江蘇省鹽城市濱?？h2023-2024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期4月期中語文試題

小學(xué)語文第1頁共4頁統(tǒng)編版春學(xué)期四年級(jí)語文學(xué)習(xí)能力展示（時(shí)間：80分鐘能力值：100）第一部分積累與運(yùn)用一、第1～5題中，根據(jù)拼音或積累，在答題卡相應(yīng)位置書寫相關(guān)內(nèi)容。（能力值：10）1．看拼音，寫詞語。jǐngjièzāoyāngchídùnzhāoxiáxiāosǎménglóng()()()(）()()2.到處是綠的......3．月明的園中，,母親的膝上。4．黃師塔前江水東，。5.，為誰辛苦為誰甜？二、第6～8題中，都有一項(xiàng)加點(diǎn)字的讀音是正確的。把它找出來，并根據(jù)序號(hào)在答題卡相應(yīng)的位置上填涂。（能力值：3）6．A．暈皺（yūn）B.膽怯（què）C.徜徉（cháng）D.腳趾（chi）7．A．欺侮（wū）B.一聲不哼（kēng）C.麥稈（gān）D.黃浦江（pǔ）8．A．掄拳（lún）B.著陸（zhuó）C.窺伺（ci）D.供養(yǎng)不周（gòng）三、第9～10題中，都有一項(xiàng)沒有錯(cuò)別字，將序號(hào)在答題卡相應(yīng)的位置上填涂。（能力值：2）9．A．磨噌B.譬如C.挖倔D.建康10．A．侍侯B.祥細(xì)C.慰藉D.未期四、第11題中，有一項(xiàng)加點(diǎn)字的解釋是正確的。把它找出來，并根據(jù)序號(hào)在答題卡相應(yīng)的位置上填涂。（能力值：2）11．A．震耳欲聾（好像）B.無憂無慮（考慮）C.姍姍來遲（步態(tài)優(yōu)美的樣子）D.引吭大叫（嗓子）五、第12～17題中，都有一項(xiàng)填入括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)。把它找出來，并根據(jù)序號(hào)在答題卡相應(yīng)的位置上填涂。（能力值：12）12．（道德與法治）下列選項(xiàng)中屬于合理消費(fèi)的一項(xiàng)是（）。A.買東西不加節(jié)制，經(jīng)常超過預(yù)算。B.按實(shí)際需求購買日常用品。C.到處借錢購買暫時(shí)不需要的物品。D.胡亂買小零食暴飲暴食，不知約束自己。13．李明和同學(xué)打算在暑假開展“共讀一本書”的交流活動(dòng)，為此他們提出了以下建議。下列建議中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.第一組建議假期不能到校，可以通過云技術(shù)進(jìn)行分享。B.第二組建議建群分享，但不能只潛水不發(fā)言。C.第三組建議各組組長(zhǎng)要起領(lǐng)頭羊作用。D.第四組建議大家要如同變色龍一般與同學(xué)積極互動(dòng)。14．下列句子中加點(diǎn)字表達(dá)情感的方式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.媽媽真傻，專吃魚頭、魚尾，魚肉總是給我們吃。B.小芳介紹到：“我家的小魚可淘氣了，總愛在水草叢里東躲西藏。C.爺爺搖著蒲扇對(duì)孫子說：“是哪個(gè)壞家伙把我的煙斗藏起來了？D.無論騙子多么狡猾，都不可能逃脫得了法律的制裁。15．下列句子中沒有對(duì)事物特點(diǎn)作具體描寫的一項(xiàng)是（）。A.我家的院子里種了很多菊花，它們千姿百態(tài)。B.牽牛花舉起紫紅色的大喇叭，好像在吹著一支好聽的歌曲。C．被注入生長(zhǎng)激素的三文魚，要比普通的三文魚大3倍以上。D.雨，像銀灰色的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界。16．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個(gè)側(cè)面感受到了詩歌的魅力。B.從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時(shí)候。C.晚會(huì)過后，她那優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽的歌聲，還回響在我的耳邊。D.當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動(dòng)力。17．下列對(duì)課文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（）。A.《白樺》一詩中，詩人從不同角度描繪了美麗潔白的白樺樹，表達(dá)了自己對(duì)白樺樹高潔品性的贊美之情。B.《鄉(xiāng)下人家》一文通過描寫鄉(xiāng)村白天和夜晚及春夏秋三個(gè)季節(jié)的景色，表現(xiàn)出作者對(duì)寧靜、質(zhì)樸、悠閑的鄉(xiāng)村生活的向往和留戀。C.《貓》和《母雞》都表達(dá)了老舍先生對(duì)動(dòng)物的喜愛，兩篇文章在寫法上也完全相同。D.“原本不會(huì)飛的恐龍最終變成了天之驕子--鳥類，它們飛向了藍(lán)天，從此開辟了嶄新的生活天地?！币痪渲衅普厶?hào)的作用是表示解釋說明。第二部分閱讀一、根據(jù)課外閱讀完成下列試題。（15分）（一）第18～27題中，只有一項(xiàng)符合題目要求，把它找出來，并根據(jù)序號(hào)在答題卡相應(yīng)的位置上填涂。（能力值：10）18．《看看我們的地球》是一本（）。A.科幻作品B.科普作品C.偵探小說D.文學(xué)名著19．