小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校一班級(jí)數(shù)學(xué)下冊《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):1.讓同學(xué)在感愛好的情境中，產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)的需求，探究收集數(shù)據(jù)的方法，感知數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。2.讓同學(xué)經(jīng)受數(shù)據(jù)的收集和整理的過程，并能對統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行簡約的分析，進(jìn)展初步的應(yīng)用意識(shí)。3.引導(dǎo)同學(xué)查找解決問題的多種策略，培育同學(xué)的探究意識(shí)和探究技能，體驗(yàn)合作分工的作用。教學(xué)過程:一、情景引入，激發(fā)愛好1、情境，觀測森林運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，參與今日競賽的有小兔隊(duì)、小猴隊(duì)和小熊隊(duì)。他們將各選出一名代表進(jìn)行投籃競賽，獎(jiǎng)品是一袋餅干(課件出示一袋餅干)。你能看出袋子中的餅干有幾種外形嗎?你有方法知道袋子里有多少塊餅干嗎？課件演示生數(shù)一數(shù)。2、爭論、初次記錄三角形的有幾塊呢，圓形的呢，正方形的呢?你有方法知道他們各有幾塊呢?〔同學(xué)爭論，引出把餅干外形畫下來〕你想怎么畫？可能①生：我想正方形餅干就用正方形來表示，圓形餅干就用圓形來表示，三角形餅干就用三角形來表示，可能②生：正方形的畫1，三角形的畫2，看來我們可以用不同的圖形或符號(hào)來表示這三種餅干?，F(xiàn)在老師邊倒邊告知大家餅干的外形，大家在白紙上用自己想到的方法把它們畫下來。〔師報(bào)，生用自己的方法記錄?！?、統(tǒng)一方法，揭示課題展示不同的幾種畫法：①按涌現(xiàn)順次亂著排列②按圖形種類分行排列③畫〔假如同學(xué)中未涌現(xiàn)畫記錄的，老師可以作介紹〕比一比，你覺得哪種方法既方便又清晰呢？4、用畫的方法統(tǒng)計(jì)為了方便又清晰的記住來，我們可以象這位同學(xué)一樣用畫的方法來記錄。請大家看表一。我們請一位同學(xué)來報(bào)圖形名稱，其余同學(xué)留意聽，小老師報(bào)到哪種圖形你就在哪種圖形的后面打?！餐瑢W(xué)活動(dòng)〕現(xiàn)在你知道正方形餅干有幾塊嗎？你是怎么知道的？圓形餅干有幾塊呢？三角形呢？一共有多少呢？5、統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析從表中，你可以知道些什么?同學(xué)們不但學(xué)會(huì)了用先畫記錄，再數(shù)一數(shù)的方法來統(tǒng)計(jì)。還能從統(tǒng)計(jì)表中知道這么多的信息。真了不得!〔板書：先畫記錄，再數(shù)一數(shù)?！扯㈧柟躺罨纬杉寄?、投籃競賽獎(jiǎng)品的問題解決了，焦灼而激烈的籃球競賽就要開始了。三隊(duì)的代表每人將有機(jī)會(huì)投5個(gè)球，誰投中的次數(shù)最多，誰就是冠軍?，F(xiàn)在就請你們來當(dāng)小小裁判員，用畫的方法把它們投籃的狀況記住來!誰投中一個(gè)就在相應(yīng)的頭像后畫一個(gè)。要是沒投中，那怎么辦呢?動(dòng)畫演示，同學(xué)記錄并整理數(shù)據(jù)。誰是冠軍？為什么？從這張統(tǒng)計(jì)表中你知道了什么？2、拋花片看完了精彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)，咱們也輕松一下。老師手中有一個(gè)花片，這一面是花片的花面，這一面是花片的紅色面，假如老師把畫片拋起來，落下后會(huì)是哪一面朝上呢？誰來猜猜請看？〔老師拋同學(xué)猜?！痴n件出示游戲規(guī)章：每組組長拿出花片，這樣向上拋一拋，一共拋20次，其他同學(xué)統(tǒng)計(jì)花面朝上和紅色面朝上分別是幾次。分組匯報(bào)，老師輸入數(shù)值比較第*組的結(jié)果：花色面朝上的次數(shù)和紅色面朝上的次數(shù)怎么樣呢？〔同樣多或接近〕⑹你發(fā)覺了什么？〔花面朝上和紅色面朝上的次數(shù)差不多。〕有愛好的小伙伴課后可以多拋些次數(shù)，看看結(jié)果會(huì)怎樣？三、舉例說明，聯(lián)系生活1、統(tǒng)計(jì)參賽人數(shù)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，體育老師也想在我班組織一次體育競賽，請看，本次競賽的項(xiàng)目有〔課件演示〕⑴每人只能參與一個(gè)項(xiàng)目，你最想?yún)⑴c哪一項(xiàng)競賽呢？⑵可以怎樣統(tǒng)計(jì)參與各種體育項(xiàng)目的人數(shù)？由于時(shí)間關(guān)系，我們課上先統(tǒng)計(jì)這兩個(gè)小組的參與狀況。請大家邊聽這兩個(gè)小組的同學(xué)說參與的項(xiàng)目邊在相應(yīng)的欄目里打〔其他小組在課后選擇自己喜愛的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后把表格交給老師?！尝强戳私y(tǒng)計(jì)的結(jié)果你想告知體育老師些什么呢？2、統(tǒng)計(jì)天氣狀況最近大豐氣象臺(tái)的統(tǒng)計(jì)員生病了，請大家?guī)徒y(tǒng)計(jì)一下4月份天氣狀況。⑴認(rèn)識(shí)天氣圖標(biāo)：晴天、陰天、雨天。⑵請一名聲音最洪亮的同學(xué)當(dāng)小小播音員報(bào)出每天的天氣，其他同學(xué)當(dāng)好小小紀(jì)錄員。⑶依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？先在小組里說一說再溝通。四、總結(jié)。⑴今日你學(xué)會(huì)