二年級上冊《道德與法治》教案2020年

1.假期有收獲

一、教材分析：

本課是二年級《道德與法治》第一單元《我們的節(jié)假日》的第一課。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)由

“用心過，有收獲"和''有打算，不忙亂”兩項活動內(nèi)容組成。二年級的學生剛剛經(jīng)歷了

小學階段的第一個暑假，假期生活各具特色，內(nèi)心充滿與同學分享的期待。然而，限于年

齡特點，他們還不善于表達自己的所見所聞所感，第一課時“用心過，有收獲”部分，

學生通過閱讀、交流、思考等形式，聯(lián)系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收獲，使學

生不僅體會到自己度過了一個愉快而又有意義的假期，而且還能在活動中與同學交流感受,

互相學習，總結(jié)提升獲得的經(jīng)臉和信息，從而獲得更多的知識，產(chǎn)生愉悅的情感。針對二

年級的學生大多數(shù)還沒有形成自主計劃和安排生活的習慣，特別是長時段閑暇時間的安排,

對他們有較大難度。因此“有打算，不忙亂”部分，讓學生通過交流、游戲、實踐等形式，

感悟假期中合理安排時間的重要性，并初步學習為假期設(shè)定計劃目標，為假期與學校生活

的銜接做好充分準備。

二、教學目標：

1.讓學生知道暑假生活是豐富的，收獲是多彩的。

2.通過暑期趣事的交流，讓學生品味署假生活帶來的收獲，意識到署假中可能遇到的

問題，學會思考，學習處理，使他們對新學期的學習和下個假期的生活充滿信心。

3.引導學生分析自己的假期生活狀態(tài)，學會記錄自己的成長進步。通過小調(diào)查、走迷

宮等活動，映射自我的生活情境，學會對學習、生活進行總結(jié)反思，鼓勵學生學會調(diào)控自

己的生活。學習有計劃地合理安排長假生活，并由此養(yǎng)成良好的生活習慣。

三、教學重難點：

1.知道暑假生活是豐富多彩的，用心過就會有收獲；啟發(fā)學生反思交期生活質(zhì)量，鼓

勵學生學會調(diào)控自己的生活。

2.感受長假帶來的樂趣，樂于與人交流自己的收獲；指導學生有計劃地安排好自己的

生活，養(yǎng)成良好的作息習慣并持之以恒地堅持。

四、教學準備：

小調(diào)查、快樂假期超市、PPT課件；師生共同收集假期生活的故事、圖片、作品等。

五、教學過程：

第一課時

教學目標：

1.讓學生知道暑假生活是豐富的，收獲是多彩的。

2.通過暑期趣事的交流，讓學生品味署假生活帶來的收獲，意識到署假中可能遇到的

問題，學會思考，學習處理，使他們對新學期的學習和下個假期的生活充滿信心。

教學重難點：

知道暑假生活是豐富多彩的，用心過就會有收獲；啟發(fā)學生反思交期生活質(zhì)量，鼓勵

學生學會調(diào)控自己的生活。

教學準備：

小調(diào)查、快樂假期超市、PPT課件；師生共同收集假期生活的故事、圖片、作品等。

教學過程

（一）導入：詩歌導入，激發(fā)興趣

1.師：同學們，夏天就要過去了，說到夏天你會想起什么？

2.預設(shè)：學生可能會回答（烈日、蟬鳴、雷雨、彩虹等）。

3.（相機出示小詩），讓我們一起讀讀這首夏天的小詩：夏天的禮物，是烈日和蟬鳴，

詩：夏天的禮物，兵烈日和蟬鳴，

夏天的禮物，是雷雨和彩虹，

夏天給我們最好的禮物，是有滋有味、豐富多彩的暑假！

4.師引入：夏天多美好呀，它給我們最好的禮物是——（暑假）是啊，就是同學們最

喜歡的暑假！

5.快樂的暑假你一定有不少收獲吧，今天就讓我們一起來學習——《假期有收獲》（出

示課題）

（二）快樂假期聊聊吧：回憶交流

1.翻開書本第三頁，認真看一看圖中的同學在做什么？然后說一說。

2.生答

3.師：大家說的很好，他們在展示他們的暑期生活。他們的著假有哪些收獲呢？

（1）學得好——學會一首很好聽的歌

（2）玩得好——采集標本、和家人出去旅游

（3）休息好——夜里乘涼、看星空

4.師：喉，多有收獲的一個暑假。小朋友們的假期也一定過得很充實愉快吧，下面在四人

小組交流你的假期生活。老師看到，你們已經(jīng)準備好了假期生活的收獲和作品了，對嗎？

3.在開始交流之前，老師還有一些小提示，看：

⑴講：把事情說清楚，可以展示照片、紀念品等物品作為輔助。

⑵聽：別人講的時候要認真聽，不隨便打斷別人。

⑶問：感興趣的話題可以在同學介紹完后問一問。

開始吧！

（三）快樂假期現(xiàn)場秀：展示梳理

1.師：剛才大家都交流了自己的假期生活，有不少小朋友增長了新知識，學到了新

本領(lǐng)，還創(chuàng)作了新作品，收獲可真不少呢，那就請他們來給大家展示一下吧！

2.師：誰先來？好請第一小組的代表。

你在假期里跟著媽媽學會了做蛋糕，成為一個烘焙小能手啦！把掌聲送給他。（板貼：

會做事）

3.請第二小組的代表。

原來你這么喜歡畫畫，利用暑假去學畫國畫，你畫的扇面真漂亮，多好的主意呀！真

是個會學習的孩子。（板貼：會學習）

4.你來。

暑假里學會了跳繩，還是雙飛啊，不僅鍛煉了身體，還學到了本領(lǐng)，真會活動！請你

為我們展示一下。（板貝會活動）

