自考04729大學(xué)語文密訓(xùn)考前必看資料

第一部分散文

知識點名稱內(nèi)容

1.作者簡介：孟子，名軻，字子輿。戰(zhàn)國中期鄒國人，儒家學(xué)派的主要代表。政治主張：“民為

貴，社稷次之，君為輕”的民本思想。

2.作品主旨：民何以才能夠“加多”。

3.主要內(nèi)容：全文分為三部分：

（1）提出“民不加多”的疑問；

寡人之于國也（2）分析“民不加多”的原因；

★★★（3）闡述使“民加多”的初步措施、根本措施和應(yīng)持的正確態(tài)度。三個部分末尾。分別收束，

環(huán)環(huán)相扣，突出中心線索，使文章成為一個結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)恼w。

4.論證方法：

（1）類比法：“以五十步笑百步”、“非我也，兵也”；（議論文中一切比喻都是類比的體現(xiàn)）；

（2）對比法：“狗彘食人食而不知檢，涂有餓莩而不知發(fā)”。

5.文章特色：抑揚兼施、循循善誘。

1.作者簡介：莊子，戰(zhàn)國時宋國人。政治主張：順應(yīng)自然，提倡無為而無不為。

2.文章論點：

（1）文章以對話的形式展開，以寓言方式說理，闡明“宇宙無限，人的認識有限”的中心論點；

（2）文章表達了“人的認識要受到空間（井蛙）、時間（夏蟲語冰）、后天教育限制（曲士）

的限制”的分論點。

3.表達方法：本文善于將抽象的哲理化為具體的形象。

秋水（節(jié)選）（1）整體構(gòu)思上，整個虛構(gòu)河伯與海若的故事，通過神話人物對話來展開說闡明觀點；

★★★（2）文章開頭的場景描寫（海水和海景的對比），以具體景物比照來隱喻不同認知境界，形象

渲染了文章主旨；

（3）通過援譬設(shè)喻的手段表達哲理，層見疊出、鮮明透徹。

4.論證方法：

（1）例證法。例如：“四海之在天地”、“中國之在海內(nèi)”、“人卒九州”；

（2）類比法。例如：“礨空之在大?！?、“稊米之在大倉”、“毫末之在馬體”、“吾在天地

之間”、“小石小木之在大山”。

1.作者簡介：李斯，戰(zhàn)國時楚國人，秦代著名政治家。

2.作品主旨：文章開頭提出“驅(qū)逐客卿是錯誤的”的中心論點。

3.文章特色：

諫逐客書（1）抓住秦王想盡快吞并六國、一統(tǒng)天下的最大欲望；

★（2）鋪陳張揚，用無可辯駁的事實說話；

（3）正反對比，利害對舉；

（4）大量采用鋪陳手法和排比句式，詞采紛呈，筆力雄健，極大增強了文章的氣勢、韻律和感

染力、說服力。

過秦論1.作者簡介：賈誼，西漢著名政治家、文學(xué)家，是最早的漢賦作家之一。

★★2.作品主旨：秦國速亡的主要原因在于“仁義不施”。

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3.文章特色：通過鋪陳歷史事實彰顯意理，是本文在整體建構(gòu)上的顯著特點。

4.表達方法：通過強烈的對比反襯來透析意理，是本文的主要表達方法。文中對比反襯是雙層的：

（1）六國與秦國、六國與陳涉；（2）陳涉與秦國的對比；

1.作者簡介：歐陽修，號六一居士。北宋著名文學(xué)家，詩文革新運動的領(lǐng)袖。唐宋八大家之一

2.作品主旨：作者認為，國家的盛衰、事業(yè)的成敗，主要取決于人事，取決于執(zhí)政者的思想行為。

并扼要提出“憂勞可以興國、逸豫可以亡身”、“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”等具

體論斷，提出“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！”的中心論點。

五代史伶官傳3.論證依據(jù)：

序（1）論據(jù)：

★★★1）事實論據(jù)：后唐莊宗得天下和失天下的歷史事實（主要論據(jù)）；

2）理論論據(jù)：“滿招損，謙得益”、“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”；

（2）論證方法：

1）對比論證—欲抑先揚（強盛到衰敗）；

2）演繹法：第三段中的引用名言。

1.作者簡介：梁啟超，近代思想界的主要代表人物之一。

2.作品主旨：本文論述毅力對事業(yè)成敗的重要作用，明確提出了“有毅力者成，反是者敗”的觀

點，并強調(diào)只有毅力至強者才能取得事業(yè)的最終成功，意圖激勵當時投身資產(chǎn)階級改良運動的

論毅力志士仁人，不應(yīng)一時挫折而灰心，要以堅韌的毅力去戰(zhàn)勝逆境取得成功。作者眼界宏闊，思路

★★★活躍，文章論證周密，結(jié)構(gòu)嚴謹，對面對工作和學(xué)習(xí)，人生道路的不同境遇，也有指導(dǎo)意義。

3.表達方法：

（1）層遞句式和比喻等修辭手法的運用，增強了說理的邏輯力量，也使道理深入淺出；

（2）從人生必遇順逆兩境、兩境可以互相轉(zhuǎn)化、貴在堅持三方面進行了正反對舉的論證方法。

1.作者簡介：胡適，現(xiàn)代著名詩人、文史學(xué)者、思想家，五四新文學(xué)運動的主要代表人物。

2.作品主旨：作者從個人經(jīng)驗說到宗教史，再說到政治思想，視野廣闊，體現(xiàn)出容忍是一種普適

理念。在關(guān)于容忍的理念、度量和態(tài)度中，滲透著一個精神內(nèi)核，那就是和而不同。面對當今

多級并立的世界、多元共存的文化，包含容忍雅量在內(nèi)的和而不同原則，越來越顯現(xiàn)出它的普

遍積極意義。

容忍與自由

3.文章論點：

★★★

（1）中心論點：“沒有容忍，就沒有自由”;

