教師個人期末教學(xué)總結(jié)與反思模板（5篇）

教師個人期末教學(xué)總結(jié)與反思模板（5篇）老師個人期末教學(xué)總結(jié)與反思模板篇1

老師這一行業(yè)就是這么奇異，隨著與孩子們一起歡樂、一起成長的時間，伴著歡樂，帶著童真，往往會使你遺忘時間的流淌，不知不覺，勞碌的一學(xué)期又要劃上句號了。?？诿牢膶W(xué)校，一個有著溫馨的校內(nèi)環(huán)境，一個實現(xiàn)自我價值的寶地，讓我感到無比欣慰，在這里

我堅持：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都非常勝利，但我在努力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、寄愛寓教，加強自身的師德修養(yǎng)。

教化專家有提到：老師在日常的教學(xué)生活中，要以愛為中心，寄愛寓教，努力、細心的關(guān)切每一個孩子的成長，不僅僅在學(xué)習(xí)上，還要在生活上、心理上，全力為孩子們創(chuàng)建一個健康、暖和、有愛的環(huán)境，讓孩子們在我們的課程中，學(xué)到的不僅僅是學(xué)問，更要身心全面健康成長。愛是多么重要的一項教學(xué)工作呀。在平常的教學(xué)工作中，我努力將愛作為一項重要的任務(wù)，專心去關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生喜愛上英語課堂，這也是在加強師德素養(yǎng)。我想這一項素養(yǎng)將是我教學(xué)生涯都要修行的。

二、加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身文化。

學(xué)無止境，身為老師的我，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，須要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自己，方能帶領(lǐng)學(xué)生們遨游于學(xué)問的海洋。本學(xué)期，有幸好加入學(xué)校組織的上海竹園小學(xué)學(xué)習(xí)的行列，這個學(xué)習(xí)經(jīng)驗將是我一生的財寶。心存感謝。當(dāng)時我本著虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，滿懷期盼的前往上海，經(jīng)驗了幾天的學(xué)問洗禮后，深深的讓我慚愧難當(dāng)，要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多......在上海，不斷地接觸到很多簇新的事物、簇新的學(xué)問，猶如簇新的血液不斷地注入我的血管，很多老師的學(xué)歷水平、教學(xué)閱歷對我來說，已經(jīng)足夠讓我折服了，但是他們每天仍舊堅持著學(xué)習(xí)，不斷地推陳出新，讓我猛然發(fā)覺自己不足，再往后的教學(xué)生涯中，仍需努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身，不斷完善自我。

三、做好自己的本職工作。

作為一名老師，仔細上好每節(jié)課，是一個老師價值體現(xiàn)的基本途徑。仔細鉆研教材，探討考點，總結(jié)出學(xué)生易于駕馭的方法是我教學(xué)的重點。同時做到教學(xué)的運用性。在上海的學(xué)習(xí)，讓我發(fā)覺許多孩子不僅是在學(xué)習(xí)學(xué)問，更多的是在運用學(xué)問，在有效率的課堂上讓學(xué)生駕馭學(xué)問的同時做到敏捷運用學(xué)問，發(fā)揮學(xué)生課堂的主體性，讓學(xué)生做課堂的主子，也將是我的目標(biāo)。而仔細打算每次課，每個課件，是我做好本職工作的前提。多探討，多探究吧。

四、須要加油改進之處

本學(xué)期又學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)技能，思想也得到提升，讓我更加有信念的迎接下學(xué)期的工作。但還有許多須要加油改進的地方：1.真正專心去了解孩子，跟學(xué)生多做有效溝通，讓他們喜愛上英語課堂。2.重視課堂效率，課后輔導(dǎo)有效結(jié)合。提高成果。3.課堂學(xué)問可以變的更加好玩化，堅持學(xué)習(xí)，積累素材，課堂上擅長引用學(xué)生感趣并易于駕馭的學(xué)問。

教學(xué)工作任重道遠，希望自己接著加油探究。我信任在這溫馨的校內(nèi)環(huán)境里，我將學(xué)會到更多，不斷總結(jié)，教好學(xué)生，實現(xiàn)自我價值。

老師個人期末教學(xué)總結(jié)與反思模板篇2

本學(xué)期，本人任教初一及初二八個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以仔細、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為一名歷史老師，能仔細制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細的形象去面對學(xué)生。根據(jù)「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上歷史課，就連以前極厭煩歷史的學(xué)生都樂于上課了。

三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的`輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實力的培育，把傳受學(xué)問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

存在的不足是，學(xué)生的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改進。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲!