5.把交流的機會送給你。

你還去了北京旅行？北京是我們祖國的首都，天安門、故宮、長城可都是我們中華民

族勞動人民智慧的結(jié)晶呀！真開心！利用暑假和爸爸媽媽一起去旅行，增長了見聞，開闊了

眼界，是放松身心的好主意。（板貼：會休息）

還有？

你還在暑假里看了這么多書呀！對呀，長長的暑假正是課外閱讀的好時機，“讀書破萬

卷，下筆如有神”你是個又會休息又會學習的孩子呀，真棒！

6.第六小組也要展示。

你在暑假里還通過希望工程項目找到一位好朋友，真棒，不僅有愛心，而且會交往！

（板貼：會交往）

7.你也想說。你在暑假里學會的自己洗襪子，自己的事情自己做，真能干?。ò遒N：

會自理）

8.看了大家的展示，老師要把夸夸你們，你們在假期里不僅會休息，而且會學習、會

活動、會做事、會交往，做了那么多有意義的事，真是收獲滿滿。其實整整兩個月的暑假，

我們能做的事情還有很多，（板貼：省略號）相信大家通過今天的學習，一定能用心過好

今后的假期，讓假期過得更有意義，更多收獲。（板貼：有收獲）

（四）我的假期我做主：明理導行

1.師：假期是快樂的，但也有煩惱，我們一起來看看小強的暑假。（出示教材P2-3,

到圖4）

2.師描述：小強的爸爸在城里工作，暑假里，小強終于有機會到爸爸工作的地方去看

看了，瞧他多高興呀！他看到了爸爸工作的城市里的大高樓，和爸爸一起看了電影，感覺

真幸福呀！可是爸爸要上班了，不能總陪著小強！

3.師：這么長的暑假，小強一個人能干什么呢？同學們，你們可以他出出主意嗎？

4,預設(shè)：

（1）你說?？梢灾鲃雍托∨笥褌兺?，玩什么呢？拍皮球、做手工，下棋，這樣的游戲有

益于身心健康，真不錯！

（2）你也想說。對了，一個人在家是使用煤氣確實有危險，可以先做一些自己的事，等

爸爸下班回家后向他學習簡單的烹飪本領(lǐng)。

（3）還有。爸爸媽媽上班很辛苦，正因為有了他們的辛勤勞動我們的生活才這么幸福，

我們的祖國才日益繁榮，我們要懂得家長工作的不容易，學會體諒，學會孝敬，你是個善

解人意的孩子。

（4）如果你在小區(qū)里，遇到小強，你會怎樣做？

你真是一個善良友好的孩子。

你還要提醒他一個人不亂跑，真有法治安全意識。

5.聽了大家的建議，小強真的找到好朋友啦，看。他主動和小朋友們一起玩，多開心

呀！

6.交流：暑假里你有什么煩惱嗎？說給小伙伴聽一聽，也請他們出出主意。

同伴互助，交流討論。

指名交流：

同學們討論得真熱烈，煩惱都解決了嗎？誰想和大家分享？

你來。哦，你有和小強同樣的煩惱?，F(xiàn)在解決了嗎？

你爸爸媽媽給你報了許多興趣班呀？同學給你出了什么主意來解決呢？對，首先要知

道爸爸媽媽是為你好，同時也可以和他們商量一下，合理安排時間，選擇最感興趣的班去

上，做到勞逸結(jié)合，學得也會更好，對嗎？

7.看來，面對可能遇到的煩惱，同學們都能認真思考，用心過暑假，我們的收獲會更

多。（板貼：用心過）

（五）總結(jié)收獲：

師「金這次猛暑假生活中同學們學會了很多本領(lǐng)，參加了許多有意義的活動，還懂

得了許多做人的道理。新的學期開始了，令人難忘的暑假假生活也畫上了一個句號。但

老師相信，只要用心過，就會有收獲，同學們在新學期也能收獲更多！

假期有收荻

二課時

教學目標：

1.引導學生分析自

錄自己的成長進步

2.通過小調(diào)查、走迷宮等活動，映射自我的生

活情境，學會對學習、生活進行總結(jié)反思，鼓勵學生學會調(diào)控自己的生活。

3.學習有計劃地合理安排長假生活，并由此養(yǎng)成良好的生活習慣。

教學重難點：

感受長假帶來的樂趣，樂于與人交流自己的收獲；指導學生有計劃地安排好自己的生

活，養(yǎng)成良好的作息習慣并持之以恒地堅持。

教學準備：

小調(diào)查、快樂假期超市、PPT課件；師生共同收集假期生活的故事、圖片、作品等。

教學過程

（一）交流課前小調(diào)查

1.師：愉快的假期生活過去了，很多小朋友假期里有了很多收獲，也有的小朋友經(jīng)過

上節(jié)課的學習，發(fā)現(xiàn)假期生活過得不太滿意，今天我們就來為過好假期找找好方法。

2.讓我們先來做個小調(diào)查，請大家根據(jù)假期里的生活情況填一填。（出示小調(diào)查）

⑴暑假里，我（）點起床，（）點睡覺。

（2）暑假里，我每天看電視大約（）小時，玩電腦（）小時，看課外書（）小時。

⑶在和你的做法最接近的選項后面打鉤。

A.署假里，我每天認真完成作業(yè)。（）

B.暑假里，我想什么時候?qū)懽鳂I(yè)就什么時候?qū)?。（?/p>

C.快開學了，我才在家里補做暑假作業(yè)。（）

3.如果你愿意，可以和大家交流你填的調(diào)查表，不愿意的可以悄悄藏起調(diào)查表。

（二）快樂假期迷宮：游戲明理

1.通過剛才的小調(diào)查，老師發(fā)現(xiàn)大部分孩子都能合理安排作息，過好暑假，但也有一

些孩子的安排不太合理，怎么辦呢？我們做個游戲！

2.出示快樂假期迷宮

師：喜歡走迷宮嗎？這幅迷宮圖可神奇啦，如果能順利地走出去，相信一定會對你過好下

一個假期大有幫助。讓我們開始吧！

