小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文《慈母情深》

第2課時(shí)第1課時(shí)第1課時(shí)看到這幅圖，你想到了哪些詞語？舐犢情深

老牛舐犢

骨肉至親情深似海

血濃于水體會(huì)作者描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的感情。用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法和感受。舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖。18

慈母情深導(dǎo)入新課慈母看到這兩個(gè)字，你的眼前出現(xiàn)了哪些母親的形象？腦海里會(huì)浮現(xiàn)出哪些畫面呢？我想到孟郊的母親——慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。我想到孟子的母親——昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。初讀課文自由讀課文。讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不理解或讀不準(zhǔn)的字詞標(biāo)注出來。想一想作者回憶了童年時(shí)代的一件什么事。失魂落魄辭退頹敗忙碌耽誤酷暑噪聲壓抑震耳欲聾脊背衣兜權(quán)利鼻子一酸魄辭頹碌耽酷暑噪抑脊兜權(quán)利酸cí檢查預(yù)習(xí)pòyìtuízàodāndōuquán平舌音右邊是“卬”不要寫成“卯”上面不是“火”kùshǔjǐsuān左邊是“酉”不要寫成“西”lù經(jīng)過：于是，“我”來到母親工作的地方，那里的噪聲__________，“我”發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱。知道“我”是要錢買書后，母親用她那_____的手將錢___給了“我”，然后立刻又陷入_____狀態(tài)。震耳欲聾皸裂塞忙碌起因：“我”一直想買一本《___________》，想得整天_________。青年近衛(wèi)軍失魂落魄結(jié)果：“我”鼻子一酸，拿著錢給母親買了_______________。母親數(shù)落了“我”一頓，但母親又給“我”湊足錢買了《___________》。一聽水果罐頭青年近衛(wèi)軍皸裂《青年近衛(wèi)軍》是20世紀(jì)60年代時(shí)曾風(fēng)靡全國(guó)的小說，作者是蘇聯(lián)作家法捷耶夫。該小說講述了蘇聯(lián)人民在衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄壯舉。我們可以抓住文中的關(guān)鍵詞，根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，整體把握課文的主要內(nèi)容。思考：為什么僅僅只是“一元多錢”，“我”卻認(rèn)為是“這么多錢”？為什么“我”想要那本書想得失魂落魄，卻不敢向母親要錢買呢？為什么母親會(huì)在那樣的環(huán)境下工作呢？布置作業(yè)1.讀寫詞語，互相交流識(shí)記生字詞的方法。2.摘抄、積累文中自己喜歡的詞語和句子。第2課時(shí)上一節(jié)課，我們初讀了《慈母情深》，了解到“我”想買一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄，滿懷著對(duì)書的渴望，“我”來到了母親工作的地方，找母親要錢。這節(jié)課就讓我們?nèi)ジ惺苓@位母親的慈愛之心和舐犢之愛吧。走進(jìn)場(chǎng)景那是“我”第一次到母親掙錢的那個(gè)地方。那是什么樣的地方？仔細(xì)讀這一段話，你覺得這里的工作環(huán)境怎么樣？讀完后談一談自己的體會(huì)?？臻g非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。小，吵，熱

