發(fā)展心理學(xué)第三講青少年青年中年和老年

關(guān)于發(fā)展心理學(xué)第三講青少年青年中年和老年第五節(jié)青春期的心理發(fā)展第一單元生理發(fā)育與心理發(fā)展的矛盾性青春期是指11、12歲到14、15歲這個年齡階段，大體相當(dāng)于初中時期。這個期間的發(fā)展是極其復(fù)雜、充滿矛盾的，又稱為“困難期”、“危機(jī)期”。主要特點：身心發(fā)展不平衡、自我成熟感和半成熟現(xiàn)狀之間的錯綜矛盾及這些矛盾所帶來的心理和行為的特殊變化。第2頁,共118頁，2024年2月25日，星期天1.生理發(fā)育加速現(xiàn)象第二加速期:生長發(fā)育的鼎盛期,初步性成熟時期。成長加速:身高、體重、肩寬、胸圍等加速增長。

成熟加速:性功能迅速成熟，男性成熟比女性晚。

發(fā)展加速現(xiàn)象:作為一代人提早達(dá)到成人成熟標(biāo)準(zhǔn)

第二性征：身體形態(tài)上的性別特征，也稱副性征。2.青春發(fā)育期提前的趨勢3.容易出現(xiàn)的身心危機(jī)（心理生物性紊亂、容易出現(xiàn)的心理和行為偏差——神經(jīng)癥、病態(tài)人格和躁狂癥等）4.心理發(fā)展的矛盾和易出現(xiàn)的偏差

心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾；心理斷乳與精神上希望得到父母支持和保護(hù)的矛盾；心理閉鎖性與需要理解、交流的矛盾；成就與挫折感的交替矛盾等。第3頁,共118頁，2024年2月25日，星期天第二單元青春期的認(rèn)知發(fā)展一、記憶的發(fā)展（一）記憶容量的發(fā)展初中學(xué)生的記憶容量最高，達(dá)到11.04+0.4（二）記憶的主要特點1、自覺地運用意義記憶，同時有效地運用機(jī)械記憶2、多方面的記憶效果達(dá)到個體記憶的最佳時期。（1）形象記憶量隨年齡而增加，在初中階段最高；（2）抽象記憶量在初中階段達(dá)到高百分比；（3）抽象記憶的發(fā)展量遠(yuǎn)高于形象記憶3、有效地運用各種記憶策略第4頁,共118頁，2024年2月25日，星期天

二、青少年期的思維發(fā)展特點

青少年期的思維發(fā)展的主要特點是思維活動不再受思維內(nèi)容的局限，可以依據(jù)假設(shè)進(jìn)行邏輯推理，能運用形式運算解決邏輯課題。這就是說，少年期兒童的思維具有抽象邏輯性。表現(xiàn)在：（一）形式運算思維的特點：（思維形式擺脫了具體內(nèi)容的束縛；建立假設(shè)演繹推理能力的發(fā)展）（二）抽象邏輯推理能力的發(fā)展（邏輯法則的掌握；同一律、矛盾律、排中律）第5頁,共118頁，2024年2月25日，星期天第三單元少年期個性和社會性的發(fā)展一、自我意識的發(fā)展強(qiáng)烈的關(guān)注自己的外貌和風(fēng)度深切重視自己的能力和學(xué)習(xí)成績強(qiáng)烈關(guān)心自己的個性成長有很強(qiáng)的自尊——少年期是自我意識發(fā)展的第二個飛躍期第6頁,共118頁，2024年2月25日，星期天二、情緒的變化情緒和心境的發(fā)展呈現(xiàn)出動態(tài)的發(fā)展趨勢（青春期早期，情緒狀態(tài)消極情緒較多，情緒不穩(wěn)定；青春期后期，情緒穩(wěn)定性增加）情緒變化的特點：煩惱增多；孤獨感和壓抑感增強(qiáng)第7頁,共118頁，2024年2月25日，星期天三、少年期的自我中心性特點

獨特自我；假想觀眾第8頁,共118頁，2024年2月25日，星期天四、青春期獨立自主的要求與第二反抗期

1.反抗期:兒童與父母之間的矛盾沖突

3、4歲幼兒處于第一反抗期，初中兒童正處于新的反抗期，稱為第二反抗期。兩個反抗期具有共同特點和不同特點：共同點：新舊關(guān)系體制的轉(zhuǎn)型；自主性要求不同點：前者爭取自我主張和行為活動的自主性與自由權(quán)；后者的獨立自主要求則是全面性的，從外部因素深入到內(nèi)在因素，從行為表現(xiàn)到要求人格的獨立。第9頁,共118頁，2024年2月25日，星期天2.少年期的第二反抗期第二反抗期的主要表現(xiàn)①社會地位欲求不滿