（2）分論點：

1）“人類的習(xí)慣是喜同而惡異”是不能容忍的心里根源；

2）“必以吾輩所主張者為絕對之是”是不正確的態(tài)度；

3）“年紀越大，越覺得容忍比自由還重要”；

1.作者簡介：朱光潛，我國現(xiàn)當代著名的美學(xué)家和文藝理論家。

2.作品主旨：“無論閱讀與寫作，我們必須有一字不肯放松的謹嚴”（錙銖必較）。

咬文嚼字

3.表達方法：

★★★

（1）闡述論點時，本文多用歸納論證方法；

（2）在論證語言貴在創(chuàng)新時用的是演繹法；

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（3）“點鐵成金”的一句是“獨攜天上小團月，來試人間第二泉”；

（4）被朱光潛先生稱為“煉字的好例”的是：你是沒有骨氣的文人——你這沒有骨氣的文人。

1.作者簡介：羅素，英國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家，諾貝爾文學(xué)獎獲得者。

2.關(guān)于愚蠢：

如何避免愚蠢（1）產(chǎn)生愚蠢見識的根源：主觀臆斷、自我中心主義和狂妄自大是；

的見識（2）克服愚蠢見識的根本途徑：樹立宇宙無限、人的認識有限的觀念；

★★（3）造成這種愚蠢的原因：自以為是和自高自大是形成人類這種“通病”的主要原因；

（4）避免愚蠢見識的基本方法：堅持科學(xué)認知態(tài)度和善于聽取不同意見。

3.文章特色：本文邏輯層次清晰，論述周密嚴謹。

1.出處背景：選自《左傳》，又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，相傳為春秋末魯國史官左丘

明所撰，是我國歷史上第一部形式比較完備的編年體史書。

2.作品主旨：重點不在描述戰(zhàn)爭經(jīng)過和戰(zhàn)爭場面，而在揭示秦軍所以失敗的原因。

秦晉崤之戰(zhàn)3.表達方法：

★（1）本文雖以記事為主，但也時或簡潔描繪人物的言行，刻畫了蹇叔、秦穆公、弦高、先軫等

人物的鮮明個性；

（2）外交辭令的描述非常出色，弦高犒師、皇武子辭客、孟明謝賜的三段言辭，都委婉得體而

曲折盡意，且綿里藏針，意在言外。

1.出處背景：《戰(zhàn)國策?齊策四》。

2.文章簡介：本文整體構(gòu)思一波三折、引人入勝，通過馮諼為孟嘗君出謀劃策，經(jīng)營“三窟”，

鞏固政權(quán)，幫助孟嘗君的故事。

3.表達方法：

馮諼客孟嘗君（1）本文主要以行為、對話刻畫性格的人物描寫方法，如通過語言、行動描寫了孟嘗君的性格

★★★特點（禮賢下士、寬容大度、目光短淺。）；

（2）采用欲揚先抑、層層深入的方法展現(xiàn)馮諼的形象（不甘屈居人下、深謀遠慮、機智果敢、

膽識過人、報效知己）；

（3）人物塑造中運用了對比、互襯的方法；

（4）“盡燒債券”體現(xiàn)傳統(tǒng)的民本思想。

1.作者簡介：司馬遷，西漢人。著有《史記》，偉大的史學(xué)家、文學(xué)家和思想家?！妒酚洝肥俏?/p>

國第一部紀傳體通史。魯迅稱贊它為“史家之絕唱，無韻之《離騷》。

垓下之圍2.作品主旨：記述了秦末楚漢相爭時，西楚霸王項羽最后失敗，自刎烏江的歷史片段。既肯定了

★★★項羽起兵滅秦的歷史功績，又批評他缺乏政治遠見，專持武力經(jīng)營天下的致命錯誤。

3.表達方法：三個場面描寫（四面楚歌，霸王別姬；東城快戰(zhàn)；烏江自刎）塑造了個性鮮明的悲

劇英雄，展現(xiàn)了項羽英雄多情、勇猛無比，卻又愛逞匹夫之勇，不善用人卻又知恥重義。

1.作者簡介：韓愈，字退之，唐代著名政治家、文學(xué)家。唐宋八大家之首。古文運動倡導(dǎo)者。

2.作品主旨：

張中丞轉(zhuǎn)后敘

（1）全文議論與敘事緊密結(jié)合，前半部分側(cè)重議論，后半部分側(cè)重敘述；

★★★

（2）本文幾個英雄人物性格突出，形象鮮明

1）張巡：忠心報國、從容鎮(zhèn)定、視死如歸、博聞強記；

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2）許遠：寬厚謙和、為國讓賢、以死報國；

3）南霽云：深明大義、疾惡如仇、忠貞剛烈；

4）賀蘭：嫉妒賢才、行為卑劣）。

1.作者簡介：柳宗元，唐朝人，字子厚，世稱柳河?xùn)|，唐宋八大家之一，代表作《柳河?xùn)|集》。

種樹郭橐駝傳

2.作品主旨：揭露了當時“長人者好煩其令”的社會弊端，闡發(fā)了“養(yǎng)民”治國的進步思想。

★★★

3.表達方法：（總體采用）類比方法：從整體上采用“種樹”與“治民”類比的方法。

1.作者簡介：蘇軾，宋朝人，號東坡居士。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”，都是唐宋八大家一。