⑴看，放假啦，我們的假期迷宮也開始咯。紫色圓圈這邊的小朋友放假了每天睡懶覺，他

覺得真舒服。紅色圓圈這邊的小朋友呢？他定了暑假計劃，上午看書，下午才和小朋友玩。

你們喜歡誰的做法呢？

有計劃是過好暑假第一步?？催@兩個小朋友誰更有計劃？

對，學游泳是一個很好的計劃，完成暑假作業(yè)也要早做計劃。（板貼：有計劃）

祝賀你們，不僅可以向前進一步，而且老師相信你們一定已經(jīng)學會了在下一個假期里

訂好自己的計劃。

⑵難題又來了：紫色這邊的小朋友看了一上午電視，藍色這邊的小朋友看電視只看多

久呀？對只看半小時。你們同意誰的做法呢？為什么？

對，長時間看電視會影響視力，也影響身體健康，所以在暑假里不要過多沉迷于電視

和電腦，我們可以利用這很長的假期做更多有意義的事。

看，紅五星又向前進了。

（3）夏天是學游泳的好時節(jié)，小姑娘說要去游泳館學游泳，小男孩說去小河里也挺好。

看來暑假里游泳也有學問，讓我們看一段視頻。（播放安全教育視頻）

現(xiàn)在你想對要在假期里游泳的小朋友說什么？

對，暑假里學游泳是個鍛煉身體的好辦法，但也要注意安全哦。我們又前進一步啦。

（板貼：更安全）

（4）小男孩在小區(qū)里騎車，覺得真過癮，這邊的小朋友要去圖書館借書，他們的假期安

排合理嗎？你說。

⑸讀萬卷書，行萬里路。暑假里，還有不少孩子會和爸爸媽媽一起去旅行?？?，這兩

個小朋友在景點拍照的方式對嗎？誰來說說。

其實，在《中華人民共和國治安管理處罰條例》第二十五條中，就對這些故意污損國

家保護的文物、名勝古跡，損毀公共場所雕塑，破壞草坪、花卉、樹木的行為作出了明確

的處罰規(guī)定呢。

利用假期去旅行會讓我們的假期更充實有意義，但在旅行中我們也要講文明，不隨意

刻畫，不大聲喧嘩，遵守社會公德，做個文明守法的小使者。（板貼：講文明）

（6）暑假里，天氣炎熱，我們最愛吃什么？對冷飲、西瓜都是小朋友們最喜愛的消暑解

渴的食品?？?，兩只小豬也在吃西瓜。豬大說：“吃完西瓜我還要吃冰激凌、飲料、綠豆

湯……”豬小妹說：“夏天真熱，吃塊西瓜解解渴，吃多了也會肚子疼！"你們同意誰的說

法呢？

你們知道的可真不少，夏天天氣炎熱，更不能暴飲暴食，而且食物容易變質(zhì)，變質(zhì)的

食物可堅決不能吃哦。讓我們向豬小妹這一邊再前進一步。

（7）夏天還有一件消暑的法寶，是什么？你們會用空調(diào)嗎？考考你們，夏天空調(diào)溫度最

低調(diào)到幾度呢？你知道？是26度。祝賀你們又前進一步。

其實呀，夏季使用空調(diào)還有不少學問呢，讓我們來聽聽“夏季空調(diào)使用小提示學

會了嗎？

（8）來看下一關(guān)，一個紅綠燈，過馬路時看到什么燈亮就要停下來？你們都知道呀，真

棒！

兩個多月的暑假里，我們一定會外出，交通安全也要記心間，讓我們一起來念交通安

全兒歌：

小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。

紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好，

過路應走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。

你們記牢了嗎？繼續(xù)前進！

（9）我們的迷宮快要走完了，假期也要結(jié)束了?？纯催@兩個小朋友，一個整理好書包準

備開學了，另一個還沒寫完暑假作業(yè)呢！你們要夸夸誰？對呀，假期雖然挺長的，也要珍

惜時間，合理安排作息呀！送你們一首《明日歌》（出示：明日復明日，明日何其多，我生

待明日，萬事成蹉院。）

這首詩告訴我們，明天過了還有一個明天，明天好像很多?？扇绻业囊簧荚诘却?/p>

明日，什么事情都不會有進展。

4.小結(jié)：

祝賀你們，順利通過了快樂假期迷宮的考臉，不僅學到了過好假期的秘訣，也更會思

考了。相信下一個假期你會過得更好。

（三）假期巧安排：指導實踐

1.今年的暑假雖然過去了，但我們還會迎來許多個快樂的假期，在今年寒假里，你

想做些什么呢？

2.新假期，巧安排

⑴寒假安排表

師：寒假時間大約有20天，要做好這20天的計劃，我們可以試著從做“一日計劃”開始。

（出示ppt上的“一日計劃

（2）生模仿制作自己的“一日計劃”（下發(fā)提前準備的“一日計劃表

（3）師選典型進行全班交流后，學生小組內(nèi)進行交流。

⑷小結(jié):

假期有了目標安排，并且能夠合理安排時間，相信你的假期會過得更充實。不過老師

還有一個建議，你的假期安排也要考慮到迨爸媽媽的時間和條件哦！

3.課后實踐

回家后，把你的寒假安排告訴爸爸媽媽，和他們一起商量并修訂，請他們一起為你的

寒假計劃做好準備。

（四）總結(jié)

快樂的暑假已經(jīng)過去了，在新學期同學們要延續(xù)暑假中合理安排的好習慣，做到有打

算，不忙亂！

板書設(shè)計:

銃期有收費

2.周末巧安排（第一課時）

一、教學目標：

1.能合理安排自己日常短時段的閑暇生活；能意識

到合理利用時間的重要性，明白珍惜時間的意義。

2.能夠結(jié)合生活的具體情況判斷自己的行為是否可

行，具有管理和控制自己行為的能力；幫助學生養(yǎng)

