人教PEP版六年級下冊Unit 4 Then and now第一課時

課題：Unit4Thenandnow學科___英語_____備課教師________授課年級___六年級____教材分析本單元的學習主題是談論事物和人物的今昔變化，主題圖是通過吳一凡和爺爺、爸爸參觀學校校史展覽館的情景引出Therewas/were(no/not)……./Youwere(not)…./Idid(not)…./Icould(not)….等句型談論學校以及人物過去的情況，本單元也主要學習過去發(fā)生的事或物與今天或現(xiàn)在的區(qū)別。里面只要是Thereis和Thereare句型的過去式。通過學習學生能明確表達過去與現(xiàn)在。學情分析對于本單元的知識點，學生學習起來不算太難，前面已經(jīng)有兩個單元的過去式學習經(jīng)驗，另外內容中出現(xiàn)的單詞有有一部分學生都已經(jīng)學習過。對于句型的學習我采用以舊換新的方式來學習本單元的單詞和會話教學。在這部分的學習過程當中學生可能不太會開口說。那么在課程當中我將多設計一些學生的會話練習或者聽力上面的練習。通過練習讓學生達到能說，會演。設計思路本單元我將采用三種方法來設計教學：第一部分主要是單詞教學，我將利用教材中的情景、真實情景兩個方法來學習單詞。主要通過一些學校以前的照片和現(xiàn)在的照片區(qū)別讓學生去理解和區(qū)分。第二部分：我將采用從處理局部語言到呈現(xiàn)完整對話、從呈現(xiàn)完整對話到處理局部語言來進行會話教學。因為本部分有兩個會話內容。所以我選擇兩個不同的方法來進行教學。第三部分：閱讀我主要采用總——分——總的方式來進行。先讓學生整體感知，排序圖片。然后根據(jù)問題閱讀文章明確閱讀目的。最后將文章以思維導圖形式呈現(xiàn)。教學準備自制教學單詞卡片、PPT課件、及錄音材料課時安排第一課時課時目標1.能聽說認讀單詞：dininghall,grass,gym,ago2.能聽說認讀句子：Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.3.會唱歌曲《Changesinme》課時重難點1.能聽說認讀本課時單詞和句子。2.能正確使用一般過去時和一般現(xiàn)在時。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖Step1預習溫故1.GooverthephrasesofUnit3:教師說短語的第一個單詞，學生說出短語，并造一個句子。T:took.Saythewords：atefreshfoodwentswimmingtookpicturesboughtgiftsrodeahorserodeabikewentcampinghurtmyfootwentfishingSs:Tookpictures,Itookpictureslastweekend.(邊做動作邊說)復習舊知為新課做準備。通過單詞練習學生的會話。并了解詞性、詞義。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖Step2.新課內容展示2.Freetalk.T:Howwasyourweekend?T:Wheredidyougo?T:Howdidyougothere?T:Whatdidyoudothere?1.教學單詞dininghall,grass,gym,ago.(1)Showthepictureofgrass.T:What’sthis?Chant:Grass,grass.Playfootballonthegrass.以同樣的方法教學dininghall,gym.(2)教學單詞ago及詞組...yearsago,...monthsago.教師先說幾個句子讓學生感受。T:Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.板書并教讀ago。讓學生說出...yearsago,...monthsago的意思并造句。Ss:Itwasfine.Ss:Iwentto...Ss:By...Ss:Iwentfishing./...Ss:It’sgrass.學生有節(jié)奏的跟唱并學習。Chant:Dininghall,dininghall.HavelunchinthedinningGym,gym.Playbasketballinthegym.學生根據(jù)教師說的句子模仿剛才句型運用…yearsagoago…monthsago造句。會話導入復習舊知，回顧過去式的學習。通過圖片的形式直觀。形象的學習單詞。通過歌謠的形式來學習新單詞，學生利于接受。感受詞義及情境。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖Step3.合作交流Step5、布置當堂作業(yè)2.出示兩張新舊學校圖片介紹并板書：Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教讀。學生學說句子，描述學校以前和現(xiàn)在的樣子.如：Therewasnocomputerroomtenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.3.PlaythetapeofLet’slearn.學生仿讀。1.小組讀單詞，開火車讀單詞。2.完成Findthemistakes.學生先自己讀句子，然后小組合作找出錯誤的地方。3.學唱歌曲《Changesinme》1.抄寫并背誦dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth2.用本課時句子寫一個對話。學生用Therewas句型描述學校以前沒有的東西，在用Now說說現(xiàn)在學校已經(jīng)擁有的。學生聽錄音材料跟讀1.開火車讀單詞。2.學生看圖在圖片中找出錯誤的地方并在小組中用Therewas或者Therewere句型討論。3.學唱歌曲在作業(yè)本上完成作業(yè)。了解Therewas句型的用法。學生聽錄音材料跟讀正音并加深理解。鞏固練習。加深理解并運用。板書設計Unit4Thenandnowd