第8課《土地的誓言》課件

我愛這土地假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……我愛這土地艾青端木蕻良土地的誓言新課導(dǎo)入

對故鄉(xiāng)土地的熱愛是人類最樸素的情感之一。1931年9月18日，日本帝國主義者強行進攻沈陽城，發(fā)動了“九一八”事變，四個月內(nèi)東北全境淪陷，美麗的關(guān)東原野就這樣被日本侵略者的鐵蹄蹂躪了十四年。一位流浪關(guān)內(nèi)的東北作家懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇激情飛揚的文章。

今天我們一起來學(xué)習這篇文章,看看它會帶給我們怎樣的震撼。學(xué)

習

目

標1.了解作者及本文的寫作背景，流利、有感情地朗讀課文，理清文章的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。（重點）2.學(xué)習作者采用人稱變化、呼告、排比、比喻等表現(xiàn)手法；揣摩欣賞精彩段落和語句。（難點）3.在熏陶感染中感受舊中國的苦難，激發(fā)自己的愛國熱情。（素養(yǎng)）基礎(chǔ)知識活動一寫作背景端木蕻（hóng）良（1912年—1996年），作家。原名曹京平，遼寧省昌圖縣人。1932年考入清華大學(xué)歷史系，發(fā)表小說處女作《母親》?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他在山西、重慶執(zhí)教,在香港、上海主編過《時代文學(xué)》《大剛報》副刊。中華人民共和國成立后,他曾任作協(xié)北京分會副主席。他與蕭軍、蕭紅等人習慣上被稱為“東北作家群”，開了抗日文學(xué)的先聲。主要作品：長篇小說《科爾沁旗草原》，短篇小說《鷺湖的憂郁》《憎恨》，童話《星星記》，京劇《戚繼光斬子》，評劇《梁山伯與祝英臺》，長篇歷史小說集《曹雪芹》等，影響卓著，為世人所流傳。寫作背景1931年9月18日晚10時20分，日本“關(guān)東軍”將沈陽北郊柳條湖附近一段路軌炸毀，卻反誣中國軍隊破壞鐵路、襲擊日本軍隊。以此為借口，日軍隨即攻占沈陽，策劃并制造了震驚中外的“九一八”事變。由于當時的蔣介石奉行對日不抵抗政策，致使日軍未遇一槍抵抗就占領(lǐng)了東三省。無數(shù)百姓為免遭日軍的蹂躪而逃離家園，東北遼闊美麗的江山沃土盡陷日軍鐵蹄之下。短短3個多月，日軍就侵占了我國東北全境。從此，3000萬東北同胞經(jīng)受了長達14年的殖民統(tǒng)治。日本軍國主義當年發(fā)動的對華侵略戰(zhàn)爭，是中華民族遭受的最大災(zāi)難。寫作背景“九·一八”事變后，端木蕻良從東北流亡到上海。

1941年9月18日,“九一八”事變已經(jīng)過去了整整十年,抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段,流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸。作者懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章,表明了自己即使犧牲也要保衛(wèi)祖國,使祖國得到解放的決心。讀一讀預(yù)習檢查zhìhuàgènqìlǒnggǎolùráohuìháodànlàndiāo摯痛白樺林亙古默契田壟鎬頭轆轆豐饒污穢嗥鳴怪誕泛濫山雕誓言胸膛shìtáng讀一讀預(yù)習檢查山澗高粱斑斕纏繞埋葬土壤禾稻恥辱jiànliánglánràorǎngdàorǔzàng多音字預(yù)習檢查bēn奔馳bèn投奔奔mán埋怨mái埋葬埋形近字預(yù)習檢查斕lán斑斕瀾lán波瀾恥chǐ恥辱祉zhǐ福祉讕lán讕語詞語解釋預(yù)習檢查【摯痛】【嗥鳴】【斑斕】【讕語】【亙古】誠懇而深切。(野獸)大聲嚎叫。燦爛多彩。沒有根據(jù)的話。遠古。預(yù)習檢查詞語解釋【污穢】【怪誕】【默契】【田壟】【泛濫】骯臟的東西?；恼Q離奇;古怪。雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。田埂；田地中種植農(nóng)作物的壟。江河湖泊的水溢出,四處流淌；比喻壞的事物不受限制地流行。整體感知活動二整體感知1.自讀課文，用自己的話概括段落內(nèi)容。第2自然段：故鄉(xiāng)美好的生活令人夢縈魂牽，“我”發(fā)誓要為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗，甚至不惜犧牲生命。第1自然段：“我”常常想起關(guān)東原野上的一切，“我”時時聽見故鄉(xiāng)的呼喚，“我”的心為此熱血沸騰。整體感知2.為什么標題要叫“土地的誓言”？這一標題比較獨特，其要點在于“誓言”。從文章來看，這誓言是作者對著土地發(fā)出的。這是作者面對土地發(fā)出的誓言，而不是“土地自身發(fā)出誓言”。整體感知3.作者向家鄉(xiāng)的土地發(fā)出了什么誓言？在文中找出來，讀一讀。

