2022年四年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)

第第頁2022年四年級數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)

2022年精選四班級數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)1??眨眼間本學(xué)期就要結(jié)束了，這學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級數(shù)學(xué)教學(xué)，這是我當(dāng)老師以來第一次任教四班級數(shù)學(xué)，心里壓力比較大，為了適應(yīng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極向其他老師請教，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，仔細(xì)制定教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃，有組織、有步驟地開展。為使今后的工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

??第一，仔細(xì)備課。

??剛開學(xué)，仔細(xì)研讀四班級的數(shù)學(xué)教材、教參以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，上課之前都仔細(xì)學(xué)習(xí)視頻課，仿照優(yōu)秀老師的上課模式，然后結(jié)合本班的實際狀況，制定符合本班實際的課堂教學(xué)設(shè)計。另外充分利用課后習(xí)題的作用，設(shè)計好鞏固練習(xí)。

??第二，上課。

??創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。在課堂上著重調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主動性。讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得開心，在課堂上老師盡量講得少，讓同學(xué)動口動手盡量多一些，同時照看各個不同層次的同學(xué)，讓他們得到不同層次的提高。

??第三，虛心請教其它老師。

??在教學(xué)上，遇到有疑問的題目，實時向其他老師虛心請教，聽取他們的意……此處隱蔽2091個字……>??四、加強(qiáng)語言訓(xùn)練。

??促進(jìn)同學(xué)思維進(jìn)展思維技能的進(jìn)展和語言的表達(dá)有親密的關(guān)系，在教學(xué)過程中既要著重同學(xué)動手動腦的訓(xùn)練，也要加強(qiáng)其動口、動筆的磨練。說完整的句子，表達(dá)完整意思的口頭語言訓(xùn)練。例如：比較物體的長短、大小、輕重時，就要同學(xué)完整的口語表達(dá)“誰比誰長”、“誰比誰大”、“誰比誰重”等等，以突出數(shù)學(xué)知識嚴(yán)密的數(shù)量對比關(guān)系?？谑鰯?shù)量關(guān)系、運算過程、解題思路的訓(xùn)練。例如：“8+5”這樣一道試題，教學(xué)時，當(dāng)同學(xué)求出答案是13后，接著老師要追問你是怎樣算出來的?說說計算過程，看n8想到2，把5分成2和3，8n2湊成，io~n3得13。在加強(qiáng)口頭語言訓(xùn)練的同時，在教學(xué)的肯定階段應(yīng)著重教材實際，組織一些書面概括的練習(xí)，促進(jìn)思維技能的提高。

??五、在多種形式的訓(xùn)練中。

??培育同學(xué)的思維技能還可以采用一題多議。例如：“÷9”要求同學(xué)從不同的角度表達(dá)意義，開拓同學(xué)多方面的知識組織談?wù)摚?/p>

??〔1〕÷9表示把45平均分成9份，每份是多少?

??(2)45里面包含幾個97

??(3)45是的幾倍?

??(4)9與一個數(shù)的乘積是45，求這個數(shù)。

??(5)幾個9相加的和是學(xué)校買來45個皮球，平均分給9個班，每個班分幾個?在條件和問題不變的狀況下，讓同學(xué)從多角度、多側(cè)面地進(jìn)行分析思索，探求不同的解題途徑。

??一題多解是培育同學(xué)發(fā)散思維的一個好方法，它可以通過縱橫發(fā)散使知識串聯(lián)，綜合溝通，達(dá)到舉一反三、融會貫穿的目的。

??在平常的數(shù)學(xué)課教學(xué)中，我