②觀念上的“碰撞”

③不能自控的情緒波動

④青春期煩躁

⑤反抗的主要指向—父母第二反抗期的表現(xiàn)形式：硬抵抗、軟抵抗、反抗的遷移第10頁,共118頁，2024年2月25日，星期天第二反抗期形成的原因生理方面:迅速成熟，產(chǎn)生“成人感”；心理方面：進(jìn)入“心理斷乳期”；社會方面：新環(huán)境新要求激勵他們產(chǎn)生“長大成人”的責(zé)任感。幫助少年兒童順利度過反抗期①父母的理解和正確對待②引導(dǎo)兒童正確接納自己和自己的變化第11頁,共118頁，2024年2月25日，星期天第四單元少年期面臨的心理社會問題網(wǎng)絡(luò)游戲成癮青春期精神分裂癥自殺傾向（女性高于男性）原因：心理障礙、家庭環(huán)境、學(xué)校強(qiáng)大的壓力、不能面對個人遭遇的問題先兆：嚴(yán)重抑郁癥狀；行為方面，開始梳理自己的人際關(guān)系和饋贈財物；言語方面反社會行為與青少年犯罪第12頁,共118頁，2024年2月25日，星期天第六節(jié)青年期的心理發(fā)展

（17、18-35歲）“第二次誕生”、邊緣人青年期的一般特征

生理發(fā)育和心理發(fā)展達(dá)到成熟水平進(jìn)入成人社會，承擔(dān)社會義務(wù)生活空間擴(kuò)大開始戀愛、結(jié)婚第13頁,共118頁，2024年2月25日，星期天第二單元青年期的認(rèn)知發(fā)展思維的發(fā)展一、帕瑞認(rèn)為，進(jìn)入青年期后，邏輯的絕對成分逐漸減少，辨證成分逐漸增多。分為三個階段：

二元論階段，非此即彼相對論階段約定論階段拉勃維夫把成人思維看作是一種“實用性思維”。二、辯證邏輯思維的發(fā)展：初三迅速發(fā)展，高中占優(yōu)勢地位三、思維監(jiān)控能力的發(fā)展第14頁,共118頁，2024年2月25日，星期天第三單元青年期的社會性發(fā)展自我意識的發(fā)展人生觀和價值觀的確立親密感的建立社會關(guān)系的變化職業(yè)的適應(yīng)人格的變化第15頁,共118頁，2024年2月25日，星期天一、青年期自我意識發(fā)展

1.成熟的自我意識的特征能感受到自己的身體特征和生理發(fā)展?fàn)顩r；能意識并體驗到自己的內(nèi)在心理活動；能認(rèn)識到自己在集體和社會中的作用和地位。

2.青年期自我意識發(fā)展的主要特點由關(guān)注外部世界轉(zhuǎn)向關(guān)注內(nèi)部世界；追求“本來的”、“本質(zhì)的”自我，熱衷于發(fā)現(xiàn)自我；注意指向內(nèi)在自我的原因①生理急劇成熟②社會人際擴(kuò)大③認(rèn)知能力的發(fā)展

3.青年期自我意識形成的過程:分化與整合自我分化:客體我與主體我；理想我與現(xiàn)實我協(xié)調(diào)過程:自我接納與自我排斥整合與統(tǒng)一:確立自我同一性第16頁,共118頁，2024年2月25日，星期天自我意識的發(fā)展心理自我自我意識的休正：經(jīng)驗、他人的評價自我接納和自我否認(rèn)人生觀和價值觀的確立個人人生觀的發(fā)展：個人人生觀在青春期萌芽；到高中階段的青年期得以迅速發(fā)展；在大學(xué)期達(dá)到高峰，走向成熟。影響人生觀和價值觀的因素：個體成熟因素：思維、自我意識、社會性需要和社會化社會因素：社會背景和文化條件個人因素：第17頁,共118頁，2024年2月25日，星期天親密感的建立青年期的主要任務(wù)：建立親密感最核心的關(guān)系：戀愛和結(jié)婚社會關(guān)系的變化