我必定為她而戰(zhàn)斗到底。我要回到她的身邊，我答應(yīng)過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前，而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。精讀細研活動三精讀細研1.作者在表達對土地的誓言的時候，列舉了哪些景物？我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，聽見蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風……紅布似的高粱金黃的豆粒奔馳的鹿群參天碧綠的白樺林蒙古狗帶著松香氣味的煤塊精讀細研1.作者為什么要列舉這些景物？有什么表達效果？

作者如數(shù)家珍，列舉了一大串富有東北地域特征的景色、物產(chǎn)，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)了東北大地的富饒美麗，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的深切留戀和熾痛的熱愛，也加大了對讀者的沖擊力和感染力。精讀細研“紅玉的臉龐，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風”這些排列的詞語可以刪掉嗎？

不能刪掉。作者選擇有特征、有意味的景物組成疊印的一個又一個畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗。白樺林、蒙古狗、奔馬群、紅高粱、黑土地等東北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和對讀者的沖擊力。刪掉后這種效果就減弱了。精讀細研3.作者由景及人想到自己在故鄉(xiāng)的生活，這是一種怎樣的生活？是美好，幸福，歡樂的生活。4.這樣美麗的景物，這樣美好的生活，現(xiàn)在卻遭遇不幸。作者寫它的目的是什么呢？表達對故鄉(xiāng)和祖國的熱愛，激發(fā)人們的愛國熱情，鼓勵人們站起來為家鄉(xiāng)、為祖國而戰(zhàn)。精讀細研5.作者為什么將廣大的關(guān)東原野稱為“她”而不是“它”？表達了作者怎樣的感情？

運用呼告的手法，直接對著故鄉(xiāng)的土地傾訴自己的熱愛、懷想和眷念，并且將傾訴對象擬人化。以“她”而不是“它”相稱，隱含著將土地比作“母親”的意思。如“我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，無時無刻不聽見她召喚我去?！偷偷睾魡局业拿郑曇羰悄菢拥募鼻?，使我不得不回去?！边@種感情經(jīng)過多次反復(fù)，像音樂的主旋律一樣得到加強，自然會在讀者心里掀起重重波瀾，激起強烈的共鳴。表達了作者對故土的熱愛。方法指導(dǎo)

呼告又稱“頓呼”“突呼”，是在行文中直呼文中的人或物的一種修辭手法。也就是對本來不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他說話。一般可分為呼人、呼物兩種形式。運用呼告，可以抒發(fā)強烈的思想感情，增強感染力，引起讀者強烈的感情共鳴。精讀細研5.作者為什么將廣大的關(guān)東原野稱為“她”而不是“它”？表達了作者怎樣的感情？

運用呼告的手法，直接對著故鄉(xiāng)的土地傾訴自己的熱愛、懷想和眷念，并且將傾訴對象擬人化。以“她”而不是“它”相稱，隱含著將土地比作“母親”的意思。如“我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，無時無刻不聽見她召喚我去。……她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去?！边@種感情經(jīng)過多次反復(fù)，像音樂的主旋律一樣得到加強，自然會在讀者心里掀起重重波瀾，激起強烈的共鳴。表達了作者對故土的熱愛。精讀細研

我無時無刻不聽見她呼喚我的名字,無時無刻不聽見她召喚我回去。我有時把手放在胸膛上,知道我的心是跳躍的。我的心還在噴涌著血液吧,因為我常常感到它在泛濫著一種熱情。

運用呼告的手法，直接對土地傾訴自己的眷戀，作者連用兩個“無時無刻不……”，表達了作者激憤、狂熱的心情，這種感情經(jīng)過反復(fù)，在讀者心里掀起重重波瀾，引起強烈的共鳴。精讀細研怎樣理解文中的“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中的“泛濫”？

