2016年10月自考27007應(yīng)用文寫作試題及答案含解析

應(yīng)用文寫作年月真題

27007201610

1、【單選題】報請類上行公文以及通報、簡報和事實性為主的應(yīng)用文側(cè)重于

議論

說明

A:

敘述

B:

抒情

C:

答D:案：C

解析：在敘述、說明、議論中，報請類上行公文以及通報、簡報和事實性為主的應(yīng)用文側(cè)

重于敘述，通告、公告、公報以及條例、規(guī)定、協(xié)議書、合同等以說明為主，講話稿、開

導(dǎo)性的書信等文體以議論為其主要表達方式。

2、【單選題】用來發(fā)布實施方案的公文一般是

命令

通知

A:

公告

B:

決定

C:

答D:案：B

解析：一般情況下，方案制訂后，用“通知”發(fā)布。

3、【單選題】招考公務(wù)員時，需要公布招考的職位、名額、報考資格條件、報告需要提交的

申請材料以及其他報考須知事項，應(yīng)選用

通知

公告

A:

公報

B:

通告

C:

答D:案：B

解析：錄用公務(wù)員，應(yīng)當發(fā)布招考公告。招考公告應(yīng)當載明招考的職位、名額、報考資格

條件、報考需要提交的申請材料以及其他報考須知事項。

4、【單選題】為“蘇州市人民政府2015年發(fā)的第1號文”標注發(fā)文字號，正確的是

蘇政發(fā)〔2015〕第1號

A:

蘇政發(fā)〔2015〕1號

蘇府發(fā)〔2015〕1號

B:

蘇政發(fā)〔15〕001號

C:

答D:案：C

解析：關(guān)于發(fā)文字號，要記住以下幾點:蘇政發(fā)〔2013〕1號，表示江蘇省人民政府2013

年發(fā)的第1號文；蘇府發(fā)〔2013〕1號，表示蘇州市人民政府2013年發(fā)的第1號文；蘇教

字〔2013〕2號，表示江蘇省教育廳2013年發(fā)的第2號文。

5、【單選題】出賣人轉(zhuǎn)移標的物的所有權(quán)于收買人，收買人支付價款的合同屬于

買賣合同

居間合同

A:

行紀合同

B:

承攬合同

C:

答D:案：A

解析：買賣合同是出賣人轉(zhuǎn)移標的物的所有權(quán)于收買人，收買人支付價款的合同。

6、【單選題】按照《黨政機關(guān)公文格式》，公文如需標注份號，則用阿拉伯數(shù)字頂格編排在

版心左上角第1行

版心左上角第2行

A:

版心右上角第1行

B:

版心右上角第2行

C:

答D:案：A

解析：按照《黨政機關(guān)公文格式》，公文如需標注份號，一般采用6位阿拉伯數(shù)字頂格編

排在版心左上角第一行。

7、【單選題】按照《黨政機關(guān)公文格式》的規(guī)定，文中結(jié)構(gòu)層次序數(shù)的第四層為

1.

（一）

A:

一、

B:

（1）

C:

答D:案：D

解析：按照《黨政機關(guān)公文格式》的規(guī)定：“文中結(jié)構(gòu)層次序數(shù)依次可用

‘一、’‘（一）’‘1．’‘(1)’標注。

8、【單選題】適用于經(jīng)會議通過的重大決策事項的公文是

通知

決定

A:

決議

B:

命令

C:

答D:案：C

解析：決議適用于會議討論通過的重大決策事項。

9、【單選題】“以思想觀點為依據(jù)，分若干塊組織層次”展開的總結(jié)，其結(jié)構(gòu)習(xí)稱為

橫式結(jié)構(gòu)

縱式結(jié)構(gòu)

A:

時間結(jié)構(gòu)

B:

邏輯結(jié)構(gòu)

C:

答D:案：A

解析：總結(jié)的結(jié)構(gòu)分為：①以基本內(nèi)容為依據(jù)：分三大塊（前言、過程與做法、基本經(jīng)

驗）組織層次。②以工作進展的每個階段為依據(jù)：此結(jié)構(gòu)習(xí)稱為“縱式結(jié)構(gòu)”。③以思想

觀點為依據(jù)：此結(jié)構(gòu)以思想觀點為依據(jù)，分若干塊組織層次。第一塊是前言，基本情況概

述；第二塊是主體，分幾個觀點寫；第三塊是結(jié)尾。此結(jié)構(gòu)依據(jù)作者對整個工作的全面認

識和把握，歸納、提煉成幾個觀點，再按觀點一、二、三……去安排層次，體現(xiàn)了作者的

思維按照認識的不同性質(zhì)橫向展開，所以習(xí)稱為“橫式結(jié)構(gòu)”。④以工作的各個方面為依

據(jù)：習(xí)稱為“總分式”，宜用于綜合總結(jié)、單位的全面總結(jié)等。

10、【單選題】閱讀應(yīng)用文文本時往往采用精讀、細讀方法閱讀的是

指定性讀者

指向性讀者

A:

個人讀者

B:

法定讀者

C:

答D:案：A

解析：按照讀者的接受狀態(tài)分，分為指定性讀者和指向性讀者。①指定性讀者指被指定必

須閱讀某一應(yīng)用文的個體或群體。這類讀者閱讀應(yīng)用文文本時往往采用精讀、細讀的方法

閱讀。②指向性讀者指根據(jù)自己的需要選擇閱讀應(yīng)用文文本的個體或群體。此類讀者常采

用選讀、瀏覽的方法，與自己密切或需要關(guān)注的地方多留意，關(guān)系不密切或?qū)ψ约河猛静?/p>

大的地方少留意。指定性讀者在文本上常常要標注“主送對象”，指向性讀者可不標注。

11、【單選題】黨政機關(guān)批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文，一般使用的文種是

決定

通知

A:

意見

B:

通告

C:

答D:案：B

解析：批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、印發(fā)應(yīng)該使用“通知”。

12、【單選題】可以對外發(fā)文的內(nèi)設(shè)機構(gòu)是

組織部門

人事部門

A:

宣傳部門

B:

辦公廳（室）

C:

答D:案：D

解析：部門內(nèi)設(shè)機構(gòu)除辦公廳（室）外不得對外正式發(fā)文。

13、【單選題】在應(yīng)用文的內(nèi)容要素中，主要解決言之有法問題的是

主旨

材料

A:

結(jié)構(gòu)

B:

語言

C:

答D:案：D

解析：應(yīng)用文的四要素包括：主旨（解決言之有理的問題）、材料（解決言之有物的問

題）、結(jié)構(gòu)（解決言之有序的問題）、語言（解決言之有法的問題）。

14、【單選題】知照性公文最主要的特點是

公眾性

告知性

A:

憑據(jù)性

B:

事實性

C:

答D:案：B

解析：知照性公文的特點：①告知性，是知照性公文的最主要特點；②憑據(jù)性；③公眾

性。

15、【單選題】正確的公文標題是

關(guān)于申請成立XX調(diào)研小組的請示

XX局關(guān)于請求批準XX項目的請示

A:

關(guān)于XX項目資金的請示

B:

XX廠關(guān)于購買冷凍機的請示報告

C:

答D:案：C

解析：公文標題的常見形式有：①完整式標題，即標題由發(fā)文機關(guān)名稱、事由、文種組

成，一般情況下都采用此類標題。如《中共中央關(guān)于推進農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問題的決

定》；②準齊式標題，即標題由發(fā)文機關(guān)名稱、文種構(gòu)成，或由事由和文種構(gòu)成。前者如

《南京市公安局通告》，后者如《關(guān)于加強行風(fēng)建設(shè)的決定》；③文種式標題，即公文標

題只有公文種類。一般不用于正式文件，只供登報、張貼等時使用；④轉(zhuǎn)文式標題，包括

批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)、印發(fā)（發(fā)布、頒發(fā)），如《江蘇省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于全面提高中小學(xué)師

資素質(zhì)意見的通知》。

16、【問答題】簡述公文成文日期確定的主要標準。

答案：①成文日期以負責人簽發(fā)日期為準；②聯(lián)合行文以最后機關(guān)負責人的簽發(fā)日期為

準；③電報以發(fā)出日期為準；④會議通過的公文，以會議通過的日期為準。

17、【問答題】應(yīng)用文的材料要做到完全的真實，必須要做到哪“三真”？

答案：一是選材本身必須是真實的，是符合客觀實際和社會生活現(xiàn)實的。二是寫作時運用

材料的方式是得當?shù)?，反映給閱讀者即受眾的材料必須是真實可靠、準確無誤的。三是材

料的選用與事實核心或?qū)嵸|(zhì)一致，即材料的取舍與應(yīng)用文主旨之間的關(guān)系學(xué)是緊密的，材

料必須充分地支撐觀點，材料本身的內(nèi)涵與應(yīng)用寫作表達的內(nèi)涵要完全一致。

18、【問答題】簡述信息類文書的特點。

答案：內(nèi)容的真實性；選材的典型性；交流的平等性；行文的靈活性；（5）制發(fā)的時效

性。

19、【問答題】一份文稿，領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)簽發(fā)。如果要將該文稿發(fā)送出去，根據(jù)《黨政機關(guān)公文