有打算

成良好的生活習慣和學習習不忙舌L慣。

二、教學重點：

能合理安排自己日常短時段的閑暇生活；能意識到合理利用時間的重要性，明白珍惜

時間的意義。

三、教學難點：

1.能夠結(jié)合生活的具體情況判斷自己的行為是否可行，具有管理和控制自己行為的能

力。

四、教學過程

導入：小調(diào)查，引出課題

師：小朋友們，上周，你們在周末兩天是怎么度過的？

預設(shè)：我發(fā)現(xiàn)我們班有好多小朋友都喜歡過周末。

師：是的，周末可以做很多自己想做的事多開心啊。

誰還想說。

預設(shè)：我發(fā)現(xiàn)，有好多小朋友周末都有興趣組。他們有的不喜歡上。

師：是呀，好不容易有個周末，多想好好休息一下呀。

2.師：看來對于周末，我們都有不同的感受。這節(jié)課，我們就來聊聊這個話題——揭

示課題：《周末巧安排》。

活動一：周末生活大家聊——喚醒回憶

1.介紹小云的周末

師：你們看，有一個叫小云的小朋友，他很喜歡周末，有一個周末她是這樣過的。

師：小云周末做了些什么？她過周末時心情如何？（板書：快樂）

2.其他小朋友的周末

我們再來看看這個小朋友他在周末做些什么呀？

3.聊聊我的周末

師：聽了他們的周末，我們也來聊聊我們的周末。

（1）師：課前老師已經(jīng)讓你們完成了書本P6的“我的周末活動卡”，現(xiàn)在，請大家

打開書本，在小組內(nèi)交流一下你填寫的內(nèi)容。開始吧。

（2）可先在小組內(nèi)交流，再全班交流。

4.師：看來同學們的周末過得真是各具特色啊。（板書：各具特色）

活動二：周末生活“不可以”——明理辨析

（一）繪本故事《小寶，不可以》

1.師：周末我們可以開開心心地做自己想做的事?？墒亲罱?，有個叫小寶的小朋友卻

有了煩惱，讓我們一起走進繪本故事《小寶，不可以》

誰愿意和我一起合作講這個故事，邀請到的小朋友分別讀不同情境中小寶的話。

師生合作讀繪本故事。

2.師：小朋友，你有沒有碰到過類似的事情？和我們一起分享一下你曾遇到的“不可

以

師：當時你不想做的原因什么？什么情況下你特別不想做。你說。

預設(shè)：好不容易有個周末，我多想享受下自由的時光??！

（板書：自由）

3.師：是啊，我們都想過自由的周末，小寶也想不明白為什么有那么多的“不可以”。

（二）辨理明晰，理解父母

1.現(xiàn)在，你能回答小寶的問題嗎？為什么有這么多的“不可以”，這么多“不可以”意味

著什么？包含了什么？

預設(shè)：爸爸媽媽給我們提出這么多不可以，是為我們好，希望我們養(yǎng)成好的習慣！

2.師：這么多的“不可以”其實包含了家人的期待和關(guān)愛。當然，如果你有不想做的，

可以與家人溝通，共同商量對策。約定好以后就要說到做到，堅持去做。（板書：學會溝

通）

活動三：這樣可以嗎——判斷導行

1.師：下面就來考考你，這樣可以嗎？

2.師：先來看書上第7頁中的幾幅插圖，觀察一下圖中小朋友的言行。你們覺得哪一副圖

片中的小朋友做得更好，在你認為做得更好的那幅圖片下畫個笑臉，說說你的理由。

總結(jié)：小朋友們，其實早起還是晚起，先做和后做還是要根據(jù)我們每個人自己的實際

情況來選擇。如果前一天晚上因為參加活動而晚睡了，今天沒有什么安排，是可以適當晚

起的。即使前一天沒有任何活動，到周末了，我們也可以適度多休息一下。當然我們還是

要多聽聽爸爸媽媽的意見，讓我們的周末過得充實、愉快而有意義。（板書：結(jié)合實際）

拓展延伸，總結(jié)升華

1.小朋友們，就像古人告訴我們的那樣：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”意思

是說：時間跟金子一樣珍貴，可是金子卻買不來時間，說明時間非常珍貴。

師：讓我們一起讀一讀古人的這句話。所以，我們要珍惜時間。

（板書：珍惜時間）

2.師：那周末的兩天時光我們該怎么安排，才能充分利用時間，發(fā)揮它最大的作用

呢？下節(jié)課再繼續(xù)斫究。

板書設(shè)計：

周末巧安排（第二課時）

一、教學目標：

1.能夠結(jié)合自己生活的具體情況，合理安排自己的周末，讓周末過得愉快精彩；遇到問題

時能自己想辦法解決，同時也能與家人、老師、同學商量，尋求解決方法。

2.能夠在成人幫助下制訂自己的周末計劃，并努力實現(xiàn)。計劃要具體、有內(nèi)容，要考慮到

自己與身邊的人的生活實際。

二、教學重點：

幫助學生學會巧妙地安排自己的周末，能夠在成人幫助下制訂自己的周末計劃，并努力實

現(xiàn)。

三、教學難點：

引導學生分清事情的輕重緩急，學會優(yōu)先安排重要的事情：能與老師父母分享自己的

周末計劃，并通過溝通與協(xié)商獲得家人對自己周末安排的支持，或者協(xié)助自己修改、完善

計劃中不適當、不合理的地方。

教學過程

導人：

1.師：上節(jié)課，老師和大家一起聊了如何過周末的話題，小朋友們都非常認真。

2.這一節(jié)課我們繼續(xù)學習《周末巧安排》。

活動一：周末活動大家談----交流梳理

（一）交流周末想做的事情

1.周末又到了，你們看，這些小朋友，他們在周末做些什么。

一幅幅圖出示。

預設(shè)：他們在周末有的看書，有的在登山，有的去看爺爺……

2.如果下個周末，爸爸媽媽讓你自己來安排，你準備做些什么呢？

3.老師給每個小組準備了一張紙，請小組成員一起討論，小組內(nèi)安排一位小朋友進行

記錄，看看，哪組寫得最多。開始吧。

4.好，哪一組先來分享，你們組寫了這么多，真了不起，哪一小組有補充的？

（二）周末適合做的事

1.周末時間有限，有些事應該做，有些事可以根據(jù)實際選擇做的，還有些事是不適合做的。

我們來看看周末適合做哪些事。

（1）學習方面：復習整理學過的知識，完成家庭作業(yè)等。

（2）4■活方面：打掃個人衛(wèi)生，看望異訪親晟朋夫等。

（3）運動方面：適當做些體育鍛煉，如登山、游泳等。

（4）興趣方面：在周末也可以做些自己感興趣的事情，如組裝航模等。

2..師：周末時間雖然短暫，但對我們學生來說要在這兩天中既要會休息，通過身體放松，

欣賞音樂，去大自然活動等，又要會學習，給自己充電，還要會勞動，會健體等等，這樣

勞逸結(jié)合，才能過一個充實的有意義的周末。

3.可這么多事情要做，怎么安排得過來呢？我們來聽聽小華小朋友有什么好辦法。

活動二：怎樣安排更精彩——辨析明理

（一）出示小華學生周末安排表

1.有個二年級小朋友也給自己的周末制定了安排表。我們來看一看。

2.你覺得他們的周末安排合理嗎？為什么？

3.師：原來，我們做事是有順序的，要先完成緊急且重要的事情，比如學習。再做重

要但不緊急的事情，比如鍛煉身體。最后解決不重要也不緊急的事情，比如娛樂活動。另

外，活動安排既要有休閑娛樂，也要有學習鍛煉：既要在室內(nèi)休息放松，也要在室外活動

拓展。當然，遇到一些特殊的情況，我們也要注意靈活變通，這樣的周末安排才會更精彩。

板書：緊急且重要重要不緊要不重要不緊急

分清主次勞逸結(jié)合靈活變通

4..師：這是一份對我們來說比較合理科學的安排表，同學們制訂周末安排計劃時可

以做參考。

活動三：周末安排我能行——指導實踐

1.下個周末又馬上就要到來了，你一定很期待吧?，F(xiàn)在就請為自己的周末制訂一個合

理的計劃吧。

2.制訂好了嗎？那就和你的同伴一起交流一下你的計劃表。聽聽同伴有沒有更好的意

見。

3.誰愿意來展示交流他的計劃表，請你來交流。

師：你這張計劃表安排得很符合實際。

師：嗯，你的計劃表內(nèi)容安排得很充實。

師：小朋友們，如果按照“非常合理，可以做到，得三顆星；比較合理，基本可以做到，

得兩顆星：還要繼續(xù)改進，得一顆星。你覺得這張計劃表能評幾星，說說理由。

4.小結(jié)：周末的時間是屬于我們自己的，我們更要合理安排，才能使自己有限的時間內(nèi)

