和五月降水量總數(shù)的2倍．先把統(tǒng)計(jì)表填寫完整，再畫出折線統(tǒng)計(jì)圖。

3.依據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖畫出相應(yīng)的折線統(tǒng)計(jì)圖．

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答案：1.√2.3略

〔五〕課堂小結(jié)

通過節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

同學(xué)班級(jí)溝通。

設(shè)計(jì)意圖：通過回顧反思，讓同學(xué)對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理，以便形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。

〔六〕布置作業(yè)

1.〔〕統(tǒng)計(jì)圖能清晰地表示出每個(gè)項(xiàng)目的詳細(xì)數(shù)目，〔〕統(tǒng)計(jì)圖能清晰地反映事項(xiàng)的改變狀況。

2.氣象小組要繪制統(tǒng)計(jì)圖，公布一周的平均氣溫高低改變狀況，最好選擇〔〕統(tǒng)計(jì)圖。

3.判斷：要分析股票的行情走勢，選擇條形統(tǒng)計(jì)圖最合適。〔〕

4.選擇：為直觀反映某種股票的漲跌狀況，選擇〔〕最合適．

A.條形統(tǒng)計(jì)圖

B.折線統(tǒng)計(jì)圖

C.統(tǒng)計(jì)表

5.能清晰地看出數(shù)量的多少，應(yīng)選擇〔〕

A.條形統(tǒng)計(jì)圖

B.折線統(tǒng)計(jì)圖

C.統(tǒng)計(jì)表

6.某文具批發(fā)公司2022年下半年銷售狀況如表：

依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，完成如圖的折線統(tǒng)計(jì)圖．

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7.選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示下面各表中的數(shù)據(jù)

張浩家前幾年旅游消費(fèi)狀況如表．

8.下表是科技館2022年5月第一周接待游客人數(shù)統(tǒng)計(jì)表．

〔1〕我選擇〔〕統(tǒng)計(jì)圖，把它繪制出來．

〔2〕為什么選擇這種統(tǒng)計(jì)圖？

〔3〕分析這個(gè)科技館這一周接待游客的狀況．

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答案：1.條形折線2.折線3.×4.B5.A6.略7.條形統(tǒng)計(jì)圖8.〔1〕折線

〔2〕折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能反映數(shù)量的多少，還能顯示數(shù)量的增減改變狀況。

〔3〕這個(gè)科技館周一接待的人數(shù)最少，周二接待的人數(shù)最多。

?板書設(shè)計(jì)

選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖

條形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖

?教學(xué)資料包

教學(xué)資源

如圖是某手機(jī)店今年1-5月份音樂手機(jī)銷售額統(tǒng)計(jì)圖．依據(jù)圖中信息，可以判斷相鄰兩個(gè)月音樂手機(jī)銷售額改變最大的是〔〕。

A.1月至2月

B.2月至3月

C.3月至4月

D.4月至5月

答案：C

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合理選擇統(tǒng)計(jì)圖

?教學(xué)內(nèi)容

教材108-109頁，信息窗2，合理選擇統(tǒng)計(jì)圖。

?教學(xué)提示

這節(jié)課是在同學(xué)學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖，折線統(tǒng)計(jì)圖

?教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

在觀測、比較、解決問題的過程中，初步學(xué)會(huì)依據(jù)需要合理選擇條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)，進(jìn)一步掌控統(tǒng)計(jì)圖的制作方法，并能利用統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡約的分析和猜測。

過程與方法

在統(tǒng)計(jì)的過程中，感受統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在日常生活當(dāng)中的作用，進(jìn)一步進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念。

情感、立場與價(jià)值觀

在統(tǒng)計(jì)的過程中，感受統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活中的作用，進(jìn)一步進(jìn)展統(tǒng)計(jì)觀念。

?重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)

通過統(tǒng)計(jì)圖提出數(shù)學(xué)問題和作出簡約的判斷與猜測。

難點(diǎn)

能依據(jù)不同的要求選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。

?教學(xué)預(yù)備

老師預(yù)備：

多媒體課件。三角板

同學(xué)預(yù)備：

三角板，練習(xí)本

?教學(xué)過程

〔一〕新課導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

師：上節(jié)課我們與濱海市和臨江市一同感受到了綠色植物給我們帶來的好處，今日我們一起再去看看其他城市的綠化狀況好嗎？

資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)溝通運(yùn)用

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觀測統(tǒng)計(jì)表，搜集信息，提出問題。

出示2022年我國部分城市人均公共綠地面積狀況統(tǒng)計(jì)表。

請(qǐng)同學(xué)們觀測威海市與其它城市統(tǒng)計(jì)表，你能搜集到哪些信息？

出示A市2022——2022年人均公共綠地面積狀況統(tǒng)計(jì)表。

同學(xué)觀測溝通。

請(qǐng)同學(xué)們觀測表2，你能搜集到哪些信息？

同學(xué)觀測溝通。

比較這兩個(gè)表格，你能提出什么問題？

引導(dǎo)同學(xué)提出問題，分別選用什么樣的統(tǒng)計(jì)圖表示上面的兩組數(shù)據(jù)比較合適？

設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，引出問題，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

