2023年五年級(jí)外研版上冊(cè)英語教案

2023年五年級(jí)外研版上冊(cè)英語教案

一份優(yōu)秀的說課稿，體現(xiàn)的不僅僅是老師的實(shí)力，更體現(xiàn)

出老師對(duì)工作的酷愛仔細(xì)程度，通過說課稿，老師可以更好

地綻開教學(xué)，合理科學(xué)的規(guī)劃使教學(xué)作用化。下面我給大家

帶來關(guān)于五年級(jí)外研版上冊(cè)英語教案，便利大家學(xué)習(xí)

五年級(jí)外研版上冊(cè)英語教案1

一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1.學(xué)問與實(shí)力目標(biāo)

(1)能夠聽說讀寫單詞blindo能夠聽說認(rèn)讀單詞

special

(2)能夠聽說讀寫句子Thisdogcanhelphim.

CanFifihelptheblindpeople?No,hecan't

Heonlywantstoplay.

2.情感看法目標(biāo)

教化學(xué)生要關(guān)切殘疾人，幫助殘疾人。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

駕馭用can表述實(shí)力的陳述句和一般疑問句的問答，并

能在真實(shí)情景中運(yùn)用。

三、課前打算

多媒體課件、單詞卡片、圖片

四、教學(xué)過程

Step1Warmup

1.師生問好。

2.自由談話。

T:Whatcanyoudo?

Ss:Ican…

T:Canyou,,??

Ss:Yes,Ican./No,Ican't.

Step2Presentationandpractice

1.T:Icandrawpictures.老師在黑板上畫一只小

狗。

Whatcanthedogdo?/Whatcan'tthedogdo?

Ss:Thisdogcan…

Thisdogcan'

老師將這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)寫在黑板上。

2.老師出示一張電視機(jī)的圖片，電視機(jī)里正在播放導(dǎo)

盲犬幫助盲人的畫面。

T:WhatcanyouseeontheTV?

Ss:Icanseeamanandadog.

T:Lookattheman.Heisspecial.Hecan'tsee.

Heisblind.

Thisdogcanhelphim.It'saspecialdog.

學(xué)習(xí)單詞blind,special

3.學(xué)習(xí)課文其次段。

(1)出示一個(gè)電視節(jié)目主持人的圖片。

T:ThisTVpresenteristalkingaboutthem.Listen

carefullyandanswerquestions:AretheyinChina?Who

canhelptheblindpeople?

播放課文其次段的錄音，學(xué)生聽錄音回答問題。

(2)Listenandrepeat.

(3)WhowanttobetheTVpresenter?

4.學(xué)習(xí)課文。

(1)AmyhasadognamedFifi.CanFifihelptheblind

people?

Listenandanswer.

學(xué)生回答問題，老師板書答案。

學(xué)習(xí)句子Heonlywantstoplay.

(2)Listenandrepeat.

(3)Readandfindthesentenceswith"can”,

“can，t”.

(4)Activitybook.

Step3Consolidationandextension

1.Activity3Lookandsay.

T:Thisdogandhelptheblindpeople.Whatabout

otheranimals?Whatcantheydo?Whatcan'ttheydo?

Groupwork.

Ss:Thispandacan…Thisbirdcan't…

小組反饋。

2.Memorygame.

老師出示一幅熊貓Panpan的圖片，四周幾幅小照片分

別介紹了它能做的事和不能做的事。給學(xué)生幾分鐘視察并記

憶。找一個(gè)同學(xué)到前面來，其他同學(xué)提問，如CanPanpanplay

football?比一比誰答對(duì)的題最多，誰的記憶力。

Step4Summary

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教化學(xué)生在我們的生活

中有很多殘疾人，他們須要我們的幫助，

連文中的小狗都能幫助盲人，我們更應(yīng)當(dāng)伸出我們的友

愛之手。

Step5Homework

1.Listentothetapeandcopythesentences.

2.introduceyourbestfriend.Whatcanhedo?What

can'thedo?

Step6Blackboarddesign

Module7Unit1Thisdogcanhelphim.

Thisdogcanhelphim.

CanFifihelptheblindpeople?

No,hecan't.Heonlywantstoplay.

五年級(jí)外研版上冊(cè)英語教案2

一、依據(jù)提示補(bǔ)全單詞。（10分）

1.th____那么，就2.1—t讓

3.sts有時(shí)4.ge給

5.n_______t夜晚6.f______m從...起

7.pl_____gr______nd操場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)8.f_____達(dá),

計(jì)

9.h____vy重的10.t_直到

二、寫出下列短語的漢語意思。（5分）

1.trickortreat2.tidyup

3.lotsof4.tell

stories_______________

5.lookdifferent

三、選出正確的一項(xiàng)。(15分)

()1.Therearemanyoverthere.