完成更多有意義的事情！

課后實踐

1.課后，我們可以將自己制定的周末的計劃表給父母看，請家人提提意見。

2.再進行修改完善自己的計劃表。

3.最后就可以按照計劃表開始過好有意義的周末了

板書設(shè)計：

1.了解國慶節(jié)的來歷，知道國慶節(jié)是祖國的誕辰日。

2.知道我國的國旗、國歌及國徽。

3.感受“開國大典”的隆重與莊嚴，激發(fā)熱愛祖國母親的情感。

【教學重點】知道國名及國慶的由來。

【教學難點】激發(fā)熱愛祖國母親的情感。

【教學過程】

一、導入新課

1.師：小朋友記得自己的生日嗎？（學生回答）

2.我們每個人都有生日，我們的祖國也有自己的生日。

板書：祖國的生日

二、講授新課

（-）祖國我知道

1.視頻歌曲《我們的祖國是花園》，大家知道這首歌歌唱主體的是誰嗎？

課件出示圖片（中國地圖）：這就是我們的祖國——中華人民共和國

2.我們每個人都有生日，那么大家知道我們祖國生日是哪一天嗎？

觀看視頻：《1949年開國大典》

出示圖片：在1949年10月1日舉行的開國大典上，毛澤東宣告中華人民共和國中國人民

政府成立。

小知識：國慶節(jié)是由一個國家制定的用來紀念國家本身的法定假日。中國國慶節(jié)特指中華

人民共和國正式成立的紀念日10月1日。

（板書：國慶節(jié)）

問：每年的10月1日就是我們中國的國慶節(jié)，那么今年的10月1日是祖國的多少個生日

呢？（學生回答）

3.新中國的成立經(jīng)歷了血雨腥風，經(jīng)歷了萬重艱辛，其中數(shù)以萬計的中國兒女為此付出

了鮮活的生命。新中國來之不易，說一說你所知道的一些故事。（學生分享如：小兵張嘎

等）

出示圖片：為了紀念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士陵園，并把9月30日是中國烈士紀

念日，我們向為新中國獻身的英雄們表達崇敬和懷念之情。

4.祖國新貌

觀看視頻《60周年國慶大閱兵》

看了這個視頻，你是否感覺到了祖國的日益強大？

小結(jié)：現(xiàn)在我們的祖國欣欣向榮，日益強大，我們要珍惜和熱愛這來之不易的家！

（二）國旗、國徽、國歌

1.觀看課件，說說我們認識的中華人民共和國國旗——五星紅旗是什么樣子的？

引導學生到生活中尋找，還在哪些地方能看到升起的國旗。（同學討論并回答）

說一說每次升旗時，你的心情是怎樣的？

2.出示國徽圖片：說說在國徽上發(fā)現(xiàn)了那些圖案。

中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。

想一想我們在哪里看見了國徽？

出示：人民幣上，身份證上等

3.引導學生結(jié)合生活實際回憶一下，在哪些地方什么情況下聽到過國歌？什么時候我們要

唱國歌？

外事活動、運動賽會、升旗儀式等等。

4.我該怎么辦？

情境一：外面下雨了，早上已經(jīng)升起的國旗怎么辦？

想一想：他們是否可以因為下雨就降旗？

國旗代表一個國家的象征，在我國的憲法中有明確對國旗國徽國歌的法律界定，無論何種

情況下，國旗都是屹立不倒的，這象征著我們的國家和民族的強盛，所以不可能因為下雨

就降旗的，除非有重大件，經(jīng)領(lǐng)導批示才可以實行短暫的降旗（如某重要人物死亡，發(fā)生

重大災難），以表示哀痛，除此之外，國旗不會在非降旗時間降下。

情境二：出示圖片，說一說如果是你，你準備怎么辦？

情境三：出示圖片：這種行為好嗎？為什么？

小結(jié)：國旗、國徽是我們國家的象征，我們應該好好愛護它及其相關(guān)的物件。

小結(jié)：五星紅旗、國徽、義勇軍進行曲代表著中國，是我們國家的象征！

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學習，我們了解國慶節(jié)的來歷，知道十一是祖國的生日。熟悉了我國的國旗、

國歌及國徽，知道它們是國家的象征。

板書設(shè)計：

祖國的生日

國慶節(jié)

3.《歡歡喜喜慶國慶》第二課時

【教學目標】

1.體臉國慶節(jié)日的歡樂氣氛，感受人們歡度國慶的喜悅之情。

2.激發(fā)學生作為中國人的自豪感，增強熱愛祖國之情。

3.加強與同學之間的合作與交流，選擇自己喜歡的方式表達對祖國的熱愛。

【教學重點】感受人們歡度國慶的喜悅之情。

【教學難點】激發(fā)熱愛祖國母親的情感。

【教學過程】

一、導入新課

1.師：小朋友的爸爸媽媽會在你生日的時候，為你慶祝表達愛意。那么祖國的兒女們，是

如何為祖國慶祝生日，如何歡度國慶呢？

2.學生回答

板書：慶國慶

二、講授新課

（一）感受國慶的喜慶

中國是大家庭，大家知道中國有多少個民族嗎？56個民族是一家，他們以不同方式共祝祖

國生日。

1.每一年的十月一日，全國上下普天同慶，會舉行盛大的活動來慶祝祖國媽媽的生日。我

們會有小長假，國家每逢五、十周年會有不同規(guī)模的慶典和閱兵。（出示閱兵圖片）

2.想一想：國慶時，人們都是以何種形式為祖國慶祝生日的？

出示圖片：花團錦簇，歡度國慶。

張燈結(jié)彩掛紅旗，歡歡喜喜迎國慶。

數(shù)萬人齊聚天安門廣場觀看升旗儀式，高唱國歌，共慶祖國生日！

載歌載舞，通過文藝匯演等形式慶祝祖國的生日。

3.人們用各種各樣的方式慶祝國家之生日，表達對祖國的熱愛。

你準備用什么方式慶祝祖國的生日呢？

根據(jù)學生喜好，以小組為單位，用自己擅長的方式為祖國慶祝。如：唱歌、畫畫、朗誦、

舞蹈、手工等等。

出示圖片：我們以黑板報、手抄報的形式表達我對祖國的熱愛……

視頻：《國慶節(jié)》，我為祖國唱首歌表達我對祖國的熱愛

小結(jié)：祖國生日這天，我們要表達對祖國的愛，平時更要努力學習，學到扎實的本領(lǐng)，做

一個對祖國有用的好孩子。

（二）共建祖國，為祖國慶生日

1.調(diào)查身邊的人，看看他們是怎么建設(shè)我們的國家，準備怎樣慶祝國慶節(jié)。

2.出示圖片：他是一名邊防軍人，肩負著守衛(wèi)祖國邊疆的職責，時刻為祖國站好崗，哪怕

是節(jié)假日也不例外！

是救死扶傷、救人于病痛的白衣天使。國慶的他，需要值班，需要堅守崗位！

他是一名建筑工人，拔地而起的高樓大廈離不開他們的辛勤勞作。他們想回家與家人團聚，

但是工期不等人，假期仍需工作。

稻谷飄香的季節(jié)，農(nóng)民伯伯體會到收獲的喜悅，但是也承擔著勞作的辛苦。

小結(jié)：各行各業(yè)的人，都以自己的方式共同建設(shè)著祖國，他們不怕苦不怕累，維護著祖國

的安定繁榮。這樣我們才能如此安心、幸福地感受著祖國大好河山，歡度著國慶！

3.觀看視頻：《大耳朵圖圖之歡度國慶》，大耳朵圖圖，國慶和家人去了海邊游玩？你們又

去了哪里呢？

4.出示圖片：十一和家人一起去看了菊花展，是不是很漂亮？趁著假期，去感受了祖國的

大好河山，看到了“上下兩千年，縱橫十萬里”的偉大工程——長城。他

小結(jié)：祖國很偉大，我們的生活很幸福，我們有機會感受祖國的大好河山，應該珍惜并心

存感恩！

三、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學習我們知道有了偉大的祖國，有了各行各業(yè)辛勤付出的人民，才有我

們幸福的生活。全國上下以不同的方式共建祖國、喜迎國慶佳節(jié)，表達自己對祖國的熱愛

之情！

板書設(shè)計：

慶國慶

4.團團圓圓過中秋（第一課時）

教學目標：

1.初步了解中秋節(jié)的來歷、傳說、習俗及學過的相關(guān)詩歌在活動中感受中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化。

2.在老師的指導下，從不同途徑搜集中秋節(jié)的相關(guān)信息，培養(yǎng)對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

3.初步懂得珍愛親情、友情，積極、愉快地生活。

教學重點：

初步了初孑秋節(jié)的來歷、傳說、習俗及學過的相關(guān)詩歌，在活動中感受傳統(tǒng)節(jié)日一中秋

節(jié)。

教學難點：

在老師的指導下，從不同途徑搜集有關(guān)節(jié)日的信息，培養(yǎng)對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