處理工作條例》規(guī)定：（1）發(fā)出之前還需要哪些流程？（2）這些流程一般需要誰來做？

（3）如果要給公文編寫發(fā)文字號，屬于什么發(fā)文流程？

答案：（1）發(fā)出之前還需要復(fù)核、登記、印制、核發(fā)等流程。（2）發(fā)文機關(guān)辦公廳

（室）。（3）編寫發(fā)文字號屬于“登記”發(fā)文流程。

20、【問答題】閱讀下面公文，回答文后問題：國家工商行政管理總局令第39號《股權(quán)出

資登記管理辦法》已經(jīng)國家工商行政管理總局局務(wù)會議審議通過，現(xiàn)予公布，自XXXX年3月

1日起施行。局長XXXXXXX年1月14日（1）該命令作者的標識有何特殊要求，為什么？

（2）該命令正文的結(jié)構(gòu)形式是什么？（3）命令成文日期確定的標準是什么？

答案：（1）需要在領(lǐng)導(dǎo)人姓名前加上該領(lǐng)導(dǎo)成員的職務(wù)。因為當應(yīng)用文的署名者以機關(guān)

單位領(lǐng)導(dǎo)成員個人名義出現(xiàn)時，并不是以領(lǐng)導(dǎo)人私人身份出現(xiàn)，而是以其所在機關(guān)單位法

定領(lǐng)導(dǎo)人身份行使職權(quán)的表現(xiàn)，故需要在領(lǐng)導(dǎo)人姓名前加上職務(wù)。（2）由題干可知，該

命令屬于頒布性命令，開頭先強調(diào)了發(fā)文的依據(jù)，然后寫出了發(fā)文的具體要求、規(guī)范，公

布事項。故此結(jié)構(gòu)屬于“依據(jù)行事型”，又稱“依據(jù)—（認識）—事項”。（3）命令成

文日期確定的標準是：會議通過的公文，以會議通過的日期為準。

21、【問答題】關(guān)于表彰實施科技興市“1+5”工程先進單位的通報各縣（市、區(qū)）委，市

委各部委，市各局委辦、市各直屬單位：二0一一年以來，我市各縣（市、區(qū)）、各單位、

各部門按照市委、市政府的統(tǒng)一安排和部署，加大了科技興市“1+5”工程的實施力度，促進

了經(jīng)濟與科技的結(jié)合，取得了顯著的經(jīng)濟效益和社會效益。兩年中，全市共實施科技興市

“1+5”工程573項，累計實現(xiàn)產(chǎn)值89.67億元，超額完成了省政府下達我市的目標任務(wù)。為

進一步推進科技興市“1+5”工程向縱深發(fā)展，根據(jù)市委、市政府的25號文件《關(guān)于分解科

技興市“1+5”工程目標任務(wù)的通知》的要求和市領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)指示精神，市委、市政府決定對

兩年來實施科技興市“1+5”工程先進單位予以表彰?！泄瞂X市委員會XX市人民政府二

0一二年X月X日請找出其中的5處錯誤并加以改正。

答案：1.主送機關(guān)錯誤，應(yīng)改為：“各區(qū)、縣委，各區(qū)、縣政府，市委、市政府各委辦

局，市各直屬單位”；2.該公文中所引用文件的寫法不符合規(guī)范，正確的應(yīng)為《關(guān)于分解

科技興市“1+5”工程目標任務(wù)的通知》（××發(fā)〔××××〕25號）。3.正文首行的

“二0一一”應(yīng)改為阿拉伯數(shù)字，即2011。4.該公文結(jié)尾的成文日期應(yīng)使用阿拉伯數(shù)字，

即2012年×月×日。5.缺少附件。附件：實施科技興市“1+5”工程先進單位表彰名單。

22、【問答題】閱讀下列材料，完成第1—5題：為進一步加強中小學(xué)管理，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)

行為，深入實施素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，省教育廳、省委組織部、省委

宣傳部、省監(jiān)察廳四部門共同制定了《關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育

的意見》，并按行文程序?qū)⒃撘庖妶笫∥k公廳和省政府辦公廳，由“兩辦”將該意見發(fā)送

各市、縣（市、區(qū)）委，各市、縣（市，區(qū)）人民政府及省委各部委等貫徹落實。（1）寫出

該公文的標題。（2）該公文的主送機關(guān)有哪些?（3）該公文發(fā)文依據(jù)部分的內(nèi)容是什么?

