幼兒中班科學(xué)教案《水滴和紙》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒中班科學(xué)教案《水滴和紙》《水滴和紙》幼兒中班科學(xué)教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒了解水的特性和紙的吸水性質(zhì)；2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和實(shí)驗(yàn)探索能力；3.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和探索水滴在紙上的變化；2.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和動(dòng)手能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.鉛筆、紙巾、盆子、水杯、吸管、細(xì)紙；2.PPT教具；3.實(shí)驗(yàn)記錄冊(cè)。四、教學(xué)過(guò)程：【Step1】導(dǎo)入（10分鐘）1.通過(guò)展示圖片或?qū)嵨锼?、紙巾等引起幼兒的興趣，提出問(wèn)題：“你們有沒(méi)有看過(guò)水滴在紙上的變化？”2.引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題，激發(fā)他們的好奇心。【Step2】觀察實(shí)驗(yàn)（20分鐘）1.讓幼兒分成小組，每個(gè)小組分配一張細(xì)紙和一杯水。2.引導(dǎo)幼兒觀察紙的質(zhì)地和吸水性質(zhì)，找出紙的一面放在桌子上。3.讓幼兒用吸管將水滴滴在紙上，觀察水滴在紙上的變化。4.讓幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和觀察結(jié)果，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)和描述水滴在紙上的變化現(xiàn)象。【Step3】討論和總結(jié)（15分鐘）1.讓每個(gè)小組派一個(gè)代表分享他們的觀察結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。2.引導(dǎo)幼兒總結(jié)：水滴在紙上發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)這樣？3.引導(dǎo)幼兒討論并解答他們的問(wèn)題，激發(fā)他們思考。【Step4】概念講解（10分鐘）1.通過(guò)PPT教具或手繪板書，向幼兒介紹水的特性和紙的吸水性質(zhì)。2.用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋水滴在紙上的變化原因。3.引導(dǎo)幼兒理解并記住相關(guān)概念?！維tep5】鞏固練習(xí)（15分鐘）1.讓幼兒用鉛筆在紙上畫一些圖案，然后用紙巾輕輕擦拭，觀察紙上是否有水漬。2.讓幼兒思考為什么紙上會(huì)留下水漬，引導(dǎo)他們分析紙的吸水性質(zhì)?！維tep6】拓展實(shí)驗(yàn)（20分鐘）1.讓幼兒思考如何利用紙的吸水性質(zhì)做一些實(shí)驗(yàn)。2.給每個(gè)小組發(fā)放吸水性能好的紙、水杯和其他常見(jiàn)的材料（如鐵釘、金屬、石塊等）。3.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4.引導(dǎo)幼兒分享他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和心得體會(huì)，激發(fā)探索科學(xué)的興趣。五、教學(xué)延伸：1.引導(dǎo)幼兒觀察水滴在不同材料上的變化，比較他們的吸水性質(zhì)。2.引導(dǎo)幼兒思考和討論：紙的吸水性質(zhì)有什么用途？六、反思與評(píng)價(jià)：本節(jié)課通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解水滴在紙上的變化，并引導(dǎo)他們思考和討論其原因。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，幼兒不僅培養(yǎng)了觀察能力和實(shí)驗(yàn)探索能力，還培養(yǎng)了科學(xué)思維和