“人生護(hù)航艦”——與愛人的關(guān)系、與家庭成員的關(guān)系、與朋友的關(guān)系職業(yè)的適應(yīng)影響青年人工作或職業(yè)選擇的因素：

家庭因素、教育和智力水平、性別、人格人格的變化越來越成熟；在20——40歲之間，一個人的自信、自尊、獨立性和成就定向有上升的趨勢。第18頁,共118頁，2024年2月25日，星期天四、道德認(rèn)知——道德推理的發(fā)展科爾伯格：兩難故事前習(xí)俗水平

階段1：懲罰和服從取向階段2：功利取向習(xí)俗水平階段3：好孩子取向階段4：好公民取向后習(xí)俗水平階段5：社會契約取向階段6：普遍道德原則取向第19頁,共118頁，2024年2月25日，星期天第七節(jié)中年期的心理發(fā)展

（35或40歲-60歲或65歲）

生理成熟的延續(xù)階段，從旺盛逐漸走向退化的轉(zhuǎn)變期心理的穩(wěn)定期更年期第二個青春期中年危機(jī)第20頁,共118頁，2024年2月25日，星期天第一單元中年期的心理變化特點一、中年期的生理變化身體變化更年期（第二個青春期。約在50歲左右，女性更年期早于男性。）第21頁,共118頁，2024年2月25日，星期天第二單元對中年期心理發(fā)展的理解和認(rèn)識一、中年轉(zhuǎn)換期40-45歲；55-60歲二、中年期是人生的特殊時期個體對社會影響最大時期，也是社會向個體提出要求最多最大時期。三、中年人在家庭中的角色四、中年期是充滿挑戰(zhàn)的人生階段中年危機(jī)第22頁,共118頁，2024年2月25日，星期天第三單元中年期的認(rèn)知發(fā)展一、中年期思維發(fā)展的一般特點思維活動的現(xiàn)實性、靈活性和智慧性以及辯證邏輯思維的進(jìn)一步發(fā)展二、中年期的智力發(fā)展晶體智力與流體智力第23頁,共118頁，2024年2月25日，星期天第四單元中年期的個性和社會性的發(fā)展一、自我意識的發(fā)展遵奉者水平公平水平自主水平整合水平二、中年期的人格特征穩(wěn)定性、成熟性（內(nèi)省、成熟的心理防御、圓通、靈活）三、適應(yīng)環(huán)境的控制理論（穩(wěn)定的）第24頁,共118頁，2024年2月25日，星期天中年期的社會性發(fā)展自我意識的發(fā)展中年期的自我意識：老練、務(wù)實、平和人格的變化內(nèi)省、完美人格、心理防御機(jī)制成熟、處世圓通職業(yè)的發(fā)展

“繁衍感”、職業(yè)倦怠人際關(guān)系的變化第25頁,共118頁，2024年2月25日，星期天第八節(jié)老年期的心理變化

一、對老年期心理發(fā)展變化的不同觀點老年喪失期老年期是心身健康、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、社會角色、生活價值的全面喪失期。心理的發(fā)展與軀體的發(fā)展同進(jìn)退,老年期只有衰退,沒有發(fā)展。心理發(fā)展是單向的。畢生發(fā)展觀第26頁,共118頁，2024年2月25日，星期天畢生發(fā)展觀心理發(fā)展貫穿人的一生，不僅兒童青少年在發(fā)展，中老年也在發(fā)展；不同心理機(jī)能發(fā)展的形態(tài)和變化速率也有差異，發(fā)展較早（如感知覺），減退也早，發(fā)展較晚（如推理能力），衰退也遲。心理發(fā)展是由生長和衰退兩方面結(jié)合而成的。心理發(fā)展有很大的個體可塑性，即由于生活條件和經(jīng)驗的變化，個體心理發(fā)展也會出現(xiàn)發(fā)展形式的變化影響心理發(fā)展的因素有很多，其中主要有成熟（年齡階段）、社會歷史文化、非規(guī)范事件等三者之間相互作用。年齡并非影響發(fā)展的唯一要素。第27頁,共118頁，2024年2月25日，星期天二、老年期的認(rèn)知老化