（4）寫出該公文的發(fā)文字號（缺項用XX替代）。（5）圖示簡報報頭格式。

答案：（1）省委辦公廳和省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等四部門關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)辦

學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育意見的通知（2）各市、縣(市、區(qū))委，各市、縣(市，區(qū))人民

政府及省委各部委（3）該公文發(fā)文依據(jù)部分的內(nèi)容是：為進一步加強中小學(xué)管理，規(guī)范

學(xué)校辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育，促進基礎(chǔ)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。（4）X辦發(fā)

〔XXXX〕X號（5）

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23、【問答題】為進一步做好節(jié)能降耗工作，加強對節(jié)能降耗工作的管理，根據(jù)市政府機構(gòu)

改革方案，擬成立市節(jié)能辦公室，需增加人員編制10人。請代該市發(fā)展和改革委員會向省編

制委員會行文。要求：文種選擇正確，符合文種特點，內(nèi)容結(jié)構(gòu)完整。

答案：略

24、【問答題】XXXX年3月4月17時左右，劉明明等7人乘坐五菱微型面包車行駛到XX市

XX縣XX村加油站門前時，被后面一輛“依維柯”車撞出了10多米遠，劉明明的雙腿和一只

胳膊多處骨折，但神志還很清醒。大家顧不得自己身體上的傷，立即去教護劉明明。同伴高

波回憶當時的情景時說：“危難之時，我們不斷地向當?shù)?20、110求救，120回答雪太大，

車出不去；110回答已告知巡警出警，便沒了下文。情急之下，我們只好開動遍體鱗傷的五菱

面包往前挪，劉明明呆在本里凍得不停他打顫。我見路邊有一處小紅房子亮著燈，一位打更

老漢從窗戶玻璃上露出了臉。我立即跪在門外連聲喊，‘快救命啊！’但老漢就是不開門，

我們只好又把車開回到XX加油站，加油站業(yè)主堅決不讓傷者進屋。我撲通一聲跪到地上，五

菱和依維柯兩車的司機孫榮飛、李杰也跪下再三請求?？墒?，業(yè)主還是不讓傷者進屋避寒，

我們只好再次開動面包車往前方路上闖，不幸，又在小紅房子邊拋錨了。”孫榮飛說:“這時

一輛豐田霸道車開過來，車里坐著兩個身穿警服的人。他們同意我們上了車。為了日后感謝,

我和高波記下了這臺車牌號。被抬到車上的劉明明這時還很清醒,還能喊叫，但這臺豐田車開

導(dǎo)離XX收費站約200米時,司機卻突然停下車說：‘這兒有個診所、你們得下車！我們要去

接領(lǐng)導(dǎo)?！卟ㄒ宦犐盗搜?，抱著傷者一條腿跪在車上哀求:‘行行好，救人救到底，把我們

送到醫(yī)院，哪怕拉到前面的收費站再下車吧！’司機不耐煩地說:我們把你拉出了這么遠，還

不是行好？快點下車！再不下車，我就揍你們’這時，坐在副駕駛位置上的那位穿警服的人

拉開車門，硬是把傷者拖下了車?！蓖橥醮簌i說：“這時候,雪下得更大了,風(fēng)刮得更狂

了，看著躺在雪地的劉明明，我們焦急萬分，正發(fā)愁時，一輛亮著警燈的警車開了過來，高

波當即跪在馬路中央。用勁揮舞雙手，嘴里拼命地呼喊：‘救命呀！救命呀！’可是警車開

到離我們?nèi)走h的地方，繞開我們開走了，警車剛走開，一臺120出現(xiàn)在馬路上，我和高波

連忙跑過去攔車，雙雙跪在車門前求救。120司機竟然冷冰冰地回答說：‘我車后邊有人?！?/p>

使勁一關(guān)車門，把車開走了。劉明明這時還能睜一睜眼睛，但喊他已不能答應(yīng)了?！备卟?/p>

說：“見找車無望,我們只好把劉明明送往乃路邊亮著燈的那家小診所，我和王大鵬跪在口外

雪地上苦苦哀求了好幾分鐘，診所里那個女人オ勉強開了門，我們想把傷者抬到病床上能暖

和些，那個女的說啥也不同意，于是只能把劉明明放到了小診所的水泥地上，放下后我拔腿

往離這兒200米處的XX收費站跑，想盡快找車救人，我到收費站沒找到車，再跑回診所一

看，劉明明已經(jīng)被拋到了診所門外的雪地上?！备卟ɡ^續(xù)回憶說：“當我摟著劉明明一點一

點地蹭到了診所旁邊的小賣店門旁時，我已無法下跪。但見到老板，我還是哭訴著說：‘我

給你下跪啦，求你幫忙救救他！’這位老板是我遇到的第一個好人