教學準備：

1.學生分組搜集中秋節(jié)的別稱、關(guān)于中秋的習俗、故事等。

2.課件

教學過程：

一.知中秋

師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？

師：現(xiàn)在，老師說謎語，你們來猜。（課件出示：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像

面圓鏡，有時像把鐮刀。（打天上的一樣物體））

師：對，月亮。你瞧，就像謎語中說的那樣，咱們看到的月亮形狀有時像鐮刀，有時像圓

鏡，有時還像彎彎的小船。（隨機板貼月亮的形狀。）

師：那么，同學們是否知道月亮姑娘最胖最圓時是哪一天呢？

師：對，就是農(nóng)歷八月十五，那你知道這一天是什么節(jié)嗎？你還記得今年的中秋節(jié)是哪一

天嗎？噢，是上周，9月24號。瞧：在我們的日歷上有兩個日期，一個是公歷，就是我們

平時說的幾月幾日，一個是農(nóng)歷，它是我國自古流傳下來的一種計時方法，我國的傳統(tǒng)節(jié)

日一般都是用農(nóng)歷計時的，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，所以，每年的農(nóng)歷八月十五是中秋

節(jié)。（板指導書：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)）

師：（配樂）“中秋”一詞呀，最早出現(xiàn)在古代一本很有名的叫《周禮》的書中。直到唐朝

初年，中秋節(jié)才成為固定節(jié)日，從宋朝到清朝，人們都很愛過中秋節(jié)，把他看著和元旦節(jié)

一樣重要了。到了今天，中秋節(jié)已經(jīng)是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日了。

二.聊中秋

師：你知道嗎？中秋節(jié)呀還有許多的別稱。課前，我們請第一小組的同學去查找了一下，

請他們給我們介紹介紹吧。（板書：別稱）

師：喔，你知道“團圓節(jié)”是中秋節(jié)的別稱，能像老師這樣把話說完整嗎？

師：這樣說就很完整了，老師送你一顆星星。將你手中的匯報卡片貼在黑板上吧，一會兒，

其他匯報的同學，匯報完后，也這樣做。

師：中秋節(jié)那圓圓的月亮呀，象征著團圓，所以這一天，又叫團圓節(jié)了。團圓節(jié)，團圓節(jié)，

顧名思義就是就是一家人要團團圓圓。你們還知道其它中秋別稱嗎？

師：這個同學匯報的聲音真響亮，能讓每一個同學都聽清楚，老師也要送你一顆星。

師：根據(jù)我國歷法，農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，所以稱為''仲秋

師：原來中秋節(jié)有這么多別稱呀，關(guān)于中秋節(jié)，還有許多美麗的故事傳說呢？（板書：故

事）現(xiàn)在，就讓我們一起去聽聽吧。（播放：《嫦娥奔月》）

師：為了紀念嫦娥，人們每年的八月十五都會在夜下擺上香案，向善良的嫦娥祈求幸福平

安。

師：其實呀，關(guān)于中秋節(jié)的故事還不止這一個呢？課前，老師安排第二小組的同學通過和

爸爸媽媽上網(wǎng)一起搜集、觀看了中秋節(jié)的相關(guān)故事，你們看了嗎？

師：現(xiàn)在，快把自己看過的故事名稱和大家分享分享吧！

師：關(guān)于中秋節(jié)的來歷，原來有這么多有趣的故事呀！沒有看過的同學，我們回家去，也

上網(wǎng)看看同學們告訴我們的這些中秋節(jié)故事吧！

師：同學們，溫故而知新，借這個機會，黃老師安排了第三組的同學，回去翻閱自己入學

以來學過的課本，你們在里面有沒有找到和中秋或月亮有關(guān)的詩歌呢？（板書：詩歌）

師：（課件出示：《靜夜思》和《古朗月行》）這兩首詩都是唐朝的著名詩人李白寫的，李

白常年過著飄蕩四方的流浪生活，每當月圓時，他就特別想念自己的家鄉(xiāng)與親人。

師：我們一起來朗誦《靜夜思》吧?。ㄈ嗬收b《靜夜思》）。

師：誰愿意來朗誦《古朗月行》？（指名朗誦）

師，真美！我們也來試一試吧?。ㄈ帻R誦）

師：剛才，通過同學們的介紹，我們知道了這么多中秋節(jié)的別稱，故事，詩歌，讓我們增

長了見識。

師：我國幅員遼闊，很多地方的人們在過中秋節(jié)這天都有不同的風俗習慣，負責搜集中秋

習俗的小組在哪里？你們快上臺來介紹介紹吧？（板書：習俗）

生1：（展示圖片）這是廣州的“樹中秋“習俗。廣州的人們在中秋節(jié)這天……

師：你搜集的中秋習俗圖文并茂，匯報得也很清除，仿佛把我也帶到了廣州過中秋。還有

哪個同學比他做得更好呢？

生2：（展示自己繪畫的圖片與說明文字）這是侗族的偷月亮菜習俗。湖南侗族的中秋

夜，....

師;你從哪里搜集到這些中秋習俗資料的。

生2:這是我在書上看到的，再把我看到的畫下來。

師：真的是太棒了！上網(wǎng)搜集資料是一種學習方式，查閱書籍，將自己看到的或想到的，

用畫畫的方式展示出來，也是一種很好的學習方式。

師：這一組的同學提供的中秋習俗資料圖文并茂，匯報清楚，搜集方式多樣，老師要給他

們每人一顆星。

師：老師也搜集了中秋習俗，我們一起去欣賞欣賞吧！（播放中秋習俗視頻）。

師：是呀，各地的中秋習俗各不相同，各有特色，不過，中秋節(jié)這天大家都要吃月餅，賞

月。因為圓圓的月餅和月亮都象征著團圓，團團圓圓過中秋是每一個中國人的心愿。（板

書：團團圓圓過中秋）

三.敘真情

師：剛才同學們了解了這么多中秋知識，老師還想考考你們，你們還記得今年的八月十五

中秋，自己和誰在一起，做了什么？

生1:中秋節(jié)這天，我和爸爸媽媽一起吃團圓飯。

師：咱們一家人團團圓圓過中秋，真棒！

師：全家人一起吃月餅，賞月，這已經(jīng)成為中華民族古老而又非常有意義的傳統(tǒng)。

師：你家也這樣，看來呀合家團圓是每個中國人的心愿。

師：是呀，團圓節(jié)能和家人團聚是幸福的，也是令人羨慕的。（出示幻燈片）這個小朋友

就特別羨慕你們。你看，中秋節(jié)這天，他的爸爸還在外地打工，不能和家人團聚。

師：那我們快想一想，今年中秋節(jié)這天，咱們家誰也沒能回來與我們團聚，是什么原因呢？

師：中秋節(jié)這天，像你們的親人這樣，因為工作原因沒能回家的人，還有很多很多。（出

示圖片）瞧，他們有的是在手術(shù)室為病人做手術(shù)的醫(yī)生：有的是為我們守衛(wèi)邊強的戰(zhàn)士們：

還有的是在馬路上維護交通秩序的交警叔叔們。

師：他們也是那么的渴望能和家人團聚。小朋友們，快想想怎樣為他們，也為我們的親人

送去中秋祝福?

