人教版七年級語文《老王》課件

老王楊絳01課前導讀02字詞學習03課文賞析04課后小結目錄第一部分課前導讀課前導讀

楊絳,原名楊季康,生于1911年，江蘇無錫人。作家、文學翻譯家。1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學。1949年后，在中國社會科學院文學研究所、外國文學研究所工作。主要譯著有《堂·吉訶德》等。作者簡介課前導讀創(chuàng)作背景文章著于1984年。這是一篇回憶性文章，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個生活片段。當時正是“文化大革命”時期，楊絳夫婦在那個荒唐動亂的特殊年代里受了不少苦，被認為是“反動學術權威”，失去了女婿。但是任何歪風邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此，與老王的交往深深地印刻在了作者的腦海之中。作者寫這篇文章的時候，已經(jīng)度過了動亂年代，她在追憶動亂年代遇到的這些善良的人們時更容易忽略苦難，而是突出苦難年代里人性的光輝。課前導讀老王文章的記敘對象，一個不幸的三輪車夫。因為在北京解放后沒有加入組織而落伍，自稱自己“沒用了”。他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。他有個哥哥，死了，有兩個侄兒，“沒出息”，此外就沒什么親人。他物質上艱苦，精神上凄苦。因為是單干戶，沒有組織，思想上懷有極大的恐懼。這可能是老王最大的不幸。老王是一個善良的人。他愿意給作者家送冰塊，車費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠；接受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。老王去世幾年后，作者感到當年對老王的行為“是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。”人物介紹第二部分字詞學習字詞學習傴（)僂鑲嵌()攥()著

骷髏()取締()

塌敗()滯笨()

荒僻()惶恐()

愧怍()yǔpìzuàntādìkūlóuzhìzuòhuángxiānɡqiàn字詞學習惶恐

荒僻

塌敗

取締

湊合

傴僂

眼翳

強笑

滯笨

愧怍

失群落伍huáng驚慌害怕qiǎng強顏歡笑còu將就yì眼病tā塌陷破敗因跟不上時代而感到孤單yǔlǚ彎腰曲背dì

明令取消或禁止zhì呆滯笨拙pì荒涼偏僻zuò慚愧第三部分課文賞析課文賞析誦讀課文思考問題：1.老王是個什么樣的人？2.本文寫了老王和我交往的幾件事？各是什么？三件事：送冰、送錢生生去醫(yī)院、送香油和雞蛋。3.“我”是個什么樣的人？課文賞析整體感知1.速讀課文，找出本文的文眼。（原句回答）那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。2.本文是以什么為記敘線索的。本文以“我”與老王的交往為線索。3.老王是一個什么樣的人？請用兩個關鍵詞概括。不幸、善良課文賞析一、提出問題本文的文眼是什么？（原句回答）那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍?！拔摇毙睦锊话驳脑颉耙粋€幸運的人對一個不幸者的愧怍?！闭n文賞析二、分析問題1.老王的“不幸”表現(xiàn)在哪些方面？（用課文原話回答）a.

北京解放后，蹬三輪的都組織起來，那時候他“腦袋慢”“沒繞過來”“晚了一步”，就“進不去了”，他感嘆自己“人老了，沒用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因為他是單干戶。b.他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。c.有個哥哥，死了，有兩個侄兒，“沒出息”，此外就沒什么親人。d.老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。e.有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個荒僻的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋；……問起那里是不是他的家。他說，住那兒多年了。課文賞析提出問題本文的文眼是什么？（原句回答）那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍?！拔摇毙睦锊话驳脑颉耙粋€幸運的人對一個不幸者的愧怍。”課文賞析分析問題1.住在一間塌敗小屋中的老王是一個生活艱苦，孤苦伶仃，且瞎了一只眼的失群落伍的單干戶。a.

北京解放后，蹬三輪的都組織起來，那時候他“腦袋慢”“沒繞過來”“晚了一步”，就“進不去了”，他感嘆自己“人老了，沒用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因為他是單干戶。b.他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車。c.有個哥哥，死了，有兩個侄兒，“沒出息”，此外就沒什么親人。d.老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。e.有一天傍晚，我們夫婦散步，經(jīng)過一個荒僻的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋；……問起那里是不是他的家。他說，住那兒多年了。（孤苦伶仃）課文賞析2.在我與老王交往的事件中總結老王形象a.為作者送冰塊，車費減半；b.送錢先生看病，不愿要報酬，還擔心人家看病錢不夠；c.身體病重，還要來謝恩，送雞蛋、香油。善分析問題（老實）（熱心腸）（知恩圖報）課文賞析3.文中哪些細節(jié)顯示我照顧、幫助老王？總結我的形象。a.

我常坐老王的三輪。b.我女兒說他是夜盲癥，給他吃了大瓶的魚肝油，晚上就看得見了。c.送冰，我們當然不要他減半收費。善（我不嫌棄他）（我們幫助他）（我不欺負他）d.送錢先生去醫(yī)院老王不要錢我還是給了。（我不虧欠他）我是一個正直、富有同情心、熱心的人。課文賞析我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”“強笑”是因為老王將“這么新鮮的大雞蛋”都送給我們吃。是“送”是“給”，而不是買，所以作者很意外，很尷尬，很為難，所以只能“強笑”。作者不收似乎不好，收了如果不給錢更不妥當。作者和老王的關系，是主顧和車夫的關系，是熟悉的陌生人，關系并不是特別親密，作者絕不想白吃他的東西。4.理解我對老王的情感課文賞析用一個確切的詞來表達在作者“我”的心中老王是一個什么樣的人?

一個可憐的人。

一個不幸的人。

一個需要同情的人。

一個熟人。

一個陌生人。課文賞析

文中幸運的人還有誰？找出來分析他們該不該有愧怍。a.有人說，這老光棍大約年輕時候不老實，害了什么惡病，瞎掉一只眼。b.他并沒有力氣運送什么貨物。幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”，讓老王運送。

c.老王同院的老李

一個幸運的人對不幸者的愧怍。(有些人：幸災樂禍、歧視)（老先生：善良、有同情心）（老李：冷漠、麻木）

第四部分課文小結課文小結中國社會科學院研究生院學術委員李存光：“這篇文章主要在于它是一個受害者的嚴肅的反思，一個正直心靈的痛苦自審，一個最無責任者對自己責任的拷問?！?/p>

當代孫文輝：面對每一個不幸的人我們都有愧怍，只是楊絳首先把自己浸入愧怍之海中，用“