體校2020師德培訓(xùn)工作總結(jié)

體校2020師德培訓(xùn)工作總結(jié)-推薦通用稿

當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工

作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提

高認(rèn)識期確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，

就叫做工作總結(jié)。《體校2021師德培訓(xùn)工作總結(jié)》一文將為您指導(dǎo)

如何寫總結(jié)，歡迎您繼續(xù)閱讀我們?yōu)殡y您準(zhǔn)備的"師德培訓(xùn)工作總結(jié)”

專題！

為了深入貫徹落實(shí)國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,

加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提升全縣中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力

培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)教師隊伍。圍繞"和諧

教育，幸福師生?！钡闹黝}，開展了為期五天的師德培訓(xùn)，具體做法

是：

一、高度重視，精心部署。

今年師德培訓(xùn)，加強(qiáng)了對教師培訓(xùn)的力度，成立了以副校長謝作

寅為組長的師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體事務(wù)由校辦公室具體協(xié)辦。形成

校長親自抓,各部門配合抓的局面，并做到培訓(xùn)有計劃，落實(shí)抓過程，

結(jié)束作總結(jié)。校長分別在行政會，教師會上做了師德培訓(xùn)動員工作,

學(xué)校在郵箱里發(fā)布暑期教師文件、學(xué)習(xí)材料。通過多種途徑，宣傳暑

期培訓(xùn)的迫切性和必要性,每位受訓(xùn)教師的牢固地樹立起終生學(xué)習(xí)的

觀念，并在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出來，做學(xué)生和社會的表率。

二、內(nèi)容具體，形式多樣

本次專題培訓(xùn)活動要以深入學(xué)習(xí)全國、省、市教育工作會議與中

長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神為總領(lǐng)，以探尋"和諧教育，幸福

師生”為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)兩屆"全國教書育人楷模"、"最美教師”張

麗莉、"最美司機(jī)”吳斌等榜樣事跡為重點(diǎn)，緊緊圍繞落實(shí)溫州教

育"提高教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平"兩大戰(zhàn)略重點(diǎn)和"三心四德"教

育，推動平陽教育科學(xué)和諧、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展展開培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三、嚴(yán)格管理，注重成效

L建立簽到制度，每天分上午，下午二次簽到，副校長還監(jiān)督

清點(diǎn)人數(shù)是否與簽到相符。

2、通過培訓(xùn)，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)

行了認(rèn)真的總結(jié)和反思，每位培訓(xùn)教師認(rèn)真做筆記寫學(xué)習(xí)體會。并在

學(xué)習(xí)結(jié)束時，每個教研組分散交流自己的體會，進(jìn)一步鞏固師的培訓(xùn)

成果。

3、注意資料的搜集與整理，培訓(xùn)I中的簽到表，培訓(xùn)心得體會,

做到有據(jù)可查。

通過這次培訓(xùn)，收益良多，體會深刻。教師對自己的職業(yè)有了新

的定位，對自己的職責(zé)有了新的認(rèn)識，對自己的工作目標(biāo)有了新的要

求，對自己教育方法有了新的探索。以"和諧教育，幸福師生?！钡?/p>

主題，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，大

力弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，造就一支讓人民滿

意的教師隊伍。

工作總結(jié)推薦

2021年師德培訓(xùn)總結(jié)

根據(jù)新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一

項深入持久的重要任務(wù)，近幾年來，我們袁花鎮(zhèn)中心小學(xué)在堅持完善

教師暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了

繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，今年暑期，在國家教育

部文件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和嘉興市教

育局文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導(dǎo)下，我

校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓(xùn)。與往

年相比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)。現(xiàn)將這次暑

期師德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一部署，精心組織。

1、成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。

為了提高我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)對師德建設(shè)工作的

領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、由支部委員崔新江、

顧峰、教導(dǎo)主任陸國良、人事干部張志琴為組員的"師德領(lǐng)導(dǎo)小組"。

并多次召開培訓(xùn)工作會議，制定計劃，研究方案,從而切實(shí)把教師職

業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時將職業(yè)道德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊伍

建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從

而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項活動落到實(shí)處。

2、制訂培訓(xùn)計劃。

為制定出一份切實(shí)可行的計劃，小組成員學(xué)習(xí)了有關(guān)“師德"培

訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)合本校教師實(shí)際

需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制定了本鎮(zhèn)〃浮教

師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計劃。在計劃中，對培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)方式

及考核評價進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各級職責(zé)，在培訓(xùn)

過程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個培訓(xùn)過程做到可操作性強(qiáng),

以確保培訓(xùn)質(zhì)量。

二、內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。

1、學(xué)習(xí)文件，明確目的。

學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，首先孫明祥校長作了動員宣

傳，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德

建設(shè)的意見（教師〔XX〕1號）》和嘉興市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師

風(fēng)教育的通知》兩個文件，同時每位教師人手一冊《XX年嘉興市中

小學(xué)教師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通過學(xué)習(xí)，使全體教師統(tǒng)一思想，

充分認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的必要性和緊迫性，明確了加強(qiáng)

和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主

要措施。

2、聽取報告，感人肺腑。

兩天來，全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典型報告，分別是重

慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會專輯——《一切為了學(xué)生》、鄭琦

同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介紹

——《舍身救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事

深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗面前,重慶

開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團(tuán)

結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，搶險救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時期師德精

