校園文化建設(shè)心得體會

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學(xué)校校內(nèi)文化

校內(nèi)文化，對同學(xué)品德與素養(yǎng)的形成有著陶冶、啟迪、塑造的功能。校內(nèi)文化對同學(xué)的成長有著訓(xùn)練和引導(dǎo)作用。它能不時的提示和啟發(fā)同學(xué)的潛能意識。良好的校風(fēng)及校內(nèi)師生互動，能使同學(xué)在言傳中互補(bǔ)，形成良好的品質(zhì)。高標(biāo)準(zhǔn)的校內(nèi)文化，具有劇烈的感染和滲透性，對同學(xué)群體及社會道德的提升起著不行估量的推動作用，從而促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面提高。校內(nèi)文化建設(shè)它具備著，變化的我們的想象力。校內(nèi)要給人以清爽暖和的感覺。雪白的墻壁加上醒目顏色的點(diǎn)綴，更會使人有著奔放豪情。

一、我理解的校內(nèi)文化

校內(nèi)文化是一種整體文化的一個分支，是在學(xué)校進(jìn)展過程自然形成的文化形態(tài)。校內(nèi)文化以它獨(dú)特的共性形成物質(zhì)、制度、精神、課程、活動等文化。這些文化來源于學(xué)校在行使國家給予的權(quán)利時，在規(guī)律的教學(xué)中挖掘、發(fā)覺、進(jìn)展、鞏固的精神文化，它是以同學(xué)為主體，以校內(nèi)為沃土，以校內(nèi)精神為特點(diǎn)的群體互動文化。精神文化是校內(nèi)文化的核心，它無形的讓人難以形容。但當(dāng)你發(fā)覺它的時候，就會感覺它的能量是巨大的。為此，我們要樂觀的挖掘它的潛能，不斷的進(jìn)取，通過各式各樣的文藝形式、體育活動等形成一

種勃勃生氣、努力進(jìn)取的文化氣氛。同學(xué)自身融入這種環(huán)境之中，受這種精神的啟迪和熏陶，在不知不覺中被感染成為一個有文化、有教養(yǎng)、有樂觀向上精神的氣質(zhì)同學(xué)。

二、校內(nèi)文化建設(shè)的必要性

學(xué)校生的校內(nèi)文化建設(shè)比起初高中校內(nèi)文化有著很大不同，在某種意義上是有著差異的。校內(nèi)文化在訓(xùn)練體系中占有很重的地位。在學(xué)校更是一個不行估量的潛能，然而學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)也會更難。它通過文化環(huán)境和各種各樣文化活動，以及群體行為的互動，直接或間接使學(xué)校生受到影響。因此我們要在校內(nèi)文化建設(shè)中謹(jǐn)慎分析每一個細(xì)小的情節(jié)，科學(xué)細(xì)致的做到言傳身教，因?yàn)閷W(xué)校生的觀念、思想、都會因此而根深蒂固。學(xué)校生的接受力量很強(qiáng)，也很簡單被一些混淆的觀念所迷惑，這就是她與中高同學(xué)的差異和區(qū)分。學(xué)校生思想不成熟在她們很稚嫩的心靈世界里我們的灌輸，四周的環(huán)境都在不同程度的影響和啟迪著孩子童稚的思維。

學(xué)校的校內(nèi)文化本身，是一個教學(xué)系統(tǒng)在規(guī)律運(yùn)轉(zhuǎn)時最具有挑戰(zhàn)性的，無形的，才智、學(xué)問、精神的一個縮寫。它具備著各種文化的素養(yǎng)與特點(diǎn)，可以給人不行置疑的精神力氣，它等待我們?nèi)ネ诰?，它在我們的無限想象過程中不斷的

完善。它所具備的教學(xué)、管理、服務(wù)、組織、課程等等微小的規(guī)章和方案，能使我們在不斷的求索中得到補(bǔ)償，使同學(xué)的情操得到陶冶，使我們的道德品質(zhì)得到提高，使我們的精神得到激發(fā)，使我們的素養(yǎng)得到熏陶。盼望我們每個老師、員工、同學(xué)，在校內(nèi)文化建設(shè)中得到應(yīng)有的啟迪和收獲。

