湖南省五市十校204-2015學年高二下學期期末聯(lián)考試卷 歷史(含答案)

版權(quán)所有：中華資源庫“湖南省五市十校教研教改共同體”高二期末考試歷史試題時量：80分鐘分值：100分命題：南縣一中、岳陽十四中、岳陽十五中審校：箴言中學、寧鄉(xiāng)一中答題說明：考生必須將答案準確填寫到答題卡上，寫在試卷上的一律無效；考生請使用黑色中性筆和2B鉛筆作答；一、選擇題（15小題，每題3分，共45分）1.下列選項體現(xiàn)了宗法制及其影響的是①“南北山頭多墓田,清明祭掃各紛然.”②“封建親戚，以蕃屏周”③“父死子繼，兄終弟及”④“外舉不避仇,內(nèi)舉不避親”A．①②③④B．①②③C．②③④ D．①②④2.有學者認為，中國古代中樞權(quán)力機構(gòu)變遷的一條主線是內(nèi)廷機構(gòu)的不斷放大、外遷。下列變化過程能夠說明這一觀點的是A．從中外朝的設(shè)立到三省六部制的形成B．從中書門下的出現(xiàn)到內(nèi)閣的產(chǎn)生C．從分封制的實行到郡縣制全面推廣D．從南書房的設(shè)立到軍機處的出現(xiàn)下圖是有關(guān)中國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式示意圖，推斷空缺方框中最可能填寫的是A．個體農(nóng)耕 B．奴隸制經(jīng)濟 C．集體勞作 D．自然經(jīng)濟4．九一八事變后，民國史學家發(fā)揚傳統(tǒng)史學精神，大力構(gòu)建新民族主義史學，以從文化意識形態(tài)上宣揚反擊侵略、維護民族獨立的重要性。這里的“傳統(tǒng)史學精神”最有可能源自A．孔孟儒學B．宋明理學C．漢代儒學D．前清史學5．有學者認為宋代的中國是一個平民興起的社會。能佐證這一觀點的①文人畫的興起②詞成為文學的主流形式③《竇娥冤》等戲劇成為民眾喜聞樂見的藝術(shù)④印刷術(shù)的改進推進了文化的普及工作A．①②③④

