《勸學》預習學案學生版

《勸學》預習（學生版）學習眇1、能夠結(jié)合課下注釋及工具書熟讀課文，落實重點字音、重點文言知識（包括實詞、虛詞、通假字、句式等）；2、熟讀課文，能口頭翻譯全文。重點難點重點文言知識。知識鏈接荀子（約前313—前238），名況，戰(zhàn)國末期趙國人，我國古代的思想家、教育家，世人尊稱他為荀卿。曾游學于齊國的文化中心稷下（今山東臨淄），當過楚國蘭陵令，死后葬于蘭陵。韓非和李斯都是他的學生。荀子是先秦儒家的最后代表人物，同孟子成為對立的兩派。荀子倡導的性惡論是中國古代人性論的重要學說之一。荀子認為："人之性惡，其善者偽也」（《性惡》）與人性之惡相對，荀子認為現(xiàn)實生活中的善都是社會生活的結(jié)果，是對"性”的規(guī)范和約束，因而是"人為"的。荀子的性惡論以人性有惡，強調(diào)道德教育的必要性。孟子的性善論以人性向善，注重道德修養(yǎng)的自覺性。二者既相對立，又相輔相成，對后世人性學說產(chǎn)生了重大影響?！盾髯印芬粫?，現(xiàn)存32篇，大多是他所寫，小部分出自其弟子之手。該書由《論語》、《孟子》的語錄體，發(fā)展為有標題的論文，這標志著古代說理文的進一步成熟。他的散文說理透徹，語言質(zhì)樸,多排比、比喻，氣勢渾厚?！秳駥W》是第一篇。自主學習一.重點字音【要求】.誦讀全文。在誦讀的過程中，按段落順序，將下列重點字音在課文中注出。.脫離課本，將答案寫在本學案上。第2段：木直中（）繩 糅以為輪（）槁暴（）金就礪（）參省（ ）???????第3段：須臾（）演）輿馬（）舟楫（）?????第4段：腔（）步弩（）馬鍥而不舍（）金石可鏤（）螯（）鰭（）??????-.重點文言知識【要求】1、誦讀全文。在誦讀過程中，按段落順序，將下列重點字詞句在文中注出?！咀ⅰ拷忉尲狱c的字；翻譯加橫線的句子，句式特殊的請點明句式特點。2、脫離課本，將答案寫在本學案上。3、小組商討拿不準的知識點，記錄下不懂的知識點。4、自學時間：30分鐘（精力集中、注重效率）【第1段】君子日：學不可以同?！镜?段】青，取之于藍，而青于I藍;冰，水為之，而寒于水。木直用繩，糅函輪，其曲中規(guī)，國局槁暴，不復挺圄，麟使之網(wǎng)理故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己， 則知明而行無過矣?！镜?段】（全段翻譯）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也。登高而招,■■■■■■■■?臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，???????而 致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。?????【第4段】（全段翻譯）積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積腔步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駕馬十駕,功在不圄。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利