文化苦旅讀書批注

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁文化苦旅讀書批注

最近,間續(xù)有老師通過郵件詢問關(guān)于課外閱讀的詳細(xì)操作程序,現(xiàn)就本人的一些詳細(xì)做法介紹如下,歡迎同行雅正。

詳細(xì)內(nèi)容包括：

1、告家長書。

2、推舉學(xué)校生課外閱讀的書目。

3、學(xué)校生課外閱讀方案。

4、學(xué)校生閱讀方案表。

5、學(xué)校生課外閱讀輔導(dǎo)講座。

告家長書

敬重的初一同學(xué)家長：

您好!社會的高度進(jìn)展突顯個(gè)體人文素養(yǎng)的重要。今朝虹橋二中的同學(xué)就是明日國家的棟梁,文化底蘊(yùn)一點(diǎn)一滴的積淀就得從現(xiàn)在開頭步入一個(gè)系統(tǒng)的軌道。視野的開闊,學(xué)問的積累,心靈的熏陶,精神的升華……一切都是為了讓同學(xué)進(jìn)展得更好!

秉承本校良好的傳統(tǒng),針對初一新生目前還較為薄弱的閱讀力量,我們制訂了一個(gè)具體有序、可持續(xù)進(jìn)行3年的課外閱讀方案：作為語文老師,我會隨著中同學(xué)閱讀力量的增長逐步推舉與之力量相適應(yīng)的課外讀物書目。

“十年樹木,百年樹人”,學(xué)校的訓(xùn)練離不開家長的大力支持與協(xié)作。我們請您依據(jù)推舉的書目,結(jié)合您孩子的實(shí)際狀況,和他(她)一起共同制定一份具體可行的讀書方案表,并督促他(她)完成。

謹(jǐn)此獻(xiàn)上美妙的祝福!讓我們一同扮演好孩子成長路上導(dǎo)航燈的角色!

南通市虹橋二中康樂班語文老師朱國云

2022年9月

附：推舉學(xué)校生課外閱讀的書目

1、童話、寓言、故事：

《安徒生童話》、《格林童話》、中國現(xiàn)當(dāng)代童話(如鄭淵潔童話等)；《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等；成語故事、神話故事(如中國古代神話,古希臘神話

等)、中外歷史故事(如三十六計(jì)故事等)、中外各民族民間故事等(如我國四大民間傳奇、阿拉伯民間故事《一千零一夜》等)

2、詩歌散文作品：

《最終一鍬土》；《課外誦讀基礎(chǔ)文庫?散文》(學(xué)校卷)；《課外誦讀基礎(chǔ)文庫?短篇小說》(學(xué)校卷)；《課外誦讀基礎(chǔ)文庫?詩歌》(學(xué)校卷)；冰心《繁星?春水》《寄小讀者》、魯迅《朝花夕拾》、泰戈?duì)枴短└隊(duì)栐娺x》、《中華散文百年精華》、《外國名家散文經(jīng)典》、精致散文(幽默雜趣談、藝術(shù)哲理卷)

3、中外文學(xué)名著：

吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸傳》、傅雷《傅雷家書》、余秋雨《文化苦旅》、笛?！遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、德?亞米契斯《愛的訓(xùn)練》、馬克?吐溫《馬克?吐溫中短篇小說選》、歐?亨利《歐?亨利短篇小說選》、莫泊桑《莫泊桑短篇小說選》、契訶夫《契訶夫短篇小說選》、海明威《老人與海》、羅曼?羅蘭《名人傳》、

4、文化典籍作品：

宗白華《美學(xué)漫步?????》、秦牧《藝海拾貝》、《文化與人生》、李然主編《影響世界文明進(jìn)程的名人演講》；《海底兩萬里》。

5、推舉的雜志：《讀者》、《讀寫天地》、《中外書摘》、《時(shí)文選輯》、《中同學(xué)時(shí)代》等。

學(xué)校生課外閱讀方案

1、每個(gè)同學(xué)每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí),閱讀量不少于5000字(約10頁)、多多益善。

2、閱讀前必需選好作品填入“方案表”中(推舉閱讀的作品應(yīng)為首選,如需另行選擇,則應(yīng)以內(nèi)容樂觀健康、文學(xué)顏色濃郁為原則,由組長把關(guān)),并在作品后面標(biāo)明需多少天,約在何日前讀完該作品。

