“導學案”在小學教學中的應用研究-基于武漢市某區(qū)兩所小學的實證調(diào)查的開題報告

“導學案”在小學教學中的應用研究——基于武漢市某區(qū)兩所小學的實證調(diào)查的開題報告一、研究背景及意義隨著教育信息化的發(fā)展，教學過程中引入多種教學資源已成為當前教學的趨勢。在這個過程中，教師的教學方式與方法也在發(fā)生著改變，這就要求教師們不斷地深化教育教學改革，提高教學質(zhì)量。而在教學改革中，導學案作為一種新型的課前教學設(shè)計方式，得到了越來越廣泛的關(guān)注。導學案既能引導學生主動思考，積極探索，更能培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)新精神，提高學生的綜合能力，促進學生成長與發(fā)展。本研究擬通過實證調(diào)查的方法，探究導學案在小學教學中的應用，探討導學案能夠?qū)W生的學習成績、學習興趣、學習態(tài)度等方面產(chǎn)生的影響，總結(jié)導學案教學的優(yōu)點與不足，為今后的教育教學改革提供參考。二、研究內(nèi)容與方法1.研究內(nèi)容本研究旨在探究導學案在小學教學中的應用狀況，具體研究內(nèi)容如下：（1）了解教師們在教學中是否使用導學案，并分析原因；（2）調(diào)查學生對導學案的認知程度以及使用情況；（3）分析導學案對學生的學習成績、學習興趣、學習態(tài)度等方面的影響；（4）總結(jié)導學案教學的優(yōu)點與不足，提出相應的改進措施。2.研究方法本研究采用問卷調(diào)查、訪談等實證研究方法，通過對武漢市某區(qū)兩所小學的教師和學生展開調(diào)查，收集、整理、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。三、研究計劃1.研究時間安排本研究擬從2022年3月開始，歷時2個月完成。2.研究所需資源本研究所需資源主要有：問卷調(diào)查表、訪談大綱、研究書籍及文獻、計算機等。3.研究步驟（1）確定研究問題，撰寫開題報告（2022年1月-2022年2月）。（2）設(shè)計問卷、制定訪談大綱（2022年3月）。（3）對兩所小學的教師進行問卷調(diào)查，并進行訪談（2022年3月-2022年4月）。（4）對兩所小學的學生進行問卷調(diào)查，并進行訪談（2022年4月-2022年5月）。（5）對收集到的數(shù)據(jù)進行整理、分析（2022年6月）。（6）編寫研究報告（2022年7月-2022年8月）。四、預期研究結(jié)果本研究的預期結(jié)果如下：（1）了解到導學案在小學教學中的應用狀況，了解到教師們在應用導學案時存在的問題，為今后的教育教學提供參考。（2）認識到學生對導學案的認知程度以及使用情況，為今后的導學案設(shè)計提供參考。（3）明確導學案對學生學習成績、學習興趣、學習態(tài)度等方面的影響，為今后