2.作品主旨：通過泛舟赤壁之下的所見所感，以及主客之間的相互辯駁，反映了作者由故作曠達

到陷入苦悶，又由苦悶轉(zhuǎn)為解脫的思想過程，表現(xiàn)了作者雖身處逆境仍然適意自然，熱愛生活

的積極樂觀的人生態(tài)度。

3.表達方法：

前赤壁賦（1）對洞簫描寫時，從簫的聲音、簫的余音、簫音產(chǎn)生的藝術(shù)感染力三個方面進行描寫，達到

★★★了極強的藝術(shù)效果；

（2）文中繼承并發(fā)展了賦體的傳統(tǒng)表現(xiàn)手法——主客問答。文中的主客對話實際上是作者思想

中兩個不同側(cè)面的矛盾斗爭；

（3）文章以作者情感變化為貫穿全文的內(nèi)在線索：樂（假樂）----悲（真悲）----喜（思想

解脫后真喜）；

（4）文中先寫景，然后因景生情，借景寓理，三者互相生發(fā)，互為表里。

1.作者簡介：歸有光，明代優(yōu)秀散文家。代表作《震川先生集》。本文是作者追憶亡母的記敘文。

2.作品主旨：作者對母親深沉的悼念之情。

3.表達方法：

（1）寓歌頌于敘事之中，拾取生活瑣事，刻畫母親勤勞、簡樸、待人厚道、嚴以教子的形象。語

言簡潔質(zhì)樸，情感含蘊多藏；

（2）文字簡潔，情感含蘊，寄深味于平易質(zhì)樸之中。多用細節(jié)描寫，細微之處見精神；

先妣事略（3）烘托對比。外祖父家境殷實富裕，敦尚簡實，更烘托出母親的種種的品德，操勞辛苦，見子

★★弟甥姪無不愛，與他的家風(fēng)是一致的操勞辛苦；

4.母親形象

（1）勤勞：兒女大者攀衣，小者乳抱，手中紉綴不輟；

（2）簡樸：孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。冬月爐火炭屑，使婢子為團，累累暴階下。室靡

棄物，家無閑人；

（3）善良：遇僮奴有恩，雖至棰楚，皆不忍有后言。吳家橋歲致魚蟹餅餌，率人人得食；

（4）嚴格：孺人中夜覺寢，促有光暗誦《孝經(jīng)》。

1.作者簡介：張岱，明末清初小品文作家。代表作：《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》。

西湖七月半

2.作品主旨：通過對各類游客看月情態(tài)的描摹刻畫，嘲諷了達官貴人附庸風(fēng)雅的丑態(tài)和市井百姓

★★★

湊熱鬧的俗氣，標榜文人雅士清高拔俗的情趣。

1.作者簡介：侯方域，明末清初著名詩文作家，代表作有《壯悔堂文集》、《四憶堂詩集》。

馬伶?zhèn)?/p>

2.作品主旨：通過馬伶與李伶較量技藝先大敗而后大勝，說明文藝創(chuàng)作的成功在于深入和熟悉生

★★★

活，并要在現(xiàn)實中學(xué)習(xí)；事業(yè)的成就來自吃苦耐勞，刻苦鉆研，精益求精，持之以恒的精神。

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3.表達方法：

（1）詳略有度，剪裁得體（本文主要描寫馬伶與李伶兩次較量技藝）；

（2）倒敘手法（先寫馬伶大敗，再記述馬伶走京師學(xué)藝的情況）；

（3）場面描寫（第一次較量中，觀眾的反應(yīng)是場面描寫，形象生動）；

（4）反襯手法（第二次較量，李伶“忽失聲，匍匐前稱弟子”反襯馬伶大勝）。

1.作者簡介：魯迅，原名周樹人。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。

2.作品主旨：這是一篇含蓄雋永的散文詩，揭露了當時社會的黑暗，表現(xiàn)了作者當時孤獨、苦悶、

激憤的心境，贊揚抗擊黑暗、追求光明的戰(zhàn)士，體現(xiàn)了作者與惡勢力進行不妥協(xié)斗爭的精神。

3.象征手法：本文主要采取象征手法抒情，把景物擬人化，使天空、棗樹、小粉紅花、小青蟲具

秋夜有深刻的象征意義。

★★★（1）天空—黑暗勢力、黑暗社會（憎恨又蔑視）；

（2）小粉紅花——遭受蹂躪卻還抱有希望的弱者（同情）；

（3）棗樹——寧愿粉身碎骨也要與黑暗社會斗爭到底的斗（棗樹是全篇的主要形象，正是魯迅

先生的自喻）；

（4）小青蟲——投奔光明卻無謂地犧牲的革命者。精神上與棗樹暗相呼應(yīng)；

1.作者簡介：茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，筆名茅盾，浙江桐鄉(xiāng)人。本文是一篇敘事散文。

