《口語(yǔ)交際-聽故事講故事導(dǎo)學(xué)案》

《口語(yǔ)交際_聽故事，講故事》導(dǎo)學(xué)案一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，提高學(xué)生的聽說能力；2.激發(fā)學(xué)生對(duì)故事的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講述故事，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)生將分為小組，每組選定一個(gè)故事作為講述的內(nèi)容；2.學(xué)生需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備好自己的故事，并進(jìn)行口頭表達(dá)；3.學(xué)生需要傾聽其他小組的故事，并進(jìn)行評(píng)判和討論。三、導(dǎo)學(xué)過程：1.組織學(xué)生分組，每組3-4人，選擇一則故事作為講述內(nèi)容；2.每組學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備自己的故事，注意故事的起承轉(zhuǎn)合；3.每組學(xué)生輪流進(jìn)行口頭表達(dá)，其他小組成員進(jìn)行評(píng)判和提問；4.提醒學(xué)生要注意語(yǔ)言表達(dá)的流暢性和連貫性，避免應(yīng)用太過復(fù)雜的詞匯和句式；5.鼓勵(lì)學(xué)生在講述故事時(shí)加入一些情節(jié)和細(xì)節(jié)，讓故事更加生動(dòng)有趣；6.引導(dǎo)學(xué)生在講述故事時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情的運(yùn)用，使故事更具感染力；7.每組學(xué)生講述完自己的故事后，其他小組成員可以提出建議和改進(jìn)建議；8.在討論環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)其他小組故事的看法，可以提出贊美和建議。四、導(dǎo)學(xué)評(píng)判：1.根據(jù)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、故事的生動(dòng)性和連貫性進(jìn)行評(píng)判；2.鼓勵(lì)學(xué)生在口語(yǔ)交際中表現(xiàn)出自大和流利的語(yǔ)言表達(dá)能力；3.引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)判和被評(píng)判中學(xué)會(huì)接受批評(píng)和改進(jìn)自己的表達(dá)方式；4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和分享，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。五、導(dǎo)學(xué)反思：1.學(xué)生在本次口語(yǔ)交際活動(dòng)中表現(xiàn)如何？有哪些亮點(diǎn)和不足的地方？2.學(xué)生在講述故事時(shí)是否能夠吸引聽眾的注意力？有哪些地方可以改進(jìn)？3.學(xué)生在接受他人評(píng)判時(shí)是否能夠虛心接受并盡力改進(jìn)？4.如何進(jìn)一步提高