個(gè)人教育實(shí)習(xí)報(bào)告

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個(gè)人教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇1我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是寶雞市斗雞中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查?；緺顩r如下：1.課堂教學(xué)：完成教案數(shù)3份，上課數(shù)4份.；2.班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng);3.教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告。經(jīng)受了六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個(gè)月里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的立場(chǎng)盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

先聽兩周的課，第三周開始正式上課，在聽課過程中，我不再是聽老師講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)全部數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師，還有斗中最為出名氣的老師的課都一有空就爭(zhēng)取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)點(diǎn)和豐富的教學(xué)閱歷。

我教的是高二理科7班和8班的數(shù)……此處隱蔽24868個(gè)字……的物體，它的特點(diǎn)是什么。接著教大家怎樣去畫圓，老師在黑板上示范，并讓同學(xué)指出正誤。并告知他們什么是圓的半徑和直徑，分別用r和d表示。課堂氣氛很活躍，這樣做的目的是為了使同學(xué)能夠更好的學(xué)習(xí)圓。一節(jié)課快要結(jié)束時(shí)，談老師拿出了許多張圓的紙片，讓同學(xué)用手去觸摸圓，總結(jié)圓的特性。在很開心的氛圍中來結(jié)束這堂課。

在課堂上渴望被老師表揚(yáng)是同學(xué)的心理特點(diǎn)，因此那些還沒集中留意力的同學(xué)便會(huì)快速做出讓老師滿足的反應(yīng)。當(dāng)同學(xué)有反應(yīng)以后老師要毫不吝嗇地表揚(yáng)鼓舞，如此一來整個(gè)課堂井然有序并且精神煥發(fā)，主動(dòng)權(quán)又回到老師手上。作為課堂的組織者和引導(dǎo)者，老師的組織協(xié)調(diào)技能使他能從容自如地應(yīng)對(duì)課堂生成。在教學(xué)過程中，了解每一個(gè)同學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)嚴(yán)格要求，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表揚(yáng)。在對(duì)每個(gè)孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際，對(duì)達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特別的嘉獎(jiǎng)，激發(fā)孩子繼續(xù)達(dá)標(biāo)的愛好。對(duì)于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的嘉獎(jiǎng)，鼓舞他繼續(xù)努力爭(zhēng)取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信心，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”愛好對(duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢？其實(shí)這不只是同學(xué)的問題，老師也要有激情與耐煩，這是做位一名老師應(yīng)當(dāng)具備的。激情與耐煩，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐煩都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充斥熱忱，情愿為共同的目標(biāo)奮斗；耐煩又讓我們細(xì)致的對(duì)