人教版八年級(jí)語(yǔ)文《我的母親》課件

我的母親目錄01課前導(dǎo)讀02課文重點(diǎn)03課文解析04知識(shí)拓展第一部分課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀作者介紹胡適，1891～1962，原名胡嗣糜，字適之，1910年考取官費(fèi)赴美留學(xué)，一生共獲取36個(gè)博士頭銜。1917年7月回國(guó)。曾任北京大學(xué)教授、校長(zhǎng)，國(guó)民黨政府駐美國(guó)大使等職務(wù)。中國(guó)新詩(shī)的開(kāi)山鼻祖，做為中國(guó)第一個(gè)用白話寫(xiě)詩(shī)出集的詩(shī)人，胡適的詩(shī)清新、流暢，頗具大家風(fēng)范。他自己戲稱為“新詩(shī)老祖宗”。對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)、新文學(xué)革命做出了一定的貢獻(xiàn)。代表作有《文學(xué)改良芻議》，新詩(shī)集《嘗試集》。課前導(dǎo)讀有人說(shuō)大陸有魯迅，臺(tái)灣有胡適。胡適深得蔣介石的賞識(shí)。胡適在臺(tái)灣去世時(shí)，蔣介石親手寫(xiě)下挽聯(lián)：還有人為胡適寫(xiě)下了這樣的的墓志銘:“新文化中舊道德的楷模，舊倫理中新思想的師表?！闭n前導(dǎo)讀

這個(gè)為學(xué)術(shù)和文化進(jìn)步，為思想和言論自由，為民族的尊榮，為人類的幸福而苦心焦思，敝精勞神以致身死的人，現(xiàn)在在這里安息了……形骸終會(huì)化滅，陵谷也會(huì)變易，但現(xiàn)在墓中這位哲人所給予世界的光明，將永遠(yuǎn)存在。第二部分課文重點(diǎn)課文重點(diǎn)第一部分（1-3段）：追念“我”的童年生活。第二部分（4-12段）：寫(xiě)母親三方面的事。第三部分（13段）：母親對(duì)“我”的深遠(yuǎn)影響。劃分全文結(jié)構(gòu)課文重點(diǎn)第一層（5-7段）：母親對(duì)我的管教。（對(duì)我）第二層（8-11段）：作為當(dāng)家的后母，如何處理家庭的難事和矛盾。（對(duì)人）第三層（12段）：母親如何對(duì)待他人對(duì)自己人格的侮辱（對(duì)己）文章主體部分劃分為三層課文重點(diǎn)在這些評(píng)語(yǔ)中，胡適稱母親“母”、“父”、“師”。為什么又稱母親是“父”，是“師”呢？稱母親是“父”，是因?yàn)楹m生于一個(gè)官僚地主兼商人家庭。其父胡鐵花系清末貢生，母親馮順弟（續(xù)弦）比其父小30歲，是一鄉(xiāng)村良家女子。胡適三歲時(shí)，父親即病故。23歲的寡母做了鄉(xiāng)村大家族的主母，對(duì)惟一的兒子悉心教育，遵夫囑“令他讀書(shū)”，終于把胡適培養(yǎng)成材。稱母親是“師”，是因?yàn)槟赣H督促“我”學(xué)習(xí)，又教我“做人”。課文重點(diǎn)速讀課文，并找出胡適對(duì)她母親的評(píng)價(jià)。（提示：使用文中的詞語(yǔ)來(lái)回答。）我的恩師我的慈母她是慈母兼任嚴(yán)父我的嚴(yán)師我的慈母課文重點(diǎn)本文著重寫(xiě)了母親的哪幾件事情呢，從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)？催我早醒、催上早學(xué)早訓(xùn)、管束、重罰舔病眼債主要債，不罵，不露怒色和嫂子們相處受氣，忍耐、悲哭聽(tīng)了五叔的牢騷話，質(zhì)問(wèn)對(duì)我的管教處理家庭矛盾和難事第三部分課文解析課文解析文縐縐糜先生擲銅錢庶祖母佃戶吹笙摹眼翳寬恕詞語(yǔ)學(xué)習(xí)課文解析母親是如何督促我學(xué)習(xí)的？【例證】我們家鄉(xiāng)的蒙館學(xué)金太輕，每個(gè)學(xué)生每年只送兩塊銀元。先生對(duì)于這一類學(xué)生，自然不肯耐心教書(shū)，每天只教他們念死書(shū)，背死書(shū)，從來(lái)不肯為他們“講書(shū)”……我一個(gè)人不屬于這“兩元”的階級(jí)，我母親渴望我讀書(shū)，故學(xué)金特別優(yōu)厚，第一年就送了六塊錢，以后每年增加，最后一年加到十二元。這樣的學(xué)金，在家鄉(xiāng)要算“打破紀(jì)錄”的了。課文解析母親除了督促“我”學(xué)習(xí)外，還教“我”做人，她是如何做的呢？每天早晨對(duì)我的教育；我因說(shuō)了一句輕薄的話而受到的重重責(zé)罰。課文解析母親是如何督促我學(xué)習(xí)的？【明確】天大明時(shí)，她把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)?！居∽C】十天之中，總有八、九天我是第一個(gè)去開(kāi)學(xué)堂門的。等