神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭舍

己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都禁

不住流下了眼淚。

65歲的鄭琦，他對教育事業(yè)的無限熱愛，對青少年的無限關(guān)懷，

對培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神，又一次深深打動了在座的每一位教師。

他是湖北當(dāng)陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休教師，從教43年來，他辛

勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中，以實(shí)際行動詮釋著"把

終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)"的誓言，贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、

家長和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞?。更有殷雪梅老?0年如一日，教

書育人、愛生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)，在

生死關(guān)頭為了保護(hù)學(xué)生，英勇獻(xiàn)身的動人故事。她那崇高的品質(zhì)和精

神受到在座全體教師的敬仰，贏得了社會的贊譽(yù)。

兩天的學(xué)習(xí)，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過學(xué)習(xí)教

育，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，有效提高了教師加強(qiáng)自身思想道德建

設(shè)的自覺性。促使老師們對照平時自己的教育教學(xué)行為，找差距、提

意見，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué)，將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力提高自身教

育教學(xué)水平的實(shí)際行動上。

三、過程落實(shí)，成效顯著。

1、形式多樣，過程落實(shí)。

這次師德培訓(xùn)，我校堅持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。培訓(xùn)

采取了大會學(xué)習(xí)（包括集中學(xué)習(xí)文件，觀看錄像片等）和小組座談討

論相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。討論主要圍繞5個問題，即（1）鄭琦、

殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)在哪幾個方面？（2）作為

一名人民教師，如何面向全體學(xué)生，特別是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行

為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作？（3）如何做一名人民滿意的教師？（4）

你對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法如何？

（5）你認(rèn)為你校師德方面存在的主要問題是什么？在討論過程中，

老師們各抒己見，工會小組長作了認(rèn)真的記錄，并歸納出：鄭琦、殷

雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)、鞠躬盡

瘁的崇高精神；為人師表、愛生如子的優(yōu)良師德；愛崗敬業(yè)、追求卓

越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻(xiàn)身的高尚情操；在平凡的工作崗位

上，實(shí)現(xiàn)最偉大的人生價值。對學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化

工作，老師們討論認(rèn)為：作為教師要做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、

有恒心。對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看

法是要極力遏止，要率先垂范，落實(shí)在自己的行動上等等。老師們推

心置腹坦誠交流個人的實(shí)踐經(jīng)驗，暢談體會，從思想深處認(rèn)識到師德

師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了教師加強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺

性，明確努力方向，開展自我教育、自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)

習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn)101名教師都撰寫了學(xué)習(xí)體會文章。教師

把此次學(xué)習(xí)同自己的實(shí)際工作聯(lián)系起來，老師們表示：要全心全意投

入教書育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師，辦好人民滿

意的教育2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會風(fēng)。

在本次培訓(xùn)過程中，我們嚴(yán)格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式，如

沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時參

加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓，

但都能堅持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，是本次培訓(xùn)在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持

了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

3、注重評價，落實(shí)行動。

在培訓(xùn)的實(shí)施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。

并把這次培訓(xùn)例如教師的繼續(xù)教育和年度考核中。確實(shí)在這2天中，

老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，

創(chuàng)新工作方法，使這次師德培訓(xùn)取得了良好的效果。

通過這次培訓(xùn)，使我鎮(zhèn)全體教師對師德的建設(shè)有了更深刻的認(rèn)識。

我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重而道遠(yuǎn)。在當(dāng)前落實(shí)

科教興國和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略中，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，

全社會加強(qiáng)公民道德建設(shè)，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)和改進(jìn)未

成年人思想道德建設(shè)的新形式下，教師職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以

教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育的改革與發(fā)展保駕護(hù)航。

XX年7月6日

2021年師德工作總結(jié)

熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師是否擁有高尚的職業(yè)道德

品質(zhì)，主要從幾個方面來看：一是否忠誠于人民的教育事業(yè)；

二能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;三看他是否熱愛

學(xué)生，能不能做到既教書又育人，四是否清楚自己的責(zé)任。

二H■一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次

的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛

是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之

心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。正如某校校訓(xùn)所

言："愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神"。倘若我們每位教師

都是"神"，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。"辛

勤的園丁、渡人的小船、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業(yè)

的贊譽(yù)。"以天心點(diǎn)燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明"更道出了為人師表

的神圣和職責(zé)。然而，教師并非生活在與世隔絕的孤島上，教師置身

于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面

影響，那只有具備嚴(yán)格的自律，高尚的師德水準(zhǔn)，才能在現(xiàn)實(shí)的教育

生涯中守身如玉，專心致志地做好本職工作。

關(guān)于師德問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：春

秋末期，孔子提出："躬自厚而薄責(zé)于人"、"以身立教、為人師表"

等師德規(guī)范；唐代韓愈，還專門著有《師說》一文，指出教師的三大

任務(wù)是："傳道、授業(yè)、解惑"，并強(qiáng)調(diào)："道之所存，師之所存"，

以此作為從教擇師的標(biāo)準(zhǔn)綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識

自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教師職業(yè)

道德的必然要求。

隨著社會的發(fā)展和對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為

當(dāng)代教師的師德之魂。這是因為：

一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)

任何教育的結(jié)果，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的

好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教

育結(jié)果。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而要

做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立必須是"民主型”的。因為在民主型的關(guān)

系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就

會輕松愉快，有個良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指

引下，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反

之，若師生關(guān)系是"專制型"、"放任型"的。則會帶來學(xué)生情緒上

的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效

的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會好。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示

的："兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭里，他的心里，就充滿了

恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的

空隙了。"