2.作品主旨：作品通過傳統(tǒng)香市昔盛今衰的對比描寫，以小見大，寫出了大革命失敗后中國農(nóng)村

自然經(jīng)濟的日益凋敝及其對市鎮(zhèn)的影響。

香市3.表達方法：

★★★（1）采用今昔對比的寫作方法；

（2）寫往昔熱鬧情景采用場面描寫手法，層次十分清楚；

（3）寫重興香市的冷落場景采用反襯手法；

（4）主角從農(nóng)民轉(zhuǎn)移到鎮(zhèn)上的小商人，反映了當時農(nóng)村經(jīng)濟的凋敝及對市鎮(zhèn)的影響。

1.作者簡介：巴金，原名李堯棠。代表作《激流三部曲》。

2.作品主旨：本文是一篇抒情散文。作者總結(jié)一個真理“財富并不長宜子孫”，唯一的出路就是

和舊家庭決裂，年輕人應(yīng)該走出狹小的家，走向廣大的世界，尋求光明的前途，并對封建家庭

和封建禮教進行了徹底的否定。

愛爾克的燈光3.表達方法：

★★（1）燈光的三重含義（象征）：①故居大門內(nèi)昏暗的燈光。象征了封建舊家庭、舊禮教的沒落

與衰亡；②哈立希島上的燈光（姐姐愛爾克的燈光）象征苦難與希望的破滅；③“我心靈的燈

光”象征了作者新生活的信念和對理想的追求；同時燈光也是統(tǒng)貫全文的線索。

（2）對姐姐悲劇的回憶，暴露了封建家庭、封建禮教窒息青春和生命的罪惡；

（3）文章融敘事、抒情、議論于一爐，思緒翻滾，情感濃烈，充滿動人力量。

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1.作者簡介：施蟄存，原名施德普，字蜇存，浙江杭州人。我國最早的“新感覺派”的代表。

2.作品主旨：本文為悼念性散文。作者以客觀冷靜的筆墨，敘述了自己與傅雷生前交往的情誼，

展現(xiàn)了傅雷獨特的個性，深情地贊頌了像傅雷這樣的中國知識分子堅持真理，剛直不屈的優(yōu)秀

品格。

紀念傅雷3.表達方法：

★★（1）作者按著時間順序，寫了傅雷的三“怒”；

（2）文章的最后兩段作者發(fā)表了一番議論，指出傅雷的“怒”并非一般人的脾性，在他思想成

熟后，會成為具有浩然之氣的儒家之剛者，是一種極為可貴的剛直品德。作者不僅表達了自己

對傅雷的懷念之情，更表達了對傅雷崇高品德的敬意，希望這種精神永遠彌漫于知識分子中間；

（3）本文風(fēng)格短小精悍、質(zhì)樸深情。

1.作者簡介：宗璞，原名馮鐘璞，北京當代女作家。著有小說《紅豆》、《三生石》，散文集《丁

香結(jié)》等。這是一篇抒情色彩濃郁的寫人散文。

哭小弟

2.作品主旨：以小見大，作者激情地贊美了小弟的無私奉獻精神，表達出對小弟早逝的深沉悲痛。

★★★

3.表達方法：作者將抒情與敘事、寫人相結(jié)合，用針織纏綿、哀婉動人的筆觸進行了描寫。有傳

神的細節(jié)描寫，也有出色的概述和議論。通過側(cè)面描寫來表現(xiàn)小弟忘我工作的精神；

1.作者簡介：余秋雨，當代著名文藝理論家，散文家。本文選自《文化苦旅》，是一篇游記。

2.文章主旨：文章描繪了都江堰水利工程，闡發(fā)其文化內(nèi)涵，對李冰父子興修水利、為民造福的

從政精神作了高度評價和贊揚，充滿現(xiàn)代人文理念。

3.表達方法：

都江堰

（1）作者對都江堰水流的描繪，先寫聲音，再寫作者的感覺，然后再寫水流翻卷的壯觀，使讀

★★

者“身臨其境”，同時飽含“壯麗的馴順”深刻寓意；發(fā)人深思；

（2）文中多處運用了對比手法，語言洗練，容量大，含義深，耐人尋味；

（3）與單純的游記不同，本文作者不但描寫自然景物，而且立足現(xiàn)代，對歷史人物與事件進行

審視，并作出縱橫捭闔的評說，具有強烈的象征意味和思辨色彩。

1.作者簡介：張抗抗，當代著名女作家。代表作中篇小說《淡淡的晨霧》，短篇小說集《白罌粟》。

2.文章主旨：作品沒有像眾多描寫牡丹的作品那樣一味贊美牡丹的雍容華貴、絢麗多姿，而是獨

牡丹的拒絕

辟蹊徑，通過對牡丹花開花落的描寫，著力贊美牡丹的拒絕，贊揚牡丹不慕虛華、對生命執(zhí)著

★

追求的精神。作者所強調(diào)的牡丹不應(yīng)作為“富貴”被膜拜，而應(yīng)作為“高貴”被頌揚的題旨。

贊美牡丹“不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗”的品格。

1.作者簡介：史鐵生。

2.文章主旨：描述了“我”與地壇結(jié)下的不解之緣，將母親與地壇進行類比，述說了母親對我無

我與地壇限的愛，表達了自己對自身經(jīng)歷和人生命運的種種感受，滲透著只有在可怕遭遇、特定環(huán)境，

★★★反復(fù)思索，方能領(lǐng)略到的對自然、對人生、對母愛的深切體驗，表現(xiàn)出在苦痛與焦灼中掙扎，

奮發(fā)的堅韌性格與意志。是一篇情意深摯的記事散文。

1.作者簡介：亨利·梭羅，美國作家、思想家。最有名的作品是《瓦爾登湖》。

螞蟻大戰(zhàn)

