湖南省鳳凰縣新建官莊鄉(xiāng)中學八年級物理上冊《2.2 聲音的特性》學案

PAGE2PAGE3《2.2聲音的特性》一、學習目標：1．知道聲音的特性。2．理解影響聲音三個特性的因素。3．通過親身體會得出人耳聽到的聲音的范圍，體驗現(xiàn)實世界物體的發(fā)聲是豐富多彩的，從而更加熱愛世界，熱愛科學。二、重點難點：重點：1.在探究中體會和理解音調(diào)、響度和音色。2．通過實驗探究音調(diào)、響度與什么因素有關。難點：音調(diào)與響度的區(qū)分三、學習活動：（一）體驗與思考：聆聽與感受：試唱樂譜1.2.3.4.5.6.7.i。仔細聽別人唱，然后自己唱出來。感受兩個現(xiàn)象：1.從低音“叨”到高音“叨”各個音有什么不同？2.大聲唱和小聲唱發(fā)出的聲音有什么不同？小組討論：聲音的音調(diào)指的是上面哪個不同？聲音的響度是指上面的哪個不同些？總結(jié)一下：音調(diào)是指。響度是指。聲音為什么會有不同呢？研究問題要追根求源，從本質(zhì)入手。回憶：聲音是怎樣產(chǎn)生的？物體的振動會有什么不同呢？有的振動，有的振動，有的振動，有的振動。振動是怎樣決定聲音的響度、音調(diào)的呢？下面我們來探究：探究音調(diào)與什么因素有關（教材2-2-1）【猜想與假設】請大膽猜想：【進行實驗】

1.先分組實驗，思考后回答問題A．將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢。改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動。注意使鋼尺兩次振動幅度大致相同。比較兩種情況下鋼尺振動的快慢和發(fā)聲音調(diào)，音調(diào)的高低與什么有關，有什么關系？相互交流，看能不能總結(jié)出規(guī)律？B．將橡皮筋放在提前設計好的木板上，并能調(diào)節(jié)松緊程度。用手輕輕撥動后，分別體驗一下橡皮筋所發(fā)出的聲音特征有什么不同？總結(jié)：聲音的音調(diào)與什么有關？它們之間的關系是什么？播放錄音：蚊子和老黃牛的叫聲。討論：蚊子和老黃牛的叫聲相比，哪個音調(diào)高？哪個響度大？2．觀察不同音調(diào)的波形圖（教師演示）：高音調(diào)的波形更________一些,聲音的頻率高；低音調(diào)的波形更___________一些，聲音的頻率低。3．閱讀教材P33最后兩段，回答：A．人耳能聽到的頻率范圍是從____Hz到____________Hz；B．人們把高于20000Hz聲叫______________；把低于20Hz的聲叫做_________；C．動物的聽覺頻率范圍一般比人的聽覺頻率范圍要大，如：貓能聽到的頻率范圍是_____到___________Hz；狗能聽到的頻率范圍是從_________到____________Hz，海豚能聽到聲的上限是___________________Hz。（三）探究響度與什么因素有關【猜想與假設】【進行實驗】請利用手中的器材，使它們發(fā)出不同響度的聲音，并觀察發(fā)聲體的振動有什么不同？

相互交流，看能不能總結(jié)出規(guī)律？總結(jié)：聲音的響度與什么有關？它們之間的關系是什么？（四）探究聲音的特性之三──音色

1．耳朵“辨”樂器。播放錄音：梁祝1（古箏演奏）

梁祝2（二胡演奏）

同學們辨別是何種樂器演奏的2．耳朵“辨”人。請后面的兩名同學讀屏幕