《玩小車作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四制》

《玩小車》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計理念本次作業(yè)設(shè)計旨在引導(dǎo)同硯通過動手操作，進(jìn)修小車的組裝和控制，培育他們的動手能力和團(tuán)隊合作精神。通過操縱小車，同硯可以在實踐中感受到物理原理的應(yīng)用，培育他們的創(chuàng)設(shè)力和解決問題的能力。二、作業(yè)內(nèi)容1.同硯將分為若干小組，每組設(shè)計一輛小車，小車可以是電動的，也可以是手動的。2.小組成員分工合作，包括設(shè)計車身結(jié)構(gòu)、組裝電路、編程控制等。3.每組小車需要完成一系列任務(wù)，如避障、跟隨線路、遙控等。4.同硯需要在規(guī)守時間內(nèi)完成小車的設(shè)計、組裝和調(diào)試，并進(jìn)行演示和競爭。三、作業(yè)流程1.第一階段：同硯分組，確定小車設(shè)計方案，分工合作，籌辦所需材料。2.第二階段：同硯開始組裝小車，包括搭建車身、安裝電路、編程控制等。3.第三階段：同硯進(jìn)行調(diào)試，測試小車的功能，解決可能出現(xiàn)的問題。4.第四階段：同硯進(jìn)行演示和競爭，展示小車的功能和性能，選拔出優(yōu)勝組。四、作業(yè)評判1.考察同硯的團(tuán)隊合作能力，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)、共同完成任務(wù)等。2.考察同硯的動手能力，包括搭建結(jié)構(gòu)、毗連電路、編程控制等。3.考察同硯的創(chuàng)設(shè)力和解決問題的能力，包括設(shè)計方案、調(diào)試故障、優(yōu)化性能等。4.考察同硯的表達(dá)能力，包括演示展示、溝通談?wù)?、總結(jié)反思等。五、作業(yè)要求1.同硯需要主動參與小車設(shè)計和制作過程，不能簡易地復(fù)制他人的作品。2.同硯需要恪守安全規(guī)范，注意應(yīng)用工具和材料，確保操作安全。3.同硯需要勤勉記錄小車制作過程，包括設(shè)計草圖、組裝步驟、調(diào)試結(jié)果等。4.同硯需要樂觀參與談?wù)摵蜏贤ǎ窒黹啔v和心得，共同提高。六、作業(yè)延伸1.同硯可以將小車應(yīng)用到實際生活中，如送物、巡邏、探險等。2.同硯可以嘗試改進(jìn)小車的設(shè)計和性能，提高其功能和效率。3.同硯可以將小車與其他科目結(jié)合，如數(shù)學(xué)、語文、英語等，進(jìn)行跨學(xué)科合作。七、總結(jié)通過《玩小車》作業(yè)設(shè)計，同硯不僅可以進(jìn)修到好用的技能和知識，還可以培育團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新認(rèn)識，激發(fā)同硯的進(jìn)修愛好和動手能力。期望通過這次作業(yè)設(shè)計，同硯可以在實踐中感受到成功的喜悅和失敗的挑戰(zhàn)，不息提高自身的綜合素養(yǎng)和能力。第二課時一、背景介紹《玩小車》是一款專為孩子設(shè)計的益智玩具，通過操控小車的挪動，讓孩子們在玩耍中培育邏輯思維和動手能力。本作業(yè)設(shè)計旨在引導(dǎo)同硯通過操控小車的過程，練習(xí)他們的空間想象力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.培育同硯的邏輯思維能力和動手能力；2.提高同硯的空間想象力和解決問題的能力；3.激發(fā)同硯對科技玩具的愛好，培育他們的創(chuàng)設(shè)力和想象力。三、教學(xué)內(nèi)容1.小車的基本操作：前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)；2.設(shè)計簡易的賽道，讓同硯通過操控小車完成賽道挑戰(zhàn)；3.引導(dǎo)同硯沉思如何通過操控小車解決賽道中的障礙。四、教學(xué)步驟1.介紹小車的基本操作，讓同硯熟識操控方式；2.設(shè)計簡易的賽道，讓同硯分組進(jìn)行競爭；3.引導(dǎo)同硯沉思如何通過操控小車解決賽道中的障礙；4.結(jié)合實際情境，讓同硯運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。五、教學(xué)方法1.示范教學(xué)：老師通過示范操作小車，讓同硯理解操作方法；2.小組合作：讓同硯分組合作，共同設(shè)計賽道和解決難題；3.激勵引導(dǎo)：通過嘉獎機(jī)制激勵同硯，激發(fā)他們的進(jìn)修愛好。六、評判方式1.賽道完成時間：依據(jù)同硯完成賽道的時間進(jìn)行評分；2.解決難題能力：依據(jù)同硯解決難題的方法和效果進(jìn)行評判；3.團(tuán)隊合作能力：依據(jù)同硯在小組合作中的表現(xiàn)進(jìn)行評定。七、拓展延伸1.設(shè)計更復(fù)雜的賽道，挑戰(zhàn)同硯的操作和解決問題能力；2.引導(dǎo)同硯自主設(shè)計賽道，培育他們的創(chuàng)設(shè)力和想象力；3.組織小車競爭，讓同硯在競爭中提高自己的能力。八、總結(jié)通過《玩小車》作