1.年齡因素對認(rèn)知老化過程的影響:促退作用

2.教育因素對認(rèn)知老化過程的影響:延緩作用

3.從不同認(rèn)知過程看年齡和教育因素的作用第28頁,共118頁，2024年2月25日，星期天

三、老年期認(rèn)識活動的退行性變化

1.感知覺退行性變化明顯

視覺退化聽力下降味覺、嗅覺、皮膚覺逐漸遲鈍

2.老年期記憶隨年齡增長而減退

老年人長時記憶能力的減退老年期再認(rèn)能力減退老年期回憶能力明顯減退老年記憶衰退的延緩和彌補(bǔ)多用感官及時重復(fù)，巧用記憶術(shù)生活有序放緩步調(diào)增強(qiáng)記憶信心第29頁,共118頁，2024年2月25日，星期天四、關(guān)于老年期的智力減退

1.老年期智力水平有所衰退

2.老年智力變化的不平衡性第30頁,共118頁，2024年2月25日，星期天第四單元老年期的人格特征穩(wěn)定性變化性：不安全感（身體和經(jīng)濟(jì)的逐步喪失）；孤獨感；適應(yīng)性差；刻板性趨于保守；回憶往事造成變化的原因：生物學(xué)的衰老；心理上的老化；社會文化因素的影響第31頁,共118頁，2024年2月25日，星期天第五單元老年生活的心理適應(yīng)一、對老年期的退行性變化和對老年期生活的心理準(zhǔn)備二、社會角色和活動的積極轉(zhuǎn)換三、體現(xiàn)老年人的價值，維護(hù)自我尊嚴(yán)四、夫妻恩愛、家庭和諧五、深化朋友之間的友誼五、避免逃避式的適應(yīng)方式第32頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選:青春期的年齡范圍是（）1、7、8歲-11、12歲2、11、12歲-15、16歲3、15、16歲-17、18歲4、51、52歲-55、56歲2第33頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選:自我意識的第二次飛躍是在（）。1、幼兒期2、青春期3、青年期4、更年期2第34頁,共118頁，2024年2月25日，星期天1、爭取自我主張和活動與行為動作的自主性與自由權(quán)2、爭取人格獨立3、爭取行動和人格的獨立4、對內(nèi)部心理需求的爭取單選:第一反抗期的獨立自主要求主要在于（）1第35頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選:反抗期矛盾的焦點表現(xiàn)在（）。1、成長者能夠?qū)ψ约旱陌l(fā)展有正確認(rèn)識，但父母卻不能2、父母能夠?qū)⒆拥陌l(fā)展有正確認(rèn)識，但孩子卻不能3、成長者對自己的發(fā)展認(rèn)識滯后，而父母對他們發(fā)展的認(rèn)識超前4、成長者對自己的發(fā)展認(rèn)識超前，而父母對他們發(fā)展的認(rèn)識滯后4第36頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選:反抗期的出現(xiàn)是（）1、兒童心理發(fā)展中的正?，F(xiàn)象2、兒童心理發(fā)展中的異?，F(xiàn)象3、由早期挫折造成的4、人格異常的一種表現(xiàn)1第37頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選:卡特爾把智力分為（）。1、言語智力和晶體智力2、流體智力和晶體智力3、16種因素4、抽象智力和實用智力2第38頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選:流體智力的發(fā)展模式是（）。1、在成人階段呈緩慢上升的趨勢2、在成人階段呈緩慢下降的趨勢3、在成人階段基本保持相對穩(wěn)定4、倒U型曲線2第39頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選:青年期自我意識修正的主要依據(jù)有（）。1、成功和失敗的經(jīng)驗以及他人的評價2、外表是否出眾3、敏感性的高低4、自尊心的高低1第40頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選：（）是指個體對自身以及自身所具有的特征持積極的態(tài)度，正確對待自己的長處和短處，以平常心面對自我現(xiàn)實。1、自我提升2、自我貶抑3、自我接納4、自我否定3第41頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選:青年期朋友的性別差異表現(xiàn)在（）。１、女性的朋友數(shù)量比男性少２、女性朋友之間是相互聊天，男性朋友之間是一起做事３、男性比女性對情感關(guān)系更有責(zé)任心４、男性朋友之間談更多的心里話，有更多的情感支持2第42頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選:更年期是指（）。１、個體在中年期出現(xiàn)生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時期２、個體在老年期出現(xiàn)生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時期３、個體在中年向老年過渡中出生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時期４、僅指女性更年期3第43頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選:中年期記憶的變化表現(xiàn)為（）。1、對意義或主題的記憶下降，而對表面細(xì)節(jié)的記憶并沒有下降2、對表面細(xì)節(jié)的記憶下降，而對意義或主題的記憶并沒有下降3、大幅度下降4、和青年期相比沒有什么變化2第44頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選:“男女同化”人格是（）。1、一種變態(tài)的人格2、男性更加“男性化”，女性更加“女性化”。