漢語(yǔ)言a5-1開(kāi)展學(xué)生口語(yǔ)測(cè)評(píng)活動(dòng)方案總結(jié)_第1頁(yè)
漢語(yǔ)言a5-1開(kāi)展學(xué)生口語(yǔ)測(cè)評(píng)活動(dòng)方案總結(jié)_第2頁(yè)
漢語(yǔ)言a5-1開(kāi)展學(xué)生口語(yǔ)測(cè)評(píng)活動(dòng)方案總結(jié)_第3頁(yè)
漢語(yǔ)言a5-1開(kāi)展學(xué)生口語(yǔ)測(cè)評(píng)活動(dòng)方案總結(jié)_第4頁(yè)
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漢語(yǔ)言a5-1開(kāi)展學(xué)生口語(yǔ)測(cè)評(píng)活動(dòng)方案總結(jié)性，綜合性和創(chuàng)建性課程實(shí)施和課程評(píng)價(jià)原那么,旨在把教學(xué)過(guò)程引方面確定評(píng)價(jià)內(nèi)容，使學(xué)生有更多被認(rèn)可時(shí)機(jī)和可能。2、評(píng)價(jià)形式獲得學(xué)生學(xué)習(xí)材料，分析學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果。3、評(píng)價(jià)主體互動(dòng)進(jìn)展全方位評(píng)價(jià)。4、評(píng)價(jià)空間廣延性。拓展評(píng)價(jià)空間，把課堂程同步發(fā)生，貫穿于日常教化教學(xué)之中。5評(píng)價(jià)結(jié)果科學(xué)性。任何形(三)課標(biāo)對(duì)評(píng)價(jià)學(xué)生口語(yǔ)實(shí)力要求1.信息組織是否合理，表達(dá)3.是否能運(yùn)用恰當(dāng)交際策略?？谡Z(yǔ)表達(dá)中，學(xué)生應(yīng)能運(yùn)用口語(yǔ)測(cè)試評(píng)價(jià)內(nèi)容(局部)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.Freetalk(7.5%,師生禮貌用語(yǔ)運(yùn)用。對(duì)話不少于5個(gè)來(lái)回。2.Askandanswer(7.5%,師生答不少于5個(gè)來(lái)回。有條件學(xué)?？梢砸罁?jù)學(xué)生實(shí)際增加內(nèi)容。物等)此項(xiàng)測(cè)試主要考察學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力。老師可以讓學(xué)生預(yù)師應(yīng)激勵(lì)學(xué)生用自己語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)，描述詞語(yǔ)不少于5句。有條件學(xué)?？梢砸罁?jù)學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生臨時(shí)抽話題，在打算2-3分鐘后進(jìn)展言扶植學(xué)生理解測(cè)試要求及內(nèi)容，以保證測(cè)試順當(dāng)進(jìn)展(如有困難。可以適當(dāng)運(yùn)用母語(yǔ));在測(cè)試中老師還應(yīng)爭(zhēng)取做到各工程之間不要有

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