世界衛(wèi)生日活動(dòng)總結(jié)范文模板

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??關(guān)于世界衛(wèi)生日活動(dòng)總結(jié)范文精選1

??4月7日，我們學(xué)校在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位班主任的大力協(xié)作下，開展了一系列豐富多樣、形式多樣的宣揚(yáng)和普及活動(dòng)。各班級(jí)同學(xué)以自己班級(jí)自定的方式響應(yīng)了今年的世界衛(wèi)生日。今年衛(wèi)生日的主題是“城市化與健康”"。在全校同學(xué)地共同努力下，我們的學(xué)校環(huán)境面貌一新，班級(jí)窗明幾凈。學(xué)校書聲瑯瑯，課間同學(xué)安全地做著健康、有意義的游戲。

??通過廣播站和操晨會(huì)宣揚(yáng)途徑，使全校的同學(xué)對(duì)世界衛(wèi)生日有了更多的了解，這也使得同學(xué)們積極地加入到創(chuàng)建禮儀學(xué)校、衛(wèi)生學(xué)校、綠色學(xué)校、和諧學(xué)校工作中來。從課桌椅到講臺(tái)、從窗戶到日光燈、從走廊到樓梯口，同學(xué)們都仔細(xì)耐煩地打掃。這一切充分表達(dá)了同學(xué)們攜手為世界衛(wèi)生日增加一份光芒、共創(chuàng)美妙的生活環(huán)境的決心。

??與此同時(shí)，我們也組織人員對(duì)各個(gè)教室進(jìn)行了評(píng)比，最末選出了當(dāng)中3個(gè)完成得較好的班級(jí)。詳細(xì)如下：

??六班級(jí)第一名

??五班級(jí)第二名

??四〔1〕班第三名

??為營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，需要我們?nèi)熒餐瑪y手來制造和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)地頂力相助。同樣，在偌大的世界環(huán)境中，更需要我們?nèi)祟惞餐瑪y起手來……此處隱蔽240個(gè)字……理用藥知識(shí)的培訓(xùn)，使更多醫(yī)生受益；對(duì)來詢問的群眾進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答世界衛(wèi)生日知識(shí)，得到了廣闊居民群眾的贊揚(yáng)與好評(píng)。

??三、結(jié)合實(shí)際行動(dòng)，達(dá)到宣揚(yáng)目的

??各臨床科室和醫(yī)技科室在“世界衛(wèi)生日”期間，圍繞主題，結(jié)合實(shí)際，組織實(shí)施多項(xiàng)工作，真正達(dá)到了宣揚(yáng)的目的。

??開展醫(yī)療質(zhì)量檢查，院成立了由醫(yī)療、護(hù)理、藥劑等相關(guān)專業(yè)人員組成的檢查小組，開展臨床合理用藥檢查和醫(yī)療質(zhì)量安全檢查，通過檢查，提高醫(yī)務(wù)人員合理用藥水平，從而提高醫(yī)療質(zhì)量、有效減輕群眾看病貴的問題。每季度對(duì)抗生素的收購和運(yùn)用進(jìn)行檢查，對(duì)運(yùn)用不合理的進(jìn)行全院通報(bào)。

??總之，在4月7日“世界衛(wèi)生日”期間，圍繞主題，廣泛動(dòng)員社會(huì)能量，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，開展了宣揚(yáng)活動(dòng)，明確了醫(yī)務(wù)人員合理運(yùn)用抗生素所承受的責(zé)任，提高了醫(yī)務(wù)人員合理用藥的水平，促進(jìn)了社會(huì)穩(wěn)定、和諧進(jìn)展。

關(guān)于世界衛(wèi)生日活動(dòng)總結(jié)范文精選3

??10月10日縣疾控中心在四路口廣場(chǎng)開展以“心理健康，社會(huì)和諧”為主題的宣揚(yáng)活動(dòng)，普及精神衛(wèi)生知識(shí)，提高廣闊市民的精神衛(wèi)生知識(shí)和自我精神保健意識(shí)，增進(jìn)全社會(huì)對(duì)精神病患者的理解和援助。

??活動(dòng)中設(shè)立詢問點(diǎn)，由專業(yè)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行健康防治知識(shí)宣揚(yáng)并具體解答詢問問題。本次活動(dòng)發(fā)放宣揚(yáng)單800份、展示宣揚(yáng)展板3塊、發(fā)放宣揚(yáng)畫1000張、橫幅一條,參與本次活動(dòng)的工作人員6人。

??縣疾控中心通過細(xì)心的組織領(lǐng)導(dǎo)，廣泛動(dòng)員社會(huì)能量，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，開展宣揚(yáng)教育，普及精神衛(wèi)生知識(shí)，提高了廣闊群眾的自我精神保健意識(shí)，