在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動，會產(chǎn)生種

種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)

系的法寶"博愛之心"。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑

的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛［本

_資_料_來_源_于_貴J怛?qū)W_習(xí)_網(wǎng)gzu52l.com）盾是不可

能的。有時由于學(xué)生偏見或教師有"寧給好心，不給好臉”的觀念和

行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的"好心”的誤解。但是教師只要走出

這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,

就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好

地化解矛盾。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系

的基礎(chǔ)。

二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需

要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。

中國有句古話："愛人者，兼其屋上之鳥。"老師對學(xué)生的愛，會被

學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正

所謂"親其師，信其道"而"樂其道"，因此愛的教育是我們教學(xué)上

的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求

的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力

也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng)；有利于

創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有利于……

而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。

教師作為一個社會人，身處于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，面對窗外撲朔

迷離的現(xiàn)代風(fēng)景，難免會為干教師這一行不能"瀟灑走一回"而感到

困惑。的確，教師的職業(yè)特點(diǎn)注定了他一輩子無法輝煌，許許多多從

教幾十年的老教師直到退休的身居斗室，兩袖清風(fēng)。難怪有些教師不

安份于教學(xué)，想下海、跳槽……過去，本人也曾有過一段不安心從教

的心理過程。初涉教壇時，我心中充滿了為教育事業(yè)奮斗終身的滿懷

激情，但不久這份激情便被"清貧"而逐漸淡化,不安心從教的思想

開始在心中萌芽。不久前的一以教為榮，以教為樂的專業(yè)思想情感。

熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德范疇的一項重要內(nèi)容。

教育學(xué)生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程

師，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過程中，應(yīng)該像斯大林所說："要小心翼翼地

培養(yǎng)人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣。"

近十年的教育教學(xué)工作實(shí)踐，使我認(rèn)識到：真誠的師愛是促進(jìn)學(xué)

生上進(jìn)的動力。在學(xué)生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。教師

勞動的對象是不成熟的少年，他們正處于動態(tài)的發(fā)展中，有著很強(qiáng)的

向師性，教師的一言一行，一舉一動，都有可能給學(xué)生予扶危定傾。

俗話說："教育無小事，事事是教育；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模。"

為人師表，身教重于言傳。愿廣大教育工作者都能以《教師職業(yè)道德

修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知

識，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感

化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛，為師之責(zé)塑造學(xué)生

的靈魂，，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

2021師德師風(fēng)工作總結(jié)范文

切實(shí)加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),提高教師教書育人、為人師表

的良好形象，下面就是我為大家整理的20xx師德師風(fēng)范文，希望對大

家有幫助!

篇一：20xx幼師師德師風(fēng)工作總結(jié)范文

通過學(xué)習(xí)《做研究型教師》、《奠基中國-教師有愛與責(zé)任》、《中

小學(xué)生健康教育》，并總結(jié)莫校長就近年，我校教風(fēng)師風(fēng)工作的特別

與形勢，使我對師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的了解。

我認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把

這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從

事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化

素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說的師

魂。

師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基

于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的

教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐

等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、

父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、

情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。

教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心，即師魂。在一定

程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,

讓學(xué)生到教師的愛就更困難了。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講

付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是

一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情

基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是

在這個過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天與學(xué)生接觸我深深

地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常

大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會變成很

有出息的人材。問題是我對他們關(guān)心太少了，作為一個物理專職教師,

要在完成教學(xué)任務(wù)的同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為

我要面對的是三個或四個班級的學(xué)生，精力較為分散。而在學(xué)生眼里,

教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教

師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配

合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題,

使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是教師教書的場所，也是教

師育人的場所。

教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過程中，

如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，應(yīng)該及時加以制止并正確引導(dǎo)，指

出其錯誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加

以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，

是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體

會，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。

教師師德的自覺性，是行風(fēng)的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一

起成為一個良好口碑的教師，重溫天底下最燦爛的工作。

篇二：20xx小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)范文

我是一名小學(xué)教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責(zé)任重大,

作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。在

開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到，一個具有良好師德師

風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以

使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過:學(xué)高

為師彳惠高為范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，

更要有高尚的道德。師德師風(fēng)教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變

教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保

證。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣要人敬的

必先自敬，重師重在自重。教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道

德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作

作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一

點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)下載之心;創(chuàng)新施教，要做到以

人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教

學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此

次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個方面的

小結(jié)：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個職業(yè)，首先，我一直愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè),

要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對

自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),

力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最

好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。其次，我不斷加強(qiáng)政治

學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。按照嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，

遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。為教育事業(yè)奮斗終

身的獻(xiàn)身精神，把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵

我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)

業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，

并用學(xué)為人師、行為示范的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，

學(xué)校放心的三滿意教師。

在平時我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不

足，努力營造一個好老師的形象。到底怎樣做才能塑造一個好老師的

形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的

標(biāo)志之一。王松舟老師說過:一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有

豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈

性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師

的詩性。是啊，一個沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生

的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學(xué)多才對一位教師來說是十

分重要的。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提

出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地了

解學(xué)生之惑，傳為人之道。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于

不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)

內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知

識就是一桶死水。

要做一個學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要

給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了

錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。我還

抽時間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進(jìn)

了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和

信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格，了解

學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們

的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育

方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個學(xué)生掉隊，盡最大的

努力使他們健康成長。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的

言行直接影響他們。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給

學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健

康地成長發(fā)展。

二、存在的問題及原因分析：

經(jīng)過一段時間的師德師風(fēng)讀書學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識到師德師風(fēng)

