呼和浩特市第六中學2024屆八年級下冊物理期末學業(yè)水平測試模擬試題含解析_第1頁
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文檔簡介

呼和浩特市第六中學2024屆八年級下冊物理期末學業(yè)水平測試模擬試題注意事項1.考生要認真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一、單選題1.體積相同的鐵球、鋁球和木塊,浸在液體中的情況如圖所示,則比較它們受到的浮力()A.鐵球受到的浮力最大 B.鋁球受到的浮力最大C.木塊受到的浮力最大 D.它們受到的浮力一樣大2.在探究“滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中,小明找來了量程合適的彈簧測力計一個、長木板兩塊(一塊較光滑,另一塊粗糙)、長方體木塊一塊(帶有掛鉤)、鉤碼一盒,實驗過程如下圖所示,下列說法錯誤的是()A.測量摩擦力時,要使彈簧測力計拉著木塊沿水平長木板做勻速直線運動B.通過圖甲、丙所示的實驗可以得出結論:在保持壓力一定時,粗糙程度越大,滑動摩擦力越大C.此實驗中應用了一種重要的探究物理問題的方法----控制變量法D.圖甲中用不同速度拉著木塊做勻速直線運動,摩擦力大小也不同3.下列有關排球運動的說法中,正確的是A.運動員擊打排球的不同部位,排球的運動情況不同,說明力的作用效果只與力的作用點有關B.排球在上升過程中,如果它受到的力全部消失,排球將立即靜止C.排球在落地后還能繼續(xù)滾動,是因為受到了慣性的怍用D.排球觸網(wǎng)后方向改變,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)4.體育場上,蘊含很多的物理道理,如圖所示,下面有關事例的描述中正確的是()A.踢出的足球由于不受力,它將慢慢停下來B.體考時,扔出的實心球能繼續(xù)前進是因為受到慣性作用C.排球運動到最高點時,重力勢能最大,受到非平衡力的作用D.運動員舉起杠鈴站定時,運動員的重力和地面對運動員的支持力是一對平衡力5.下列運用物理知識解釋實例的說法中,正確的是()A.拋出去的石頭,在下落過程中速度會越來越快,是由于石頭具有慣性B.駕駛員開車時要系好安全帶,主要是為了減少汽車的慣性C.火車啟動離站的加速過程中,其慣性先變大后不變D.用力地甩衣服,抖落上面的灰塵,是利用了慣性6.如圖所示,懸掛的電燈處于靜止狀態(tài)。假如懸掛它的繩子突然斷了,電燈將()A.仍受平衡力 B.加速下落 C.勻速直線下落 D.動能變勢能7.如圓所示的兩個容器中盛有相同質量的同種液體,容器底部受到液體的壓強分別為、,容器底部受到液體的壓力分別為FA、FB,則A.B.C.D.8.如圖所示,小紅用手觸摸著金屬球,當讓金屬球帶上電荷后,小紅的頭發(fā)也向四面八方飛散開來,這是由于該過程中小紅的頭發(fā)A.得到了電子B.失去了電子C.帶上了與金屬球相同種類的電荷D.飛向左側的頭發(fā)帶上與金屬球相同的電荷,飛向右側的頭發(fā)帶上與金屬球相異的電荷二、多選題9.下列說法正確的是()A.沒有力的作用物體就不會運動B.運動的物體一定受到了力的作用C.靜止的物體可能受到力的作用D.運動的物體如果不受力,它將永遠運動下去10.某實驗小組在探究“浮力大小跟排開液體所受重力的關系”時,做了如圖所示的四次測量,彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2、F3和F4,則()A.F浮=F3-F1 B.F浮=F4-F1C.F浮=F2-F3 D.F浮=F2-F4三、填空題11.一臺起重機將重3600N的貨物提高4m,起重機做的有用功是________J,如果額外功是9600J,則機械效率是_________%。