廠房不足二百平方米，與生活中的小型會(huì)議室、室內(nèi)籃球場(chǎng)相比，這么小的空間里擺放著七八十臺(tái)破縫紉機(jī)，還有七八十個(gè)女人和堆積如山的貨物，我體會(huì)到廠房的狹小。靜靜地聆聽，這是什么聲音？同學(xué)們想象一下，如果將這個(gè)聲音放大七八十倍，在這樣的噪聲下你有什么感受？吵，難受什么樣的描寫讓你們有這樣的感受？聚焦這段文字，對(duì)于作者的寫法，你有什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)“七八十”這個(gè)詞在這里反復(fù)出現(xiàn)了多次?？臻g非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。狹小的空間，不能開窗，七八十只燈泡照射著，七八十個(gè)人身體散發(fā)的熱量，“我”體會(huì)到酷熱難擋的滋味。如果你在這樣的環(huán)境里，你會(huì)覺得怎么樣？難受，受不了，想逃離……可母親卻在這樣的地方日復(fù)一日地工作，母親怎么受得了？你知道母親是怎么想的嗎？你體會(huì)到了什么？把你的體會(huì)讀出來。辛苦，難挨……小結(jié)這就是慈母的心，這就是慈母的情。女子本弱，為母則剛。這場(chǎng)景越壓抑，越悶熱，越嘈雜，就越能體現(xiàn)——“慈母情深”。慈母情深感受深情我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉?！皨尅薄皨尅蹦x思考，從這里你讀出了什么？

再次讀出了空間的狹小，讀出了這里很昏暗，白天都要開著燈，從一個(gè)“烤”字中再次讀出了熱，從“極其瘦弱”中讀出了母親的瘦弱……作者為什么要重復(fù)連寫兩聲“媽——”？仔細(xì)體會(huì)一下。

在那樣擁擠、嘈雜的環(huán)境里，人人都戴著口罩，“我”很難一下子就找到自己的母親，所以一開始喊“媽”不能完全確定那是母親，語氣中帶有疑惑。背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……輕聲讀課文，邊讀邊體會(huì)：你從中讀出了什么？背直起來了，你仿佛看到一個(gè)怎樣的背？彎曲的背，僵硬的背，麻木的背……想象一下：以前母親的背在“我”心里是怎樣的？挺拔的，筆直的……現(xiàn)在為什么這樣了？背直起來了，我的母親轉(zhuǎn)過身來了，你仿佛看到了怎樣的臉？疲憊的、粗糙的、蒼老的臉……在“我”心里，母親的臉應(yīng)該是怎樣的？紅潤(rùn)的，光潔的，白皙的……為什么會(huì)這樣？轉(zhuǎn)過身來了，我的母親母親的眼睛望著“我”，你仿佛看到了怎樣的眼睛？疲憊的、無神的、布滿血絲的眼睛……在“我”心里，母親的眼睛應(yīng)該是怎樣的？明亮的，有神的，清澈的……為什么會(huì)是這樣呢？褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛

背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……我的母親背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方，一雙眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。對(duì)比閱讀把課文中三個(gè)“我的母親”去掉前兩個(gè)，比較著讀一讀，說說有什么不同。你有什么體會(huì)？感受到母親的辛苦，心疼母親，心里難受……“你來干什么？”“我……”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我……要錢……”“要錢干什么？”“買書……”“多少錢？”“一元五角就行……”

母子之間一問一答特別簡(jiǎn)短，讀完你有什么感受？為什么？對(duì)話時(shí)“我”的猶豫和母親的毫不遲疑形成了鮮明的對(duì)比。對(duì)話中的省略號(hào)，表現(xiàn)出“我”說話時(shí)吞吞吐吐，猶猶豫豫；母親恰恰相反，說話時(shí)簡(jiǎn)單干脆，因?yàn)樗诟苫睿瑳]時(shí)間閑聊?！拔摇辈蝗绦南蚰赣H要錢，但買書的沖動(dòng)又使“我”說出了口，看得出“我”內(nèi)心對(duì)要錢這件事是有些遲疑和懊悔的。母親在那樣的環(huán)境里艱辛地工作，可聽說“我”是要錢買書，而且是一大筆錢，她是怎樣做的？又是怎么說的？母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用皸裂的手指數(shù)著。