的讀書學(xué)習(xí)十分必要，這對于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺，這好

像使我進(jìn)入了一個較高的師德師風(fēng)的更高境界，這對今后的教學(xué)教育

工作無疑是有指導(dǎo)意義的。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運(yùn)用學(xué)習(xí)

的知識到實(shí)際中解決實(shí)際問題等方面存在不足,現(xiàn)將我在這次師德師

風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：

1、教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。平常時間沒充分

利用，有關(guān)教育教學(xué)的書籍看的很少。有時理論學(xué)習(xí)過后，不能及時

做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。

2、教學(xué)中，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材，一般不出現(xiàn)的知識

性錯誤。但對于教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的

擴(kuò)散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒

還不夠，付出的精力還不多。

3、對學(xué)生關(guān)愛不夠。本人也一直愛護(hù)學(xué)生，但對學(xué)生的關(guān)愛投

入還不夠，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進(jìn)學(xué)生的心靈，一有事、

工作忙就會耽擱，以至于拖沓。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生

有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時發(fā)現(xiàn)，

總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在

學(xué)生心中留下陰影。

三、整改措施及方法：

L理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵。堅強(qiáng)教育教學(xué)理論

學(xué)習(xí)，不玩空架子，沒有理論，那來的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?

何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實(shí)踐，一邊

鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn)。作為一個教育

者，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會

滿足不了學(xué)生們的需求，讓我徹底明白了:在社會信息發(fā)達(dá)的今天，

在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、

常流水的人，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。以教材為中心，學(xué)會思考大綱，

思考學(xué)情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。盡量把

工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力，學(xué)生真

正學(xué)到東西。

3、關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛每一位學(xué)生，不

歧視后進(jìn)生，讓學(xué)生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、

及時溝通、反饋。尊重學(xué)生、不打罵、體罰學(xué)生，以循循善誘為主要

策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺到你這個教師是個可以接近的教師,

是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn)。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量、要效率。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、

學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助。

最后，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意

見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不

足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。

總之，我通過這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，得到了不少做人、尤其是身

為教師應(yīng)掌握的東西。今后，我還會繼續(xù)向前，在學(xué)習(xí)中不斷提升自

我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做一名研究型的教師作為奮

斗的目標(biāo)，我會加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一

個合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！

篇三：20xx年學(xué)校師德師風(fēng)工作總結(jié)范文

近年來，我校在濟(jì)源市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以敬業(yè)愛生、教書育人

為師德建設(shè)核心，以理論學(xué)習(xí)為保障，以各項活動為載體，深入開展

師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、服務(wù)育人、與現(xiàn)代

化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)的教師隊伍?，F(xiàn)將我校的師德師風(fēng)建設(shè)活動工

作總結(jié)如下：

一、成立小組，開創(chuàng)以德治校的新路子

啟事在影響，成事在榜樣。我校對師德師風(fēng)建設(shè)高度重視，把師

德師風(fēng)建設(shè)作為我校的長效機(jī)制來抓，學(xué)校堅持以領(lǐng)導(dǎo)班子的作風(fēng)建

設(shè)為龍頭，講師德，促校風(fēng)。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，樹立先鋒典范，我校在

開學(xué)伊始召開班子會議，成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由楊迎軍校

長任組長，各副校長科室主任任組員。做到一把手掛帥親自抓，副職

領(lǐng)導(dǎo)具體抓，把責(zé)任目標(biāo)具體落實(shí)到各有關(guān)崗位和責(zé)任人，并結(jié)合學(xué)

校的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)方案。領(lǐng)導(dǎo)小組在做好表

率的同時，能夠明確職責(zé)，諸如制定計劃、籌劃活動和組織學(xué)習(xí)，并

對老師進(jìn)行考核及師德師風(fēng)建設(shè)的動態(tài)性管理。組內(nèi)各成員分工明確,

責(zé)任到人，力求按計劃落實(shí)好每一項工作，正是有了誰主管，誰負(fù)責(zé)

和分級負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合的原則，才確保了我校師德師風(fēng)建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)

展。

二、提高認(rèn)識，構(gòu)建師德教育的新機(jī)制

教師是人類靈魂的工程師，學(xué)校應(yīng)該是一片圣潔的土壤。我校始

終把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項重要的工作來抓。為了使教師們深刻認(rèn)識

到師德的重要性，學(xué)校充分利用周一的例會時間，間周進(jìn)行一次理論

學(xué)習(xí)，《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、

《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)讓老師們明晰了教師的職業(yè)道

德規(guī)范，優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)為老師們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。全校

教師通過不間斷的學(xué)習(xí)，知道什么樣的教師才是適應(yīng)時代發(fā)展的合格

教師，并且時刻用教師的道德職業(yè)規(guī)范來約束自我，從自我修養(yǎng)、道

德品質(zhì)、教學(xué)教風(fēng)上處處以身作則。如今，我校老師們熱愛本職工作、

團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法、樂于奉獻(xiàn)蔚然成風(fēng)，廣大教師用他們過硬的自

身修養(yǎng)展示了黃小新時代教師的師德風(fēng)尚。

同時學(xué)校為進(jìn)一步提高教師隊伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水

平，努力建設(shè)一支具有較高黨性修養(yǎng)、較高思想道德素質(zhì)、較高學(xué)術(shù)