到先生來(lái)了，我背了生書(shū)，才回家吃早飯?？梢?jiàn)母親

非常重視“我”的學(xué)業(yè)，這在《胡適自傳·四十自述》中

還有些相關(guān)的例證：課文解析歸納：這是一個(gè)

母親？嚴(yán)中有愛(ài)課文解析母親對(duì)我的愛(ài)還有沒(méi)有別的的表達(dá)方式？我從不知道她醒來(lái)坐了多久了，她看我清醒了，便對(duì)我說(shuō)昨天我做錯(cuò)了什么事。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。第四部分知識(shí)拓展知識(shí)拓展有人認(rèn)為1-4段寫(xiě)“我”的童年生活的缺憾，正是為了體現(xiàn)母親給“我”做人的訓(xùn)練的珍貴，更突出對(duì)母親的感激之情。也有人認(rèn)為1-4段隱含著胡適對(duì)母親的些許不滿。你怎么認(rèn)為？請(qǐng)到字里行間找依據(jù)?！疽弧亢m認(rèn)為自己的童年是有缺憾的，其實(shí)，一個(gè)接受過(guò)西方新思想教育的大學(xué)者回首童年——失去了學(xué)習(xí)音樂(lè)的唯一機(jī)會(huì)，失掉了學(xué)做畫(huà)家的機(jī)會(huì)，連和小朋友一起跑跳都不行，這一些缺憾和母親多多少少都會(huì)有一些關(guān)系。本文選自《胡適自傳》，自傳是真實(shí)地記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。作者這樣剪輯材料，既保證了真實(shí)，又真實(shí)地表達(dá)了自己的情感。在此我們可再一次感受到，母親在“我”的心目中，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，有的只是敬仰和感激之情。知識(shí)拓展【二】胡適有出息了，回國(guó)的第二年在北京買了房子，于是想接母親到北京同住，母親沒(méi)有答應(yīng)，其實(shí)，此時(shí)母親已有病在身，為了不影響兒子的工作學(xué)習(xí)，瞞著兒子，于當(dāng)年（1918年）去逝，時(shí)年45歲，臨死未能見(jiàn)上一面，造成了終身的遺憾（師極悲傷）。在回家奔喪途中胡適寫(xiě)下了《先母行述》?！吧茨莛B(yǎng)，病未能侍，畢世勤勞未能絲毫分任，生死永訣乃亦未能一面。平生慘痛，何以如此！”【三】母親去逝12年后的一個(gè)深夜，年將40的胡適，整理自傳，回憶起自己母親，懷著感激和思念之情寫(xiě)下了《我的母親》。知識(shí)拓展在母親這痛苦的生活中，胡適看到了母親身上的優(yōu)秀品質(zhì)——寬容、善良、容忍、溫和而又“剛氣”。在潛移默化中，母