老師個人期末教學(xué)總結(jié)與反思模板篇3

勞碌又充溢的教化教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教化教學(xué)工作狀況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：

一、思想方面

作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針和九年制義務(wù)教化，留意培育自己良好的師德，關(guān)切和愛惜每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時到處為人師表;響應(yīng)學(xué)校號召，主動參與學(xué)校組織的各項活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的`機會提高自己的業(yè)務(wù)水平，聽從學(xué)校支配。

二、教學(xué)方面

本學(xué)年期，我擔(dān)當(dāng)二、三、八年級的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教化教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力氣來教化學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，賜予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求，注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動性的調(diào)動，堅持以審美教化為核心，注意培育學(xué)生對音樂的愛好，注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。音樂真正成為他們的摯友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜愛音樂。本學(xué)期，在每個班級中我還充分利用多媒體教學(xué)。效果特殊的好，我也從中學(xué)到了很多東西。在下個學(xué)期里，我會更加有效的利用這個資源，讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。

三、個人學(xué)習(xí)

為了提高自己的教學(xué)相識水平，適應(yīng)新形勢下的教化工作，我仔細地參與區(qū)、街道教研中心組織的培訓(xùn)活動，仔細記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。還仔細學(xué)習(xí)其他老師在教化、教學(xué)中的先進閱歷同時也把自己好的做法、想法跟大家共享，這種便利、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充溢。從中，我也學(xué)到了很多的學(xué)問。“腳踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我接著領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，仔細備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。

我是我校音樂組的成員，在課余時間里，我們會常常在一起探討教學(xué)、溝通閱歷。并把實際問題以隨筆的形式剛好做好解決的方法。這樣，讓我們音樂教研組的成員都有了很大的收獲，在教化教學(xué)中，無疑供應(yīng)了我們最有效的幫助。

四、努力目標(biāo)

1、加強自身音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實教課，利用各種方法，培育學(xué)生各種實力和思想的進步，主動參與各種教研活動，以錘煉自己。

我是一個對集體充溢了熱忱的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。在以后的工作中我同樣會專心去面對，用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。

老師個人期末教學(xué)總結(jié)與反思模板篇4

我嚴(yán)格遵守三步四環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，嚴(yán)格根據(jù)“課前導(dǎo)學(xué)、模塊探究、總結(jié)歸納”的教學(xué)步驟組織教學(xué)，在模塊探究環(huán)節(jié)遵循四個環(huán)節(jié)既“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點撥、精煉反饋”，課堂上關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)模式實施的過程中，我也遇到了很多困難，我采納了實踐、反思、探討、再反思的方式，想方法讓自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的學(xué)問水平和認(rèn)知水平，提高自己的教化教學(xué)實力。

學(xué)情分析：我們班有52人，由于小學(xué)基礎(chǔ)緣由，習(xí)慣特別不好，不會聽講，不專注，上課小動作許多，在下面說廢話，思想上對學(xué)習(xí)沒有愛好，作業(yè)不寫或是交了亂寫，課后基本沒有練習(xí)。在化建你必需知道學(xué)生想要的是什么，他們想學(xué)什么，他們能學(xué)會嗎?因此要依據(jù)孩子們的實際狀況，實行合適的教學(xué)方法，選取合適的教學(xué)內(nèi)容。

考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。我從教材上選取數(shù)學(xué)課本作為唯一的教材，教輔選用河南省基礎(chǔ)教研室的基礎(chǔ)訓(xùn)練作為對課本學(xué)問的復(fù)習(xí)與檢測，緊扣課本，傳授基礎(chǔ)學(xué)問，教給學(xué)生基本的解決問題的實力。

課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先。用贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前。

酷愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

老師個人期末教學(xué)總結(jié)與反思模板篇5

本期我擔(dān)當(dāng)九年級三個班的化學(xué)教學(xué)工作,通過一期來的踏踏實實、認(rèn)仔細真的教化教學(xué)，留意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好和學(xué)習(xí)主動性，注意夯實學(xué)生基礎(chǔ)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)法工作總結(jié)如下。

一、注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

俗話說，“愛好是的老師”。學(xué)生之所以化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)成果不佳，其中一個很重要的緣由就是對化學(xué)這一科的學(xué)習(xí)愛好不濃，學(xué)習(xí)主動性不高?！坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過程中，留意采納多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個有心人，多思索多動腦筋，多留心多做好課前打算的工作，細心備課，不僅要備學(xué)問備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱忱走上講臺，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動學(xué)生，讓學(xué)生入迷。這樣，學(xué)生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好深厚了，學(xué)習(xí)成果也就提高了。

二、注意“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，同時培育學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。

重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，“大處著想，小處著手”，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的實力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能駕馭本學(xué)期化學(xué)課本的學(xué)問內(nèi)容，并能運用所學(xué)學(xué)問，解決詳細的實際問題，使學(xué)問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的實力。

與此同時，在教學(xué)過程中還留意培育學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)學(xué)問靠日積月累，化學(xué)素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)學(xué)問、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增加學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

三、細心打算好每一堂課，提高教化教學(xué)水平。

以仔細負(fù)責(zé)的看法，劇烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，細心打算好每一堂課，在課前仔細鉆研教材和教法，依據(jù)本校學(xué)生的實際狀況，細心選題，上課時留意突出重點、突破難點，使學(xué)問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化