造詣和團(tuán)結(jié)合作精神的教師隊伍。學(xué)校在廣泛征求老師的基礎(chǔ)上，開

學(xué)初制定了《黃河路小學(xué)小學(xué)教師師德考核辦法》，同時，學(xué)校在學(xué)

校門口設(shè)立一個意見箱，鼓勵父母、學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)校根據(jù)綜合情

況，每月對全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核，并將考核與月績效工資掛鉤。

發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行,及時對當(dāng)事教師提出批評教育并在績效工

資中有所體現(xiàn)丁情節(jié)嚴(yán)重的，依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分，并在年度

考核、評優(yōu)評先中，實(shí)行一票否決。

三、活動推進(jìn)，形成師德教育的新風(fēng)尚

為進(jìn)一步提高我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校主動為教師創(chuàng)設(shè)有

效載體，開展豐富多彩的活動，從多方面多角度挖掘身邊的典范，以

點(diǎn)帶面，放大亮點(diǎn)效應(yīng)，蘊(yùn)養(yǎng)校園里優(yōu)良師德師風(fēng)的濃郁底蘊(yùn)。

一深入師生父母，促進(jìn)師德建設(shè)

1、召開部分教師座談會。學(xué)校每學(xué)期初，都會定期召開教師座

談會，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我們的座談會分老、中、青三組召開。

讓經(jīng)驗豐富、資歷深厚的老教師發(fā)揮他們經(jīng)驗優(yōu)勢，鼓勵他們?yōu)閷W(xué)校

的各項工作出謀劃策，幫扶中青年教師迅速成長;對于中年老師，希

望發(fā)揮他們在學(xué)校的中流砥柱作用，勉勵他們?yōu)閷W(xué)校多做服務(wù)、多做

奉獻(xiàn);針對年輕老師，希望他們設(shè)立工作目標(biāo)，虛心學(xué)習(xí)老年教師的

經(jīng)驗，學(xué)習(xí)中年教師的奉獻(xiàn)，腳踏實(shí)地，順利度過人生中的過渡階段。

2、召開部分學(xué)生座談會。平等的師生關(guān)系才是有助于教育成功。

一個學(xué)生就是一個廣告，一所學(xué)校里，學(xué)生的反應(yīng)才是最真實(shí)的呼聲。

為了聽到最真實(shí)的聲音，每學(xué)期末，由楊迎軍校長和學(xué)校主管教學(xué)的

狄惠風(fēng)副校長分年級召開部分學(xué)生座談會，會談的學(xué)生直接由校長點(diǎn)

學(xué)號，會談的內(nèi)容主要了解各班的教室管理情況、各科的教學(xué)情況、

作業(yè)布置情況、以及對老師和學(xué)校的建議和看法等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會根據(jù)

會談的情況及時調(diào)整管理思路和工作方法，表揚(yáng)先進(jìn)教師的優(yōu)秀事跡,

鼓勵各位老師齊頭并進(jìn)。

3、聽父母意見，促學(xué)校發(fā)展。為了進(jìn)一步聽取父母、社會對學(xué)

校的意見、建議。學(xué)校每學(xué)期期中之后洛旦織一次父母調(diào)查問卷活動，

問卷的內(nèi)容從學(xué)校的管理、教育教學(xué)、教室領(lǐng)導(dǎo)工作、學(xué)生成長環(huán)境

等方面入手，父母們認(rèn)真閱讀、踴躍建議，學(xué)校會把這些好的建議進(jìn)

行疏理，通過研究、討論，在有限的人力和財力的情況下力爭逐項解

決。為了使更多的父母參與管理，并且把這項工作做細(xì)做實(shí)，每個教

室還成立了父母委員會，同時還利用父母循環(huán)，定期和每位父母交流。

通過這一系列的活動，使父母和教師的交流更加的透明，促進(jìn)師德建

設(shè)工作的提高。

二開展經(jīng)驗交流，豐厚師德內(nèi)涵

L開展師德演講比賽。為了造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良、作

風(fēng)扎實(shí)的教師隊伍，我校每學(xué)期都會舉行一次師德演講比賽。5月

份我校舉行了教育崛起，教師為基為主題的師德演講比賽，所有老師

都主動參與。首先在各學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行初賽，再由每個學(xué)科組推薦一人

參加學(xué)校的師德演講比賽。其中郝金霞老師的《與花為伴，芬芳滿懷》

在濟(jì)源市教育局舉行的師德演講比賽中榮獲一等獎，為我校爭得榮譽(yù)

的同時，進(jìn)一步激發(fā)了我校教師獻(xiàn)身教育的熱度，充分調(diào)動了老師們

工作的主動性、主動性和創(chuàng)造性，以更好的神采飛揚(yáng)投身于教育事業(yè)。

2、開展教室領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗交流會。為了加強(qiáng)教室領(lǐng)導(dǎo)隊伍規(guī)范化建