2.文章主旨：本文通過細致觀察，生動地描寫森林中一場螞蟻大戰(zhàn)，并由此聯(lián)想到人在歷史上的

★★

戰(zhàn)爭，表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人類帶來巨大的災(zāi)難。

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第二部分詩歌

知識點名稱內(nèi)容

1.出處背景：《詩經(jīng)?秦風(fēng)》。秦風(fēng)，秦地民歌。《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。

2.表達方法：

（1）意境朦朧、含蓄不盡（主要特點）；

（2）重章疊句形式，回環(huán)往復(fù)、一唱三嘆之美；

（3）層層遞進、步步深化詩歌意境的作用；

蒹葭（4）每章首兩句借景起興、三四句點明主題、后四句描述情況。

★★★3.藝術(shù)特色：

（1）時空變動：

①“未晞”“未已”體現(xiàn)了時間的推移，暗示了追求時間的漫長與追求者的執(zhí)著；

②“在水一方”“在水之湄”“在水之涘”體現(xiàn)了空間的轉(zhuǎn)移，暗示了追尋對象的飄忽難覓；

（2）如果看作懷念情人的戀歌“伊人”指意中人，如果看作招賢詩，“伊人”指的是隱居的賢者；

（3）“在水一方”作為一種象征，這首詩涵蓋了各種可望而不可即的人生境遇。

1.作者簡介：屈原，戰(zhàn)國時楚國人，偉大詩人。作品有《離騷》、《天問》、《九歌》等，本詩

選自《九歌》。

2.作品主旨：湘君與湘夫人是一對神仙眷侶，本詩的抒情主人公是湘君，表現(xiàn)他對愛情幸福的追

求，但湘君約湘夫人最終卻未能見面。屈原在對祭祀樂歌的改寫中，突出了神戀的真摯情誼，

顯然滲透進自己對遭受排擠、打擊的憂傷情緒和對社會理想、完美人格的堅執(zhí)追求精神，這也

是作品的思想意義所在。

湘夫人

3.抒情方法：

★★★

（1）直接抒情（直抒胸臆）：“目眇眇兮愁予”“思公子兮未敢言”；

（2）借舉止抒情：“登白薠兮騁望”“捐余袂兮江中”；

（3）融情入景：“嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”;

（4）因情造景：“鳥萃兮蘋中？”“罾何為兮木上？”“麋何食兮庭中？”“蛟何為兮水裔？”；

（5）借事抒情：“朝馳余馬兮江皋，夕濟兮西澨”；

（6）鋪陳手法：水中筑室情景的描寫，來張揚湘君心中的美好愛情理想。

1.出處背景：《漢樂府》，一首漢樂府詩，五言敘事詩。

陌上桑2.作品主旨：這首民歌將民間流行的“贊美女”、“桑林戲”、“夸女婿”三類故事融為一體，

★★作者以幽默詼諧的風(fēng)格和喜劇性藝術(shù)手法，刻畫了一個既美麗、又堅貞、又聰明的采桑女子形

象。洋溢著“愛美之心人皆有之”的民間風(fēng)情，以及漢代貴族官僚仗勢調(diào)戲民女的社會現(xiàn)實。

1.作者簡介：陶淵明，東晉詩人，中國歷史上第一個大量寫作田園詩的著名詩人。詩歌創(chuàng)作成就

尤高，是著名的隱逸詩人。散文代表作：《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來兮辭》等。

歸園田居（其

2.作品主旨：以追悔開始，以慶幸結(jié)束。表達了詩人對人之自然天性的尊重、對污濁官場的厭惡，

一）★

對山林隱居生活的無限向往與怡然陶醉，以及對鄉(xiāng)村簡樸生活的喜愛。

3.藝術(shù)特色：本詩語言風(fēng)格簡凈質(zhì)樸、平淡自然，比喻、比擬明快而貼切，是本詩的顯著特點。

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1.作者簡介：李白，字太白，號青蓮居士。唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。其

詩歌感情奔放，想象豐富奇特，形成飄逸、奔放、雄奇、壯麗的風(fēng)格。本詩是一首樂府舊題。

2.作品主旨：這首詩反映了詩人被迫離開長安時的矛盾心理。既反映出當時現(xiàn)實對詩人的沉重壓

抑，也表現(xiàn)出詩人豪放不羈、自強不息的個性。

行路難（其一）3.抒情方法：

★★★（1）借舉止/細節(jié)抒情：“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”；

（2）借象征抒情：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”；采用比興的表現(xiàn)手法?！氨ā薄?/p>