12.質量為60kg的消防員背負10kg的裝備沿豎直金屬桿勻速下滑,此時消防員所受的摩擦力大小是_____N,方向是_____。(g取10N/kg)13.如圖是一項民族傳統(tǒng)體育項目“獨竹漂”的表演場景.若表演者腳下的楠竹的質量為12kg,此時排開水的體積為0.06m3,則楠竹受到的浮力為_____N,運動員和手中細竹竿共重_____N(ρ水=1.0×103kgm3,g=10N/kg)14.小強用彈簧拉力器鍛煉身體,剛拉開時沒感到太費力,可是兩手拉開的距離越_____,就感到越費力。此時發(fā)生的形變屬于_____形變。(選填“彈性”或“塑性”)15.將一個木塊放入盛滿水的燒杯中,靜止時如圖所示,從燒杯溢出水的重力為5N,則木塊的重力大小為_____,這個過程中,容器對水平面的壓力將_____(選填“增大”、“不變”或“減小”)。若將這個木塊放入盛滿酒精的燒杯中,木塊靜止時從燒杯溢出酒精的重力為_____。(ρ木<ρ酒<ρ水)16.如圖所示簡易氣壓計,在玻璃瓶中倒入適量紅色的水,將插有玻璃管的橡皮塞塞緊瓶口,紅水升到玻璃管一定的高度,但高度不夠,你應向瓶內(nèi)_______適量的氣體(選填“抽出”或“吹入”),使水上升到瓶口以上適當位置.將簡易氣壓計從山腳移到山頂?shù)倪^程中,發(fā)現(xiàn)玻璃管內(nèi)水柱_____(選填“升高”或“降低”).四、作圖、實驗探究題17.如圖是與豎直墻面接觸且靜止在水平面上的排球,畫出排球受力示意圖.(____)18.如圖,一只乒乓球從水中A點上浮,直至漂浮,請畫出乒乓球在A點時受力的示意圖。(______)19.(10分)在探究杠桿平衡條件的實驗中:(1)實驗前杠桿靜止時如圖甲所示,杠桿處于______狀態(tài)(選填“平衡”或“不平衡”)。若要將其調整到水平位置平衡,應將杠桿左端的平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調;(2)調節(jié)杠桿水平平衡后,小妤在圖乙所示的A位置掛上3個鉤碼,為了使杠桿在水平位置平衡,這時應在B位置掛上______個相同鉤碼。當杠桿平衡后,將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點方向移動一小格,則杠桿______(選填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡。五、計算題20.(6分)如圖甲所示,用已調零的彈簧測力計吊著一圓柱體從盛水的燒杯上方某一高度緩慢勻速下降,燒杯中原來水的深度為10cm.圓柱體浸沒后繼續(xù)勻速下降,直到圓柱體底面與燒杯底部剛剛接觸為止.圖乙是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數(shù)F隨圓柱體下降高度h變化的圖像.求:(ρ水=1×103kg/m3,取g=10N/kg)(1)此圓柱體的重力是多少?(2)圓柱體未浸入水中時,燒杯底部受到水的壓強是多少?(3)圓柱體浸沒在水中時,受到的浮力是多少?(4)圓柱體浸沒在水中排開水的質量是多少?21.(6分)高速路的廣泛應用使人們的出行更加便捷.放假期間,銘銘與家人乘坐高鐵從葫蘆島到沈陽游玩.如圖是他們乘坐的“和諧號”高鐵列車,下表是它的部分參數(shù)(g=10N/kg)滿載時總質量1000t車輪與鐵軌接觸總面積0.8m2最高時速360km/h(1)滿載的列車停在水平軌道上時,對軌道的壓強是多少?(2)葫蘆島至沈陽的路程為270m。若列車以最高時速行駛,從葫蘆島到沈陽需要多長時間?(3)列車從葫蘆島到沈陽實際運行1.5h,設列車在水平軌道上做勻速直線運動,所受阻力是其滿載時重力的0.01倍,此過程中牽引力的功率是多少?