設(shè)，我校給教室領(lǐng)導(dǎo)提供了交流經(jīng)驗的平臺。10月份，一年一度的

教室領(lǐng)導(dǎo)工作交流會分高低年級組進(jìn)行。老師們提前準(zhǔn)備材料,踴躍

參加，我校王慶霞、聶春云等13位教室領(lǐng)導(dǎo)依次介紹了自己管理教

室的經(jīng)驗，她們結(jié)合自身的工作體驗、感悟和思考，就學(xué)生養(yǎng)成行為

習(xí)慣的培養(yǎng)、班隊干部培養(yǎng)、教室衛(wèi)生等問題進(jìn)行了交流。老師們的

發(fā)言精彩紛呈，引起了大家的共鳴，大家深深感受到教室領(lǐng)導(dǎo)工作充

滿豐富性和挑戰(zhàn)性，教室領(lǐng)導(dǎo)任重而道遠(yuǎn)。老師們在學(xué)習(xí)中感動，在

感動中進(jìn)步。

3、開展教學(xué)亮點(diǎn)交流會。各位教師都有自己的教學(xué)亮點(diǎn)和工作

特色。4月份，我校省級名師聶春云為全體教師做了《教學(xué)寫作：教

師精神生命的傾吐》的教學(xué)案例講座，聶老師旁征博引、才華橫溢的

演講使老師們明晰了案例寫作的方向;王建利老師的文學(xué)特色交流活

動講座《譜好教學(xué)三部曲》，從低中高年級三個階段系統(tǒng)梳理出作文

閱讀教學(xué)的方法和思路，為老師們的作文教學(xué)樹立了標(biāo)桿。

三幫扶樹立典范，促進(jìn)教師成長

1、實(shí)施青藍(lán)工程，提高教師職業(yè)技能

一支高質(zhì)量的教師隊伍，是推進(jìn)學(xué)校教育的基本保證。為使我校

青年教師盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為教育教學(xué)骨干的后備

力量，我校開展了青藍(lán)工程活動。通過以老帶新結(jié)對子，利用幫、扶、

帶等手段，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)師徒共同成長。為此，我

校開展六個一的一對一幫扶活動，即一位骨干老師要帶好一名青年教

師、骨干老師要上好一節(jié)示范課、青年老師要上好一節(jié)匯報課、每人

要寫好一篇教學(xué)論文、每人轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生、每人幫扶一名貧困生。

從而全面提高老師的職業(yè)技能，以教師綜合素質(zhì)的提高帶動教育教學(xué)

質(zhì)量的全面提高。其中青年教師李盼盼老師在市級數(shù)學(xué)名師李杰的帶

領(lǐng)下，在濟(jì)源市的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中代表沁園中心校參賽，榮獲數(shù)學(xué)

組一等獎，李艷玲老師在馮淑嬌老師的指導(dǎo)下，榮獲英語組一等獎,

快速成長為我校的優(yōu)秀教師。

2、樹立師德典范，發(fā)揮示范作用

我校著眼發(fā)現(xiàn)身邊教師，挖掘典范，樹立標(biāo)兵，充分發(fā)揮人本管

理的激勵機(jī)制。結(jié)合上級的優(yōu)秀教室領(lǐng)導(dǎo)、師德標(biāo)兵等評比，我校

經(jīng)過充分挖掘，認(rèn)真整理，民主選出最美教師，將包括徐明嫩、王玉

霞等市級文明教師在內(nèi)的各位老師樹立為我校教師學(xué)習(xí)的榜樣，使得

本校教師感受到榜樣就在身邊，充分發(fā)揮正面引導(dǎo)的作用，從而在校

內(nèi)掀起比、學(xué)、趕、超的熱潮，有力地推動了本次師德師風(fēng)建設(shè)活動。

四開展教工活動，豐富業(yè)余生活

為了豐富教職工的業(yè)余生活，提高教師的身體素質(zhì)和生活質(zhì)量,

增強(qiáng)教職工的凝聚力，提升教師的幸福指數(shù)，構(gòu)建和諧、文明校園，

近兩年，我校工會每學(xué)期都會舉行了一系列的教職工文體活動。3月

份，我校組織了登玉陽山頂，展巾幗風(fēng)采的登山活動，喜迎三八婦女

節(jié)。1。月份，教職工運(yùn)動會別開生面地召開，項目包括慢騎自行車

賽、羽毛球賽、乒乓球賽、定點(diǎn)投籃賽等。老師們主動參與，團(tuán)結(jié)協(xié)

作，活動中全體教師展示了奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏的神采飛揚(yáng)。各項活

動的舉辦讓老師們在緊張的工作之余，得到了身心的放松和愉悅，加

強(qiáng)凝聚力，增強(qiáng)老師的歸屬感和幸福感。

學(xué)校無大事，處處有教育，教師無小節(jié)，處處是是楷模。教師的

一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的。正是因為我校把師德師風(fēng)

建設(shè)作為一項長效機(jī)制來抓，師德師風(fēng)的健康發(fā)展，對我校的各項工

作都起到了推動作用。近年來，我校先后獲得濟(jì)源市小學(xué)德育實(shí)驗學(xué)

校、市德育工作先進(jìn)單位、濟(jì)源市文明單位等榮譽(yù)。在今后的工作

中，我們將進(jìn)一步按照市教育局有關(guān)精神認(rèn)真開展工作，及時總結(jié)經(jīng)

驗、教訓(xùn)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素

養(yǎng)，努力造就一支熱愛本職工作、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、

勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)的教師隊伍，努力辦好讓

人民群眾滿意的教育。

2021年師德師風(fēng)工作總結(jié)

為全面進(jìn)步教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德程度，盡力培養(yǎng)和

造就一支忠誠教導(dǎo)事業(yè)，酷愛本職工作，讓學(xué)生尊重、家長信賴、人

民滿意的教師步隊，我校20xx年自開學(xué)以來，認(rèn)真開展了師德師風(fēng)

工作。現(xiàn)就我校20xx年來的相關(guān)如下：

一、抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn)