3、男性“女性化”，女性“男性化”4、一種不成熟的人格3第45頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選:中年人對自我的看法（）1、表現(xiàn)出消極的變化2、與青年期相比沒有什么變化3、表現(xiàn)出更積極的、更滿意的變化4、因人而異3第46頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選:在艾里克森的階段論中，“繁衍”一詞（）。1、僅指生育后代2、僅指事業(yè)的發(fā)展3、不單單指生育后代，更多的指事業(yè)的發(fā)展4、更多的是指生育后代3第47頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選:老年喪失觀認(rèn)為（）１、心理發(fā)展是可以逆轉(zhuǎn)的２、心理發(fā)展的影響因素是多方面的３、老年期的心理機(jī)能不斷衰退４、老年期的心理機(jī)能的衰退也可以叫做“發(fā)展”。3第48頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選:畢生發(fā)展觀認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素有（）。１、成熟、社會歷史文化、非規(guī)范事件２、生理因素、心理因素和社會因素３、個人經(jīng)歷、社會環(huán)境４、生活事件、人格、社會環(huán)境2第49頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選:（）是老年期心理發(fā)展的總趨勢。1、認(rèn)識活動的退行性變化2、人格出現(xiàn)偏差3、情感脆弱4、人際交往技能降低1第50頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選:適應(yīng)退休的過程可分為（）1、期待期、退休期、穩(wěn)定期、適應(yīng)期2、期待期、適應(yīng)期、退休期、穩(wěn)定期3、適應(yīng)期、期待期、退休期、穩(wěn)定期4、穩(wěn)定期、期待期、退休期、適應(yīng)期2第51頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選:老人與子女的接觸次數(shù)和其主觀幸福感之間（）1、呈正相關(guān)2、呈負(fù)相關(guān)3、呈倒U型關(guān)系4、沒有4第52頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選:庫伯勒-羅絲把死亡過程分為（）。1、否認(rèn)、抑郁、憤怒、討價還價、接受2、憤怒、否認(rèn)、抑郁、討價還價、接受3、否認(rèn)、憤怒、討價還價、抑郁、接受4、抑郁、否認(rèn)、憤怒、討價還價、接受3第53頁,共118頁，2024年2月25日，星期天多選:青春期心理發(fā)展的矛盾性表現(xiàn)在（）1、心理上的成人感與半成熟現(xiàn)狀之間的矛盾2、心理斷乳與精神依賴之間的矛盾3、心理閉鎖性與開放性之間的矛盾4、成就感與挫折感的交替1234第54頁,共118頁，2024年2月25日，星期天多選:青春期記憶的主要特點表現(xiàn)為（）。1、多方面的記憶效果達(dá)到個體記憶的最佳時期2、有效地運用各種記憶策略3、短時記憶容量達(dá)到一生中的最高峰4、自覺地運用意義記憶，但機(jī)械記憶的效果較差123第55頁,共118頁，2024年2月25日，星期天多選:影響青年人工作或職業(yè)選擇的因素主要有（）１、家庭因素２、教育和智力因素３、性別４、人格1234第56頁,共118頁，2024年2月25日，星期天不同專業(yè)創(chuàng)造力的最佳年齡為（）。1、自然科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力在青年期達(dá)到最高峰2、自然科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力在中年期甚至老年期達(dá)到最高峰3、人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造高峰在青年期4、人文科學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)造力在中年期甚至老年期達(dá)到最高峰14第57頁,共118頁，2024年2月25日，星期天多選:安托露絲提出的“人生護(hù)航艦”包括（）1、戀愛婚姻關(guān)系2、與家庭成員的關(guān)系3、朋友關(guān)系4、同事關(guān)系123第58頁,共118頁，2024年2月25日，星期天多選:中年期的人格變得較為成熟，具體表現(xiàn)為（）1、內(nèi)省日趨明顯2、男性更加男性化，女性更加女性化3、心理防御機(jī)制運用得越來越少4、為人處世日趨圓通14第59頁,共118頁，2024年2月25日，星期天多選:有關(guān)老年心理變化的主要觀點有（）1、老年喪失觀2、畢生發(fā)展觀3、認(rèn)知發(fā)展觀4、道德發(fā)展觀12第60頁,共118頁，2024年2月25日，星期天多選:老年喪失觀認(rèn)為老年期喪失的內(nèi)容包括有（）。1、心身健康2、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)3、社會角色4、生活價值1234第61頁,共118頁，2024年2月25日，星期天多選:畢生發(fā)展觀認(rèn)為（）1、心理發(fā)展貫穿人的一生，老年期也在發(fā)展2、年齡是心理發(fā)展或衰退的唯一根據(jù)3、心理發(fā)展總是由生長和衰退兩個方面結(jié)合而成的4、心理發(fā)展有很大的個體可塑性134第62頁,共118頁，2024年2月25日，星期天多選:老年期記憶力下降是因為（）。1、記憶加工過程的速度變慢2、記憶加工過程的速度變快3、工作記憶容量變小4、工作記憶容量變大13第63頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