〔二〕探究新知：

1.分別選用什么樣的統(tǒng)計(jì)圖表示上面的兩組數(shù)據(jù)比較合適呢？

同學(xué)獨(dú)立思索，嘗試選擇。再把想法在小組里溝通溝通。

2.班內(nèi)溝通，了解特征。

師：分別用什么樣的統(tǒng)計(jì)圖更合適？為什么？

同學(xué)溝通，說出自己的想法。

3.嘗試作圖，加深體驗(yàn)。

師：請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立完成課本上的統(tǒng)計(jì)圖，再比較兩種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

同桌說說，預(yù)備班內(nèi)溝通。

4.班內(nèi)溝通，提升認(rèn)識(shí)。

〔1〕誰情愿展示你制作的統(tǒng)計(jì)圖？

〔2〕通過條形統(tǒng)計(jì)圖你知道了什么？通過折線統(tǒng)計(jì)圖呢？

同學(xué)溝通。

〔3〕條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖各有什么特點(diǎn)？

同學(xué)爭論溝通。

同學(xué)溝通預(yù)設(shè)：

〔1〕為什么圖一橫軸下的A、B……對(duì)著的是格子，圖二橫軸下的2022、2022……對(duì)的是線？只能畫“點(diǎn)”，所以畫折線統(tǒng)計(jì)圖。

〔2〕條形統(tǒng)計(jì)圖，能清晰地看出各個(gè)城市人均綠地面積的多少，折線統(tǒng)計(jì)圖，更能清晰地看出威海市人均公共綠地面積的增減改變狀況。

4.師追問：想一想，如何依據(jù)解決問題的需要合理地選擇統(tǒng)計(jì)圖？

同學(xué)爭論，明確條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)通過小組爭論，為兩個(gè)圖表分別選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，明確

資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)溝通運(yùn)用

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資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)溝通運(yùn)用不同的統(tǒng)計(jì)圖的不同的特點(diǎn)，通過它們不同特點(diǎn)的了解，就可以依據(jù)解決問題需要合理的選擇統(tǒng)計(jì)圖。

〔三〕鞏固新知：

1.自主練習(xí)第1題：調(diào)查本組〔4人〕同學(xué)每日睡眠時(shí)間，并用合適的統(tǒng)計(jì)圖表示。組內(nèi)調(diào)查統(tǒng)計(jì)同學(xué)每日睡眠時(shí)間，填寫好統(tǒng)計(jì)表。

獨(dú)立選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖并繪制。

班級(jí)展示溝通。重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)說清你選用哪種統(tǒng)計(jì)圖？為什么？

使同學(xué)明確：由于突出的是睡眠時(shí)間的多少，所以應(yīng)選用條形統(tǒng)計(jì)圖。

2.自主練習(xí)第2題：依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。

同學(xué)獨(dú)立解答。

班級(jí)溝通。〔引導(dǎo)同學(xué)說清晰為什么選用折線統(tǒng)計(jì)圖？網(wǎng)站一

周訪問人次的改變趨勢是什么？〕

設(shè)計(jì)意圖：適當(dāng)?shù)木毩?xí)，鞏固對(duì)本節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)。

〔四〕達(dá)標(biāo)反饋

1.判斷：要反映小明最近幾次數(shù)學(xué)測試成果，最好選用折線統(tǒng)計(jì)圖?！病?/p>

2.某地2022年四月的降水量是50毫米，五月的降水量比四月多25毫米，六月的降水量是四月和五月降水量總數(shù)的2倍．先把統(tǒng)計(jì)表填寫完整，再畫出折線統(tǒng)計(jì)圖。

3.依據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖畫出相應(yīng)的折線統(tǒng)計(jì)圖．

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答案：1.√2.3略

〔五〕課堂小結(jié)

通過節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

同學(xué)班級(jí)溝通。

設(shè)計(jì)意圖：通過回顧反思，讓同學(xué)對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理，以便形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。

〔六〕布置作業(yè)

1.〔〕統(tǒng)計(jì)圖能清晰地表示出每個(gè)項(xiàng)目的詳細(xì)數(shù)目，〔〕統(tǒng)計(jì)圖能清晰地反映事項(xiàng)的改變狀況。

2.氣象小組要繪制統(tǒng)計(jì)圖，公布一周的平均氣溫高低改變狀況，最好選擇〔〕統(tǒng)計(jì)圖。

3.判斷：要分析股票的行情走勢，選擇條形統(tǒng)計(jì)圖最合適?！病?/p>

4.選擇：為直觀反映某種股票的漲跌狀況，選擇〔〕最合適．

A.條形統(tǒng)計(jì)圖

B.折線統(tǒng)計(jì)圖

C.統(tǒng)計(jì)表

5.能清晰地看出數(shù)量的多少，應(yīng)選擇〔〕

A.條形統(tǒng)計(jì)圖

B.折線統(tǒng)計(jì)圖

C.統(tǒng)計(jì)表

6.某文具批發(fā)公司2022年下半年銷售狀況如表：

依據(jù)表中的數(shù)據(jù)，完成如圖的折線統(tǒng)計(jì)圖．

資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)溝通運(yùn)用

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7.選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示下面各表中的數(shù)據(jù)

張浩家前幾年旅游消