學(xué)校為做到師德教導(dǎo)常?；⒅贫然?。應(yīng)用周一、周五例會這個

固定的光陰，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。堅持形式機(jī)動的個人自學(xué)，學(xué)習(xí)疏散進(jìn)

行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的資料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師

職業(yè)道德規(guī)范》、《教導(dǎo)法》、《教師法》、《義務(wù)教導(dǎo)法》、《未成年人掩

護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》；教導(dǎo)名人和教導(dǎo)家關(guān)于教師職業(yè)道

德的闡述;表率教師的先進(jìn)古跡等。堅持互相學(xué)習(xí)，配合進(jìn)步。學(xué)校

提倡并要求全體教師寫一篇師德體會。以便相互學(xué)習(xí)之用。這樣既有

匆匆進(jìn)的意義，又有學(xué)習(xí)的后果。

二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效

在抓師德教導(dǎo)的歷程中突出重點(diǎn)、講求實(shí)效是我們工作的風(fēng)格。

（一）增強(qiáng)師德扶植的領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了師德學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，密切共同，齊

抓共管，形成合力切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范確保師德學(xué)習(xí)凄續(xù)深入開展。

行政領(lǐng)導(dǎo)班子側(cè)重抓好建章立制、稽核獎懲、強(qiáng)化治理;教研組施展

自身優(yōu)勢，積極開展富厚多彩、教師喜聞樂見的運(yùn)動，寓師德教導(dǎo)于

運(yùn)動之中。

（二）樹立和完善教師職業(yè)道德稽核制度

我校堅持每年對教師進(jìn)行職業(yè)道德程度稽核，開展師德反思運(yùn)動。

要求教師對自身在教導(dǎo)教授教化歷程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和

總結(jié)，采取教師自評、互評，學(xué)校綜評等相結(jié)合的法子對全體教師進(jìn)

行稽核。稽核結(jié)果存入教師個人業(yè)務(wù)檔案，把師德稽核結(jié)果與教師獎

勵、崗位聘任、專業(yè)技巧職務(wù)評聘、年度稽核以及分流到教授教化點(diǎn)

掛鉤。

（三）開展多樣的學(xué)習(xí)運(yùn)動。

我們在深入闡發(fā)了解教師師德表現(xiàn)和思想環(huán)境后，結(jié)合我校實(shí)際,

采納機(jī)動多樣而又見實(shí)效的運(yùn)動形式，重振旗鼓地開展師德教導(dǎo)運(yùn)動,

如：座談會、教室、學(xué)習(xí)道德表率等。務(wù)必讓教師可以或許從自身的

發(fā)展和成長必要，康續(xù)提煉出優(yōu)越的品性，進(jìn)步本身的德性，改正本

身的缺點(diǎn)和差錯。

首先，我們積極推廣教師文明用語等，使廣大教師精心執(zhí)教，科

學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師

德扶植的重點(diǎn)工作。第二，充分施展師德表率和黨員教師、主干教師

的引領(lǐng)帶動作用，培養(yǎng)教師的連合互助意識，弘揚(yáng)正氣，讓優(yōu)越的師

德精神更深入人心，富裕校園。

三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定

我們不只在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教導(dǎo)學(xué)習(xí)工作，還從教師的實(shí)際出

發(fā)，關(guān)切教師，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難;開展文體運(yùn)

動，匆匆進(jìn)他們的身心康健，讓他們體會到工作帶來的開心和成績感，

體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心，才會盡力去研究并辦理工作

上存在的問題，去嚴(yán)格要求進(jìn)步本身的操行、德行，以強(qiáng)烈的責(zé)任心

和高度的熱情投入到教授教化工作中去。

2021年師德培訓(xùn)總結(jié)工作總結(jié)

根據(jù)新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強(qiáng)師德教育已是一項深

入持久的重要任務(wù)，近幾年來，我們袁花鎮(zhèn)中心小學(xué)在堅持完善教師

暑期師德培訓(xùn)方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續(xù)

提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果,今年暑期，在國家教育部文

件《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和嘉興市教育局

文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》精神的指導(dǎo)下，我校組

織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專題培訓(xùn)。與往年相

比，此次師德培訓(xùn)結(jié)合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)。現(xiàn)將這次暑期師

德專題培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：一、統(tǒng)一部署/青心組織。1、

成立師德領(lǐng)導(dǎo)小組。為了提高我鎮(zhèn)教師隊伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)

對師德建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我校成立了以支部書記孫明祥校長為組長、

由支部委員崔新江、顧峰、教導(dǎo)主任陸國良、人事干部張志琴為組員

的"師德領(lǐng)導(dǎo)小組"。并多次召開培訓(xùn)工作會議，制定計劃，研究方

案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設(shè)納入重要議事日程，同時將職業(yè)道

德建設(shè)與加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署，做到制度落實(shí)、組

織落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)，從而確保此次培訓(xùn)順利開展，各項活動落到實(shí)處。

2、制訂培訓(xùn)計劃。為制定出一份切實(shí)可行的計劃，小組成員學(xué)習(xí)了

有關(guān)"師德"培訓(xùn)的具體文件精神，經(jīng)過反復(fù)研究與修改，并緊密結(jié)

合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認(rèn)真組織，突出培訓(xùn)的實(shí)效性，制

定了本鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)工作的計劃。在計劃中，對培訓(xùn)