18、艾里克森認(rèn)為青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是（）。

A、形成角色同一性，防止角色混亂

B、獲得勤奮感，克服自卑感

C、獲得自主感，克服羞恥感

D、獲得親密感，避免孤獨感參考答案Ap206

第64頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

19、指出下列與思維監(jiān)控能力發(fā)展無關(guān)的因素（）。

A、思維監(jiān)控能力是對思維本身的監(jiān)視、控制和調(diào)解的能力

B、在青少年期思維自我監(jiān)控能力的發(fā)展與年齡階段無關(guān)

C、思維的自我監(jiān)控是整個思維結(jié)構(gòu)的統(tǒng)帥

D、青年初期思維自我監(jiān)控能力已接近成人水平參考答案Bp272

第65頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

20、嬰兒情感社會化的重要標(biāo)志是（）。

A、興趣

B、依戀

C、哭泣

D、微笑參考答案Bp223

第66頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

21、主體的圖式不能適應(yīng)客體的要求時，就要改變原有的圖式，或創(chuàng)造新的圖式，以適應(yīng)環(huán)境需叫（）。

A、整合

B、平衡

C、順應(yīng)

D、同化參考答案Cp202

第67頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

22、皮亞杰將兒童道德認(rèn)知發(fā)展分為（）。

A、前道德階段、他律道德階段、自律道德階段

B、無道德階段、他律道德階段、社會約定階段

C、前道德階段、他律道德階段、普世道德階段

D、自律道德階段、普世道德階段、他律道德階段參考答案Ap250

第68頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

23、把要識記的材料，按其內(nèi)在聯(lián)系，加以歸類等方式進(jìn)行識記，稱為（）策略。

A、組織

B、系統(tǒng)

C、復(fù)述

D、加工參考答案Ap244

第69頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

24、青春期同伴關(guān)系的特點是（）。

A、知心朋友是異性

B、知心朋友是同性

C、交友范圍擴(kuò)大

D、交友范圍縮小參考答案Dp第70頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選26、小學(xué)階段的兒童的概念能力發(fā)展的三個階段依次為（）。

A、直觀形象水平、具體形象水平、形象抽象水平

B、直觀形象水平、形象抽象水平、初步本質(zhì)抽象水平

C、表象水平、形象水平、抽象水平

D、感知動作水平、前運算水平、具體運算水平參考答案Bp245

第71頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

27、液態(tài)智力的發(fā)展模式表現(xiàn)為（）。

A、倒U型曲線

B、在成人階段呈下降的趨勢

C、在成人階段基本保持相對穩(wěn)定

D、在成人階段呈緩慢上升的趨勢參考答案Cp282

第72頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

28、影響人生觀和價值觀形成和發(fā)展的心理因素不包括（）。

A、社會性需要和社會化的成熟水平

B、身體的成熟水平

C、自我意識的成熟水平

D、思維發(fā)展的抽象邏輯水平參考答案Bp276

第73頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

29、第一逆反期的獨立自主要求主要在于（）。

A、反抗父母的漠不關(guān)心

B、爭取人格的獨立和平等

C、對內(nèi)部心理需求的爭取

D、要求行為、動作的自主性與行事自由參考答案Dp264

第74頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

31、從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的轉(zhuǎn)折期在（）。

A、9-10歲

B、11-12歲

C、5-6歲

D、6-8歲參考答案Ap245

第75頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

33、形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或?qū)傩裕ǎ?/p>

A、是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系為主的

B、是事物的運動性特征

C、是事物的外表的直觀形象特征

D、既有外部的直觀形象特征，又有內(nèi)部的本質(zhì)特征參考答案Dp245第76頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選34.不屬于柯爾伯格道德認(rèn)知發(fā)展六個階段的內(nèi)容是（）。