師：是呀，我們可以寫一封信，打一個電話或唱一首歌，等等，用這些方式將我們的中秋

祝福送給他們，也送給自己的親人。相信一句溫馨的話語，一首動聽的歌曲，都能讓他們

感到無比幸?？鞓?。

同學們，今天，我們一起團團圓圓過中秋。我們知道了，中秋節(jié)月圓，月餅圓，我們

還知道，要有小家圓，還要有大家圓，這才是最終的團團圓圓。最后把最深的祝福送給在

座的所有人，祝福大家：月圓家圓人圓事圓團團圓圓，國和家和人和事和和和美美。

師：但愿人長久，千里共嬋娟！下課！

四.板書設(shè)計

團團爐當過中秋_____________________________

2018年9月24日

習俗

4.團團圓圓過中秋（第2課時）

學習目標

1.知曉秋天里的其他節(jié)日。

2.了解秋天里一些地方的特色活動。

3.了解重陽節(jié)的由來和習俗，培養(yǎng)學生珍視祖國傳統(tǒng)文化和節(jié)日習俗的情感。

重點：了解重陽節(jié)的由來和習俗，培養(yǎng)學生珍視祖國傳統(tǒng)文化和節(jié)日習俗的情感。

難點：理解重陽節(jié)存在的意義

教學過程：

師：同學們，除了國慶節(jié)、中秋節(jié)，你知道秋天里還有哪些節(jié)日嗎？

學生回答

板書：秋天里的節(jié)日

一、了解重陽節(jié)

今天我們來重點了解下秋天里的節(jié)日之一：重陽節(jié)。（板書：重陽節(jié)）

重陽節(jié)的別稱，小組匯報又稱重九節(jié)、曬秋節(jié)、“踏秋”，為每年的農(nóng)歷九月初九日，中國

傳統(tǒng)節(jié)日。1989年農(nóng)歷九月九日被定為老人節(jié)、敬老節(jié)，倡導全社會樹立尊老、敬老、愛

老、助老的風氣。

2.重陽節(jié)的由來

你知道關(guān)于重陽節(jié)的由來嗎？

九月初九，日與月皆逢九，是雙九，故曰"重九”，同時又是兩個陽數(shù)合在一起，故稱“重

陽”，所以這一天為重陽日。

關(guān)于這個還有一個傳說吶：視頻《重陽節(jié)》

3.重陽節(jié)的習俗

農(nóng)歷九月初九是我國的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)，各地有不同的習俗，你知道有哪些嗎？

學生分組討論：說一說你所知道的民間習俗。

出示圖片：重陽有登山之習俗。金秋九月、天高氣爽，這個季節(jié)登山遠眺可達到心曠神怡、

健身祛病的目的。

出示圖片：吃重陽糕，漢語中“糕”與“高”同音，所以人們以吃糕寓意“登高”，“百事

俱高"，希望什么都往好處發(fā)展。

出示圖片：賞菊、飲菊花酒，在中國古俗中，菊花象征著長壽，菊花酒被看做是重陽必飲，

“祈福祛災”的吉祥酒。

出示圖片：在重陽節(jié)這天，人們或佩茱萸囊，或茱萸插頭，以驅(qū)邪求吉。

中國自古就有重陽登高、佩茱萸等習俗，如古詩所顯示，獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思

親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。這是唐代詩人王維所作的《九月九日憶山東兄弟》，

表達了節(jié)日時，對親人越加思念的感情。

4.重陽節(jié)的古詩

小組匯報，教師補充

二、老人節(jié)、敬老節(jié)

重陽節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，自古以來就有登高、賞菊、佩茱萸等習俗?，F(xiàn)在它被賦予

了新的含義，成為中國的“老人節(jié)

