一個數(shù)除以小數(shù)1.2（導學案）五年級上冊數(shù)學人教版

/一個數(shù)除以小數(shù)1.2（導學案）一、教學目標1.讓學生理解小數(shù)除以整數(shù)的意義和計算方法。2.培養(yǎng)學生運用小數(shù)除法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生良好的計算習慣和數(shù)學思維。二、教學內容1.小數(shù)除以整數(shù)的意義和計算方法。2.一個數(shù)除以小數(shù)1.2的導學案。三、教學重點與難點1.教學重點：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。2.教學難點：理解小數(shù)除以整數(shù)的意義，并能靈活運用解決實際問題。四、教學過程1.導入通過復習導入，讓學生回顧整數(shù)除法的意義和計算方法，為新課的學習做好鋪墊。2.新課導入（1）講解小數(shù)除以整數(shù)的意義：一個數(shù)除以整數(shù)，就是將這個數(shù)分成若干份，每份的大小是整數(shù)的倍數(shù)。（2）講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法：先將小數(shù)乘以10的倍數(shù)，使其變成整數(shù)，然后再進行整數(shù)除法。（3）舉例說明：假設有一個數(shù)12，要除以整數(shù)3，那么12÷3=4。3.導學案講解（1）講解一個數(shù)除以小數(shù)1.2的導學案：首先，將1.2乘以10，得到12，然后將這個數(shù)除以12。（2）舉例說明：假設有一個數(shù)12，要除以小數(shù)1.2，那么12÷1.2=10。4.練習讓學生進行課堂練習，鞏固所學知識。5.課堂小結對本節(jié)課所學內容進行總結，強調小數(shù)除以整數(shù)的意義和計算方法。五、課后作業(yè)1.完成課后練習題。2.預習下一節(jié)課的內容。六、教學反思通過本節(jié)課的教學，讓學生掌握了小數(shù)除以整數(shù)的意義和計算方法，并能靈活運用解決實際問題。在教學過程中，要注意引導學生理解小數(shù)除以整數(shù)的本質，避免死記硬背。同時，要加強課堂練習，提高學生的計算能力。重點關注的細節(jié)是小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，特別是講解一個數(shù)除以小數(shù)1.2的導學案。以下是對這個重點細節(jié)的詳細補充和說明：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法小數(shù)除以整數(shù)是小學數(shù)學教學中的一個重要內容，對于學生來說，理解和掌握這個計算方法是很有必要的。在教學過程中，教師應該注重講解小數(shù)除以整數(shù)的意義，讓學生明白其背后的數(shù)學原理。小數(shù)除以整數(shù)的計算方法可以分為以下幾個步驟：1.確定除數(shù)：首先要確定除數(shù)，即要將小數(shù)除以幾。例如，如果我們要計算一個數(shù)除以小數(shù)1.2，那么除數(shù)就是1.2。2.小數(shù)轉整數(shù)：將小數(shù)除數(shù)乘以10的倍數(shù)，使其變成整數(shù)。例如，1.2乘以10等于12，所以我們將1.2轉換成12。3.整數(shù)除法：將原數(shù)除以轉換后的整數(shù)。例如，如果我們有一個數(shù)12，要除以小數(shù)1.2，那么我們先將其轉換為12，然后進行整數(shù)除法：12÷12=1。4.結果調整：根據(jù)小數(shù)點的位置，調整最終結果。例如，如果原數(shù)是12，除以小數(shù)1.2后得到的結果是1，那么我們需要將小數(shù)點向左移動一位，得到最終結果10。一個數(shù)除以小數(shù)1.2的導學案在講解一個數(shù)除以小數(shù)1.2的導學案時，教師可以采用以下步驟：1.引入問題：首先，教師可以提出一個實際問題，例如：“小明有12元錢，他想平均分成每份1.2元，他可以分成幾份？”這個問題可以激發(fā)學生的興趣，讓他們思考如何解決這個問題。2.