A、維護(hù)生命取向

B、普遍道德原則取向

C、社會契約取向

D、懲罰和服從取向參考答案Ap277

第77頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

35、“最近發(fā)展區(qū)”是指（）。

A、在獨立活動中所達(dá)到的解決問題的水平

B、在有指導(dǎo)的情景下，兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平與在獨立活動中所達(dá)到的解決問題的水平之間的差距

C、兒童借助成人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平

D、兒童先天具有的水平和后天發(fā)展的水平之間的差異參考答案Bp201

第78頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

36、對兒童自我意識發(fā)展起重要作用的因素是（）。

A、模仿和調(diào)節(jié)兒童與成人的關(guān)系

B、模仿和調(diào)節(jié)兒童與環(huán)境的關(guān)系

C、教育和調(diào)節(jié)兒童與環(huán)境的關(guān)系

D、學(xué)習(xí)和調(diào)節(jié)兒童與同伴的關(guān)系參考答案Cp249

第79頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

37、中年人的工作滿意度（）。

A、和青年期相比沒有什么特點

B、達(dá)到一生中的最低谷

C、達(dá)到一生中的最高峰

D、起伏變化較大參考答案Cp280?

第80頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

39、艾里克森認(rèn)為成年后期的主要發(fā)展任務(wù)是（）。

A、獲得親密感，避免孤獨感

B、獲得完善感，避免失望或厭惡感

C、獲得繁衍感，避免停滯感

D、獲得主動感，克服內(nèi)疚感參考答案Bp206

第81頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

38、老年期一般是指（）歲以后。

A、50

B、60

C、80

D、70參考答案Bp285

第82頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

40、指出下列不屬于攻擊行為的表述（）。

A、對他人具有敵視性、傷害性和破壞性行為

B、侵犯行為

C、實施行為的基本要素不在于傷害意圖

D、它的一種特殊形式是欺負(fù)參考答案Cp251

第83頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

41、小學(xué)階段兒童的記憶策略不包括

A、特征定位策略

B、組織策略

C、巧妙加工策略

D、復(fù)誦策略參考答案Ap244

第84頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

42、人類嬰兒的關(guān)鍵期表現(xiàn)在（）。

A、運動系統(tǒng)

B、神經(jīng)系統(tǒng)

C、感受系統(tǒng)范圍內(nèi)

D、感知活動水平參考答案Cp214

第85頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

43、下列說法中，屬于認(rèn)知學(xué)派游戲觀的是（）。

A、通過游戲重演人類歷史的發(fā)展過程

B、游戲能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)實不能實現(xiàn)的愿望

C、游戲能夠控制現(xiàn)實中的創(chuàng)傷性體驗

D、游戲練習(xí)并鞏固已習(xí)得的各種能力參考答案Dp227第86頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選44、艾里克森認(rèn)為成年早期的主要發(fā)展任務(wù)是（）。

A、獲得勤奮感，克服自卑感

B、獲得親密感，避免孤獨感

C、形成角色同一性，防止角色混亂

D、獲得繁衍感，避免停滯感參考答案Bp206

第87頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

45、個體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過程是（）。

A、動作

B、反射

C、感覺

D、知覺參考答案Cp214

第88頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

46、下列不屬于說話語用技能的項目是（）。

A、能夠有效的參與談話

B、對影響有效溝通的情景因素敏感

C、對聽著的反饋易于作為積極反應(yīng)

D、情境語和連貫語交替運用參考答案Dp239

第89頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

47、直觀形象水平的概括是指所概括的事物特征或?qū)傩裕ǎ?/p>

A、是事物的外表的直觀形象特征

B、是事物的運動性特征

C、既有外部的直觀形象特征，又有內(nèi)部的本質(zhì)特征

D、是以事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在為主的參考答案Ap245

第90頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

48、（）是嬰兒天生的學(xué)習(xí)能力。

A、模仿學(xué)習(xí)