大家都知道一個學(xué)校，教學(xué)是我們每一老師都應(yīng)當(dāng)具備的資格，一談到校內(nèi)文化建設(shè)可能大家都會一口同聲的回答：“那太簡單了?！钡拇_校內(nèi)文化建設(shè)這個系統(tǒng)工程是既抽象又簡單，但它的潛能和對教學(xué)事業(yè)的推動力是巨大的，也是不行估量的，就我校的實(shí)際狀況，幾年前對校內(nèi)文化建設(shè)熟悉不高，目標(biāo)就一個：抓好同學(xué)的成果就好。把教學(xué)和建設(shè)校內(nèi)文化攪在一起，單一的只求成果忽視了校內(nèi)文化建設(shè)的重要性，嚴(yán)峻的違反了一個自然的教學(xué)規(guī)律。只是單求教學(xué)成果卻忽視了同學(xué)的全面進(jìn)展，少數(shù)同學(xué)的成果上去了，但他們的身體素養(yǎng)、道德修養(yǎng)并沒有得到提升。老師只教書，卻沒有做到育人的職責(zé)。對此，校內(nèi)文化建設(shè)是學(xué)校訓(xùn)練的重要組成部分，是全面育人不行缺少的重要環(huán)節(jié)，良好的校內(nèi)文化，對于培育德智體全面進(jìn)展的中國特色社會主義事業(yè)接班人具有重要的意義，各地必需高度重視加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)。加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，也是一個不斷推動、長期積累的過程”。因此，學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)有許多問題值

得思索，這項(xiàng)工作不僅關(guān)系到學(xué)校生身心健康和共性進(jìn)展，更會關(guān)系到我們國家訓(xùn)練事業(yè)的將來進(jìn)展。2022年明德學(xué)校開頭了對校內(nèi)文化建設(shè)的重視，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對各個學(xué)校校的校內(nèi)文化建設(shè)進(jìn)行了調(diào)研，通過分析才感覺到校內(nèi)文化的建設(shè)的重要性，校內(nèi)文化建設(shè)不光需要樂觀的態(tài)度，熱忱的耐力，更要加強(qiáng)對校內(nèi)文化建設(shè)重要意義的理解和熟悉，因此，從我做起，從現(xiàn)在做起，全身心投入，把校內(nèi)文化建設(shè)推上一個新臺階。在此基礎(chǔ)上，我們盼望大家就擺在我們面前的校內(nèi)文化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為校內(nèi)文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力氣，為更深一步進(jìn)展校內(nèi)文化建設(shè)提出一些詳細(xì)的建議和要求，擺在我們面前的校內(nèi)文化在學(xué)校校內(nèi)的生活中，具有的特別性是其它訓(xùn)練不能替代的作用，比如：學(xué)校生的潛能意識必需在自然的環(huán)境中、心情開心時、特定條件下、奇怪???心情迫切時、傲慢虛榮的心情下，在別人熱忱鼓舞下，就會使人潛能意識突然消失。雖然這是一個很小的例子，但它進(jìn)一步的證明白校內(nèi)文化的建設(shè)的重要性。校內(nèi)文化培育人的素養(yǎng)，修養(yǎng)人的品德，開發(fā)人的知慧；是訓(xùn)練事業(yè)將來進(jìn)展寶藏。它需要我們不斷的去挖掘開發(fā)。因?yàn)樾?nèi)文化不僅是學(xué)校生的第二生命，更是學(xué)校生通向幸福的橋梁。同學(xué)們一早就來到校內(nèi)，當(dāng)他們回家的時候已是傍晚，糊涂的每分每秒都在接受著校內(nèi)文化的熏陶，校內(nèi)的每一個細(xì)小變化都在同學(xué)們的眼里，也裝進(jìn)了他們的心懷，都為他們編織

美妙的幻想供應(yīng)著素材。校內(nèi)文化也是造救學(xué)校生幸福的搖籃?？傊?nèi)文化關(guān)系到學(xué)校生的共性進(jìn)展，更關(guān)系到他們的終身幸福。搞好校內(nèi)文化建設(shè)就是人民造福，是訓(xùn)練后代的百年大計(jì)。

三、校內(nèi)文化建設(shè)的意義

學(xué)校校內(nèi)文化是人類文明的基礎(chǔ)，是人類文化的奠基，科學(xué)的萌芽，學(xué)問的幼苗，是國家棟梁的誕生地。校內(nèi)文化被眾人所關(guān)注，磁性之大，是因?yàn)樗谌祟愇幕?xùn)練進(jìn)展中起著不行替代作用。它以其自身的潛能，滲透到每個同學(xué)的思想、道德、心理、行為，從而使同學(xué)的德、智、體得以全面進(jìn)展。，。校內(nèi)文化可以通過組織各種各樣文化活動，形成一種別開生面的文化氣氛，使同學(xué)們不由自主的形成一種規(guī)律性的互動，從而同學(xué)們的思想觀念、道德體系得以不同程度的提高。實(shí)踐證明良好的校內(nèi)文化不僅能陶冶學(xué)校生的情操，更能提高學(xué)校生思想素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。要想長期使學(xué)校生保