講解方法：接著，教師可以講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，特別是如何將小數(shù)除數(shù)轉換為整數(shù)。在這個例子中，教師可以解釋為什么將1.2乘以10，以及如何進行整數(shù)除法。3.舉例說明：然后，教師可以通過具體的例子來說明這個計算方法。例如，教師可以展示如何將12除以1.2，首先將1.2乘以10得到12，然后進行整數(shù)除法：12÷12=1，最后將小數(shù)點向左移動一位，得到最終結果10。4.練習鞏固：最后，教師可以給學生一些類似的練習題，讓他們自己動手計算，鞏固所學知識。例如，教師可以讓學生計算24除以1.2，48除以1.2等。通過以上步驟，學生可以更好地理解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用解決實際問題。在教學過程中，教師應該注重引導學生思考，避免機械地記憶計算公式。同時，教師還應該鼓勵學生多進行練習，提高他們的計算能力。小數(shù)除以整數(shù)的計算方法詳解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法是小學數(shù)學教學中的一個重要內容，對于學生來說，理解和掌握這個計算方法是很有必要的。在教學過程中，教師應該注重講解小數(shù)除以整數(shù)的意義，讓學生明白其背后的數(shù)學原理。小數(shù)除以整數(shù)的計算方法可以分為以下幾個步驟：1.確定除數(shù)：首先要確定除數(shù)，即要將小數(shù)除以幾。例如，如果我們要計算一個數(shù)除以小數(shù)1.2，那么除數(shù)就是1.2。2.小數(shù)轉整數(shù)：將小數(shù)除數(shù)乘以10的倍數(shù)，使其變成整數(shù)。例如，1.2乘以10等于12，所以我們將1.2轉換成12。3.整數(shù)除法：將原數(shù)除以轉換后的整數(shù)。例如，如果我們有一個數(shù)12，要除以小數(shù)1.2，那么我們先將其轉換為12，然后進行整數(shù)除法：12÷12=1。4.結果調整：根據(jù)小數(shù)點的位置，調整最終結果。例如，如果原數(shù)是12，除以小數(shù)1.2后得到的結果是1，那么我們需要將小數(shù)點向左移動一位，得到最終結果10。一個數(shù)除以小數(shù)1.2的導學案詳解在講解一個數(shù)除以小數(shù)1.2的導學案時，教師可以采用以下步驟：1.引入問題：首先，教師可以提出一個實際問題，例如：“小明有12元錢，他想平均分成每份1.2元，他可以分成幾份？”這個問題可以激發(fā)學生的興趣，讓他們思考如何解決這個問題。2.講解方法：接著，教師可以講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，特別是如何將小數(shù)除數(shù)轉換為整數(shù)。在這個例子中，教師可以解釋為什么將1.2乘以10，以及如何進行整數(shù)除法。3.舉例說明：然后，教師可以通過具體的例子來說明這個計算方法。例如，教師可以展示如何將12除以1.2，首先將1.2乘以10得到12，然后進行整數(shù)除法：12÷12=1，最后將小數(shù)點向左移動一位，得到最終結果10。4.練習鞏固：最后，教師可以給學生一些類似的練習題，讓他們自己動手計算，鞏固所學知識。例如，教師可以讓學生計算24除以1.2，48除以1.2等。通過以上步驟，學生可以更好地理解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用解決實際問題。在教學過程中，教師應該注重引導學生思考，避免機械地記憶計算公式。同時，教師還應該鼓勵學生多進行練習，提高他們的計算能力。教學策略為了幫助學生更好地理解和掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，教師可以采用以下教學策略：-直觀教學：使用實物、圖片或圖表等直觀教具，幫助學生形象地理解小數(shù)除以整數(shù)的概念。-逐步引導：通過分步驟的講解和示范，引導學生逐步掌握計算方法，避免一次性灌輸太多信息。-互動教學：鼓勵學生參與課堂討論和練習，通過問答、小組合作等形式，提高學生的參與度和積極性。-反饋與糾正：