班主任培訓(xùn)的工作總結(jié)（6篇）

班主任培訓(xùn)的工作總結(jié)（6篇）班主任培訓(xùn)的工作總結(jié)篇1

今年的全縣中小學(xué)班主任暑期培訓(xùn)于今日在縣試驗中學(xué)實行，參與的人數(shù)之多，是大家都沒有預(yù)料到的。原先偌大的一個會議室，被擠得滿滿的，去晚的好多人只有站在門口，負(fù)責(zé)的教化局領(lǐng)導(dǎo)明顯也沒有考慮到會出現(xiàn)這種狀況，跟著忙里忙外的，抬桌子，搬椅子，忙的是滿頭大汗，終于讓每個人都坐下了。

在有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一段還算簡短的開場白以后，培訓(xùn)工作切入正題，上午由試驗中學(xué)的_老師進(jìn)行學(xué)問講座——《班主任工作研修》。

首先邢老師提了一個問題：在座的各位，從內(nèi)心來講，您情愿做班主任工作嗎?要求實事求是的回答。情愿的舉手，只有_人舉手;做不做都無所謂的舉手，有_人;不情愿的舉手，_老師數(shù)了數(shù)，也許有近__人，其他人都沒有表態(tài)。

然后邢老師又問為什么?先請了幾位不愿做班主任的老師來說明自己的看法，主要有這么幾點：現(xiàn)在的學(xué)生太難管理，有時不知道怎么去管;學(xué)校班主任會開得太頻繁，班主任的事太多;教學(xué)任務(wù)太繁重，感覺沒時間做班主任;對班主任的考核、考評不公正、不夠透亮，干的不如不干的，不干的不如搗蛋的;班主任待遇沒有很好的得到體現(xiàn);學(xué)校給班主任的工作壓力太大，什么事都往班主任身上推;有時會遭到學(xué)生的暴力侵襲，到時沒處說理去，班主任是一項危急的工作......

再請情愿做班主任的發(fā)言，只有兩位老師發(fā)表了自己的看法，一位說道：做班主任是對自己的一種挑戰(zhàn)，男人嘛?就要有一股沖勁;另一位只是簡潔地說：當(dāng)班主任其實挺好!

班主任培訓(xùn)的工作總結(jié)篇2

在六月我有幸參與了新密市進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)活動，傾聽了幾位知名老師的報告。我的心靈一次又一次地被觸動，他們愛心的播種，才智的耕耘，讓我們感受到了班主任對學(xué)生的真愛及超群的教化才智，也使我對如何做一名優(yōu)秀的班主任有了更深的體會。通過班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我相識到：班主任肩負(fù)著教化和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教化好，把班級管理好，必需不斷地學(xué)習(xí)和探究，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教化理念，才能把班主任工作做好。我認(rèn)為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn)。

一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性。

作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的敬重、關(guān)切、愛惜、幫助和教化。聽了王彩鳳老師的《班級管理案例分析》，我被他那種對學(xué)生的愛所感動。特殊是他在每一節(jié)課把孩子都穿插到到故事里去講，讓每位孩子自己發(fā)覺自己的優(yōu)缺點，這點很值得我去學(xué)習(xí)。西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人;愛別人的孩子是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人;愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對后進(jìn)生的教化要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真誠的.愛心，就會發(fā)覺，后進(jìn)生也有很多可愛之處，也有很多閃光點，不失時機地進(jìn)行教化指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。

二、構(gòu)建師生對話平臺，“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。

當(dāng)聽了丁春榮老師的報告后，我的心靈真正得到了洗禮，她是一位激情四射的老師，管理淘氣孩子很有一套，報告會上她把自己教學(xué)中的點點滴滴用生動、詼諧的語言侃侃道來，整個報告會老師們都被她精彩的講說和閱歷的治班方法所吸引，時常引來陣陣掌聲。從她的報告中我體會到，在班主任工作中，必需淡化教化者的角色痕跡，與學(xué)生同等對話。建立摯友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向志向之路的引路人。對學(xué)生來說他們須要的不是聲色俱厲的威歷，不是喋喋不休的說教，他們須要的是能夠理解、信任他，與他同等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

三、“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。

我們傾聽了進(jìn)修學(xué)校楊梅玲老師《用教化才智成就教化幻想》的報告，他告知我們作為班主任要擅長把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出辦法，想方法，這樣既增加學(xué)生的參加意識與解決問題的實力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主隨意圖的目的。同時，我們還聽了多位老師的講座，收獲多多，是啊，要想把一個班級管好，隨意是不行的，必需講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，很多班主任創(chuàng)建了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪番坐莊，競爭上崗;師生共議，同樹良好班風(fēng);制定切實可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會;正確運用表揚和指責(zé)這一武器，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型，召開教育會或個別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

總之，經(jīng)過這次班主任培訓(xùn)，使我真正感到班主任工作是一個困難的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它須要班主任專心去經(jīng)營，專心去構(gòu)建。讓我們盡情享受班主任工作帶來的歡樂吧!

