《有的人-紀(jì)念魯迅有感-臧克家作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版五四學(xué)制》

《有的人——留念魯迅有感-臧克家》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、設(shè)計(jì)背景：魯迅先生是中國(guó)摩登文學(xué)史上的一位壯麗作家，他的作品對(duì)中國(guó)文學(xué)進(jìn)步產(chǎn)生了深遙的影響。為了留念魯迅先生，我們將以《有的人——留念魯迅有感/臧克家》為主題，設(shè)計(jì)一系列的作業(yè)，援助同硯了解魯迅先生的生平寧作品，激發(fā)同硯對(duì)文學(xué)的愛好，培育同硯的文學(xué)素養(yǎng)。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)：1.了解魯迅先生的生平寧貢獻(xiàn)；2.理解魯迅先生的代表作品《有的人》和《臧克家》的主題和意義；3.培育同硯的文學(xué)鑒賞能力和批判思維；4.激發(fā)同硯對(duì)文學(xué)的熱忱和創(chuàng)作欲望。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容：1.教室導(dǎo)入：通過(guò)介紹魯迅先生的生平寧成就，引發(fā)同硯對(duì)魯迅先生的愛好。2.閱讀與談?wù)摚鹤屚庨喿x《有的人》和《臧克家》，并就作品的主題、人物塑造、情節(jié)進(jìn)步等展開談?wù)摗?.寫作練習(xí)：要求同硯就《有的人》和《臧克家》中的某一段文字進(jìn)行賞析和寫作，培育同硯的寫作能力和文學(xué)素養(yǎng)。4.小組談?wù)摚航M織同硯分組談?wù)擊斞赶壬奈膶W(xué)思想和影響，并展示他們的談?wù)撔Ч?.創(chuàng)作活動(dòng)：要求同硯以魯迅先生的文學(xué)創(chuàng)作為啟發(fā)，創(chuàng)作一篇小說(shuō)或散文，展示他們的文學(xué)才華。6.總結(jié)談?wù)摚嚎偨Y(jié)本次進(jìn)修的收獲和體會(huì)，鼓舞同硯繼續(xù)深度探究魯迅先生的作品和思想。四、評(píng)判方式：1.作業(yè)評(píng)判：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括對(duì)魯迅先生的了解水平、對(duì)《有的人》和《臧克家》的理解深度、寫作能力和創(chuàng)作水對(duì)等。2.教室表現(xiàn)：評(píng)判同硯在教室談?wù)?、小組合作和創(chuàng)作活動(dòng)中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。3.綜合評(píng)判：綜合思量同硯的作業(yè)效果、教室表現(xiàn)和參與度等因素，對(duì)同硯進(jìn)行綜合評(píng)判。五、延伸活動(dòng)：1.組織同硯參觀魯迅留念館或相關(guān)展覽，深度了解魯迅先生的生平寧事跡。2.邀請(qǐng)相關(guān)專家學(xué)者或作家進(jìn)行講座，探討魯迅先生的文學(xué)思想和影響。3.組織同硯參與文學(xué)創(chuàng)作競(jìng)爭(zhēng)或朗誦競(jìng)爭(zhēng)，展示他們的文學(xué)才華和創(chuàng)作效果。六、總結(jié)：通過(guò)本次作業(yè)設(shè)計(jì)方案，我們期望能夠援助同硯更好地了解魯迅先生的生平寧作品，激發(fā)同硯對(duì)文學(xué)的熱忱和創(chuàng)作欲望，培育同硯的文學(xué)素養(yǎng)和批判思維，從而提高他們的綜合素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)。期望同硯能夠通過(guò)本次進(jìn)修，感受到魯迅先生的壯麗和影響，不息提升自己的文學(xué)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力。愿我們的同硯在文學(xué)的海洋中暢游，吸收無(wú)盡的智慧和靈感，成為文學(xué)的創(chuàng)設(shè)者和傳承者。第二課時(shí)一、教學(xué)背景分析魯迅是中國(guó)摩登文學(xué)史上的一位壯麗作家，他的作品對(duì)中國(guó)文學(xué)產(chǎn)生了深遙影響。臧克家是一位著名的文學(xué)評(píng)論家，他對(duì)魯迅的作品進(jìn)行了深度探究和評(píng)論。本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在讓同硯通過(guò)閱讀《有的人——留念魯迅有感/臧克家》這篇文章，了解魯迅的思想和文學(xué)成就，同時(shí)也能夠了解臧克家對(duì)魯迅的評(píng)判。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解魯迅的生平寧文學(xué)成就；2.理解《有的人——留念魯迅有感/臧克家》這篇文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)；3.能夠分析文章中的文學(xué)評(píng)論和評(píng)判；4.提升同硯的文學(xué)鑒賞能力和指責(zé)思維。三、教學(xué)內(nèi)容1.魯迅的生平寧主要作品介紹；2.《有的人——留念魯迅有感/臧克家》文章內(nèi)容分析；3.臧克家對(duì)魯迅的評(píng)判和觀點(diǎn)分析；4.同硯對(duì)魯迅和臧克家的觀點(diǎn)進(jìn)行談?wù)摵统了?。四、教學(xué)方法1.導(dǎo)入法：通過(guò)介紹魯迅和臧克家的背景，引發(fā)同硯對(duì)文章的愛好；2.講授法：老師講解文章的內(nèi)容和背景知識(shí)，引導(dǎo)同硯理解和分析；3.談?wù)摲ǎ和幏纸M談?wù)擊斞负完翱思业挠^點(diǎn)，展開指責(zé)性思維；4.教室演講：同硯進(jìn)行小組演講，分享自己對(duì)文章的理解和看法。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示魯迅的圖片和作品片段，引發(fā)同硯對(duì)魯迅的愛好；2.講授：老師介紹魯迅的生平寧主要作品，然后講解《有的人——留念魯迅有感/臧克家》文章內(nèi)容；3.分組談?wù)摚和幏纸M談?wù)撐恼轮械挠^點(diǎn)和評(píng)判，提出自己的看法；4.小組演講：每個(gè)小組選取一個(gè)代表進(jìn)行演講，分享談?wù)摻Y(jié)果；5.總結(jié)：老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)同硯對(duì)魯迅和臧克家的思想進(jìn)行深度沉思。六、作業(yè)要求1.閱讀《有的人——留念魯迅有感/臧克家》這篇文章，撰寫讀后感；2.分析魯迅和臧克家的觀點(diǎn)和評(píng)判，提出自己的看法；3.撰寫一篇關(guān)于魯迅和臧克家的短文，表達(dá)自己對(duì)他們的理解和評(píng)判；4.參與小組談?wù)摵脱葜v，樂觀參與教室活動(dòng)。七、評(píng)判方式1.作業(yè)效果：包括讀后感、短文和小組談?wù)摰谋憩F(xiàn)；2.教室表現(xiàn)：包括參與談?wù)摵脱葜v的樂觀性和質(zhì)量；3.考試效果：可能會(huì)涉及對(duì)魯迅和臧克家的相關(guān)知識(shí)考查。八、教學(xué)資源1.《有的人——留念魯迅有感/臧克家》這篇文章；2.魯迅和臧克家的相關(guān)資料和作