“雪滿山”象征仕途的艱難、險惡，前途的茫然；

（3）借典故抒情：“閑來垂釣碧溪上（呂尚），忽復(fù)乘舟夢日邊（伊尹）”“長風(fēng)破浪會有時

（宗愨）”。

1.作者簡介：杜甫，字子美，與李白合稱“李杜”，他的詩被稱為“詩史”。

登高

2.作品主旨：隱約含蓄著身世飄零、韶華流逝、國勢衰頹、歷史無情的悲愴。后四句抒發(fā)年老多

★

病、長期流寓他鄉(xiāng)的愁苦，字字關(guān)系自己的經(jīng)歷遭遇，充溢著身世之感和家國之思。

1.作者簡介：白居易，字樂天，晚年自號香山居士，唐代杰出詩人。白居易主張“文章合為時而

著，歌詩合為事而作”。他與元稹一起，倡導(dǎo)旨在揭露時弊的“新樂府運動”。在藝術(shù)上，白

居易詩以平易曉暢著稱。有《白氏長慶集》，存詩近三千首，數(shù)量之多，為唐人之冠。

2.作品主旨：這是一首長篇敘事詩，具有雙重主題，既有對李楊愛情悲劇的描寫，既有諷刺批判，

又有同情的歌頌。

3.抒情方法：

長恨歌（1）直抒胸臆，“此恨綿綿無絕期”；

★★（2）融情入景，“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”、“遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天”；

（3）移情于景，“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴斷腸聲”；

（4）借舉止抒情，用“云鬢半偏新睡覺，花冠不整下堂來”的失態(tài)舉止，凸現(xiàn)楊貴妃“聞道漢

家天子使”時的激動、惶急心情；

（5）借比喻抒情，白居易用“芙蓉如兩柳如眉”來喻比楊貴妃的美貌，用“比翼鳥”、“連理

枝”來比喻李、楊的生死不渝；用“梨花一枝春帶雨”來比喻楊玉環(huán)“聞道漢家天子使”時的情

態(tài)。

1.作者簡介：杜牧，唐代杰出的詩人、散文家。與李商隱稱“小李杜”。代表作：《樊川集》。

早雁

2.作品主旨：這是一首詠物詩，托物言志。通篇運用比興象征手法，表面上句句寫雁，實際上句

★★★

句關(guān)系時事與逃難的人民。全詩表層意象與深層意蘊兩項契合，含蓄而深沉。

1.作者簡介：李煜，字重光，號鐘隱，又號蓮峰居士，五代時南唐的最后一個君主，史稱李后主。

2.作品主旨：這首詞寫在李煜亡國被俘之后，抒發(fā)了他的故國之思，亡國之恨。以良辰美景抒寫

痛苦之情，既有為失去曾經(jīng)擁有的哀嘆，也包含對故國山河的思戀以及對自己逸樂亡國的悔恨。

虞美人3.抒情方法：

★★（1）借景抒情：“春花秋月何時了”“雕欄玉砌應(yīng)猶在”抒發(fā)物是人非、江山易主的情感；

（2）借象征抒情：“春花秋月何時了”“往事知多少”“雕欄玉砌應(yīng)猶在”“只是朱顏改”；

（3）借比喻抒情：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；

（4）借代手法：“雕欄玉砌”指南唐宮殿；

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（5）設(shè)問：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。

1.作者簡介：柳永，是北宋第一個專力寫詞的文人，婉約詞派代表。詞集為《樂章集》。柳永詞

八聲甘州

以鋪敘見長，善于用通俗的語言傳情狀物，雅俗共賞。

★★★

2.作品主旨：這是柳永抒寫羈旅行役之苦的名作。

1.作者簡介：蘇軾，字子瞻，號“東坡居士”，世稱“蘇東坡”，北宋著名文學(xué)家。是豪放派詞

人的主要代表之一?！疤扑伟舜蠹摇敝?。與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”。

江城子2.作品主旨：這是一首悼亡詩，在山東密州時寫的。

★3.抒情方法：無論描寫人物的容貌（塵滿面，鬢如霜）、行為（相顧無言，唯有淚千行），還是

室內(nèi)場景（小軒窗，正梳妝）、野外風(fēng)物（明月夜，短松岡），作者都用白描手法，言辭雖平樸

簡短，但形象鮮明，特征清晰，表現(xiàn)力極強。

1.作者簡介：李清照，南宋著名女詞人，是婉約派代表。晚年凄涼。作品集有《漱玉詞》。

2.作品主旨：這首詞通過描寫暮秋景物來借景抒情，抒寫了當時國破家亡、丈夫新喪，作者晚年

孤苦無依的生活境況以及內(nèi)心深處的一種絕望哀愁。

3.表達方法：

（1）直抒胸臆，“冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”;

（2）移情于景，“三杯兩盞淡酒”不是真的酒“淡”，而是由愁情深重難解所產(chǎn)生的一種主觀

感受。“雁過也，正傷心，卻是舊時相識”，不可能真的是“舊時相識”，而是因過度思念新喪

聲聲慢·秋情

的丈夫所造成一種心理錯覺（思鄉(xiāng)之情）;

★★

（3）借比喻抒情，寫菊花“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”，就是李清照對自己當時

悲慘遭遇、人老珠黃、孤苦無依情景的自喻性寫照，其中充滿身世變遷、無可奈何之嘆;