3、每次閱讀后,應(yīng)準(zhǔn)時(shí)標(biāo)明閱讀日期及頁碼,并在“片語感言”欄中寫一句話感言,內(nèi)容是在閱讀中收獲最大、感受最深的體會。

4、應(yīng)養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣,閱讀過程中,應(yīng)適當(dāng)在作品中對重點(diǎn)、難點(diǎn)、精彩語句作批注(組長可適當(dāng)抽查組員閱讀過的作品是否留下閱讀痕跡),還可將好句、好段或自己感愛好的內(nèi)容摘抄在《閱讀札記本》上,每周兩篇,每篇約300字(定期交組長檢查)。

5、每讀完一部作品,至少要寫一篇專題練筆,即閱讀體會(詳細(xì)要求另附),此內(nèi)容可作為每周練筆量的一部分。

6、每周一、四早上應(yīng)將《閱讀方案表》和《閱讀札記本》一并交語文組長批閱,組長在驗(yàn)收合格后在方案表上簽字并標(biāo)上日期。

7、學(xué)習(xí)班長、語文科代表應(yīng)和學(xué)風(fēng)監(jiān)督員一起,每周抽查一組,老師不定期抽查全班。

8、任務(wù)完成不抱負(fù)的,將在《同學(xué)綜合素養(yǎng)評估總表》中扣分。

附：學(xué)校生閱讀方案表

第__小組姓名:

作品及方案時(shí)間頁碼片語感言組長簽字備注

學(xué)校生課外閱讀輔導(dǎo)講座

一．激發(fā)閱讀愛好

孔子說：“知之者不如好之者；好之者不如樂之者?！睈垡蛩固拐f：“喜愛是最好的老師?！睈酆檬菑?qiáng)化劑,能調(diào)動內(nèi)在的潛力,所以要讓同學(xué)課外閱讀,首先要激發(fā)愛好。如何激發(fā)愛好？在開展課外閱讀活動之前,先印發(fā)名言警句,對同學(xué)曉之以理,激發(fā)他們的閱讀愛好,使其重視課外閱讀。

如“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚?！?東漢?劉向),“書籍是全人類的養(yǎng)分品”(英國?沙士比亞)；“一本好書象一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方,馳向無限寬闊的生活海洋?！?瑞士?凱勒)；盡信書則不如無書(孟子)；讀書破萬卷,下筆如有神(杜甫)；書讀百遍,其義自見；紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行(陸游)；問渠哪得清如許,為有源頭活水來(朱熹)；書籍是人類進(jìn)步的階梯(高爾基)；為中華之崛起而讀書(周恩來)；學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆(孔子)；讀一本好書,就像和很多高尚的人談話(德—歌德)等,指明閱讀的重要性?；蛘咴诮淌一蜷営[室張貼名言警句,喚起同學(xué)對書的喜愛。

還可以鼓舞同學(xué)選取有關(guān)書的格言作為座右銘,張貼于家中自己讀書的房間,時(shí)時(shí)警策自己多讀書,讀好書。還應(yīng)當(dāng)利用學(xué)校同學(xué)對名人的崇拜心理,選取名聞名篇對其動之以情。如我國的四大古典名著、魯迅的作品、朱自清的作品等,老師可首先向同學(xué)推舉。對故事性強(qiáng)的作品,如《水滸傳》,可以介紹其中好玩的情節(jié),如武松打虎；對語言美麗的作品,朱自清的散文《荷塘月色》,可以朗誦美麗的一段。用這種方式以喚起同學(xué)非睹不行的劇烈欲望從名聞名篇入手,開啟同學(xué)課外閱讀之旅。

二、明確閱讀要求

1、規(guī)定課外閱讀的底線,部分規(guī)定課外閱讀的內(nèi)容。介于學(xué)校同學(xué)年齡小,自覺性差,應(yīng)規(guī)定課外閱讀的底線,部分規(guī)定課外閱讀的內(nèi)容。學(xué)校生課外閱讀的底線是多少？新大綱規(guī)定,學(xué)校同學(xué)“課外自讀每學(xué)年不少80萬字(其中文學(xué)名著2-3部)”詳細(xì)到每一天,每天至少閱讀兩千字以上。我班規(guī)定：每個(gè)同學(xué)每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí),閱讀量不少于5000字(約10頁),部分規(guī)定課外閱讀的內(nèi)容即應(yīng)實(shí)行必讀內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合的方法。必讀內(nèi)容如何選取呢？見“推舉閱讀的書目”。

