一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-1.2 十幾減8、7 -青島版

/一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-1.2十幾減8、7-青島版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞十幾減8、7的計(jì)算方法進(jìn)行教學(xué)。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐，幫助他們理解和掌握十幾減8、7的計(jì)算規(guī)律，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際問題中。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握十幾減8、7的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)1.十幾減8、7的計(jì)算方法的理解和運(yùn)用。2.學(xué)生在計(jì)算過程中容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如退位減法的不熟練等。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)算器、計(jì)數(shù)器、算盤、計(jì)算卡片等。2.學(xué)具：鉛筆、橡皮、草稿紙、課本等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)十幾減9、10的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固相關(guān)知識(shí)。2.新課導(dǎo)入：利用教具，向?qū)W生展示十幾減8、7的計(jì)算過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律。3.演示與講解：教師通過實(shí)例演示，講解十幾減8、7的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)退位減法的運(yùn)用。4.練習(xí)與鞏固：學(xué)生通過計(jì)算卡片、算盤等學(xué)具，進(jìn)行十幾減8、7的計(jì)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算比賽，互相交流計(jì)算心得，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。6.總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)十幾減8、7的計(jì)算方法，反思自己在計(jì)算過程中的不足，提高計(jì)算能力。板書設(shè)計(jì)1.板書十幾減8、7的計(jì)算方法2.板書內(nèi)容：-十幾減9、10的計(jì)算方法回顧-十幾減8、7的計(jì)算規(guī)律-計(jì)算實(shí)例展示-學(xué)生練習(xí)與鞏固作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本練習(xí)題：完成課本相關(guān)練習(xí)題，鞏固十幾減8、7的計(jì)算方法。2.家庭作業(yè)：家長(zhǎng)協(xié)助，讓學(xué)生在家進(jìn)行十幾減8、7的計(jì)算練習(xí)，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。2.通過課后作業(yè)的檢查，了解學(xué)生對(duì)十幾減8、7計(jì)算方法的掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。3.教師要善于總結(jié)和反思教學(xué)效果，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了整個(gè)課堂活動(dòng)的組織和實(shí)施，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。以下是針對(duì)“教學(xué)過程”的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：教學(xué)過程1.導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過簡(jiǎn)短的小游戲或日常生活中的實(shí)例來引導(dǎo)學(xué)生回顧十幾減9、10的計(jì)算方法。例如，可以讓學(xué)生想象他們手中有15個(gè)糖果，分給9個(gè)同學(xué)后還剩下幾個(gè)，這樣的實(shí)際操作可以幫助學(xué)生直觀地理解減法概念，并為學(xué)習(xí)新的減法內(nèi)容做好鋪墊。2.新課導(dǎo)入利用教具進(jìn)行新課導(dǎo)入是非常關(guān)鍵的，因?yàn)橹庇^的教具可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。教師可以使用計(jì)數(shù)器或算盤來展示十幾減8、7的過程，讓學(xué)生跟隨教師的操作一起進(jìn)行計(jì)算，通過動(dòng)手實(shí)踐來加深記憶。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事，如小貓有13條魚，吃掉了7條，還剩下幾條，通過故事情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.演示與講解在這一環(huán)節(jié)，教師需要通過具體的計(jì)算實(shí)例來講解十幾減8、7的計(jì)算方法。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)退位減法的概念，即當(dāng)減數(shù)大于被減數(shù)的個(gè)位數(shù)時(shí)，需要從十位數(shù)借位。教師可以通過板書或電子教學(xué)設(shè)備逐步展示計(jì)算過程，并解釋每一步的原因和目的。例如，計(jì)算13減7，可以分解為從13中減去3得到10，再?gòu)?0中減去4得到6。4.練習(xí)與鞏固學(xué)生在理解了計(jì)算方法后，需要通過大量的練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。教師可以設(shè)計(jì)不同形式的練習(xí)題，如填空題、選擇題、應(yīng)用題等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的學(xué)具，如算盤、計(jì)數(shù)器等，來輔助計(jì)算。這樣不僅可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，還能增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。5.小組合作小組合作是培養(yǎng)學(xué)生合作精神和交流能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以將學(xué)生分成小組，每組學(xué)生共同完成一系列的計(jì)算題目。在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以相互討論、交流計(jì)算心得，共同解決遇到的問題。教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題方法。6.總結(jié)與反思課堂的最后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，回顧十幾減8、7的計(jì)算方法，并讓學(xué)生分享自己在計(jì)算過程中的體會(huì)和遇到的困難。教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并提供針對(duì)性的建議。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，思考如何提高計(jì)算效率和質(zhì)量。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教師可以確保學(xué)生能夠在課堂上充分理解和掌握十幾減8、7的計(jì)算方法，并為他們?cè)谡n后獨(dú)立完成作業(yè)和自我提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)過程（續(xù)）7.課后作業(yè)的布置與反饋課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)成果的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和適度難度的作業(yè)，確保學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中獨(dú)立完成。作業(yè)內(nèi)容可以包括基本的計(jì)算題、應(yīng)用題以及一些挑戰(zhàn)性的思考題，以激發(fā)學(xué)生的興趣和挑戰(zhàn)欲。此外，教師應(yīng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和支持。8.課后反思與評(píng)價(jià)課后反思是教師提高教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)，反思教學(xué)方法和策略的有效性。對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中普遍遇到的問題，教師應(yīng)考慮如何在下一次教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)。同時(shí)，教師還應(yīng)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和進(jìn)步情況，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。教學(xué)難點(diǎn)攻克策略在教學(xué)過程中，教師可能會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在退位減法、計(jì)算速度和準(zhǔn)確性等方面存在困難。為了有效攻克這些教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：1.退位減法的理解為了幫助學(xué)生理解退位減法，教師可以使用實(shí)物教學(xué)，如使用算珠或計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生親手操作，感受退位的實(shí)際過程。此外，教師可以通過圖示法，將退位減法的步驟用圖表的形式展示出來，使學(xué)生更加直觀地理解。2.計(jì)算速度和準(zhǔn)確性的提高提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性需要大量的練習(xí)。教師可以設(shè)計(jì)各種形式的練習(xí)題，如口算題、計(jì)時(shí)題、競(jìng)賽題等，讓學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)完成。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行額外的練習(xí)，并定期檢查學(xué)生的練習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。3.錯(cuò)誤分析和糾正學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤是正常的。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生正視錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤的原因，并找出解決辦法。教師可以讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)“錯(cuò)誤日記”，記錄自己在計(jì)算中常犯的錯(cuò)誤，并定期回顧和總結(jié)，以減少同類錯(cuò)誤的再次發(fā)生。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋教學(xué)評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段。教師可以通過課堂提問、小測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改等方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)、具體、積極的反饋，以激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源的利用為了提高教學(xué)效果，教師應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源。除了傳統(tǒng)的教具和學(xué)具外，教師還可以利用多媒體教學(xué)資源，如教學(xué)視頻、互動(dòng)軟件等，為學(xué)生提供更加豐富和生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)