科學(xué)家在喜馬拉雅山體的巖石中發(fā)現(xiàn)了魚龍、海藻、海螺的化石，可以推測(cè)它曾是（）。A.湖泊B.大海C.山地D.平原20．（）是具有一對(duì)外殼的海生動(dòng)物。A.兩棲動(dòng)物B.魚類C.腕足動(dòng)物D.哺乳動(dòng)物21．一光年大約（）公里。A．1萬億B．10萬億C.100萬億D.10萬22．我們的頭上有一層空氣壓著我們，它叫（）。A.氣殼B.地殼C.氫氣D.氧氣23．三葉蟲最大的可長(zhǎng)達(dá)（）厘米。A．60厘米B．65厘米C．70厘米D．75厘米24．（）經(jīng)過破壞蒸餾以后，也可以取出多少油質(zhì)。A.白云巖B.沉積巖C.含油頁巖D.石灰石25．地球是圍繞（）旋轉(zhuǎn)的九大行星之一。A.月亮B.太陽C.銀河D.宇宙26．經(jīng)常牙齦出血、流鼻血可能是因?yàn)槿狈Γǎ?。A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D27．以下植物的種子靠風(fēng)力傳播的是（）。A.大麥B.芋頭C.玉米D.蒲公英（二）判斷下列句子的說法是否正確（正確的為"A"，錯(cuò)誤的為"B"）（能力值：5）28．產(chǎn)生地震的主要原因是底下的溫度太高。（）29．要看地的內(nèi)部情形，不能用肉眼，只能用智眼。（）30．蝴蝶在花叢中飛來飛去是因?yàn)榭瓷匣ㄈ镏械幕ǚ郏瑫r(shí)在那里產(chǎn)卵。（）31．早餐喝牛奶是因?yàn)榕Ｄ汤锖凶屛覀兂砷L(zhǎng)得更快更好的維生素C。（）32．第一個(gè)用實(shí)踐證明腳下的大地是球形的科學(xué)家是麥哲倫。（）二、閱讀短文，思考后面的問題，每道題選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，并根?jù)序號(hào)在答題卡相應(yīng)的位置上填涂。（能力值：26）（一）金色的蒲公英（12分）①我是在一個(gè)小鎮(zhèn)上念的小學(xué)。從學(xué)校到家，只需走十分鐘，每天我都回家吃飯。下課鈴一響，我便沖出教室，上氣不接下氣地跑回家。媽媽總是微笑著站在門口等我，那眼神好像在說，我是她心里唯一的寶貝。②那時(shí)候，我們班編排了一出戲劇，老師選我扮演劇中的公主，我高興極了。每天午飯后，媽媽不厭其煩地陪我練習(xí)。幾周過去了，盡管我在家把臺(tái)詞背得滾瓜爛熟，可一登臺(tái)什么都忘了。最后老師不得不對(duì)我說，劇中還安排了一個(gè)敘述者，讓我換演那個(gè)角色。雖然她的口氣很委婉，我還是覺得受了傷。③那天中午，我并沒有把這件事告訴媽媽，但她好像看出我有心事。往常吃完飯她總張羅著練臺(tái)詞，可那天卻讓我一起去院里散步。那是一個(gè)溫暖的春日，老榆樹下，蒲公英在草叢里綻出了金色的花，宛如畫家隨手在一幅風(fēng)景畫上點(diǎn)了幾顆金星兒······④媽媽漫不經(jīng)心地彎下腰：“我想把這些蒲公英都拔掉?！彼f著，順手拔了一棵，“以后我們的園子里只養(yǎng)玫瑰花?！笨晌覅s喜歡蒲公英?！蔽艺f，“所有的花都美麗--蒲公英也是一樣，你看它金燦燦的，多好看哪！”⑤媽媽嚴(yán)肅地望著我：“是的，每棵花都以自己的美帶給我們快樂，是嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“人也是一樣。”她意味深長(zhǎng)地接著說道，“不是每個(gè)人都能做公主。你不再扮演公主，這也不是什么丟臉的事?！雹薨l(fā)現(xiàn)媽媽已猜到我的痛苦，我忍不住哭泣了起來，邊哭邊告訴她事情的經(jīng)過。她聽完，慈愛地望著我，笑了笑。“你演敘述者很合適。”她說，“你小時(shí)候不是總愛大聲講故事給我聽嗎？敘述者的角色跟公主的角色同樣重要哇！”⑦從那以后，在媽媽的鼓勵(lì)下，我開始為自己的角色而感到自豪。午飯時(shí)間，我們又開始一起讀臺(tái)詞，還商量上臺(tái)該穿什么服裝。⑧演出的那天晚上，我有點(diǎn)緊張。演出前幾分鐘，老師走過來說：“你媽媽讓我把這個(gè)交給你。”她遞給我一株蒲公英。看到它，我便知道媽媽就在臺(tái)下，我立刻振作起來。演出博得了陣陣掌聲。演出結(jié)束后，我把那株蒲公英帶回家，媽媽輕輕地把花瓣夾在我的我書頁里。我開心地笑了。⑨多少年了，我常常回想起那個(gè)陽光明媚的中午，回想起與媽媽共同度過的美好時(shí)光。我一直珍藏著那朵蒲公英-那是媽媽給我的最好的禮物。（有刪改）33．對(duì)于短文中“我”的心情變化，描述正確的一項(xiàng)是（）。（能力值：3）扮演公主（高興）一換演敘述者（）一媽媽鼓勵(lì)（）一表演之前（）一演出成功（）A.傷心--緊張-自豪--開心B.緊張--自豪--開心--傷心C.自豪--傷心--開心--緊張D.傷心--自豪--緊張-開心34．下面對(duì)文中字詞句的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（能力值：3）A.“不厭其煩”一詞寫出了媽媽耐心陪我練習(xí)的場(chǎng)景，滿滿都是愛。B.畫“＿”的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，描繪了陽光下蒲公英開放的美好畫面。C.由“漫不經(jīng)心”一詞可以看出媽媽不喜歡蒲公英，想要把它拔掉。D.“我”把蒲公英當(dāng)作“最好的禮物”，是因?yàn)椤拔摇弊x懂了媽媽的良苦用心。35．文中媽媽說：“我想把這些蒲公英都拔掉?！痹蚴鞘裁矗浚ǎ?。（能力值：3）A.以后，我的院子里只養(yǎng)玫瑰花。B.玫瑰花比蒲公英漂亮。C.媽媽想用這種方式讓我明白，每種花都以自己的美帶給我們快樂。D.媽媽不在乎院子里的這些蒲公英。36．這篇短文想告訴我們一個(gè)什么道理？