母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”讀出了母愛的偉大、無私，即使家境貧窮，母親也十分支持“我”看書。想一想：你從中讀出了什么？“揉得皺皺的”說明錢攢了很久，而且母親工作忙碌沒空整理；“皸裂”突出了母親工作的勞累、艱辛；從“塞”字看得出母親生怕“我”不要，硬塞給“我”?！叭嗟冒櫚櫟?、皸裂、塞”等詞語有什么作用？為什么要這樣寫？給了“我”錢買書后，母親更要起早貪黑地工作，更要節(jié)衣縮食地生活。此時(shí)，如果是你，你會(huì)說些什么？帶著感情再讀一遍課文。母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……自由朗讀，說說在寫法上，你有什么發(fā)現(xiàn)。用了四個(gè)“立刻”“立刻”可以換成什么近義詞？馬上，迅速你覺得把其中三個(gè)“立刻”換成意思相近的詞行嗎？為什么？不能換，四個(gè)“立刻”連用更能體現(xiàn)出母親動(dòng)作的快，爭(zhēng)分奪秒。母親為什么要這樣拼命，這樣爭(zhēng)分奪秒？你體會(huì)到了什么？貧苦，艱辛……為了“我們”兄妹能吃飽飯，能上得起學(xué)，母親就是這樣爭(zhēng)分奪秒地操勞著，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在如此惡劣的環(huán)境里工作著，這哪里是工作呀，這分明是在拼命啊！母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……再讀句子，讀出感情。感悟成長(zhǎng)看到母親如此艱辛，如此操勞，卻把要買書的錢不由分說地塞給了“我”，“我”是怎樣想、怎樣做的？那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……讀一讀這兩個(gè)自然段，說一說作者此時(shí)心情是怎樣的。難過，心疼……“我”覺得自己是個(gè)大人了，應(yīng)該怎么做？懂得體諒、懂得心疼、懂得照顧母親所以這一次的錢“我”拿來買了一聽水果罐頭，但是遭到了母親的數(shù)落，母親最后又給“我”湊足了買書的錢。為什么說“我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親”？因?yàn)檫@錢來得太不容易了，這是母親對(duì)“我”的期望和支持，“我”買書已經(jīng)不再單純是對(duì)讀書的渴望，更是對(duì)母親的感恩和責(zé)任。就這樣，“我”有了第一本長(zhǎng)篇小說……那天，我第一次覺得自己應(yīng)該是一個(gè)大人了。那天，我用這筆錢給母親買了一聽水果罐頭。那天，母親數(shù)落了我，然后又給我湊足了書錢。而我再不敢辜負(fù)母親，于是……那天，我有了第一本長(zhǎng)篇小說……后來，中國(guó)文壇便多了一個(gè)響亮的名字——梁曉聲。作者簡(jiǎn)介梁曉聲，生于1949年，1979年開始發(fā)表作品，著有短篇小說《天若有情》《白樺樹皮燈罩》，中篇小說集《人間煙火》，長(zhǎng)篇小說《一個(gè)紅衛(wèi)兵的自白》《從復(fù)旦到北影》《雪城》等。其短篇小說《這是一片神奇的土地》《父親》獲全國(guó)短篇小說獎(jiǎng)，中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》獲全國(guó)中篇小說獎(jiǎng)。也就是從那一天起，我有了第一本長(zhǎng)篇小說，也就在那一天以后，我再也沒有向母親要過一分零花錢，也就在那一年后，我有了幾十本長(zhǎng)篇小說。這，都是我自己掙錢買的。這是一個(gè)母親給予一個(gè)兒子的力量。后來，我終于成了大作家。——選自梁曉聲的《母親》推薦閱讀梁曉聲的《母親》，將自己最受感動(dòng)的地方記錄下來。升華情感孟子回想起孟母當(dāng)初不惜三遷，為兒擇鄰處的事，鼻子一酸。孟郊看到“慈母手中線……臨行密密縫”，這種“兒行千里母擔(dān)憂”的情令他鼻子一酸。張煒月第一次抱母親，發(fā)現(xiàn)搶著干重活累活的母親居然這么輕，這種一生任勞任怨的愛，令他鼻子一酸……可憐天下父母心你有過“鼻子一酸”的經(jīng)歷嗎？運(yùn)用場(chǎng)景描寫、細(xì)節(jié)描寫，把自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷記錄下來吧！板書設(shè)計(jì)慈母情深渴望買書要錢買書如愿得書失魂落魄環(huán)境惡劣母親疲憊工作艱辛母愛無私、偉大

