小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性提升的研究_第1頁
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文檔簡介

結(jié)；復(fù)習(xí)課設(shè)計主線較為模糊等[1]。這些問題的存在，導(dǎo)致教學(xué)效果并不理課堂上布置的相關(guān)任務(wù)，學(xué)習(xí)主動性不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果受限[2]。要想解決學(xué)生1:復(fù)習(xí)課是復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的知識，而新課講授的是新的知識。學(xué)生2:復(fù)習(xí)課能夠讓我們進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)過的知識，靈活運用知識解決數(shù)學(xué)生4:我認(rèn)為復(fù)習(xí)課能夠讓我們在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)到新知識。教師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了哪些多邊形的面積計算?結(jié)合學(xué)生的回答，教師教師：剛才同學(xué)們說的就是多邊形的面積計算公式。教師按照學(xué)生的回答，學(xué)生：我希望信封中各有一個平行四邊形紙片、長方形紙片和正方形紙片，目或是數(shù)學(xué)題組有初步估算意識以及數(shù)感[3]。在復(fù)習(xí)《混合運算》時，教師教師展示題目：(1)62-34-16,62-(34+16);(2)18÷2÷3,18÷(2×3)。學(xué)生：兩組算式的數(shù)一樣，第一個運算符號一樣，第二個運算符號不一樣。教師：請同學(xué)們計算算式，并且思考每道題先算什么再算什么,結(jié)果是什么樣?屬于退位減法，計算較為麻煩；先算34+16=50,再用62-50=12,計算起來(四)自主梳理，溝通知識聯(lián)系嗎?學(xué)生1:羽絨服中羽絨含量為90%,這個百分?jǐn)?shù)代表什么意思?學(xué)生2:瀘州老窖的標(biāo)簽為42°,這個度數(shù)是什么意思?學(xué)生3:班級中有20名女生，30名男生，女生人數(shù)是男生人數(shù)的百分之幾?通過把復(fù)習(xí)的主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生自己給自己出題，并說出自己的解答，(五)改善試卷講評，注重“思維中心”長15米，橫截面是一個半徑為2米的半圓，建設(shè)這個大棚大約需要使用多少平圓柱形柱子立在地上，高3米，底面周長是3.14米。給6根這樣的柱子刷油漆，每平方米使用油漆0.5千克，總共要用多少千克的油漆?(2)學(xué)校要重新粉刷舞蹈教室，舞蹈室長9米，寬7米，高3.5米，門窗面積的和為20平

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