B．②③④

C．①②④

D．②④6.鴉片戰(zhàn)爭后，在西方文化的沖擊下，中國人的思想出現(xiàn)了反應(yīng)，按其思想出現(xiàn)的先后順序排列正確的是①“中學有中學之體用，西學有西學之體用，分之則并立，合之則兩亡”②“立國之道，以忠信為甲胄，禮義為士櫓”③“近代歐洲之所以優(yōu)越他族者，科學之興，其功不在人權(quán)說下，若舟車之有兩輪也”④“今日中國之人心,公理未明,舊俗俱在,革命之后,必將日尋干戈.……何以能變法救民。A.①②④③B.②④①③C.②①④③D.④①②③7.辛亥革命前后，中國一直處在一種“國家危機”或“權(quán)威危機”之中，不論是改革派還是革命派一直都在努力探索一種新的國家形式。辛亥革命及民國的建立，意味著傳統(tǒng)集權(quán)官僚體制崩潰。民國實質(zhì)上是一個“軍紳政權(quán)”，新的中央政府仍徒具形式，在“共和”的招牌下，國家實際陷于軍閥割據(jù)和長期分裂狀態(tài)。材料主要說明A.強化中央政府權(quán)威的重要性B.辛亥革命不具有實質(zhì)意義C.中華民國的局限性D.共和制是社會進步的重要保障8.下圖是《農(nóng)民畫報》第一期封面，漫畫中題詞“農(nóng)友們!快快組織起來啊!”從中可得知當時A．辛亥革命爆發(fā)B．解放戰(zhàn)爭爆發(fā)C．國民黨圍剿蘇區(qū)紅軍D．國民革命運動開展9．下表反映了中國某時期與各國貿(mào)易的情況，這一情況出現(xiàn)在中國對外貿(mào)易總額的國家構(gòu)成（%）年份蘇聯(lián)美國其他國家第一年302149第二年41．30．458．3第三年51．7590．00348．238A．解放戰(zhàn)爭時期B．建國初期C．文革期間D．改革開放后10.古今中外地域中有很多帶“州”的名稱，下列對“州”的表述不正確的是A．《尚書·禹貢》記述了大禹劃分九州的傳說，九州是中國最早的行政區(qū)劃B．漢武帝時期，將全國劃為十三個“州”進行監(jiān)察C．美國1787年憲法規(guī)定，美國的各州仍有擁有一定的國家主權(quán)D．新中國成立后“州”的行政劃區(qū)仍存在11．下列曲線圖反映了我國1953-1958、1959-1964、1970-1975、1979-1984年四個時期國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）增長率的變化。其中與1959-1964年相對應(yīng)的是ABCD12.古羅馬法學家有句名言：“公正的人就是遵守法律的人，法律必須看得見，司法必須以看得見的方式實現(xiàn)公平”古羅馬最早實踐上述觀點始于A.《萬民法》B.習慣法C.《查士丁尼民法大全》D.《十二銅表法》13．“科學革命引發(fā)了觀念形態(tài)的革命：宗教神秘主義的面紗和覆蓋真相的無知之幕被理性之手撩開一角，傳統(tǒng)的權(quán)威受到撼動，人類第一次從對自然恐懼的陰影下走出來，重新審視自身的價值和能力。”此處“科學革命”的代表人物是A．達爾文B．牛頓 C．愛因斯坦D．普朗克五市十校聯(lián)考歷史試題參考答案：12345678BACBDCAD9101112131415BCCDBCD16．（25分）（1）走向及原因走向：（3分）①歐洲從封建社會向資本主義社會過渡，從農(nóng)業(yè)文明過渡到工業(yè)文明；（2分）（或者答歐洲資本主義興起，也可以給2分）②中國趨于保守，開始落后于西方。（1分）影響走向的原因：（6分）①歐洲：經(jīng)濟上，資本主義不斷發(fā)展，通過工業(yè)革命實現(xiàn)工業(yè)化和市場化；（2分）政治上，通過資產(chǎn)階級革命和改革確立代議制度，實現(xiàn)了民主化和法制化（2分）②中國：政治：君主專制的強化（或者實行重農(nóng)抑商與閉關(guān)鎖國政策）；經(jīng)濟：小農(nóng)經(jīng)濟根深蒂固（2分）（或者答固守農(nóng)業(yè)文明，沒有順應(yīng)時代潮流也可以給2分）（2）觀點一：破壞性。美國打開日本的門戶使日本的領(lǐng)土、司法、關(guān)稅、貿(mào)易等主權(quán)遭到破壞，日本獨立發(fā)展的道路被迫中斷，出現(xiàn)了嚴重的民族危機。觀點二：建設(shè)性。美國對日本的侵略客觀上傳播了西方先進的文化和科技，促進了新思想的產(chǎn)生，推動了日本的改革，從而使日本開始向現(xiàn)代化社會過渡。觀點三：二者兼而有之。（觀點合理，言之有理即可。6分）（3）原因與理解（10分）①原因：經(jīng)過甲午戰(zhàn)爭日本割占了臺灣及附屬島嶼、澎湖列島，拿到中國兩億兩的賠款，很快走上了軍國主義的道路，這就導(dǎo)致了日后侵略別國反過來被迫無條件投降的災(zāi)難性后果，同樣輸?shù)煤軕K。（4分,酌情給分）②理解：政治：資產(chǎn)階級維新變法和辛亥革命極大推動了中國的民主化進程；(2分)經(jīng)濟：甲午戰(zhàn)后，清政府放寬了對民間設(shè)廠的限制，民族工業(yè)有了初步發(fā)展；（2分）思想：為了挽救民族危機，先進的中國人進一步向西方學習，產(chǎn)生了維新思想、民主共和思想、實業(yè)救國的思想、民主科學的思想等，進一步促進了人們的思想解放。（2分）17．答案：（15分）（1）趨勢與特點：①個人由免費到需要承擔一定費用；（或籌資模式（渠道）趨向多樣化實行國家、企業(yè)、個人三方共同負擔；或逐步減輕國家在養(yǎng)老體系中的財政負擔。任意表述一點即可）②范圍越來越廣（或在全國范圍內(nèi)實行）；③通過立法（法規(guī)）加以規(guī)范；④成立相關(guān)的機構(gòu)（或組建中華人民共和國勞動和社會保障部）。（3分/點，四點任寫3點9分。）（2）背景：①城市經(jīng)濟體制改革擴大企業(yè)經(jīng)營自主權(quán)；社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步發(fā)展；②吸收和借鑒國外的經(jīng)驗；（3分/點2點共6分。只寫改革開放，沒有寫具體內(nèi)容給3分。）18．答案：（15分）（1）差異：（8分）材料一：①理性的對象：人或者人類社會；②認識理性的方法：通過反思方式或者一問一答（辯論）方式（2分/點，2點4分）材料二：①理性的對象：自然規(guī)律或者自然現(xiàn)象；②認識理性的方法：科學實驗或者實驗、觀察、計算（2分/點，2點4分）（2）洛克的主張與影響：（7分）主張：①君主及其政府的權(quán)力源于人民（或者政治權(quán)力是由社會委托給統(tǒng)治者）；②建立政府的目的