2、讀寫結(jié)合,課外閱讀的特點(diǎn)是：范圍廣、內(nèi)容雜、數(shù)量多、隨便性大。同學(xué)如不把握適當(dāng)?shù)拈喿x方法,很可能讀了就忘,徒勞無益；同時(shí)老師如沒有適當(dāng)?shù)臋z查督促,課外閱讀很可能流于形式,部分同學(xué)甚至可能不予完成。因此學(xué)校同學(xué)的課外閱讀應(yīng)實(shí)行讀寫結(jié)合的方法,要求同學(xué)在完成讀的任務(wù)的同時(shí)完成：必讀作品,作批注。隨讀隨在字里行間加上各種符號,在正文上下、兩旁加批注,以助理解和記憶。文學(xué)作品作摘抄。將讀物中的名言警句、美麗詞句、重要段落抄寫在筆記本上以便日后查閱、使用。名著寫讀書筆記。詳細(xì)包括讀后感、評論等。詳細(xì)內(nèi)容見《學(xué)校生課外閱讀方案》。

3、開展活動,為使讀書活動順當(dāng)開展,可適當(dāng)組織開展一些活動,如：學(xué)問競賽、練筆溝通會、辦課外閱讀手抄報(bào)等。(手抄報(bào)詳細(xì)要求見：《康樂班班報(bào)出版說明》)

4、落實(shí)檢查,課外閱讀是否收到好效果,檢查督促是關(guān)鍵。對課外閱讀要常常檢查、督促、評價(jià)。對同學(xué)課外閱讀的篇目、字?jǐn)?shù)要常常統(tǒng)計(jì),對閱讀筆記等要常常檢查,以督促同學(xué)形成習(xí)慣。詳細(xì)內(nèi)容見《學(xué)校生課外閱讀方案》。

三、指導(dǎo)閱讀的方法。

指導(dǎo)同學(xué)把握閱讀方法,對于提高閱讀效益、培育同學(xué)專心專注、刻苦鉆研、堅(jiān)韌學(xué)習(xí)的心理品質(zhì)、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣將起重要的作用。

詳細(xì)的方法是：

①指導(dǎo)精讀。精讀,就是精思熟讀。讀法和要求是：掃清文字障礙

弄清句段含義領(lǐng)悟全文中心,這就是說,精讀要從部分到整體,由整體到部分,反復(fù)研讀,領(lǐng)悟精義。

②指導(dǎo)速讀。速讀,就是快速閱讀,整體把握。做法和要求是：篩選重點(diǎn)把握重點(diǎn)語段總觀整篇要旨授予直接閱讀法和整體認(rèn)知法,不斷提高速度的力量。

精讀的目的是學(xué)習(xí)基本學(xué)問、基礎(chǔ)理論,為今后工作和深造奠定基礎(chǔ),速讀的目的是拓展視野,豐富學(xué)問。

③指導(dǎo)寫讀書筆記。寫讀書筆記是治學(xué)科研的基本功,它形式多樣,需要依據(jù)閱讀的目的要求,個(gè)人的學(xué)問力量和習(xí)慣自行選擇。

四．閱讀方式：討論性學(xué)習(xí)

每周開出一節(jié)課做閱讀指導(dǎo),同學(xué)之間進(jìn)行溝通,老師賜予肯定的評價(jià)。

(一)閱讀理解要注意對同學(xué)閱讀過程的評價(jià)。整學(xué)段對同學(xué)閱讀力量的評價(jià),要留意綜合考察以下幾項(xiàng)主要內(nèi)容：①擁有豐富、廣泛、精確?????詞匯量的程度；②領(lǐng)悟逐步擴(kuò)大意義單位的程度；③篩選關(guān)鍵詞句和理解主要意思程度；④理清事情的進(jìn)展挨次程度；⑤回憶重要情節(jié)的程度；⑥用自己的話對讀物精確?????、完整的概括的程度；⑦對閱讀內(nèi)容評價(jià)的程度。

(二)重視評價(jià)同學(xué)初步觀賞文學(xué)作品的力量,進(jìn)展同學(xué)的制造性思維。觀賞是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行,評價(jià)同學(xué)是否具有初步觀賞文學(xué)作品的力量,可著重對以下三個(gè)要素綜合考察：①形象與意境；②情感與意義指向；③語言技巧。

(三)留意在綜合實(shí)踐和討論性閱讀中,評價(jià)同