（4）疊字的運用：“尋尋覓覓”寫心理；“冷冷清清”寫環(huán)境；“凄凄慘慘戚戚”寫感受；這

些詞多是齒音字，聲音短促，增加凄涼感覺；

（5）采用了宋代口語：宋代口語，“將息”“怎生”“次第”“了得”樸素、親切、自然；

（6）直抒胸臆的呼告語：①“守著窗兒，獨自怎生得黑”表現(xiàn)作者寂寞難耐；②“這次第，怎

一個愁字了得”表現(xiàn)作者凄苦難言的心境。

1.作者簡介：辛棄疾，繼承蘇軾開創(chuàng)的豪放一派，以“蘇辛”并稱。作品集有《稼軒長短句》。

2.作品主旨：詞通過宮中美人的春愁閨怨，抒發(fā)了作者對對國勢危殆的憂慮、對報國無門的悲憤、

對權(quán)奸當?shù)赖呐狻r機錯失的惋惜風(fēng)。全詞風(fēng)格：寓剛于柔，寓豪放于婉約。

3.抒情方法：

（1）借景抒情：上片江南暮春景；

（2）借典故抒情：①“長門事……脈脈此情誰訴？”陳皇后失寵重金買司馬相如賦傾訴；②“君

摸魚兒

莫舞，君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土！”唐玄宗寵愛楊貴妃、漢成帝先寵后廢趙飛燕；

★★★

（3）借象征抒情：①通篇用殘春象征南宋政權(quán)衰微；②美人失寵、傷春懷怨象征作者遭遇；

（4）借比喻抒情：“算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮?！庇弥┲刖W(wǎng)盡日惹飛絮比喻自己忠

心報國卻不被重用（自喻）。

4.藝術(shù)特色：全詞以比興象征手法抒寫情杯。上片借物起興；下片托古喻今，用漢武帝時陳皇后

的宮闈舊事比興，以美人之失寵、見妒、閑愁、苦思，暗示自己南渡以來，長期遭受朝廷冷落、

排擠、猜忌的際遇，抒發(fā)華年虛擲、抱負成空的苦悶激憤。全詞抒情委婉沉郁。

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1.作者簡介：徐志摩，中國現(xiàn)代著名詩人?！靶略屡伞贝碓娙?。

2.作品主旨：描寫詩人到倫敦劍橋大學(xué)的康橋重游，通過對康橋景物的描寫，暗寓、抒發(fā)了詩人

對舊情的眷念，表達了尋夢時的惆悵，與落寞的情感，在飄逸，灑脫的姿態(tài)下，蘊藏著深沉的

憂郁與苦悶，寄托著他對西方文明的深摯向往和追求。

3.抒情方法：

再別康橋（1）移情于景：“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢?！?；

★★（2）借比喻抒情：“在康河的柔波里，我甘心做一條水草！”作者自喻，托物寄情，表現(xiàn)對康

橋的依依深情；“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；”用比喻的手法表現(xiàn)心中的喜愛；

（3）借象征抒情：“西天的云彩?！毕笳魑鞣降奈拿?；“彩虹似的夢”象征美好的理想。

（4）借事抒情：撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

4.藝術(shù)特色：本詩以悅目賞心的詩性美感著稱。這詩性美感主要體現(xiàn)在以下三個方面：（1）詩

情畫意的意象美；（2）抒情說法的精彩多樣（3）詩歌體式的建筑美、音樂美。

1.作者簡介：聞一多，中國現(xiàn)代詩人，學(xué)者和民主戰(zhàn)士。“新月社”詩派的主要詩人。

一句話

2.作品主旨：這首詩收入《死水》。寫作于1925年作者海外歸來后，作者以充滿強烈感情的詩

★★

句，表達對社會黑暗的憎惡、對民眾革命的信心、對新生中國的企盼、對祖國的深沉熱愛。

1.作者簡介：戴望舒，中國現(xiàn)代著名詩人，翻譯家，是我國20世紀30年代“現(xiàn)代派”詩歌的代

表人物?！队晗铩肥撬拇碜?。有“雨巷詩人”之稱。

2.作品主旨：這首詩是運用象征手法寫成的抒情詩。從日常生活的角度來看，這是一首愛情詩。

從詩中反映的情緒來看，可將其置放于當時政治斗爭的大背景中來加以闡釋。這首短詩運用的

描寫情感之詞，如彷徨、寂寥、愁怨、憂愁、哀怨、冷漠、凄清、惆悵、太息、凄婉、迷茫等

等，渲染了一種孤獨愁苦的情感主調(diào)，但內(nèi)里生長的也不無思索、希望與探求的積極因素。

雨巷

3.藝術(shù)特色：

★★

（1）象征手法的運用是這首詩的顯著特點?！岸∠恪笔敲利?、高潔、愁怨的象征，“雨巷”是

人生漫漫長路、狹窄天地的象征，“撐著油紙傘”，“獨自仿徨”、“默默彳亍”是等待、希

望和追求的象征?！邦j圮的籬墻”是家園破落與環(huán)境總值的低潮的象征，“雨的哀曲”，是環(huán)