贈(zèng)送以下課件歌曲欣賞《枉凝眉》這首歌是哪部電視劇的主題歌？《紅樓夢(mèng)》《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)四大古典名著之一，這部長(zhǎng)篇小說以賈、王、史、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫在賈家榮、寧二府由盛到衰的過程中，賈寶玉和一群紅樓女子在封建體制和封建家族遏制下的悲劇命運(yùn)。曹雪芹（約1715—約1763），清代小說家，內(nèi)務(wù)府正白旗出身，名霑（zhān），字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹，又號(hào)芹溪、芹圃。他早年經(jīng)歷了一段富貴、繁華的生活，后因家道衰落而飽嘗了人生的辛酸。在人生最艱難的階段，他以堅(jiān)韌不拔的毅力，歷經(jīng)十年創(chuàng)作了《紅樓夢(mèng)》，并專心致志地做著修訂工作，死后遺留《紅樓夢(mèng)》前八十回稿子。8*

紅樓春趣猜猜題目的意思。初讀課文默讀課文，給這個(gè)故事?lián)Q一個(gè)題目。放風(fēng)箏大觀園里放風(fēng)箏寶玉、黛玉放風(fēng)箏這是一篇古代白話文，有些詞句不太好懂，如“放晦氣”等。為了掃除字詞障礙，你是怎樣做的？查工具書聯(lián)系上下文猜詞語的意思忌諱放晦氣撥籰子捆剪子股兒結(jié)合具體的語言環(huán)境猜猜它們是什么意思？丫頭們搬高墩，捆剪子股兒，一面撥起籰（yuè）子來。找出課文中難懂的句子，猜一猜它的意思。這句話描寫了什么？描寫了丫頭們準(zhǔn)備放風(fēng)箏的動(dòng)作。從這句話中，你體會(huì)到什么？體會(huì)到了丫頭們準(zhǔn)備放風(fēng)箏時(shí)的忙亂場(chǎng)景，但忙亂中又透出一股歡快勁兒。小結(jié)：閱讀古典名著可不能單看句子的表面意思，要聯(lián)系前因后果細(xì)細(xì)品味才能體會(huì)句子深層的含義。字詞學(xué)習(xí)恰似屜子嫣紅忌諱晦氣敦實(shí)寶釵敞地晴雯襲人豁喇喇快速瀏覽課文，說說故事中出現(xiàn)了哪些人物。寶玉、黛玉、紫鵑、探春、寶釵、寶琴。誰是中心人物？為什么？寶玉和黛玉，因?yàn)槊鑼懰麄兊奈淖肿疃?。理清人物人物關(guān)系：寶玉：賈政和王夫人之子，賈母的孫子，集萬千寵愛于一身。黛玉：林如海和賈政的妹妹賈敏之女，寶玉的表妹。聰慧無比，琴棋書畫樣樣精通。幼年喪母，體弱多病，身世可憐。寶釵：薛姨媽之女，寶玉的表姐。寶琴：薛寶釵的堂妹。探春：賈政與趙姨娘之女，寶玉同父異母的妹妹。紫鵑：林黛玉的丫鬟。品讀課文閱讀古典名著的時(shí)候，如何感受故事中的人物形象呢？讀一個(gè)人物，通常要關(guān)注他的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌等。默讀課文，讀后思考：哪個(gè)人物給你的印象深？重點(diǎn)說說寶玉給你留下的印象。并在書上做批注。四人小組交流討論：文中（）留給我的印象最深，我認(rèn)為他（她）是一個(gè)（）的人。我是從