參考答案一、單選題1、D【解析】

由圖可知,鐵球、鋁球和木塊均浸沒在液體中,因物體浸沒時排開液體的體積相等,所以,體積相同的鐵球、鋁球和木塊排開液體的體積相等,由F浮=G排=ρ液gV排可知,它們受到的浮力一樣大。故選D。2、D【解析】

A.只有沿水平方向拉著木塊做勻速直線運動,木塊在水平方向上受到平衡力的作用,拉力大小才等于摩擦力的小。故測量摩擦力時,要使彈簧測力計拉著木塊沿水平長木板做勻速直線運動,故A正確,不符合題意;B.比較甲丙兩圖可知,壓力大小相同,丙接觸面粗糙,丙測力計示數(shù)大于甲的示數(shù),可得出在保持壓力一定時,粗糙程度越大,滑動摩擦力越大,故B正確,不符合題意;C.此實驗中應用了一種重要的探究物理問題的方法一控制變量法,故C正確,不符合題意;D.因影響滑動摩擦力大小的兩個因素:壓力大小和接觸面的粗糙程度都不變,故圖甲中用不同速度拉著木塊做勻速直線運動,摩擦力大小相同,故D錯誤,符合題意。故選D。3、D【解析】

A.運動員擊用大小、方向相同的力打排球的不同部位,排球的運動情況不同,可以說明力的作用效果與力的作用點有關,但不能說明“只”與力的作用點有關。。故A錯誤。B.排球在上升過程中,如果它受到的力全部消失,排球將永遠以恒定的速度向上運動。故B錯誤。C.慣性不是力,不能說“受到”、“怍用”。故C錯誤。D.排球觸網(wǎng)后受到網(wǎng)的彈力作用,使其運動方向改變,說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。故D正確。4、C【解析】試題分析:踢出去的足球之所以慢慢停下來,不是因為不受力,恰恰是由于受到了阻力,A錯;扔出去的球繼續(xù)前進是因為球具有慣性,不是受到慣性,B錯;排球到最高點只受重力作用,所以受力不平衡,由于其高度最高,所以重力勢能最大,C對;運動員舉著杠鈴站立時,他和杠鈴的總重力與地面的支持力是一對平衡力,D錯;考點:運動和力5、D【解析】

A.拋出去的石頭,在下落過程中速度會越來越快,是由于石頭受到重力作用,故A錯誤;B.駕駛員開車時要系好安全帶,主要是為了減少人自身慣性帶來的危害,故B錯誤;C.慣性大小只與物體的質量有關,與其他因素無關,故C錯誤;D.用力地甩衣服,抖落上面的灰塵,是利用了慣性,故D正確。故選D。6、B【解析】

懸掛的電燈處于靜止狀態(tài),此時電燈受到重力和拉力的作用。若懸掛它的繩子突然斷了,則電燈只受到重力的作用,會向下做加速運動,受非平衡力的作用,質量不變,速度變大,高度變小,動能變大,重力勢能變小,重力勢能轉化為動能。故選B。7、D【解析】

由于容器裝的是同種液體,即密度相等,由圖可知:,則根據(jù)可知:;A、B兩個圓柱形容器中,裝有質量相等的同種液體,則液體的重力相等;由于在圓柱形容器中,液體對容器底部的壓力等于自身的重力,所以容器底部受到液體的壓力也相等。故ABC錯誤、D正確。8、C【解析】

AB.根據(jù)題意知道,小紅通過接觸金屬球而帶電,但不能確定頭發(fā)所帶電荷是正電荷還是負電荷,所以不能判斷是得到電子或失去電子,故AB錯誤;CD.小紅通過接觸金屬球而帶上了與金屬球相同種類的電荷,且頭發(fā)都帶有同種電荷,由于同種電荷相互排斥,所以,頭發(fā)都張開,故C正確,D錯誤。二、多選題9、CD【解析】

A.根據(jù)牛頓第一定律,不受力的物體也可以保持勻速直線運動,故錯誤;

B.力并不是維持物體運動的原因,根據(jù)牛頓第一定律,不受力的物體也可以保持勻速直線運動,故錯誤;

C.物體受到平衡力的作用,物體就會保持平衡狀態(tài)即靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),故正確;