重陽節(jié)為什么也叫老人節(jié)、敬老節(jié)？

學生討論回答（九九重陽，因為“九”與“久”諧音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長

久、長壽之意，而且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，所以，“九九重陽''就被認為是祝福

老人長壽的好日子。）

視頻《攀山越嶺大考驗（重陽節(jié)）》，你覺得視頻中的豬豬俠表現(xiàn)如何？

重陽節(jié)也是老人節(jié)，你們在那天都做了什么？

學生討論回答

出示圖片：重陽節(jié)的時候，我和爸媽一起去賞菊花……

出示圖片：重陽節(jié)的時候，我陪爺爺去爬了家門口附近的大蜀山……

出示圖片：重陽節(jié)的時候，我和媽媽做了奶奶喜歡的重陽糕……

三、秋天特色節(jié)日活動

秋天，很多地方都會舉行有特色的節(jié)日活動……你知道哪些呢？（學生回答）

出示圖片：趕秋節(jié)是苗族民間在秋收前或立秋前舉行的大型民間節(jié)日活動。

過趕秋節(jié)時，人們聚在一起打秋千、唱歌跳舞并選出兩位有聲望的人裝扮成“秋老人”，

向大家預祝豐收和幸福。

出示圖片：望果節(jié)是藏族農(nóng)民歡慶豐收的傳統(tǒng)節(jié)日。

過望果節(jié)時，人們一起圍著田她轉(zhuǎn)圈慶祝豐收，還舉辦熱鬧的歌舞、跑馬、射箭、拔河

等活動。

小結(jié)：秋天很多地方都有自己的特色活動，或寄予美好的愿望，或慶祝豐收的喜悅。今年

經(jīng)黨中央批準、國務(wù)院批復自2018年起，將每年秋分日設(shè)立為“中國農(nóng)民豐收節(jié)全國

各地都舉行了隆重的慶?；顒印Ｄ阌袥]有與父母一起參加今年的豐收節(jié)。

5.我愛我們班第一課時

教材分析：

本課是二年級《道德與法治》第二單元《我們的班級》第一課。教材以“班級生活快

樂多”、“團結(jié)友愛的同學們”、“我為我們班點個贊”以及“全班來跳集體舞”四個活動為

主線，讓學生回顧集體生活中的快樂時光同時，感受感受同學間的友愛之情，老師的關(guān)愛

之情，因為在班級中快樂、溫暖所以才會愛班級，才會自覺地為班級服務(wù)，自覺地維護班

級榮譽。讓學生自然地流露出對班級的喜愛之情。

學習目標：

1.通過和同學一起回憶班級生活的點點滴滴，感受班級的溫暖。

2.學會和同學友好相處，感受與同學間的友愛之情。

重點：通過和同學一起回憶班級生活的點點滴滴，感受班級的溫暖。

難點：學會和同學友好相處，感受與同學間的友愛之情。

教學準備：

請同學們準備好講給大家聽。

1.咱們班開展過哪些活動？你在活動中有什么感受？

2.你和同學之間最難忘的事情。

教學過程：

課前：小朋友們，你們喜歡猜字謎嗎？那么上課之前讓我們先來猜幾個字謎好嗎？兩個

人（）三個人（）

樹

樹

棵

棵

兩

三

口

口

兩個

三個

日

日

三

兩

個

個

小朋友們，你們真棒！老師相信課堂上的你們一定會有更出色的表現(xiàn)。

一、導入新課

1欣賞圖片。

（1）今天老師還給大家?guī)砹藘山M美麗的圖片，請大家仔細欣賞。

（2）課件依次出示第一組圖片：一棵樹一顆星一滴水

隨機問學生：你看到了什么？

再依次出示第二組圖片：一片樹林一片星空一片大海

再隨機問：你現(xiàn)在看見的是？

（3）課件同時出現(xiàn)兩組圖片，交流：能說說，你喜歡哪組圖片？為什么？

（4）小結(jié)：是呀，一棵棵樹組成了森林，一顆顆星組成了星空，一滴滴水組成了大海。（課

件出示，師生共同小結(jié)）

（5）那誰知道，我們一個個小朋友能組成什么呢？

是的，我們一個個小朋友組成了204班這個班級。

（出示集體照）瞧，我們在204班這個集體中一起學習，一起游戲，享受著204班這個集

體帶給我們的樂趣。我們愛我們的班級。

揭示課題：（板書：我愛我們班）

二、班級生活快樂多

1.我們在這個班級里生活了近200多個日子，我們一起學習、勞動、玩耍，你還記得那些難

忘的故事嗎？下面我們一起來回憶吧！

請在四人小組里說一說，這一年多里，你在學習上、勞動時、活動中感到最難忘、最快樂

的事。

（四人小組討論）

2.老師根據(jù)同學的發(fā)言，補充ppt展示快樂時光。

（1）學習上

一起看書、一起做操、一起討論題目----

（2）勞動時

一起大掃除、一起護綠----

（3）活動中

一起做餅干、一起抓魚、一起體驗各種職業(yè)----

在這一年多的時間里，我們一起學習、一起勞動、一起玩耍，收獲了滿滿的快樂，班級生

活真是快樂多。

我們一起重溫了過去快樂的時光，此時此刻，你們最想說的是什么呢？

三、團結(jié)友愛的同學們

1.真羨慕你們，多么豐富、有趣、快樂的班級生活。正是這樣的活動將大家的心緊緊連在

一起。相信大家在班級生活中肯定和不少同學成為了好朋友。好朋友之間肯定有很多難忘

的故事。請你說給小組里的同學聽一聽吧。

（四人小組討論）

大家說得非常熱烈，好朋友之間肯定發(fā)生過很多難忘的故事。老師在平時捕捉到這樣的畫

面，我們請照片里的好朋友來說一說他們之間的故事。

（出示照片，請學生上臺說）

原來他們之間還有這么有趣、難忘的事情?？磥砗门笥阎g一定要學會互相幫助，互相關(guān)

心，我們都是團結(jié)友愛的好孩子。

四、寫感謝卡送朋友

1.好朋友幫助了你，相信你一定非常感激。我們來寫一張感謝卡，把想對朋友說的話

寫下來送給他吧！

（學生寫感謝卡）

2.你的好朋友是誰？想對好朋友說什么呢？

3.把你的感謝卡送給朋友，并給他一個深深的擁抱表示感謝吧！

五、小結(jié)

小朋友們，這節(jié)課我們一起回憶了班級生活的快樂點滴，感受了班級好朋友帶給我們

的溫暖。204班就像一個溫暖的大家庭，我們?yōu)槭?04班的學生感到自豪。

5.我愛我們班第二課時

教材分析：

本課是二年級《道德與法治》第二單元《我們的班級》第一課。教材以“班級生活快

樂多”、“團結(jié)友愛的同學們”、“我為我們班點個贊”以及“全班來跳集體舞”四個活動為

主線，讓學生回顧集體生活中的快樂時光同時，感受感受同學間的友愛之情，老師的關(guān)愛

之情，因為在班級中快樂、溫暖所以才會愛班級，才會自覺地為班級服務(wù)，自覺地維護班

級榮譽。讓學生自然地流露出對班級的喜愛之情。

學習目標：

通過學習，增強班級榮譽感，提高自覺為班級服務(wù)的意識。

通過學跳集體舞，感受團結(jié)互助的重要性。

重點：增強班級榮譽感，提高為班級服務(wù)意識。

難點：跳好集體舞，感受團結(jié)互助的重要性。

教學過程：

一、我為我們班點個贊

1.初學們，上節(jié)泉.們一起回憶了班級生活的快樂點滴，感受了班級生活帶給我們的溫暖。

那我們能為班級做什么呢？大家來看這幅圖。

（出示課文插圖）

圖上發(fā)生了什么事呢？沒有得第一，為什么同學們還是很開心？

是啊，因為小朋友已經(jīng)拼盡了全力，他們?yōu)榘嗉壍臉s譽盡了自己的努力，雖然沒有得第一

名，仍然值得為他們點贅。

2.同學們，我們有沒有為自己班級的榮譽貢獻過自己的一份力呢？答案當然是肯定的。

3.去年，在全班同學共同努力下，我們班被評為“美麗班級”。你為此做出過什么努力呢？

下面讓我們根據(jù)學習要求，進入小組學習環(huán)節(jié)。（請學生讀學習要求）

4.大家在小組里交流得都很認真，現(xiàn)在誰把自己為班級做的事說給大家聽聽。

5.小結(jié)：小朋友們，其實呀，除了剛才大家說到的，遵守課堂紀律、下課文明休息、放學

關(guān)燈、關(guān)門窗、幫助有困難的同學等等，這些都是為集體爭光，都是值得自豪的事情。

二、全班來跳集體舞

1.全班來跳集體舞：

同學們看，圖上的小朋友在干什么？是的，他們在跳集體舞呢！集體舞可不是那么容

易跳的，誰來說說怎樣才能跳好集體舞？

（1）要求：單腳離地，手扶好；走兩下，跳一下……

（2）注意事項：按照節(jié)奏一起跳，不要踩到同學的腳；保持適當?shù)木嚯x，和同伴配

小結(jié)：我們要學會團結(jié)協(xié)作才能跳好集體舞。

2.“兩人三足”游戲。

今天就讓我們?nèi)嘁黄饋碜鰝€游戲，游戲的題目叫“兩人三足”。（請2人示范，再請

4組游戲）

游戲規(guī)則：（1）將參賽小組兩人的相鄰腿綁住，位置不能高于膝蓋部分，也不能低于

腳裸，繩子必須綁小腿上，并捆緊，如中途松開，應系好再前進。

（2）必須在起跑線后把腳綁好，不準搶跑。

（3）中途若有人摔倒，應立即停下來，等重新準備好之后，再接著跑，或者自動放棄

比賽。

尋求獲勝原因：在剛才的游戲中，通過兩個人的共同努力順利到達終點，XX組獲得了

勝利。你知道為什么他們會獲勝嗎？（合作的好）

師小結(jié)：小朋友們說得很對。在我們生活中，有些事情，光靠我們一個人是沒辦法完

成的，或者需要花很長的時間，這時候，我們就要請其他的朋友來幫助一起完成。而班級

中的同學會是我們很好的