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《專題探究_關(guān)于山地的探究》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標:1.了解山地地貌的形成原因和特點;2.精通山地生態(tài)系統(tǒng)的組成和特點;3.了解山地資源的利用與保衛(wèi);4.探討山地對人類社會的影響和意義。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容:一、山地地貌的形成原因和特點1.山地地貌的形成原因是多種多樣的,包括地殼運動、風(fēng)化侵蝕、水力作用等因素;2.山地地貌具有地勢高峻、地形陡峭、氣候多變、植被豐富等特點。二、山地生態(tài)系統(tǒng)的組成和特點1.山地生態(tài)系統(tǒng)包括植被、動物、微生物等組成部分;2.山地生態(tài)系統(tǒng)具有生物多樣性高、生態(tài)平衡脆弱、生態(tài)環(huán)境敏感等特點。三、山地資源的利用與保衛(wèi)1.山地資源包括水資源、森林資源、礦產(chǎn)資源等;2.山地資源的合理利用可以增進地方經(jīng)濟進步,但也需要保衛(wèi)環(huán)境和生態(tài)平衡。四、山地對人類社會的影響和意義1.山地是人類生存和進步的重要空間,對氣候調(diào)整、水源保衛(wèi)、生態(tài)平衡等方面起著重要作用;2.山地也是人類活動的重要處所,旅游觀光、農(nóng)業(yè)種植、生態(tài)建設(shè)等都離不開山地資源。導(dǎo)學(xué)過程:1.展示圖片或視頻,讓同硯觀察山地地貌的特點,引導(dǎo)同硯談?wù)撋降氐孛驳男纬稍颍?.分組談?wù)撋降厣鷳B(tài)系統(tǒng)的組成和特點,每組呈現(xiàn)報告;3.小組合作,設(shè)計山地資源的利用方案,并談?wù)撊绾伪Pl(wèi)山地環(huán)境;4.小結(jié)山地對人類社會的影響和意義,展開談?wù)摗?dǎo)學(xué)反思:通過本節(jié)課的進修,同硯對山地地貌、生態(tài)系統(tǒng)、資源利用和保衛(wèi)、對人類社會的影響等方面有了更深度的了解,培育了環(huán)保認識和可持續(xù)進步觀念。期望同硯能夠在平時生活中關(guān)注山地問題,樂觀參與環(huán)保行動,為地球的將來貢獻自己的力氣。第二課時一、導(dǎo)入山地作為地球上重要的地貌類型之一,是我們生活中不行或缺的一部分。本次專題探究將盤繞山地展開,通過深度了解山地的形成、特征、生態(tài)環(huán)境等方面,援助同硯們更全面地熟識山地,并探究山地對人類社會的重要意義。二、目標1.了解山地的形成和特征;2.精通山地生態(tài)環(huán)境的特點;3.探討山地對人類社會的重要意義。三、重點內(nèi)容1.山地的形成:地質(zhì)構(gòu)造運動、風(fēng)化侵蝕等因素導(dǎo)致山地的形成;2.山地的特征:海拔高度、氣候條件、植被分布等特征;3.山地的生態(tài)環(huán)境:生物多樣性、水資源保衛(wèi)、生態(tài)平衡等方面;4.山地對人類社會的重要意義:水源保衛(wèi)、旅游資源、生態(tài)環(huán)境維護等方面。四、進修活動1.小組談?wù)摚悍纸M談?wù)撋降氐男纬稍蚝吞卣?,并展示給全班同硯;2.實地考察:組織同硯們前去周邊的山地進行實地考察,觀察山地的植被、動物等生態(tài)環(huán)境;3.資料整理:要求同硯們查閱相關(guān)資料,整理山地對人類社會的重要意義,并撰寫探究報告;4.教室展示:邀請同硯們進行探究效果展示,分享對山地的熟識和沉思。五、評判方式1.教室表現(xiàn):包括小組談?wù)?、實地考察、資料整理等環(huán)節(jié)的表現(xiàn);2.探究報告:對探究效果的撰寫質(zhì)量和內(nèi)容深度進行評判;3.展示效果:展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)和分享能力。六、拓展延伸1.可以邀請相關(guān)專家學(xué)者來校進行講座,深度探討山地的探究進展和將來進步趨勢;2.組織同硯們參與山地保衛(wèi)志愿活動,增強對山地生態(tài)環(huán)境的保衛(wèi)認識;3.開展山地攝影競爭或繪畫競爭,通過藝術(shù)形式呈現(xiàn)山地的秀麗和玄妙。通過本次專題探究,信任同硯們能夠更深度地了
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