D.根據(jù)牛頓第一定律,原來運動的物體不受力時就會保持勻速直線運動狀態(tài),故正確。10、BC【解析】

AD.兩選項力的差值沒有任何物理意義,故AD錯誤;B.浸入液體中的物體所受的浮力等于它所排開的液體的重力,故B正確;C.浮力等于物體在空氣中的稱重減去物體浸入液體后的示重,故C正確。故選BC。三、填空題11、1440060【解析】

[1]起重機做的有用功W有=Gh=3600N×4m=14400J[2]起重機的總功W總=W有+W額=14400J+9600J=24000J機械效率=60%12、700豎直向上【解析】

第一空、第二空.消防員和裝備的總重力:G=mg=(60kg+10kg)×10N/kg=700N;消防員沿豎直金屬桿勻速下滑時,處于平衡狀態(tài),消防員受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力作用,重力和摩擦力是一對平衡力,因此摩擦力大小f=G=700N。13、600480【解析】試題分析:浮力:楠竹的重:運動員和手中細竹竿共重:考點:物體的浮沉條件及其應用;浮力的計算.點評:關鍵是能根據(jù)物體的浮沉條件求浮力,注意運動員和手中細竹的重等于浮力減去楠竹的重.14、大彈性【解析】

[1][2]彈簧被拉長時,發(fā)生彈性形變,而發(fā)生彈性形變的物體要恢復原狀就會對接觸它的物體產(chǎn)生力的作用,即彈力;且彈簧被拉的越長,彈力就越大,拉起來就越費力。15、5N不變5N【解析】

由題可知木塊漂浮在盛滿水的燒杯中,從燒杯溢出水的重力為5N由阿基米德原理和浮沉規(guī)律可知G=F浮=G排=5N,這個過程中水的深度不變,根據(jù)公式p=ρgh可知容器底所受壓強不變。若將這個木塊放入盛滿酒精的燒杯中,由ρ木<ρ酒知木塊靜止時將漂浮在酒精中,F(xiàn)浮=G排=G=5N從燒杯溢出酒精的重力為5N。16、吹入升高【解析】

[1]將插有玻璃管的橡皮塞塞緊瓶口,紅色的水升到玻璃管一定的高度,但高度不夠,這時可以往玻璃瓶內(nèi)吹氣,增大瓶內(nèi)氣壓,使液柱升高到瓶口以上適當位置;[2]把氣壓計從山腳帶到山頂,瓶內(nèi)空氣的壓強不變,而外界大氣壓隨高度的增加而減小,此時在瓶內(nèi)氣壓的作用下,會有一部分水被壓入玻璃管,因此管內(nèi)水柱的高度會上升。四、作圖、實驗探究題17、【解析】

靜止靠在墻邊的足球受到向下的重力和向上的支持力的共同作用如圖:18、【解析】

過乒乓球的重心分別沿豎直向下和豎直向上的方向畫一條有向線段,并分別用符號G和F浮表示,即為其所受重力和浮力示意圖;乒乓球在水中上浮,浮力大于重力,故浮力線段的長度應大于重力線段的長度;如下圖所示:19、平衡左4不能【解析】

(1)[1]杠桿靜止在如圖甲所示位置,杠桿靜止,此時杠桿處于平衡狀態(tài)。[2]為了便于測量力臂,應使杠桿在水平位置平衡,由圖知,左端偏高,為使杠桿在水平位置平衡,需要將平衡螺母向左調節(jié)。(2)[3]設杠桿每個格的長度為L,每個鉤碼的重力為G,根據(jù)杠桿的平衡條件:FAlA=FBlB,即3G×4L=FB×3L解得FB=4G,需掛4個鉤碼。[4]若A、B兩點的鉤碼同時向遠離支點的方向移動一個格,則左側3G×5L=15GL右側4G×4L=16GL因為15GL<16GL杠桿不能平衡。五、計算題20、(1)12N;(2)1000Pa;(3)4N;(4)0.4kg【解析】

(1)由圖可知,彈簧測力計示數(shù)為12N,此時圓柱體在空氣中,根據(jù)二力平衡條件可知,此圓柱體的重力:G=F示=12N;(2)圓柱體未浸入水中,燒杯中水的深度為10cm,因此燒杯底部受到水的壓強:p=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.1m=1000Pa;(3)

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