班主任培訓(xùn)的工作總結(jié)篇3

20__年4月11日，我去合肥參與了為期兩天的班主任培訓(xùn)，在培訓(xùn)會上，我聽了全國優(yōu)秀老師給我們講解并描述了他們幾十年的班主任閱歷以及當(dāng)了這么多年班主任的心得體會，對于我這個剛踏入工作崗位的年輕班主任而言，可以說受益匪淺。

班主任，和其他人一樣，都有著平凡的一生，但是卻擔(dān)當(dāng)著神圣的職責(zé)。班主任是最平凡的教化者，但她卻是學(xué)生幼當(dāng)心田的播種者。教化，是人類最具志向、最具熱忱、最具才智的勞作和耕耘;老師，既是開拓者，也是播種人，是將良種播植于孩子心田的人。班主任是學(xué)生良好習(xí)慣的塑造者。薩克雷曾說過：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運?！卑嘀魅问侵鞠蚰繕?biāo)的引導(dǎo)者，小塞涅卡曾說過：“假如一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那么任何風(fēng)都不會是順風(fēng)。所以作為一名班主任，更要引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的志向，這樣學(xué)生才能在學(xué)習(xí)的過程中朝著目標(biāo)去前進(jìn)。

現(xiàn)在我們所教的中學(xué)生可以說都是90后的孩子，他們給我們這些成年人帶來了新的時代氣息，這就要求我們老師不能拘泥于以前的教學(xué)方法，更要在教化上有所突破、有所創(chuàng)新。老師，雖然是一種平凡的職業(yè)，但既然我們選擇了這一職業(yè)，我們就要在這一職業(yè)中體會到人生的華蜜，找到自己在工作中的閃光點。老師職業(yè)華蜜大廈如何設(shè)計與構(gòu)建呢?

一、師德是構(gòu)建職業(yè)華蜜大廈的平臺。老師要對自己的職業(yè)充溢責(zé)任感、事業(yè)心、進(jìn)取心;對待學(xué)生無論成果好壞，都要充溢熱忱與愛心。老師要保持清廉的品行，不要經(jīng)不起金錢誘惑——物欲熏心。同時，老師為人師表，一言一行都在學(xué)生的眼中，不要為了追求時尚，穿一絲奇裝異服，很簡單成為學(xué)生仿照的對象。

二、人際及自省智能是構(gòu)建職業(yè)華蜜大廈的材料。師生人際關(guān)系不同于一般的人際關(guān)系，雙方從年齡、身份到經(jīng)驗均有著顯著的差異，老師必需意識到這種差異。老師要用“學(xué)生的大腦”去思索;用“學(xué)生的眼光”去看待;用“學(xué)生的情趣”去體驗;用“學(xué)生的愛好”去愛好，這就是老師必需具有的人際智能。

三、靈魂的豐富是構(gòu)建職業(yè)華蜜大廈的粘合劑。老師要有自己的精神空間。應(yīng)對美妙的事物保持敏銳，我們面對的孩子是最美妙的事物。他們有純真的心靈、誠懇的看法、自然的感情、和善的愿望。假如不能捕獲到那些美，就辜負(fù)了造化的賜與。老師要學(xué)會享受生活，要有一顆赤子之心。

教化是長期投資的事業(yè)，老師的工作須要扎扎實實的看法，任何喧鬧的包裝、宣揚、炒作，都不能代替實實在在的一每天的熏陶，一本本的作業(yè)，一句句的話語。

班主任培訓(xùn)的工作總結(jié)篇4

這次參與班主任的一個培訓(xùn)，在培訓(xùn)里頭老師也是講了許多關(guān)于帶班，關(guān)于和學(xué)生們?nèi)ピ趺吹南嗵幰约肮芾砩显S多的學(xué)問，可以說讓我收獲很是豐厚，也是讓我更加的明白做好班主任工作并不是那么的簡潔，要去操勞的一個事情的確是有挺多的，而之前自己雖然也是做過一些這個工作，但其實也是有許多還是要去改進(jìn)，要去提升的，也是很感謝此次老師的培訓(xùn)讓我知道自己做班主任，還有許多要去學(xué)，要去做好的方面，此次的培訓(xùn)可以說有許多的感受和收獲。

帶班其實并不是那么的簡潔，可能日常的工作自己可以去做好，但同時也是要多和學(xué)生們?nèi)贤ê退麄冏鰮从?，而且也是多去站在他們的角度思索，其實自己以前也是學(xué)生，但是而今做班主任，角色的變更，起先那段日子的確是沒有太多的站在他們的角度去考慮一些問題，一些措施的確還有許多可以優(yōu)化的空間，同時也是清晰平常要多一些溝通，不但是和班干部去溝通也是和其他的同學(xué)去溝通，管理一個班級不但是班主任的事情，同時也是整個班級的事情，全部的同學(xué)其實都是可以參加進(jìn)來，更好的去了解他們的，須要清晰他們的一個想法。當(dāng)然我也是知道，的確作為班主任自己要有威歷，但是同時也是要清晰學(xué)生們的一個狀況而不單單是從他們的表現(xiàn)以及成果去考慮問題，許多時候要去深思為何他們會有這樣的成果以及這樣的行為。