A.sweetB.sweetsC.egg

()2.Thereaclockherebefore.

A.isB.isn,tC.wasn,t

()3.-Doyouliketheparknow?

-Yes,I.

A.doB.didC.don't

()4.Theretalltreesnow.

A.wereB.areC.is

()5.Therewasn,tainmyfamily.

A.childB.childrenC.boys

()6.Pleasehelpputthebagsinthecar.

A.IB.meC.his

()7.Manyfamiliesgothesupermarkets

together.

A.onB.atC.to

()8.Lookthehatsandthemasks.

A.atB.inC.to

()9.It'sautumnfestivalintheUK.

A.aB.anC./

()10.Howeggsarethere?

A.manyB.muchC.to

()11.ChildrenwearclothesatHalloween.

A.beautifulB.bigC.scary

()12.Howyourschool?

A.atB.manyC.about

()13.1'mgoing.

A.playingfootballB.toplayfootballC.to

playingfootball

()14.Pleasetomybirthdayparty.

A.comeB.tocomeC.comes

()15.-What'sthat?

A.It'sMonday.B.It'sacat.C.I'meleven.

四、選出合適的漢語意思。(10分)

()1.YouwereinChinafortwoyears.

A.你在中國待了兩年了。B.你在英國待了兩年了。

()2.Thenlet'sfeedtheducks.

A.然后我們就可以吃飯了。B.那么讓我們喂這些鴨子

吧。

()3.Theyaremybrothersandme.

A.他是我的哥哥。B.他們是我的哥哥和我

()4.Whatabigsupermarket!

A.這個(gè)超市真大呀！B.我們一起去超市吧！

()5.Thisoneisheavy.Ican'tcarryit.

A.這個(gè)太沉了，我搬不動(dòng)。B.這個(gè)很輕，我能搬動(dòng)。

()6.Youarehelpfulchildren.

A.你喜愛幫助孩子們。B.你們真是樂于助人的孩子。

()7.Sometimestherearerestaurantsatthe

supermarket.

A.有時(shí)超市里有餐館。B.我喜愛餐館和超市

()8.It，sreallyfun.

A.你很好玩。B.它真的相當(dāng)好玩。

()9.Doyouknowwhy?

A.你知道為什么嗎？B.你幾歲了？

()10.He'stellingastory.

A.他有很多故事。B.他正在講故事。

五、畫出錯(cuò)誤的單詞，并在橫線上改正。(10分)

1.Amyisgotoseeafilmattheweekend.

2.Howmanychickarethere?

3.TheyisEasterhats.

4.Iamgoingtoiseleven.

5.Sometimetheeggsaresmall.

六、用所給單詞的適當(dāng)形式填空。(10分)

1.Whatareyou(do)?

2.Iamgoingto(be)eleven.

3.There(be)lotsofflowersonthehat.

4.Butbeforethat,youaregoingtohelp(I)

tidyup.

5.LetJs(go)tothesupermarket.

七、選擇正確的詞，將序號(hào)填在橫線上。(10分)

A.anB.alotofC.inD.onE.after.

1.Thereisfruit,too.

2.Haveicecream.

3.lunch,we'regoingtotellstories.

4.Therearetoychicksthehats.

5.EasterisspringintheUK.

八、連詞成句。（10分）

1.manyTheysellthingsdifferent.

2.aretogoingWestoriestell.

3.soYouscarylook.

4.nowthreechildrenThereare.

5.istheThishousecat's.

九、閱讀短文，推斷正⑴誤（F）。（10分）

Thecityisverybeautifulnow.Thereweren,tany

trees.Nowtherearemanytrees.Andthereisa

supermarketnow.Wecangoshoppingthere.Therewas

asmallparktherebefore.Nowit'sbig.Manypeople

likethere.

()1.Thereweremanytreesbefore.

()2.Therearetwosupermarketnow.

()3.Therewasabigparkherebefore.

()4.Manypeoplelikethepark.

()5.Thecityisverybeautifulnow.

十、閱讀短文，選擇正確的答案。(10分)

Thereisashopnearourhome.Itisn,tabigshop.

Butitsellsdifferentthins.Itsellsfoodfromlots

ofcountries.Italsosellclothes,fruitandcars.All

ofusliketheshop.Dad,MumandIaregoingtogo

shoppingattheweekend.I'mgoingtobuyicecreams,

biscuitsandapplesintheshop,andtheyaregoingto

buymilk,breadandeggs.

()1.Thereisashopnearour.

A.schoolB.home

()2.Theshopis.

A.bigB.small

()3.We'regoingtogotoshopatthe.