請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際說說你的理解。（能力值：3）（二）兇手WiFi（14分）①一群來自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了驚人的發(fā)現(xiàn)：WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。②由于學(xué)校沒有監(jiān)測(cè)大腦活動(dòng)的設(shè)備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象。她們將12個(gè)裝有水芹種子的盤子平分為兩組，其中一組放在沒有任何WiFi信號(hào)的房間里；另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無線路由器旁邊。十二天的時(shí)間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡。而另一同房里的種子則正常生長(zhǎng)。③雖然有人認(rèn)為，種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致。但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了人們對(duì)WiFi輻射的恐懼感，有些家長(zhǎng)和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無線路由器。④與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹作為研究對(duì)象，他們將這些樹木分別放在距六個(gè)輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲，功率為100毫瓦-和無線路由器相似?？拷椛湓捶N植的樹木，樹葉上出現(xiàn)了“具有類似鉛光澤”的物質(zhì)，導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。⑤但是，美國的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷疑，他們認(rèn)為，由于WiFi采用的是低強(qiáng)度的無線電波傳輸信號(hào)，其威力只是微波的十萬分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行20分鐘通話。⑥不過需要提醒的是，如果WiFi使用不正確也極可能對(duì)人體造成傷害。那么，作為普通用戶，在使用無線路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢？首先，人體接受的輻射量跟頻率有關(guān)，頻率越高，傷害越大。因此，家中沒有必要使用功率過大的無線路由器。其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。第三，最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無線路由器關(guān)閉，以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。還有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。37．短文主要向我們介紹了（）。（能力值：2）A.兩次實(shí)驗(yàn)都證明WiFi對(duì)身體有輻射。B.WiFi輻射很小，可以忽略不計(jì)。C.WiFi設(shè)備的使用方法。D.WiFi輻射是否對(duì)人體健康有害及使用WiFi的注意事項(xiàng)。38．關(guān)于第④自然段中畫線句子的理解，不正確的是（）。（能力值：2）A.采用列數(shù)字的說明方法，說明了實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性。B.采用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明了輻射源的強(qiáng)度與無線路由器相似。C.采用列數(shù)字的說明方法，說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信性。D.采用列數(shù)字的說明方法，使表達(dá)更為生動(dòng)。39．美國的一些研究者對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表示懷疑的原因是（）。（能力值：3）A.丹麥和荷蘭的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。B.兩次實(shí)驗(yàn)對(duì)象都是植物，植物和人類不能一概而論。C.WiFi采用的是低強(qiáng)度的無線電波傳輸信號(hào)，其威力非常小。D.美國研究者發(fā)現(xiàn)并未有人因WiFi輻射而患病。40．閱讀第⑥自然段，下列表述正確的一項(xiàng)是（）。（能力值：3）A.人體接受的輻射量跟頻率有關(guān)，頻率越高，傷害越小。B.孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，在路由器附近活動(dòng)完全沒有影響。C.WiFi設(shè)備放置在床邊，信號(hào)更好。D.最好將筆記本電腦放在桌子或托架上。41．本文第⑥段的加點(diǎn)詞“極可能”能否刪去？為什么？請(qǐng)說說你的理由。（能力值：4）