《服裝材料導學案-2023-2024學年科學冀人版》

《服裝材料》導學案第一課時一、導入你是否對服裝的材料有所了解呢？穿著舒適的衣物，看似簡單，實則包含了許多科學知識。本節(jié)課我們將學習服裝的各種材料，了解它們的特點和用途，為我們選擇合適的衣物提供指導。二、目標1.了解常見的服裝材料種類和特點；2.掌握不同服裝材料的用途和適用場合；3.能夠根據(jù)需要選擇合適的服裝材料。三、導入活動1.觀察分析：學生們可以帶來自己所穿的衣物，觀察其材料，并分析這種材料的特點和適用場合。2.分享討論：學生們可以分享自己對服裝材料的了解，與同學們一起討論各種材料的優(yōu)缺點。3.提出問題：老師可以提出一些問題，引導學生思考，如“什么樣的材料適合夏天穿？”“哪種材料適合運動服裝？”等。四、學習內(nèi)容1.常見服裝材料-棉布：舒適透氣，吸濕性好，適合夏季穿著。-滌綸：耐磨耐洗，易干，適合運動服裝。-羊毛：保暖性好，有彈性，適合冬季穿著。-絲綢：柔軟光滑，適合正式場合穿著。-尼龍：輕便透氣，耐磨性好，適合戶外運動服裝。-羽絨：輕薄保暖，適合寒冷天氣穿著。2.材料特點-棉布：舒適透氣，吸濕性好。-滌綸：耐磨耐洗，易干。-羊毛：保暖性好，有彈性。-絲綢：柔軟光滑。-尼龍：輕便透氣，耐磨性好。-羽絨：輕薄保暖。3.用途和適用場合-棉布：適合夏季T恤、短褲等。-滌綸：適合運動服裝、休閑服裝。-羊毛：適合冬季外套、毛衣等。-絲綢：適合正式場合的襯衫、禮服等。-尼龍：適合戶外運動服裝、雨衣等。-羽絨：適合冬季羽絨服、羽絨褲等。五、活動設(shè)計1.搭配游戲：老師提供不同的服裝材料和場合，并要求學生搭配出合適的穿著方式。2.材料比較：學生們分組比較不同材料的特點，并展示給全班同學。3.設(shè)計作品：學生們可以根據(jù)自己的喜好和需要設(shè)計一套服裝，并選擇合適的材料制作。六、總結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們了解了不同服裝材料的特點和用途，掌握了選擇合適服裝材料的方法。希望大家在以后的穿著中能夠更加注重材料的選擇，穿著更舒適，展現(xiàn)更好的風采。七、作業(yè)請同學們整理一份關(guān)于服裝材料的小結(jié)，包括常見的材料種類、特點和適用場合，并列舉幾個實例說明。八、拓展延伸可以邀請一位服裝設(shè)計師或者紡織工程師來校分享關(guān)于服裝材料的知識，拓展學生們的視野。也可以組織參觀紡織廠或者服裝生產(chǎn)工廠，深入了解服裝材料的生產(chǎn)過程。第二課時一、導學目標1.了解不同種類的服裝材料及其特點。2.掌握各種服裝材料的用途和適用場合。3.提高對服裝材料的辨別能力，選擇適合自己的材料。二、導學內(nèi)容1.服裝材料的分類及特點2.常見服裝材料的用途和適用場合3.如何辨別服裝材料的質(zhì)地和質(zhì)量三、導學步驟1.引入通過觀察身邊的人們所穿著的衣物，引導學生思考不同服裝材料的特點對于服裝的舒適度、美觀度和耐久度的影響。2.學習a.介紹不同種類的服裝材料，如棉、麻、絲、羊毛、化纖等，分別說明它們的特點和優(yōu)缺點。b.分析各種服裝材料適用的場合，比如棉布適合夏季穿著，羊毛適合冬季保暖等。c.展示不同服裝材料的質(zhì)地和質(zhì)量特點，教導學生如何通過手感、光澤、透氣性等方面來判斷服裝材料的好壞。3.實踐讓學生觀察身邊的人們所穿著的衣物，通過手感和外觀來猜測其材料，并進行驗證。引導學生選擇自己喜歡的服裝材料，并嘗試穿著不同材料的衣物，感受其舒適度和適用性。4.總結(jié)讓學生總結(jié)本節(jié)課學到的知識，回顧各種服裝材料的特點和用途，發(fā)表自己對服裝材料的看法和選擇原則。四、拓展鼓勵學生自行搜索了解更多的服裝材料種類和特點，可以通過觀察時尚雜志、網(wǎng)上購物平臺等途徑，提升對服裝材料的了解和辨識能力。五、作業(yè)設(shè)計一個小作業(yè)：要求學生選擇一種服裝材料，制作一份關(guān)于該材料的介紹文稿，并配上圖片或?qū)嵨飿颖尽２⒁髮W生在作業(yè)本上記錄下自己每天所穿著衣物的材料，并寫出對該材料的感受和評價。六、評估根據(jù)學生的作業(yè)表現(xiàn)和課堂表現(xiàn)，對其對服裝材料的了解程度和專業(yè)能力進行評估。并根據(jù)評估結(jié)果，指導學生進一步提升和完善對服裝材料的認識和應(yīng)用能力。通過本節(jié)課的學習，相信學生們會對服裝材