“泛濫”原意是“江河水溢出，淹沒土地”?！胺簽E”一詞是貶義褒用，這里是無法操縱與控制的意思，這里用“泛濫”表達了作者無法控制的思鄉(xiāng)之情。其心情正如決堤之水不可遏抑地向四下泛濫奔流。精讀細研

她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。

運用擬人手法，表達了作者對故鄉(xiāng)深切的思念，渴望回到故鄉(xiāng)去的迫切心情。討論1：為何多次寫這種聲音？為什么說“這種聲音”來自“亙古的地層”？精讀細研

“這種聲音”是故鄉(xiāng)的聲音,是故鄉(xiāng)的召喚。多次寫這種聲音,表達了作者對故鄉(xiāng)的無比眷戀和懷念之情。說“這種聲音”來自“亙古的地層”,是一種聯(lián)想。這塊廣大的關(guān)東大地,因為這些擬人化的描寫而有了生命,有了情感,于是可以像人一樣召喚著“我”,激勵著“我”為之奮斗,為之犧牲。精讀細研

在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻棵上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上有我的手印。

作者為什么不用“飄蕩著我的歡笑”“回響著我的歡笑”之類的詞語呢？

“埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”更加特殊，“埋葬”應(yīng)用于已經(jīng)死去的事物，在這里說明“我”的歡笑已經(jīng)死去了，被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間，說明昔日的歡樂早已蕩然無存，取而代之的是凄苦、哀愁和悲憤。用“埋葬”一詞更能表達作者內(nèi)心的沉重和悲憤的心緒。精讀細研

土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！

人稱的變換實際上是情感變化的結(jié)果。連用三個對故土的不同稱呼，直接呼告，對故土發(fā)出堅定的誓言：“你必須被解放！你必須站立！”兩個“必須”透出作者堅定有力的信念和勇氣，感情真摯而熱烈，表達了作者解放被侵占的故土、建設(shè)新家園的堅定決心和強烈愿望。精讀細研課文總共只有兩段，想一想，這兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同？

結(jié)構(gòu)相同：都是先直接抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情，然后回憶，最后直接抒情。內(nèi)容上的相同點：都有對故鄉(xiāng)的回憶和描述。（第1段“當我躺在土地上的時候……怪誕的狂風……”；第2段“在故鄉(xiāng)的土地上……多么豐饒……”）精讀細研內(nèi)容上的不同點：回憶中選取的景物不同。前者選取東北特有的物產(chǎn)，并采用景物的疊加，應(yīng)用排比，加強了對讀者情感的沖擊力；后者選取了春、秋兩季的景物，但沒有采用排比的手法。情感也沒有前者來得強烈。它也表達作者對故鄉(xiāng)的深切懷念，但懷念中卻暗含著憂傷與憤怒，由此，情感才能在后半段得以最強烈的噴發(fā)，面對土地發(fā)出自己堅強的誓言?？偨Y(jié)歸納活動四概括主題課堂小結(jié)作者以傾訴式的語言描繪了昔日故鄉(xiāng)的美麗、豐饒及自己在故鄉(xiāng)的成長足跡,抒發(fā)了“九一八”事變之后東北流亡青年對國土淪喪的壓抑之情，對已被日本侵略者強占多年的故鄉(xiāng)的深深眷戀之情,具有強烈的愛國主義色彩。

9月18日是中國的國恥日。1931年9月18日，日本侵略者公然侵略東北三省。大片的土地淪陷，大批的難民流離失所。這段歷史是中華民族的恥辱，是每一個中國人的恥辱。所以，每一個中國人都不要忘記“九一八”事變。

九一八事變時，中國積貧積弱，任人宰割。今天的祖國繁榮昌盛，已為世界所矚目。今昔對比，我們更應(yīng)接起前輩的接力棒，振興國家。

小結(jié)作業(yè)使用以下句式，嘗試使用鋪陳的寫作手法，寫一個片段贊美自己的故鄉(xiāng)，表達對故鄉(xiāng)深情的愛。當我......，當我......，當我......，我想起......,我看見......,我聽到......。謝謝觀看人稱作用第一人稱的作用：結(jié)構(gòu)上：1、連綴文章不同場景2、構(gòu)成行文主要視角內(nèi)容上：1、容易拉近與讀者距離，使讀者進入‘我’這個角色。2、便于抒發(fā)情感，進行詳細心理描寫3、使文章更具真實性，故事性（曲折性或波折性），更生動形