目標(biāo)、培訓(xùn)方式及考核評價進(jìn)行了明確的規(guī)定，在組織管理中明確各

級職責(zé)，在培訓(xùn)過程中做到分工明確、責(zé)任到位，使整個培訓(xùn)過程做

到可操作性強(qiáng)，以確保培訓(xùn)質(zhì)量。二、內(nèi)容豐富，注重實(shí)效。

1、學(xué)習(xí)文件，明確目的。學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，

首先孫明祥校長作了動員宣傳，隨后組織老師們集中學(xué)習(xí)了《教育部

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(教師(20xx)1號)》和嘉

興市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的通知》兩個文件，同時每位教

師人手一冊《20xx年嘉興市中小學(xué)教師全員培訓(xùn)輔導(dǎo)材料匯編》。通

過學(xué)習(xí)，使全體教師統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的

必要性和緊迫性，明確了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任

務(wù)和加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。2、聽取報告，

感人肺腑。兩天來，全體教師聽取了三位優(yōu)秀教師的典型報告，分

別是重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會專輯——《一切為了學(xué)生》、

鄭琦同志事跡介紹——《向山區(qū)孩子播灑陽光》、殷雪梅同志事跡介

紹——《舍身救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故

事深深地打動了。其中有在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗面前，重

慶開縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，

團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，搶險救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，譜寫了一曲新時期師德

精神的頌歌的感人事跡，再現(xiàn)了他們保護(hù)學(xué)生、無私奉獻(xiàn)、危難關(guān)頭

舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動人心弦，許多老師都

禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對教育事業(yè)的無限熱愛，對

青少年的無限關(guān)懷，對培養(yǎng)下一代高度負(fù)責(zé)的精神，又一次深深打動

了在座的每一位教師。他是湖北當(dāng)陽市廟前鎮(zhèn)井崗小學(xué)的退休教師,

從教43年來，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長的花圃中，以

實(shí)際行動詮釋著"把終身獻(xiàn)給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)"

的誓言，贏得了當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長和當(dāng)?shù)厝罕姷男湃魏蛺鄞?。更有殷?/p>

梅老師30年如一日，教書育人、愛生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，

淡泊名利、無私奉獻(xiàn)，在生死關(guān)頭為了保護(hù)學(xué)生，英勇獻(xiàn)身的動人故

事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰，贏得了社會的

贊譽(yù)。兩天的學(xué)習(xí)，全體老師受到一次又一次深刻的教育，通過

學(xué)習(xí)教育，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識，有效提高了教師加強(qiáng)自身思想

道德建設(shè)的自覺性。促使老師們對照平時自己的教育教學(xué)行為，找差

距、提意見，統(tǒng)一思想，規(guī)范教學(xué)，將師德培訓(xùn)成效落實(shí)在努力提高

自身教育教學(xué)水平的實(shí)際行動上。三、過程落實(shí)，成效顯著。

1、形式多樣，過程落實(shí)。這次師德培訓(xùn)，我校堅持重點(diǎn)突出、

務(wù)求實(shí)效、不走過場。培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí)（包括集中學(xué)習(xí)文件，觀

看錄像片等）和小組座談討論相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。討論主要圍繞

5個問題，即（1）鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體現(xiàn)

在哪幾個方面？（2）作為一名人民教師，如何面向全體學(xué)生，特別

是如何做好學(xué)業(yè)有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作？（3）如何做

一名人民滿意的教師？（4）你對有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生以

及教師參與賭博等的看法如何？（5）你認(rèn)為你校師德方面存在的主

要問題是什么？在討論過程中，老師們各抒己見，工會小組長作了認(rèn)

真的記錄，并歸納出：鄭琦、殷雪梅兩位教師的良好師德精神集中體

現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)、鞠躬盡瘁的崇高精神；為人師表、愛生如子

的優(yōu)良師德；愛崗敬業(yè)、追求卓越的園丁品質(zhì)；淡泊名利、勇于獻(xiàn)身

的高尚情操；在平凡的工作崗位上，實(shí)現(xiàn)最偉大的人生價值。對學(xué)業(yè)

有困難、行為有偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，老師們討論認(rèn)為：作為教師要

做到有愛心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。對有償家教、體罰和變相體

罰學(xué)生以及教師參與賭博等的看法是要極力遏止,要率先垂范，落實(shí)

在自己的行動上等等。老師們推心置腹坦誠交流個人的實(shí)踐經(jīng)驗，暢

談體會，從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了教師加

強(qiáng)思想、道德、作風(fēng)建設(shè)的自覺性，明確努力方向，開展自我教育、

自我改進(jìn)、自我提高。在集中學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上，我鎮(zhèn)101名教

師都撰寫了學(xué)習(xí)體會文章。教師把此次學(xué)習(xí)同自己的實(shí)際工作聯(lián)系起

來，老師們表示：要全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務(wù),

讓人民滿意的教師，辦好人民滿意的教育2、嚴(yán)格考勤，強(qiáng)調(diào)會

風(fēng)。在本次培訓(xùn)過程中，我們嚴(yán)格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的方式，

如沒有參加學(xué)習(xí)必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓(xùn)，老師們都能準(zhǔn)時

參加學(xué)習(xí)。這二天正值高溫天氣。在培訓(xùn)期間，雖然老師們大汗淋漓，

但都能堅持學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取，是本次培訓(xùn)在會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持

了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。3、注重評價，落實(shí)行動。在培訓(xùn)的

實(shí)施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)

例如教師的繼續(xù)教育和年