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2.制作校園生物分布圖你知道這些生物是什么嗎？它們之間有什么聯(lián)系呢？統(tǒng)計(jì)我們搜索到的校園生物。匯總調(diào)查結(jié)果校園里一共有多少種動(dòng)物和植物？它們分別是什么動(dòng)物和植物？它們各自生活在什么地方？它們分別是什么動(dòng)物？各自生活在什么地方？它們分別是什么植物？各自生活在什么地方？我們可以怎樣對(duì)調(diào)查到的動(dòng)植物分類，讓它們看起來(lái)一目了然呢？可以采用二歧分類法。用二歧分類法對(duì)植物進(jìn)行分類二歧分類法：首先確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，將我們發(fā)現(xiàn)的植物分成兩類；在每一類下，在確定新的標(biāo)準(zhǔn)，將其分成兩類；繼續(xù)確定新的分類標(biāo)準(zhǔn)，直到不能再分為止。點(diǎn)擊觀看二歧分類法講解視頻二歧分類法示例擴(kuò)充：植物的分類根據(jù)莖的特點(diǎn)分為：木本植物和草本植物。根據(jù)生活環(huán)境分為：水生植物和陸生植物。根據(jù)是否落葉分為：落葉植物和常綠植物。根據(jù)是否開(kāi)花分為：開(kāi)花植物和不開(kāi)花植物。哪些是木質(zhì)莖，哪些是草質(zhì)莖呢？要求：繪制一張簡(jiǎn)單的校園平面圖。把發(fā)現(xiàn)的校園生物的名稱寫(xiě)到校園平面圖的正確位置上。點(diǎn)擊觀看視頻制作校園生物分布圖1.遇到不知名的動(dòng)物或植物，可以在分布圖上把它畫(huà)下來(lái)，盡量畫(huà)得詳細(xì)。2.如果某一個(gè)地方的動(dòng)植物較多，可以給它們分別編號(hào)。3.可以只標(biāo)注生物名稱，也可以在呈現(xiàn)生物種類的同時(shí)呈現(xiàn)區(qū)域內(nèi)生物的多少。4.無(wú)論用什么方式，都應(yīng)力求直觀全面。注意：校園生物分布圖示例校園中哪個(gè)區(qū)域生物種類最多？你認(rèn)為這是什么原因造成的呢？校園中的動(dòng)植物之間存在著什么有趣的關(guān)

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