境凄苦、遭際不幸的象征。最主要的象征當然是“丁香姑娘”；

（2）意境美是又一特色。雨巷，雨傘，丁香，籬墻，女郎，等等編織出雨中江南小城的美麗畫

面。具有中國傳統(tǒng)文化的氣息，古典詩詞意境美的韻味。

1.作者簡介：舒婷，當代著名女詩人。詩集有《雙桅船》、《會唱歌的鳶尾花》、《始祖鳥》。

代表作《致橡樹》，處女作是《祖國啊，我親愛的祖國》。

祖國啊，我親

2.作品主旨：本詩通過多組意象組合，抒發(fā)了經(jīng)歷“文革”動亂的一代青年對曾經(jīng)飽經(jīng)風(fēng)霜，深

愛的祖國

受災(zāi)難而今又重新崛起的祖國的真摯感情，表達了渴望祖國日益富強的心意。

★★★

3.藝術(shù)特色：主體與客體交錯換用、相互交融的手法（“我”在詩中的地位和特點）：主體是詩

人“我”，客體是“祖國”。

我愿是一條急1.作者簡介：裴多菲，匈牙利詩人，革命家。發(fā)表過政治詩《給貴族老爺們》《民族之歌》等詩。

流2.作品主旨：這是裴多菲獻給未婚妻尤麗婭的一首愛情詩。在詩中，裴多菲向自己的愛人直抒

★★胸臆，表達了詩人純潔而堅貞、博大而無私的愛，同時也抒發(fā)了自己為愛獻身的渴望。

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3.藝術(shù)特色：通篇借比喻抒情，前者是作者的自喻，后者是對妻子的比喻。（1）“急流”和“小

魚”；（2）“荒林”和“小鳥”；（3）“廢墟”和“常春藤”；（4）“草棚”和“火焰；

（5）“云朵”“大旗”和“太陽。

第三部分小說

知識點名稱內(nèi)容

1.作者簡介：沈既濟，唐傳奇作家、史學(xué)家。代表作：《枕中記》、《任氏傳》。

2.主題思想：通過敘述盧生夢前的抱負、夢中的遭遇、夢后的覺悟，想要警示世人：人生若一意

追逐功名富貴，到頭來終究是一枕黃梁，遠不如身體無恙，性命無虞，心情無憂。

3.藝術(shù)構(gòu)思：

枕中記

（1）作者欲取先予，隨順引達，讓盧生經(jīng)歷“達——窮——達”的人生起伏后幡然醒悟。盧生

★

對功名利祿的放棄。不是出于對將來災(zāi)禍的恐懼，而是處于對人生“真諦”的洞見；不是出于

無奈，而是出于自覺；

（2）虛實結(jié)合，兩相比照，表達了敝屣功名富貴的創(chuàng)作意圖；

（3）文章首尾呼應(yīng)（文章開頭黃粱剛蒸上，而夢醒黃粱還未熟）。

1.作者簡介：蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，清代文學(xué)家。代表作《聊齋志異》，

是我國文言文短篇志怪小說中成就最高的作品集。

2.主題思想：小說的表層敘事，是王子服遇美女、尋美女、娶美女的經(jīng)過，但內(nèi)里實情，卻是鬼

母養(yǎng)狐女、教狐女、嫁狐女的過程（小說結(jié)構(gòu)的雙層性）。小說明寫狐仙，是寫人間，反映了

人類永遠需要協(xié)調(diào)，并為之付出代價的個體性與群體性，自然性與社會性相矛盾的沖突。這就

嬰寧是本篇小說體現(xiàn)出來的社會人生意義。

★★★3.藝術(shù)構(gòu)思

（1）嬰寧的形象：“愛笑”是嬰寧的個性特點，自然天性是她的主要性格（表層是愛笑，內(nèi)里

是癡憨），寄托著作者的真情贊美和向往。嬰寧的性格最終發(fā)生了很大轉(zhuǎn)化：由“無時不笑”

到“矢不復(fù)笑”，再到“笑須有時”。這轉(zhuǎn)化意味著嬰寧自然天性的失落和對社會禮法的順應(yīng)

（2）鬼母的形象：故事實情是鬼母為了完成托養(yǎng)狐女的義務(wù)而有意的安排，是她精心策劃的一

部戲劇。因此鬼母形象具有整體建構(gòu)和主題深化的雙重價值。

1.作者簡介：曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹，清代偉大現(xiàn)實主義作家。代表作長篇章回小說《石

寶黛吵架頭記》（即《紅樓夢》)，堪稱中國古代長篇小說的高峰。

★★★2.主題思想：作者描述了戀愛中的男女主人公（賈寶玉、林黛玉）吵架的起因和愈演愈烈并最終

后悔的過程。

1.作者簡介：老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人，現(xiàn)當代著名小說家、戲劇家。代表作有《駱

駝祥子》、《四世同堂》、《月牙兒》、《我這一輩子》、話劇《茶館》、《龍須溝》等。擅

長描寫北京底層平民生活，作品具有濃郁的京味，被譽為“人民藝術(shù)家”。

斷魂槍

2.主題思想：進入半殖民半封建社會的近代中國，古老的傳統(tǒng)文明遭遇到西方現(xiàn)代文明的嚴峻挑

★★★

戰(zhàn)。小說通過沙子龍的復(fù)雜心態(tài)，展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化在社會大變革時代一時找不到自己現(xiàn)實延續(xù)

點和連接線的焦灼困境，結(jié)束出當時國人在時代變遷中一時找不到自己生存位置的孤寂與悲

涼。這一豐厚而沉重的思想內(nèi)涵，在今天依然有很強的現(xiàn)實意義。

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3.藝術(shù)特色：

（1）開頭部分環(huán)境描寫的意義：

1）時代發(fā)生了急劇變化；

2）傳統(tǒng)文明正逐漸被西方文明所替代；