除了做好管理，班主任要去把自己的科目教好，同時也是要主動的去學(xué)習(xí)，去讓自己有更多的積累，作為班主任其實也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)賜予的信任，讓自己來帶一個班級，來對班級學(xué)生也是要去負(fù)責(zé)，學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)，而自己同樣也是如此，去讓自己有更多的學(xué)問積累懂得更多，那么遇到問題處理起來也是會更好，同時也是可以更好的來教學(xué)生們而不是光靠以前的學(xué)問以及一些閱歷，此次的培訓(xùn)老師講了許多方面也是自己以前沒有怎么接觸的，我也是筆記做好，許多的方面當(dāng)時其實不是那么的理解，但是而今深思也是發(fā)覺自己的工作許多的方面的確是還可以再優(yōu)化，在細(xì)微環(huán)節(jié)上以及一些沒有考慮的事情上做好，我也是會去接著的來努力，同時也是感謝能有這樣的機會，更是要去珍惜，把此次的培訓(xùn)更好的消化，從而讓以后自己班主任的事情處理好，帶好學(xué)生們。

班主任培訓(xùn)的工作總結(jié)篇5

跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)是一件很有意義的事情，是一個老師們一個很好的學(xué)習(xí)的機會，大家聚在一起去探討一個新的教學(xué)方法，并運用到自己的教學(xué)中去，這是一個很好的學(xué)習(xí)機會，班主任跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會一起參考一下!

近期我參與了__中學(xué)為期三天的老師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我知道這次的培訓(xùn)機會是很難得的，我一起先就確定要利用這個機會好好的提升一下自己。

首先我要感謝教化局領(lǐng)導(dǎo)，給我們供應(yīng)了這么好的一個機會，讓我們有機會像全國杰出老師學(xué)習(xí)，一起去學(xué)習(xí)他的教學(xué)方法。這次的培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到了許多，下面就是我的一些心得。

__中學(xué)是一個全日制的中學(xué)，走進(jìn)校內(nèi)的第一感覺就是，特別的干凈整齊，到處透著校內(nèi)學(xué)習(xí)的氛圍，出處體現(xiàn)著濃郁的學(xué)術(shù)氣息。其中形式多樣的大課間活動給我流下了深刻的印象。

這幾天的學(xué)習(xí)我深深感受到了自己平常工作中的不足，工作這么多年來，我很少去看書去學(xué)習(xí)去提升補充自己，自己這方面真的是太薄弱了。相比于__老師，教學(xué)多年來，他始終堅持學(xué)習(xí)，發(fā)表論文就有101多篇，教化書刊發(fā)行十幾部，還多次去到全國各地的學(xué)校去講學(xué)，傳授自己的教學(xué)方法。

__老師不斷地學(xué)習(xí)不斷提升自己，創(chuàng)新的理論都是自己探討出來的，并且運用到實際操作中去的，他講課的方法很幽默，特別的接地氣，在上課的過程中，我們給__老師提的許多問題，都被他一一化解，幫助大家解惑。

教化工作是一個很特別的行業(yè)，須要我們充溢情懷，須要我們有足夠的耐性，我們的學(xué)生的教化接受程度不一樣，基礎(chǔ)各有差距，這就須要我們有足夠的耐性，接納學(xué)生們的缺點和不足，多一點理解多一點責(zé)任，依據(jù)不同的學(xué)生制定不一樣的方法，這是我們作為老師一個重要的工作。

作為班主任，每天的事情有許多，這就須要我們有著很精細(xì)的管理，我們要更多的讓學(xué)生們參加到班級的管理當(dāng)中去，把責(zé)任細(xì)化到每一個人身上去，這樣班主任才能從繁瑣的事情中解放出來，這也是目前一種很有效的管理方法。

這次的培訓(xùn)給了我許多的收獲，尤其是管理方面，這是我做的不夠好的，通過__老師的講解，我日后會更加注意這方面的實力!

班主任培訓(xùn)的工作總結(jié)篇6

7月4日到7月6日，我有幸參與了由《班主任》雜志社在蘇州舉辦的“全國優(yōu)秀班主任高峰論壇”，德高望重的丁榕老師，風(fēng)趣幽默的王文英老師和溫順婉約的周同麗老師分別給我們作了報告。

通過這次培訓(xùn)我收獲許多?，F(xiàn)將自己參與這次培訓(xùn)的感想總結(jié)如下：

一、努力充溢自己

做一個合格的班主任，必需努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和實力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教化思想、科學(xué)的管理方法;二是向同行學(xué)習(xí)，同他們相互切磋、相互溝通、取長補短。人們常說老師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得繪聲繪色。

二、愛學(xué)生

愛是教化永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生間或犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和暫差生，盡一切努力，給他們愛，給他們敬重，給他們希望，不僅老師如此，還要教化其他學(xué)生如此，要學(xué)會觀賞他們，發(fā)覺他們的閃光點。這樣，教化管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班全部學(xué)生都要一視同仁，公允對待，不能卑視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)賜予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思索替學(xué)生著想。在教化學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正