B、條件反射

C、無條件反射

D、言語刺激參考答案Ap213

第91頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

49、逆反期幼兒的行為表現(xiàn)在于（）。

A、回避參與成人的生活活動

B、要求行為活動自主和實現(xiàn)自我意志

C、常順從父母的意愿做事情

D、要求父母代替自己做事情參考答案Bp214

第92頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

50、自我意識發(fā)展的第一個飛躍表現(xiàn)為（）。

A、能意識到自己的存在

B、能有自己獨特的感受

C、將自己作為活動主體來認(rèn)識

D、客體自我意識的出現(xiàn)參考答案Dp225

第93頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

51、皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為（）個階段

A、4

B、2

C、5

D、3參考答案Ap204

第94頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

52、第一逆反期反抗對象主要是（）。

A、老師

B、伙伴

C、爺爺

D、父母參考答案Dp241

第95頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

53、成年期的自我發(fā)展主要經(jīng)歷的階段不包括（）。

A、遵奉者水平

B、自主水平

C、公平水平

D、自律水平參考答案Dp283

第96頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

54、幼兒分類能力的發(fā)展表現(xiàn)為按（）分類。

A、不懂、感知特征、外表特征、本質(zhì)特征

B、不能、隨意、感知特征、物體功能

C、不會、感知特征、知識經(jīng)驗、概念

D、不會、感知特征、興趣、功能、概念參考答案Cp232

第97頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選55、嬰兒掌握母語基本語法的關(guān)鍵期在（）。

A、0.5-1.5歲

B、3.5-4.5歲

C、1.5-2.5歲

D、2.5-3.5歲參考答案Cp219

第98頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選56、艾里克森認(rèn)為幼兒期良好的人格特征是（）。

A、意志品質(zhì)

B、希望品質(zhì)

C、目標(biāo)品質(zhì)

D、能力品質(zhì)參考答案Cp206

第99頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選57、艾里克森認(rèn)為童年期良好的人格特征是（）。

A、目標(biāo)品質(zhì)

B、希望品質(zhì)

C、能力品質(zhì)

D、意志品質(zhì)參考答案Cp206第100頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

58、艾里克森認(rèn)為嬰兒后期的主要發(fā)展任務(wù)是（）。

A、獲得勤奮感，克服自卑感

B、獲得主動感，克服內(nèi)疚感

C、獲得自主感，克服羞恥感

D、獲得親密感，避免孤獨感參考答案Cp206

第101頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

59、視覺懸崖是研究嬰兒（）的裝置。

A、顏色知覺

B、深度知覺

C、形狀知覺

D、動作發(fā)展參考答案Bp215

第102頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

60、兒童對友誼認(rèn)識的發(fā)展，按階段可分為（）。（

A、短期游戲伙伴關(guān)系、單向幫助關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、親密而又相對持久的共享關(guān)系

B、單向幫助關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、短期游戲伙伴關(guān)系、親密而又相對持久的共享關(guān)系

C、短期游戲伙伴關(guān)系、雙向幫助關(guān)系、單向幫助關(guān)系、親密而又相對持久的共享關(guān)系

D、短期游戲伙伴關(guān)系、親密而又相對持久的共享關(guān)系、單向幫助關(guān)系、雙向幫助關(guān)系參考答案Ap253

第103頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

61、在發(fā)展心理學(xué)中更年期是指（）。

A、個體由中年向老年過渡的過程中，生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時期

B、個體在老年期出現(xiàn)生理變化和心理狀態(tài)明顯改變的時期

C、男性更年期的出現(xiàn)時間早于女性更年期

D、中年期更年期出現(xiàn)的危機(jī)與青春發(fā)育期相同參考答案Ap279

第104頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

62、環(huán)境決定論的代表人物是（）。

A、施太倫

B、高爾頓

C、華生

D、達(dá)爾文參考答案Cp199

第105頁,共118頁，2024年2月25日，星期天單選

63、童年期兒童間接推理能力的發(fā)展表現(xiàn)在（）的發(fā)展。

A、新的思維結(jié)構(gòu)的形成、脫自我中心化、思維類型過渡

B、掌握守恒、思維可逆性、概括能力的發(fā)展

C、由一個或多個判斷推出一個新的判斷的思維過程

D、歸納推理能力、演繹推理能力、類比推理能力參考答案Dp246

第106頁,共118頁，2024年2