A.weekendB.night

()4.Iwanttobuy,biscuitsandapples.

A.milkB.icecreams

()5.Theyaregoingtobuymilk,andeggs.

A.breadB.flowers

五年級(jí)外研版上冊(cè)英語教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1，學(xué)問與實(shí)力目標(biāo)

嫻熟駕馭單詞與短語：blind,show,special,clever

嫻熟駕馭重點(diǎn)語句：Thisdogcanhelphim.

CanFifihelptheblindpeople?

No,hecan't.Heonlywantstoplay.

使學(xué)生能夠敏捷運(yùn)用can,can，t描述動(dòng)物具有的實(shí)力,

并且能用can對(duì)動(dòng)物是否具有某種實(shí)力進(jìn)行提問。

2,情感看法目標(biāo)

培育學(xué)生酷愛動(dòng)物，酷愛大自然，酷愛我們四周環(huán)境的

意識(shí)。

教學(xué)策略：

簡(jiǎn)筆畫，小組探討，

教學(xué)過程：（請(qǐng)寫清每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖）

Step1Warmingup

Drawananimalontheblackboard.Letthestudents

guesswhatanimalitis.

It'sadog.

（通過逐步畫出的小狗既引起學(xué)生的愛好，又引出本課

關(guān)于導(dǎo)盲犬的話題）

Step2Presentationandpractice

1.Drawamanbesideadog.Thendrawthemanto

blind.Talkaboutitthenteachtheword“blind”.Watch

aTVshowandansweraquestion“Whocanhelptheblind

man?”

2.Listentothepassageandrepeatit.Trytobe

theTVpresenter.

1）跟讀一遍剛剛觀看過的盲人與導(dǎo)盲犬的電視節(jié)目的

文早。

2）請(qǐng)學(xué)生試讀缺少個(gè)別詞語的文章。

3）小組練習(xí)，依據(jù)每句提示詞試復(fù)述文章。

3.ListentoCDROMandanswerthequestion“Can

Fifihelptheblindpeople?”

Writedownthesentenceontheblackboardand

repeatit.

4.Listenagainandanswerthequestion“Whatdoes

hewanttodo?”

5.Listenandcirclethesentenceswith“canor

can't".

6.Memorizinggame.Guesswhatthespecialanimals

cando.

7.Listenthepassageandrepeatit.

8.DosomeexercisesonABp261:Readthetextand

circle.

（通過聽讀和練習(xí)使學(xué)生對(duì)課文有基本的駕馭，并能基

本流利朗讀、初步記憶）

Step4Consolidationandextension

1.Talkaboutpicturesaboutsomespecialanimals.

Thenthestudentstalkaboutthemingroupusing

This…can….This…can't,,,.

3.Giveeachgroupapictureofananimal,leteach

groupwatchanddiscuss.Forexample,"It'swhite.

It'sfat.Itcancatchthemouse.Itcan'tswim.”

Thenshowit.

（通過練習(xí)使學(xué)生既駕馭住can和can't的用法并復(fù)習(xí)

形容詞的用法，又學(xué)會(huì)對(duì)動(dòng)物實(shí)力的描述）

Step5Summary

b引導(dǎo)學(xué)生自主回顧本節(jié)課所學(xué)學(xué)問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺

生活中動(dòng)物對(duì)人類的幫助，培育學(xué)生酷愛動(dòng)物，酷愛大自然

的意識(shí)。

2,用課件展示搜救犬、緝毒犬、警犬等多種犬類，并

顯示英文。讓學(xué)生在知曉狗是人類的摯友的基礎(chǔ)上展示

“Thedogsareourfriends.Welovedogs.Welove

animals.”

Step6Homework

1.Listentothetapefor5times.

2.Trytofindotherhelpfulanimalsandtryto

describethem.

(讓學(xué)生通過練習(xí)進(jìn)一步鞏固對(duì)課文的駕馭并學(xué)以致用,

學(xué)會(huì)描述動(dòng)物是人類的摯友)

五年級(jí)外研版上冊(cè)英語教案4

Module1Unitl

Welivedinasmallhouse.

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：

(l)Newwords:life,different,ago,any,

television,grandchildren,us,grandmother,lady

(2)Newsentences：Therewere/weren,t….There

are….

Welived…manyyearsago.Welive…now.

2、實(shí)力目標(biāo):

(1)能依據(jù)情境正確運(yùn)用Therebe...,Welived…many

yearsago.Welive…now.句型談?wù)撋?、學(xué)習(xí)中的事物

(2)培育學(xué)生聽、說、讀、寫的實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：：如何讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)Therebe…，We

lived…manyyearsago.Welive…n